Методика навчання полілогічного спілкування першокласників на уроках англійської мови
Теоретичне обґрунтування методики навчання полілогічного спілкування першокласників на уроках англійської мови. Визначення основних психологічних, лінгвістичних особливостей полілогічного спілкування першокласників та методичних передумов навчання.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2014 |
| Размер файла | 64,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Обоснована целесообразность обучения полилогическому общению первоклассников на уроках английского языка с учетом метода активизации резервных возможностей личности и коллектива.
Доказано, что на уроках английского языка необходимо обучать первоклассников порождать и воспринимать полилоги. Учителю снимать трудности порождения и восприятия полилога следует с помощью текста-полилога, как модели-образца для порождения первоклассниками собственных полилогов.
Определена цель и компоненты содержания полилогического общения первоклассников на уроках английского языка. Отобрано материал для обучения полилогическому общению в первом классе в соответствии: со сферами полилогического общения (личностная, публичная, образовательная); с тематикой (путешествуем вместе, мой загруженный день, мое свободное время); с коммуникативными ситуациями (путешествуем по Великой Британии, вместе покупаем подарки, вместе собираемся перекусить, ходим в гости, готовимся к праздникам и вместе их празднуем, вместе играем, вместе решаем проблемы); с ролями (социальные, сказочные, межличностные); с коммуникативными намерениями (устанавливающие контакт - этикетные формулы вежливости; фактуальные - сообщение, уточнение, запрос новой информации; эмоционально-реактивные - выражение позитивных эмоций, удивления, сожаления; технико-коммуникативные - начало, поддержание и окончание полилогического общения); с текстуализацией и этапом выделения материала из имеющихся текстов (создание четырех текстов-полилогов в соответствии с критериями актуальности, ориентации на современную действительность, функциональности, доступности, идиоматичности, експрессивности, принадлежности к средствам невербального общения, интерференции).
Разработана методика обучения полилогическому общению первоклассников на основе текста-полилога в соответствии с тремя этапами: этапом введения нового материала, этапом тренировки и этапом практики в полилогическом общении.
Теоретически обосновано и разработано систему упражнений для обучения полилогическому общению первоклассников на уроках английского языка для каждого из этапов.
Эффективность предложенной системы упражнений проверена и подтверждена в ходе экспериментального обучения.
Сформулированы методические рекомендации к использованию текстов-полилогов и системы упражнений в процессе обучения полилогическому общению первоклассников на уроках английского языка.
Ключевые слова: полилогическое общение первоклассников, элементарная полилогическая компетенция, особенности полилогического общения детей 6-7 лет, система упражнений, текст-полилог, роли.
RESUME
Smovzhenko L.G. Methods of Teaching Polylogue Communication to Pupils of the First Grade at English Classes. - Manuscript.
Thesis for a Candidate Degree in Pedagogical Studies. Speciality 13.00.02 - „Theory and Teaching Methodology: Germanic Languages”. - Kyiv National Taras Shevchenko University, Kyiv, 2007.
The thesis deals with the solution to the problem of teaching polylogue communication to pupils of the first grade at English classes. The methodology proposed has been theoretically well-grounded and practically worked out.
The age peculiarities of 6-7 years-old children polylogue communication, psychological, educational and methodological fundamentals of teaching polylogue communication to pupils of the first grade at English classes have been studied.
The components of teaching polylogue communication to pupils of the first grade have been specified. The material for teaching polylogue communication to pupils of the first grade has been selected, text-polylogues and modulated system have been created. The system of exercises for teaching polylogue communication to pupils of the first grade at English classes has been introduced and confirmed during the experimental training.
Methodological recommendations on how to organize and apply teaching polylogue communication to pupils of the first grade have been developed and successfully implemented in primary schools.
Key words: polylogue communication of the first grade pupils, elementary polylogue competence, peculiarities of 6-7 years-old children polylogue communication, system of exercises, text-polylogue, roles.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дидактичні принципи та основні методи викладання іноземної мови. Комунікативний підхід до навчання. Використання комунікативних складових на уроках. Вправи на розвиток комунікативних навичок спілкування на іноземній мові. Навчання діалогічного мовлення.
курсовая работа [81,3 K], добавлен 30.11.2015Особливості викладання іноземної мови у школі. Дослідження психолого-педагогічних передумов навчання іноземної мови учнів різних вікових категорій та визначення основних методичних підходів до навчання іноземної мови на різних етапах шкільного навчання.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 19.02.2013Психологічні особливості навчання дітей з шести років, особливості методики навчання грамоти шестирічних першокласників. Організація і зміст експериментального дослідження і перевірка ефективності запропонованої методики формування навички письма.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 22.09.2009Принципи відбору змісту навчання: здатності обслуговувати процес спілкування, історичної прийнятності, інтеграції. Аналіз Програми практичного курсу основної іноземної мови та на основі вищезазначених принципів інтегровано фонетичну тематику, їх вибір.
статья [23,7 K], добавлен 22.02.2018Дослідження ролі іноземно-мовного спілкування, перекладацьких технологій, культурно-етичної парадигми у мовленнєвій комунікації. Особливості технології навчання іншомовного спілкування, яка базується на основних принципах та завданнях Болонського процесу.
статья [21,0 K], добавлен 14.08.2013Особливості та умови використання інтерактивних методів навчання на уроках з англійської мови, основні прийоми та методики, оцінка їх практичної ефективності. Характер впливу роботи з інтерактивними методами на рівень знань учнів, розробка уроку.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 03.01.2011Труднощі навчання іноземної мови в молодшій школі. Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Психолого-педагогічне обґрунтування доцільності використання ігор на уроках іноземної мови, порядок розробки технології, оцінка її ефективності.
курсовая работа [43,5 K], добавлен 10.04.2010Значення і характерні особливості мовленнєвої діяльності. Розробка комплексу вправ для навчання монологічного мовлення на уроках англійської мови. Експериментальна перевірка його ефективності. Система контролю сформованості навичок висловлювання в учнів.
курсовая работа [145,5 K], добавлен 21.04.2011Комунікативно-орієнтоване навчання та його принципи. Психологічні основи навчання іноземних мов. Визначення показників первісного рівня якості знань на уроках англійської мови. Експериментальна перевірка впливу засобів формування комунікативних умінь.
курсовая работа [338,8 K], добавлен 18.12.2014Сутність принципу свідомості і активності навчання учнів 1–4 класу на уроках англійської мови. Змістовна мотивація, спрямована на участь у навчально-пізнавальній діяльності, а також реалізація принципу свідомості та активності навчання на практиці.
реферат [132,3 K], добавлен 25.09.2013Психолого-педагогічні основи формування мотиваційної готовності до навчання у шестирічних першокласників. Експериментальне дослідження мотиваційної готовності першокласників до шкільного навчання. Якісний та кількісний аналіз результатів експерименту.
дипломная работа [178,6 K], добавлен 25.10.2009Традиційні методи навчання англійської мови. Поняття і методи активізації пізнавальної діяльності учнів. Фрагменти уроків з англійської мови з використанням дидактичних ігор, методу дискусії та комп’ютерних технологій. Метод проектів у навчанні.
курсовая работа [792,7 K], добавлен 11.01.2011Форми навчання як категорії дидактичного процесу. Методика застосування проблемного навчання на уроках рідної мови. Шляхи впровадження проблемного навчання на уроках української мови. Особливості організації проблемного навчання в початкових класах.
дипломная работа [128,5 K], добавлен 21.04.2014Психолого-педагогічні основи навчання культури українського мовлення першокласників. Умови успішного навчання молодших школярів орфоепії, лексики, граматики. Психолінгвістичні та методичні підходи до змісту формування у першокласників мовленнєвих умінь.
дипломная работа [189,9 K], добавлен 02.08.2012Теоретичні засади дослідження уроку іноземної мови як основного засобу іншомовного спілкування. Вивчення вікових і психологічних особливостей учнів. Зразок розгорнутого плану-конспекта уроку англійської мови по темам "Robinson Crusoe" і "It's Our Planet".
курсовая работа [1,5 M], добавлен 21.09.2011Комунікативні, лінгвістичні та психологічні особливості монологічного мовлення. Комплекс завдань для навчання монологічного мовлення на уроках англійської мови та система контролю сформованості навичок монологічного мовлення учнів, плани-конспекти уроків.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 07.11.2016Огляд особливостей процесу формування комунікативної компетенції учнів у всіх видах мовленнєвої діяльності і на всіх ступенях навчання. Дослідження основних стратегічних і методичних засад комунікативно-орієнтованого підходу при навчанні іноземним мовам.
курсовая работа [52,1 K], добавлен 29.05.2012Принципи системного та комунікативного підходів до викладання англійської мови. Інтерактивність на заняттях з англійської мови. Інтерактивна гра, технологія інтерактивного навчання писемного мовлення. Комп'ютерні технології як інтерактивні методи.
дипломная работа [318,3 K], добавлен 19.04.2011Особливості викладання англійської мови у початковій школі. Характеристика та аналіз індивідуальних фізіологічних та психологічних особливостей молодших школярів, шляхи формування внутрішньої мотивації у вивченні іноземної мови; технологія навчання.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 12.03.2012Розгляд основних типів мультимедійних засобів. Особливості аудіовізуальних засобів навчання, що включають кінострічки, телепередачі й інші види озвучених відеозаписів. Переваги застосування мультимедіа на заняттях з англійської мови, їх роль і користь.
статья [23,2 K], добавлен 27.08.2017
