План-конспект урока по теме "Наброски предметов"
Ход проведения урока, ознакомление с материалом и его анализ. Изучение последовательности выполнения набросков предметов. Развитие глазомера, композиционного мышления. Построение предметов с учетом пропорций, передача характера формы и тона предметов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.09.2014 |
| Размер файла | 16,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
План-конспект урока
Предмет: рисунок
Класс: 4 класс
Количество часов: 2 академических часа
1. Тема урока: Наброски предметов
2. Цель урока:
· изучение последовательности выполнения набросков предметов;
· развитие глазомера, композиционного мышления;
· научить учащихся самостоятельно выполнять наброски предметов.
3. Задачи урока:
· построение с учетом пропорций;
· передача характера формы и тона предметов.
4. Материально-техническое обеспечение урока:
· 1 натурный столик;
· предметы: кувшин, кружка, чайник;
· мольберт;
· кнопки;
· карандаши HB и 3B;
· ластик;
· бумага.
5. Зрительный ряд:
· Таблица, показывающая последовательность выполнения работы;
· Образцы работ учащихся.
6. Описание натурной постановки:
Освещение: верхнебоковое; источник искусственного освещения (софит)
Композиция: кувшин, кружка, чайник
Фактура: глиняная, металлическая
7. Структура урока:
· Организационная часть - 5 мин
· Ознакомление с новым материалом, беседа - 25 мин
· Мастер-класс по ведению работы над набросками предметов - 15 мин
Перерыв - 5 мин
· Закрепление нового материала, практическая работа учащихся - 30 мин
· Подведение итогов, оценка деятельности учащихся - 10 мин
· Организационная часть - 5 мин
8. Ход урока:
1. Организационная часть (5 мин)
Дети садятся за мольберты, крепят к ним бумагу, подготавливают материалы (простые карандаши разной мягкости, ластик), ставят стулья.
Проследить, чтобы дети не садились слишком близко или слишком далеко от постановки, чтобы выбранный ракурс был удачным (хороший обзор, грамотная композиция, видимые световая и теневая части предметов)
2. Ознакомление с новым материалом, беседа (25 мин)
Педагог раскрывает перед учениками тему урока, их задачи, а также дает формулировки терминов, имеющие непосредственное отношение к теме: урок набросок предмет композиционный
Наброски - вид рисунка, в котором минимальными средствами выражаются главные впечатления от натуры, то есть это быстро фиксированные впечатления.
Набросок (иначе кроки - croquis), который может быть подготовительным, но и совершенно самостоятельным, независимым от какой-либо будущей работы, своего рода художественный афоризм, который стремится не к полноте впечатления, а как бы к сгущенному знаку действительности. Главное очарование наброска - в его свежести и быстроте, главный его признак - индивидуальный почерк художника. Среди выдающихся мастеров наброска следует вспомнить Пармиджанино, Гейнсборо, Браувера, Рембрандта, Ватто, Тьеполо. (Б. Р.В иппер. "Введение в историческое изучение искусства").
До XV века существовал обычай делать только один эскиз со всеми деталями (для фрески или алтарной картины). Л.-Б. Альберти требует нескольких эскизов, и это становится обычаем для художников. Но методы у них при этом различные. Леонардо делал несколько вариантов, из которых выбирал лучший, по его мнению. Рафаэль, напротив, последовательно разрабатывал один и тот же вариант. Различны и приемы композиционных эскизов у мастеров XVI века. Леонардо и Рафаэль пытаются сначала установить позы и движения фигур на обнаженных моделях, а потом уже драпируют их. Генуэзский живописец Лука Камбиазо геометризировал схему композиции, упрощал фигуры в виде кубов и многогранников. Тинторетто для изучения ракурсов и световых эффектов делал небольшие модели комнат, подвешивал к потолку маленькие восковые фигурки и освещал их свечками в окнах. Голландский классицист конца XVII века Герард Лересс советовал ученикам изучать мимику и движение действующих лиц на собственной фигуре у зеркала.
Виды набросков
1. рисование объектов (пейзаж, человек, животные…)
2. композиционные
3. архитектурное проектирование, дизайн
Способы рисования
1. линейный
2. линейный с тоновый проработкой
3. схема
4. Комбинированный
Дальше следует объяснить технику ведения работы.
Демонстрация видеоряда с попутным объяснением и комментариями.
Затем следует мастер-класс, где педагог сам показывает на практике ход, методику выполнения работы, поясняя свои действия и отвечая на вопросы учеников.
Также следует заранее указать на ошибки, которые могут совершены учеником в ходе его практической работы.
Перерыв ( 5 мин)
3. Закрепление нового материала, практическая работа учащихся ( 30 мин)
Учащиеся выполняют задание: делаю по одному наброску с каждого предмета.
Педагог подходит к каждому ученику, направляя его и указывая на недочеты, ошибки и «вкусные» места. Работа ведется с каждым учащимся индивидуально и со всей группой в целом ( в случае одинаковых ошибок).
4. Подведение итогов, оценка деятельности учащихся (10 мин)
В конце урока (за 10 минут) ученики ставят мольберты с работами в один ряд, так, чтобы на работу можно было смотреть со стороны.
Начинается просмотр.
Педагог делает общие замечания, а затем идет индивидуальный разбор работ. Отмечаются удавшиеся моменты и ошибки, недочеты. Каждому ставится отметка. По возможности даются советы.
5. Организационная часть (5 мин)
Ученики убирают мольберты, работы, свое рабочее место.
Учитель убирает постановочные предметы, наглядное пособие.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
План-конспект урока - основной документ для проведения конкретного урока по теме, его структура. Рекомендации по составлению плана урока и его проведению. Образец плана-урока производственного обучения при изучении теме "Резка" для слесарей-ремонтников.
методичка [37,4 K], добавлен 24.10.2012История развития методов обучения. Вербальное обучение - замена предметов обозначающими их словами. Понятие метода обучения у разных авторов. Классификация. Система дидактических принципов. Наглядность. План-конспект урока по теме "Хлебобулочные изделия".
курсовая работа [36,8 K], добавлен 29.12.2008Психологические особенности восприятия формы предметов детьми дошкольного возраста. Обучение дошкольников решению задач-головоломок. Организация опытно-экспериментальной работы по проблеме развития у старших дошкольников представлений о форме предметов.
дипломная работа [460,3 K], добавлен 13.08.2011Рассмотрение интеграции предметов как одного из средств активизации познавательной деятельности школьников. Изучение опыта использования этнопедагогики в сельской школе. Анализ преимуществ интеграции на уроках предметов естественно-математического цикла.
доклад [52,9 K], добавлен 30.11.2014Психологические особенности восприятия формы предметов детьми дошкольного возраста. Обучение решению задач-головоломок детей дошкольного возраста. Характеристика уровня развития представлений о форме предметов у детей подготовительной к школе группы.
дипломная работа [460,9 K], добавлен 17.02.2010Сложности, возникающие при попытках интеграции предметов гуманитарного цикла. Необходимость, и вместе с тем, невозможность прямой интеграции предметов гуманитарного цикла. Интеграция по ключевым моментам как наиболее реальный вид интеграции предметов.
реферат [27,3 K], добавлен 02.12.2014Пути и методика ознакомления дошкольников с массой предметов; значение развития представлений о массе для сенсорного, умственного и математического развития детей. Изучение единиц массы, измерительных приборов. Формы занятий в разных возрастных группах.
контрольная работа [57,8 K], добавлен 28.09.2011Разработка конспекта урока по естествознанию для учащихся 9-го класса. Целью урока является ознакомление с основными питательными веществами, содержащиеся в пище, а также воспитание у детей стремления к здоровому образу жизни и умения правильно питаться.
конспект урока [16,1 K], добавлен 05.02.2011Понятие о величине, её свойства и признаки. Организация математического развития ребенка. Значение дидактических игр и упражнения в формировании представлений о размере. Исследование уровней сформированности восприятия величины предметов у дошкольников.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 02.11.2014Программа проведения урока на тему: мозаика на изделиях из древесины. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [14,9 K], добавлен 05.12.2008Методические рекомендации по построению занятий, посвященных формированию представлений о величине у детей среднего дошкольного возраста в концепциях отечественных педагогов. Выявление уровня сформированности знаний о величине предметов у дошкольников.
курсовая работа [262,2 K], добавлен 06.04.2016Методика разработки и проведения урока по математике про доли часа, формирование представления об алгоритме его поиска. Развитие логического мышления, творческих способностей учащихся. Рассмотрение задач по заданной теме и основных этапов их решения.
разработка урока [14,4 K], добавлен 21.12.2010Программа проведения урока на тему: налогообложение в России. Описание образовательных целей урока, литературы что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [19,4 K], добавлен 05.12.2008Сущность и классификация урока-экскурсии, его основные признаки, различные методы проведения. Организация познавательной деятельности учащихся на пешеходной экскурсии с посещением музея. План-конспект урока-экскурсии "Культовые памятники Минска".
курсовая работа [48,7 K], добавлен 24.06.2011План-конспект урока по физической культуре для пятого класса, тема: "Баскетбол". Протокол хронометрирования урока. План письменного анализа урока, а также оценочная карта анализа и эффективности урока. Протокол тестирования физических качеств учащихся.
отчет по практике [54,6 K], добавлен 05.02.2013Исследование методической эффективности урока по теме "Художественное чтение как жанр эстрадного искусства". Возрастные и психологические особенности аудитории. Обоснование содержания и методики проведения урока. Ход урока, страница рабочей тетради.
реферат [1,1 M], добавлен 29.09.2013Психологические особенности восприятия геометрических фигур детьми дошкольного возраста. Значение математических развлечений при ознакомлении дошкольников с ними. Выявление возможностей задач-головоломок в развитии представлений о форме предметов.
дипломная работа [966,2 K], добавлен 24.10.2014Программа проведения урока на тему: предпринимательство в экономической структуре общества. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [16,7 K], добавлен 05.12.2008Программа проведения урока на тему: реклама в системе предпринимательства. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Методы проведения урока и цели.
учебное пособие [18,7 K], добавлен 05.12.2008Инновационный урок как современная форма проведения урока профессионального обучения в колледже. Планирование деловой игры "Я кассир". План-конспект деловой игры на уроке по теме "Учет движения денежных средств в кассе и на расчетном счете в банке".
дипломная работа [62,7 K], добавлен 07.06.2015
