Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Вступ до фаху

Вступ до фаху

Освітньо-професійна підготовка студентів вищих економічних закладів освіти України. Мета, завдання та результати практики, її місце у навчальному процесі. Зміст лекційних та практичних занять, оформлення звіту. Критерії оцінювання результатів практики.

Рубрика Педагогика
Вид методичка
Язык украинский
Дата добавления 28.09.2014
Размер файла 35,9 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://allbest.ru

1

Размещено на http://allbest.ru

Вступ до фаху

ВСТУП

В умовах активного розвитку економічних відносин України з іншими країнами важливого значення набуває рівень практичної підготовки фахівців митної справи. Це потребує підготовки висококваліфікованих фахівців, які зможуть на достатньо високому рівні здійснювати операції, що пов'язані з процедурами перетину митного кордону, наданням митних послуг, а також спроможних вирішувати завдання стратегічного і оперативного управління, митного регулювання, фінансового аналізу, інвестиційної діяльності тощо. Одним із напрямів вирішення цієї проблеми є система поетапної освітньо-професійної підготовки студентів у навчальному процесі з обов'язковим набуттям ними практичних навичок.

Освітньо-професійна підготовка студентів закладів освіти України передбачає поряд із теоретичною підготовкою з професійного спрямування обов'язкове набуття ними практичних навичок. Відповідно до навчального плану підготовки фахівців за професійним спрямуванням "Менеджмент митної справи" передбачено різні види навчальної та виробничої практик. Послідовність, мета, завдання і порядок їх проведення визначаються наскрізною програмою практичної підготовки фахівця певної спеціальності. Першим складовим компонентом наскрізної практичної підготовки фахівця є навчальна практика "Вступ до фаху", яка проводиться на першому курсі упродовж першого тижня навчання в університеті.

Відповідно до освітньо-професійної програми підготовки фахівця і варіативної компоненти освітньо-кваліфікаційної характеристики менеджера за професійним спрямуванням "Менеджмент митної справи" розроблено робочу програму навчальної практики "Вступ до фаху". У ній враховується організація навчального процесу на факультеті економіки, менеджменту і права та випусковій кафедрі менеджменту, види і форми організацій, в яких може працювати випускник вищого закладу освіти, специфіка галузей економіки та сфера професійної діяльності фахівця та ін. Робочу програму "Вступ до фаху" упорядковано відповідно до Положення про проведення практики студентів КНТЕУ.

Робоча програма "Вступ до фаху" складається з таких розділів:

Мета, завдання та результати практики, її місце у навчальному процесі

Тематика та зміст навчальної практики.

Зміст та організація виїзних практичних занять.

Індивідуальні завдання

Вимоги до звіту

Критерії оцінювання захисту результатів практики

7. Список рекомендованих джерел

Додатки

1. МЕТА, ЗАВДАННЯ ТА РЕЗУЛЬТАТИ ПРАКТИКИ, ЇЇ МІСЦЕ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

Мета навчальної практики "Вступ до фаху" - ознайомлення студентів першого курсу з майбутньою спеціальністю менеджера, її змістом та завданнями управлінської діяльності в митній справі, особливостями організації підготовки фахівців даного профілю у КНТЕУ, прищеплення студентам любові до професії. Навчальна практика повинна допомогти студентам визначити роль і місце митної служби в організації управління в установах, у діяльності підприємницьких структур та підприємств різних форм власності, перспективи розвитку спеціальності, а також готувати їх до наступного вивчення дисциплін навчального плану.

У зв'язку з цим навчальною практикою "Вступ до фаху" передбачено надання студентам короткого огляду змісту освітньо-професійної програми фахівця професійного спрямування "Менеджмент митної справи", а також ознайомлення з кваліфікаційними вимогами та основними видами і змістом діяльності менеджера, які викладені в освітньо-кваліфікаційній характеристиці та її варіативній компоненті.

Головні завдання навчальної практики:

ѕ прищепити студентам-першокурсникам любов до майбутньої професії;

ѕ ознайомити студентів із професійними вимогами до фахівця професійного спрямування "Менеджмент митної справи";

ѕ акцентувати увагу студентів на вимогах кваліфікаційної характеристики фахівця-менеджера митної справи;

ѕ ознайомити студентів із сферою їх майбутньої професійної діяльності та переліком первинних посад, які можуть обіймати фахівці в цій галузі діяльності;

ѕ ознайомити студентів з положенням про організацію вищої освіти в Україні та її особливостями в Київському національному торговельно-економічному університеті;

ѕ роз'яснити студентам зміст і структуру навчального плану професійного спрямування "Менеджмент митної справи", а в ньому - місце і види практичної підготовки;

ѕ провести анкетування, індивідуальну роботу зі студентами з метою визначення правильності вибору майбутньої професії і цілеспрямованості до навчання;

ѕ ознайомити студентів з особливостями організації навчальної, науково-дослідної, самостійної і виховної роботи на факультеті економіки, менеджменту і права та випусковій кафедрі менеджменту;

ѕ розвити вміння написання та оформлення звіту;

ѕ сформувати навички публічного виступу.

2. ТЕМАТИКА ТА ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ

Зміст навчальної практики "Вступ до фаху" розкривається в її тематичній структурі та обсязі навчального часу, які визначаються головною метою та основними завданнями даного виду практичної підготовки студентів.

Загальна кількість годин навчальної практики "Вступ до фаху" 54, у тому числі: 14 год. - лекції; 14 год. - практичні заняття; 26 год. - самостійна робота. Коло проблем і види дисциплін, початкові теоретичні знання з фаху, які студенти повинні опанувати під час навчання в університеті висвітлюються під час лекційних занять. Студентів також знайомлять зі структурно-логічною схемою дисциплін курсу у їх взаємозв'язку і послідовності, з інформаційно-методичним забезпеченням навчального процесу, з організацією навчального процесу в КНТЕУ і на випусковій кафедрі менеджменту зокрема та ін.

На практичних заняттях, які можуть проводитися в органах управління митниць, брокерських конторах, митних складах, на провідних підприємствах різних форм власності та організаційно-правових форм господарювання, а також на створених навчально-виробничих центрах (фірмах), студенти знайомляться зі сферами майбутньої професійної діяльності фахівця професійного спрямування "Менеджмент митної справи", з реальною господарською діяльністю організацій та місцем митних служб у забезпеченні її ефективності. При цьому доцільно ставити перед студентами деякі практичні завдання, при вирішенні яких виявляються їхні особисті якості як майбутніх фахівців.

Таблиця 1. Орієнтовний тематичний план

№

пор

Перелік тем

Вид занять

Кількість годин

Хто проводить

1.

Організація навчально-виховного процесу в КНТЕУ, факультет економіки менеджменту та права

лекція

4

Декан ФЕМП

2.

Історія і традиції КНТЕУ.

лекція

4

Завідувач кафедри

3.

Професія "менеджер", її зміст, місце та сфери майбутньої професійної діяльності

лекція

4

Завідувач кафедри

4.

Організація навчального процесу в університеті

лекція

4

-"-

5.

Митна справа: зміст, проблеми розвитку і завдання митних служб на сучасному етапі.

лекція

6

-"-

6.

Роль випускової кафедри у підготовці фахівців кваліфікації "Менеджер митної справи"

лекція

4

-"-

7.

Організація науково-дослідної роботи студентів та її місце у професійній підготовці фахівця

лекція

4

Завідувач бібліотеки

8.

Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу в КНТЕУ

лекція

4

Завідувач і викладачі кафедри

9.

Організація та досвід роботи установ та підприємств митної сфери. Державні служби

виїзні практ. заняття

14

Викладачі кафедри, керівники та фахівці галузі

10.

Роль митних служб та фахівців у проведенні митної політики України. Підсумкова дискусія
дискусія круглий

стіл

4

Викладачі кафедри

111.

Залік

2

Разом

54

Зміст лекційних та практичних занять

Під час лекційних занять студенти здобувають початкові теоретичні знання, визначають коло проблем, які необхідно вирішити у процесі навчання, ознайомлюються зі структурно-логічною схемою дисциплін навчального плану, їх взаємозв'язком.

Тема 1. Організація навчально-виховного процесу в КНТЕУ, факультет економіки, менеджменту і права

Вступ. Знайомство студентів з Київським національним торговельно-економічним університетом та професорсько-викладацьким складом кафедри менеджменту.

Історія КНТЕУ: культура, традиції, цінності. Міжнародні зв'язки. Відвідування музею університету. Місце та роль КНТЕУ в системі вищої освіти України.

Факультет економіки, менеджменту і права. Правила внутрішнього розпорядку. Права і обов'язки студента КНТЕУ. Роль навчальної, науково-дослідної, самостійної та громадської діяльності студентів у формуванні фахівця. Мережа клубів за інтересами, студентське наукове товариство.

Тема 2. Історія і традиції КНТЕУ

Етапи розвитку вищого закладу освіти IV рівня акредитації -Київського національного торговельно-економічного університету. Стисла характеристика етапів розвитку КНТЕУ та факультетів. Прапор і герб університету.

Формування навчального комплексу КНТЕУ, процеси реструктуризації. Матеріально-технічна база та її удосконалення.

Роль ректорів, викладачів - відомих діячів науки та працівників освіти у розвитку та формуванні сучасного іміджу університету. Викладачі КНТЕУ - ветерани Великої Вітчизняної війни (1941-1945 pp.) та праці.

Найбільш відомі досягнення: наукові праці, підручники, посібники, свідоцтва, патенти та інші.

Нагороди колективу та професорсько-викладацького складу КНТЕУ. Міжнародні зв'язки університету. Навчання іноземних громадян в університеті. Почесні гості та делегації. Наукові видання. Друкований орган КНТЕУ.

Тема 3. Професія "менеджер", її зміст, місце та сфери майбутньої професійної діяльності

Розбудова менеджмент-освіти в Україні. Державний стандарт вищої освіти в Україні. Роль фахівців вищої кваліфікації в умовах інтеграції України у світове економічне співтовариство. Вимоги до фахівців з вищою освітою.

Зміст професії "Менеджер". Роль менеджера в управлінні та забезпеченні конкурентоспроможності торговельного підприємства.

Характеристика різних рівнів підготовки менеджерів: особливості підготовки бакалавра, спеціаліста, магістра. Співвідношення та зв'язок фундаментальної (загальної) та спеціальної (фахової) підготовки менеджерів. Місце професійних дисциплін у формуванні фахівця за професійним спрямуванням "Менеджмент митної справи"

Сутність та роль освітньо-кваліфікаційної характеристики менеджера рівня підготовки «бакалавр». Можливість роботи у сфері організаційно-управлінської, адміністративно-господарської та інформаційно-аналітичної діяльності в освітніх, наукових, консультаційних організаціях й державних установах.

Вимоги до формування практичних навичок відповідно до можливих сфер діяльності фахівця. Галузі та основні об'єкти професійної діяльності фахівців.

Тема 4. Організація навчального процесу в університеті

Особливості організації навчального процесу студентів з фаху: навчальний план та розклад занять.

Види і зміст навчальних занять. Основні форми аудиторних занять: лекції, семінари, практикуми. Візуальне супроводження лекцій. Опорні конспекти лекцій. Порядок конспектування лекційного матеріалу і подальшого його засвоєння.

Практична підготовка студентів з фаху, її види, специфіка. Застосування нових технологій навчання при проведенні всіх видів навчальних занять у вищому закладі освіти. Кейс - метод як спосіб опанування навичками аналізу та прийняття рішень в нестандартних ситуаціях реального життя. Мистецтво презентацій. Виконання творчих задач і вправ, індивідуальних завдань, написання курсової роботи.

Форми проведення аудиторних занять. Особливості використання методів активного навчання: брифінги, проблемні лекції, рольові ігри. Система комп'ютерного навчання на кафедрі менеджменту: режим та порядок роботи у спеціалізованому комп'ютерному класі, комп'ютерне тестування та презентації.

Організація самостійної роботи студентів: виконання індивідуальних і колективних завдань та творчих робіт, складання конспекту, написання звіту, есе та ін. Практична цілеспрямованість завдань для індивідуальної роботи студентів та нормативно-методична забезпеченість її виконання. Проведення консультацій.

Організація і методика здійснення комплексної діагностики знань студентів в КНТЕУ. Визначення балів за різні види навчальної діяльності. 100-бальна шкала оцінки знань студентів. Система стимулів та санкцій.

Проведення рубіжних і підсумкових атестацій. Технологія проведення фахових державних випробувань.

Тема 5. Митна справа: зміст, проблеми розвитку і завдання митних служб на сучасному етапі

Поняття і зміст митної справи в Україні. Митна справа як складова частина зовнішньополітичної та зовнішньоекономічної політики держави. Порядок переміщення через митний кордон України товарів та інших предметів. Митне регулювання. Процедури митного контролю.

Державна митна служба України: структура та функції, взаємодія з іншими державними службами. Прапор та розпізнавальний знак митних органів України. Митні органи. Завдання митної служби на сучасному етапі розвитку.

Закони та правові акти, що регулюють відносини у сфері митної справи. Митний кодекс України. Сутність понять: митна територія, митний кордон, спеціальні митні зони та режими.

Окремі напрямки завдань, які виконуються у галузі митної справи: правове оформлення перетину митного кордону України, забезпечення виконання зобов'язань, які випливають з міжнародних договорів України стосовно митної справи, забезпечення сприятливих умов для прискорення товарообігу та пасажиропотоку через митний кордон України тощо.

Тема 6. Роль випускової кафедри у підготовці фахівців кваліфікації "менеджер митної справи"

Ознайомлення з системою кафедр КНТЕУ. Перелік профілюючих дисциплін окремих кафедр.

Роль кафедри менеджменту у забезпеченні підготовки менеджерів відповідно до варіативного компоненту освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця професійного спрямування "Менеджмент митної справи". Загальне ознайомлення з навчальним планом професійного спрямування "Менеджмент митної справи" та його складовими дисциплінами, послідовністю їх вивчення та обсягом відведених годин. Характеристика та зміст навчально-методичних комплексів дисциплін фаху.

Організація навчальної та навчально-методичної роботи на кафедрі менеджменту. Характеристика основних дисциплін та спеціальних курсів кафедри. Організація навчальної діяльності викладачів і студентів, зв'язки з практикою. Стан матеріально-технічної бази кафедри. Виховна робота зі студентами. Роль наставника академічної групи.

Тема 7. Організація науково-дослідної роботи студентів та її місце у професійній підготовці фахівця

Роль та місце науково-дослідної діяльності студентів у професійній підготовці фахівця. Напрями науково-дослідної роботи на кафедрі менеджменту. Організація науково-дослідної роботи студентів професійного спрямування "Менеджмент митної справи". Тематична спрямованість та практична цілеспрямованість наукових досліджень студентів під керівництвом професорсько-викладацького складу кафедри. Основи науково-дослідної роботи студентів. Критерії та порядок вибору студентами теми досліджень. Формування мети, завдань та етапів роботи. Збирання конкретної інформації в організаціях, її аналітична обробка. Обґрунтування реальних практичних пропозицій щодо підвищення ефективності управлінської діяльності митних служб та установ, що пов'язані з результатами наукових досліджень студентів. Участь студентів у наукових семінарах, конференціях, студентських предметних олімпіадах. Конкурси кращих студентських проектів, наукових розробок.

Тема 8. Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу в КНТЕУ

Інформаційно-методичне забезпечення у навчальній і науково-дослідній діяльності студентів університету: значення, суть та її складові.

Режим роботи бібліотеки. Обов'язки читачів бібліотеки. Читацький квиток. Учбовий, науковий, художній абонементи: правила користування. Джерела загальної, спеціальної, методичної літератури та галузевих видань.

Самостійна робота з книгою. Порядок користування літературою в читальному залі, залі періодики та нових надходжень. Особливості роботи зі спеціальною, методичною літературою та періодикою. Довідково-бібліографічний апарат бібліотеки. Користування електронним каталогом. Порядок заповнення замовлень читача. Можливості використання вітчизняної та зарубіжної літератури.

3. ЗМІСТ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ВИЇЗНИХ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Для ознайомлення студентів з майбутньою професією та підвищенням професійної спрямованості занять зі "Вступу до фаху" кафедрою менеджменту організовуються виїзні практичні заняття. Викладач-керівник навчальної практики від вищого закладу освіти повинен узгодити з керівниками можливих об'єктів-організацій, які беруть участь у проведенні занять, мету, тематику і терміни проведення виїзних занять, склад провідних фахівців.

Базами навчальної практики "Вступ до фаху" можуть бути організації, що мають статус юридичної особи та на яких запроваджуються сучасні методи управлінської діяльності у галузі митної справи. Це можуть бути брокерські контори, митні склади, безмитні магазини на митницях та аеропортах, торговельні підприємства, відділення митниць. Безпосередньо участь у проведенні виїзних практичних занять беруть керівники та провідні спеціалісти функціональних підрозділів підприємств, установ, організацій. Зокрема, вони ознайомлюють студентів із досвідом роботи підприємства, його структурою, основними напрямками діяльності, проблемами та перспективами розвитку менеджменту митної справи, відповідають на запитання. Звертають увагу студентів на особливості культури та етики поведінки службовців митної галузі, специфіку оформлення митних документів, роботу керівників.

На виїзних заняттях студенти ведуть конспекти, до яких записують основні положення, факти, цифрові дані тощо. Ці матеріали можуть використовуватись на час дискусії за підготовленим звітом, а також у подальшій науково-дослідній роботі в процесі навчання.

Результати роботи під час навчальної практики "Вступ до фаху" студенти повинні оформити у вигляді звіту.

4. ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

Самостійна робота студентів з навчальної практики складається з декількох частин:

Завдання 1. Дослідити і проаналізувати напрями роботи ДМСУ.

Аналізування результатів ознайомлення з ДМСУ:

- назва та характеристика Департаментів;

- юридична адреса;

- професійний склад персоналу підприємства.

Завдання 2. Стислі відповіді на запитання:

ѕ Мотиви, які спонукали Вас до вступу в КНТЕУ.

ѕ Ваше місце у студентському самоврядуванні (відповідно до Ваших здібностей, хобі, громадської діяльності тощо).

ѕ Що справило на Вас найбільше враження під час відвідування музею університету?

ѕ Опишіть дві-три первинні посади, які Ви (на підставі професійних назв робіт, які здатен виконувати менеджер хотіли б посісти після закінчення університету.

ѕ Менеджер митної справи - сучасне і майбутнє професії.

ѕ Стисло викласти правила користування бібліотекою КНТЕУ.

ѕ Результати самотестування.

Завдання 3. Робота зі спеціальною літературою і періодичною пресою галузевого та професійного профілю.

Завдання 4. Написання звіту. Написання звіту передбачає логічне викладення інформації, отриманої на лекціях і практичних виїзних заняттях, результатів безпосередніх досліджень у процесі самостійної роботи на підприємствах, обробки спеціальної літератури, періодичної преси та інформації з Інтернет, самотестування.

Орієнтовна структура звіту:

1. Титульна сторінка (дод. 3).

2. Зміст

3. Вступ

4. Основна частина: відповіді на завдання 1-3.

5. Список використаних джерел

6. Додатки

Написання звіту передбачає логічне викладення інформації, отриманої на лекціях і практичних виїзних заняттях, результатів безпосередніх досліджень у процесі самостійної роботи на підприємствах, обробки спеціальної літератури, періодичної преси та інформації з Інтернет, самотестування.

Захист і обговорення звіту відбувається під час проведення круглого столу, де студенти презентують звіти і показують вміння дискутувати. Кожен студент готує звіт за вищевикладеною структурою. Студент самостійно або за рекомендацією керівника добирає літературні джерела (книги, брошури, статті та ін.) й відповідні нормативні документи. Список використаної літератури оформляється згідно з діючими правилами після основного тексту (дод. 4 ).

5. ВИМОГИ ДО ЗВІТУ

Кожен студент готує звіт на одну із запропонованих керівником тем. Відповідно до зазначеної теми, студент самостійно або за рекомендацією керівника добирає літературні джерела (книги, брошури, статті та ін.) й відповідні нормативні документи. Список використаної літератури оформляється згідно з діючими правилами після основного тексту (додаток 4).

Обсяг звіту визначається вмінням студента стисло і водночас вичерпно розкрити тему (містить до 8-15 сторінок рукописного тексту). Робота має бути написана розбірливим почерком або віддрукована з одного боку сторінок стандартного (А4) паперу з дотриманням полів (верхнє, нижнє - 20 мм, ліве - 25 мм, праве - не менш як 10 мм). Сторінки роботи нумеруються арабськими цифрами (на верхньому полі посередині сторінки без тире). Нумерація повинна бути наскрізною від титульної до останньої сторінки, включаючи всі ілюстрації та додатки. На титульній сторінці номер не ставиться. Титульна сторінка звіту наведена у додатку 3. Мова звіту державна, без орфографічних і синтаксичних помилок; логічна послідовність викладення. Аркуші можна зшивати будь-яким способом, але так, щоб вони не розпалися.

Ілюстрації (схеми, графіки тощо) і таблиці подають безпосередньо після посилання на них у тексті, де вони згадані вперше, або на наступній сторінці. Якщо вони містяться на окремих сторінках, їх включають до загальної нумерації сторінок. На всі ілюстрації і таблиці повинні бути посилання у тексті.

Ілюстрації позначають словом "Рис.", і нумерують послідовно в межах розділу, за винятком ілюстрацій у додатках. Номер ілюстрації має складатися з номера розділу і порядкового номера ілюстрації, між якими ставлять крапку: наприклад, "Рис. 1.2" (другий рисунок першого розділу). Номер ілюстрації, її назву і пояснювальні підписи розміщують послідовно під ілюстрацією. Кількість ілюстрацій у звіті визначається її змістом і доцільністю для надання тексту зрозумілості та конкретності.

Цифровий матеріал у звіті, як правило, оформлюють у вигляді таблиць. Кожна таблиця повинна мати назву, яку розміщують над таблицею і друкують по центру. Назву і слово "Таблиця" починають із великої літери. Назву не підкреслюють. Заголовки граф таблиці починаються з великих літер, підзаголовки - з малих, якщо складають одне речення із заголовком, і з великих - якщо вони є самостійними.

Таблицю розміщують у тексті таким чином, щоб її можна було читати без повороту тексту або з поворотом за годинниковою стрілкою.

Таблиці нумерують послідовно у межах розділу (за винятком тих таблиць, що розміщені в додатках). У правому верхньому куті розміщують напис "Таблиця" із зазначенням її номера, який складається з номера розділу і порядкового номера таблиці, між якими ставлять крапку: наприклад. "Таблиця 2.3" (третя таблиця другого розділу), нижче вказується назва таблиці.

У разі переносу таблиці на іншу сторінку над подальшими частинами пишуть, наприклад: "Продовження табл. 2.3".

У таблицях слід обов'язково зазначати одиниці виміру показників. Якщо всі одиниці виміру є однаковими для всіх показників таблиці, їх наводять у заголовку. Одиниці виміру мають відповідати стандартам. Чисельні величини у таблиці повинні мати однакову кількість десяткових знаків. У випадку відсутності даних в окремих клітинках таблиці треба або ставити прочерк (якщо значення дорівнює нулю), або ставити символ «Ч» (якщо наявність даних є неможливою).

Завершену і оформлену належним чином роботу обов'язково підписує автор на останній сторінці. До звіту додається бланк з відповідями на анкету першокурсника (додаток 2).

Викладач повинен спрямувати студентів на творчий підхід до підготовки таких звітів, узагальнення і мотивацію пропозицій, обґрунтування власної точки зору, практичну спрямованість рекомендацій.

практика економічний навчальний

6. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗАХИСТУ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРАКТИКИ

При оцінюванні результатів навчальної практики враховується відвідування лекційних і практичних занять, своєчасність подання звіту й такі якісні показники:

- повнота виконання поставленого завдання;

- використання категорійного апарату менеджменту;

- використання реальних прикладів з бізнесу;

- презентація, наочність;

- відповідність вимогам щодо оформлення.

Таблиця 3. Підсумковий залік за накопичувальною системою

Оцінка за шкалою ЄКТС

Визначення

За національною системою

За системою КНТЕУ

А

Відмінно

5

90-100

В

Дуже добре

4

82-89

С

Добре

75-81

D

Задовільно

3

69-74

E

Достатньо

60-68

FX

Незадовільно

2

35-59

F

Незадовільно (обов'язковий повторний курс)

1-34

Оцінку «відмінно»: від 90 до 100 балів, що відповідає оцінці "A" за шкалою ЄКТС виставляють студентові, який повністю виконав завдання, що передбачені цією робочою програмою, отримав позитивні відгуки керівників практики від підприємства та від університету, послідовно та логічно доповів про результати комплексного дослідження під час захисту, продемонстрував глибокі знання за усіма напрямами проведеного дослідження та вміння чітко викладати власні думки, супроводжував доповідь змістовними ілюстративними матеріалами, дав вичерпні аргументовані відповіді на всі запитання членів комісії.

Оцінку «добре»: 82-89 балів, що відповідає оцінці "B" за шкалою ЄКТС, 75-81 балів, що відповідає оцінці "C" за шкалою ЄКТС виставляють студентові, який повністю виконав завдання практики, отримав позитивний висновок керівників практики з окремими несуттєвими зауваженнями, достатньо змістовно доповів про результати комплексного дослідження під час захисту, супроводжував доповідь ілюстративними матеріалами, в цілому аргументовано і без суттєвих помилок відповів на запитання членів комісії.

Оцінку «задовільно»: 69-74 балів, що відповідає оцінці "D" за шкалою ЄКТС, 60-68 балів, що відповідає оцінці "E" за шкалою ЄКТС виставляють студентові, який виконав звіт про практику відповідно до вимог цієї робочої програми, але з окремими недоліками, висвітленими у висновку керівника, доповів під час захисту про результати проходження практики без суттєвих порушень послідовності викладення матеріалу, продемонстрував недостатньо глибокі знання з окремих напрямів комплексного дослідження підприємства, не супроводжував доповідь ілюстративними матеріалами (або матеріали використовувались, але були незмістовними), неповно або недостатньо аргументовано відповів на запитання членів комісії, припустив окремі помилки у своїх відповідях.

Оцінку «незадовільно»: 35-59 балів, що відповідає оцінці "FХ" за шкалою ЄКТС, 1-34 балів, що відповідає оцінці "F" за шкалою ЄКТС виставляють студентові, який виконав звіт про практику у неповному обсязі (не виконав окремі завдання, що передбачені цією робочою програмою) або з суттєвими недоліками змісту та оформлення, про що зазначається у висновку керівника, невпевнено орієнтувався в змісті звіту під час його захисту, не зміг послідовно доповісти про результати комплексного дослідження підприємства, припустив грубі помилки у відповідях (або зовсім не відповів) на запитання керівника або членів комісії.

У випадку, якщо студент не захистив звіт про практику або не представив матеріали щодо проходження навчальної практики, він вважається не атестованим (таким, що має академічну заборгованість), що є підставою для його відрахування.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Митний кодекс України // Відом. Верх. Ради України. 1992. № 16. Ст. 203 (з наступними змінами та доповненнями).

2. Положення «Про наскрізний контроль знань студентів»: Схвалено вченою радою КНТЕУ 31 січня 2003 р.

3. Положення «Про самостійну роботу студентів КНТЕУ»: Схвалено вченою радою КНТЕУ 30 травня 2002 р.

4. Положення «Про систему комплексної діагностики знань студентів»: Схвалено вченою радою КНТЕУ 29 червня 2005 р.

5. Інформаційний пакет зі спеціальності.

6. Комплект варіативних стандартів:

5.1.Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра з напряму підготовки «Менеджмент» професійного спрямування «Менеджмент митної справи»;

7. Вища освіта України і Болонський процес: Навч. посіб. / М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук. - К.: Освіта України, 2004.

8. Калиновська Л.Є. Система європейських заліково-трансферних кредитів // Вісн. КНТЕУ. - № 5. - 2004.

9. Офіційний сайт КНТЕУ www.knteu.kiev.ua

10. Інтернет-портал для управлінців www.management.com.ua

ДОДАТКИ

Додаток 1

Професійні назви робіт, які здатен виконувати бакалавр з менеджменту напряму підготовки "Менеджмент митної справи"

№ пор

Назва та шифр професійної групи

Професійна назва роботи

1.

*Керівники виробничих підрозділів в оптовій та роздрібній торгівлі

Завідувач секції

2.

*Начальники (інші керівники) та майстри на транспорті, у складському господарстві та зв'язку

Завідувач пакгаузу, складу, сховища

3.

*Керівники інших функціональних підрозділів

Завідувач господарства

4.

*Керівники інших малих підприємств без апарату управління

Завідувач залу

5.

Технічні та торговельні представники

Агент; агент комерційний; агент торговельний

Представник торговельний

6.

Агенти з клірингу та експедиції

Агент із замовлень населення на перевезення; із передачі вантажу на прикордонній станції (пункті)

Черговий по транспортно-експедиційному агентству (філіалу)

7.

Інспектори митної служби

Інспектор митний

8.

Інші державні інспектори

Інспектор державний

Інспектор митний

Первинна посада - це посада, професійну діяльність за якою здатен виконувати випускник відповідного кваліфікаційного рівня одразу після закінчення закладу освіти. Бакалавр може займати первинні посади відповідно до професійних назв робіт, а також посади заступників у тих видах діяльності, які у таблиці позначені *.

Додаток 2

АНКЕТА

першокурсника факультету економіки, менеджменту і права

Кафедра менеджменту

(потрібну відповідь підкреслити)

1. Що вплинуло на вибір Вами цієї спеціальності? (оберіть до трьох відповідей з переліку, наведеного нижче)

сімейна традиція;

порада батьків;

порада вчителів;

порада друзів;

літературні джерела;

засоби масової інформації;

власний досвід роботи;

випадок;

спостерігав під час практики в училищі (технікумі), яке закінчив раніше; інше зазначте____

2. Які з рис Вашого характеру сприятимуть, на Вашу думку, у Вашій подальшій професійній діяльності?

_______________________________________________

3. Які риси повинен мати сучасний менеджер як професіонал та особистість (на Вашу думку)?

_______________________________________________

4. Які з наведених у кваліфікаційній характеристиці професійних видів діяльності знайомі Вам?

_______________________________________________

5. Які Ваші життєві плани щодо навчання в університеті:

· отримати кваліфікацію бакалавра;

· отримати кваліфікацію спеціаліста;

· отримати кваліфікацію магістра.

6. На яких з первинних посад Ви хотіли б працювати після закінчення КНТЕУ (див. додаток 1)? ___________________________

7. Чи змінилися Ваші уявлення про майбутню професійну діяльність в результаті навчальної практики "Вступ до фаху"?____________

Наскільки?___________________________

8. Де Ви маєте намір працювати після закінчення університету ?

- створювати власну справу

- працювати за наймом (контрактом)

- в органах влади та управління

- інше (вказати)_______________

- за кордоном

- працювати за фахом

- науково-дослідницька, викладацька діяльність

9. Чи правильно зроблений Вами вибір майбутньої спеціальності (після проведення навчальної практики "Вступ до фаху")?

- так- ні- не визначився

10. Ваші пропозиції щодо проведення практики "Вступ до фаху"

Вдячні за відповіді!

Додаток 3

Зразок оформлення титульної сторінки звіту

Київський національний торговельно-економічний університет

КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТУ

ЗВІТ

з навчальної практики "Вступ до фаху"

Студента І курсу __ групи

денної форми навчання

напрям підготовки «Менеджмент»

професійне спрямування

«Менеджмент організацій торгівлі»

Ініціали та прізвище
підпис
Керівник практики від
кафедри менеджменту Ініціали та прізвище
Київ 201_
Додаток 4
Приклади оформлення списку використаних джерел

Характеристика джерела

Приклад оформлення

Монографії (один, два або три автори)

Бланк И.А. Управление прибылью. - СПб.: Ника-Центр: Эльга, 1998. - 543 с.

Чотири автори

Финансовое управление компаний / Смит Дж. В., Кузнецова Е.В., Курочкин С.К., Уолперс К.Дж.; Под ред. Е.В. Кузнецовой. - М.: Фонд "Правовая культура", 1995. - 383 с.

П'ять і більше авторів

Финансы предприятий: Тексты лекций / Л.Д. Буряк, Г.Г. Нам, А.Н. Павликовский и др.; Под ред. А.Н. Поддерегина. - К.: Междунар. ун-т финансов, 1998. - 256 с.

Колектив авторів

Діяльність підприємств, які змінили форму власності у 1998 році: Стат. зб. - К.: Держ. ком. стат. України, 1999. - 100 с.

Багатотомні видання

Бланк И.А. Основы финансового менеджмента: В 2 т. Т 2. - К.: Ника-Центр: Эльга, 1999.

Перекладні видання

Блех Ю., Гетце У. Инвестиционные расчеты: Пер. с нем. - Калинингр: Янтар. сказ, 1997. - 438 с.

Збірники наукових праць

Маркетинг: теорія та практика: Зб.наук.пр. - К., КДТЕУ, 1996. - 244 с.

Депоновані наукові праці

Обзор аналитических методов расчета и оптимизации мультиресурсных систем обслуживания / А.З. Мешков, Н. Константинов; Науч.-произв. корпорации "Киев. ин-т автоматики". - К., 1996. - 44 с. - Рус.-Деп. в ГНТБ Украины 11.11.96, № 2210-Ук 96. Аннот. в журн. "Автоматизация производственных процессов". - 1996. - № 2.

Складова частина книги

Фатхутдинов Р.А. Разработка стратегического управленческого решения // Стратег. менеджмент. - М: ЗАО "Бизнес-школа": Интел-синтез, 1998. -
С. 65-113.

Стаття з журналу

Панасюк Б. Концептуальні основи економічного прогнозування і планування // Економіка України. - 1996. - № 5. - С. 7-17.

Web-сторінки, сайту

Афанасьев А. Методы управления документооборотом в организации. - 2000 // web: http://www.citforum.ru/ofis/104.shtml

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены