Дидактичні основи оцінювання навчальних досягнень учнів 5-9 класів з трудового навчання
Теоретичні та методологічні підходи до вивчення проблеми контролю якості знань учнів та результати їх використання на уроках трудового навчання в Україні. Розробка технології оцінювання результатів навчальних досягнень учнів з трудового навчання.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2014 |
| Размер файла | 55,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В результате системно-структурного анализа процесса трудового обучения выделено его системно-образующее звено - познавательную задачу; уровни ее усвоения - низший, оптимальный, высший; параметры усвоения - осознанность, пристрастность, стереотипность; эталоны контроля относительно избранного параметра усвоения: пристрастность; низший уровень - подражание, оптимальный - полное владение знаниями, высший - убеждение; осознанность - низший уровень - понимание главного, оптимальный - полное владение знаниями, высший -умение применять знания; стереотипность - низший уровень - заучивание, оптимальный - полное владение знаниями, высший - навыки. Обоснована методика осуществления оперативного и тематического контроля на основе эталонных измерителей качества знаний учеников. Разработанные технологические схемы осуществления оперативного и тематического контроля: оперативный контроль проводится с ориентацией на низший уровень усвоения познавательной задачи, тематический на оптимальный и высший.
Введение эталонов в контроль знаний позволяет более объективно и точно, в зависимости от цели обучения, определять уровень компетенции ученика, обеспечивает действенность управления учебным процессом, а также переводит пассивное, репродуктивное обучение на качественно высший уровень - активный, производительный, творческий.
Доказано, что созданная технология контроля за учебно-познавательной деятельностью учеников в процессе трудового обучения является действенной и эффективной, создает возможности результативного обучения для всех учеников и позволяет формировать у них качества субъекта-деятеля, исследователя, творца.
Обосновано и экспериментально проверено разработанную систему эталонного контроля учебных достижений по действенно-личностными показателями. Доказана производительность внедрения эталонных заданий в оперативном и тематическом контроле, их связь и взаимозависимость. Осуществлена статистическая обработка результатов педагогического эксперимента. Экспериментальной проверкой подтверждена гипотеза о том, что эффективность и объективность оценивания учебных достижений учеников на уроках трудового обучения повысится при условии внедрения соответствующих методик эталонного контроля качества знаний учеников и их согласования с требованиями личностно ориентированного обучения.
Ключевые слова: оценивание, контроль, эталонные уровни, компетентность, личностно ориентированное обучение, тематический контроль, познавательная задача, цели-эталоны, трудовое обучение, параметр, целевая программа.
Summary
Panchuk O.P. “The didactical bases of assession educational achievents of the students 5-th - 9-th forms of Labour Training”. - Manuscript.
Dissertation for a candidate's degree of pedagogical sciences by speciality 13.00.02.- Teory and method of Labour Training. - National Pedagogical University by M.P.Dragomanov. Kuiv, 2007.
The dissertation is devoted to investigation of scientifical base theoretical and methodological approaches of problem of control the gualiti of Knowledge of students, and the main attention is paid to analysis of results and it use during the lessons of Labour Training in Ukraine and foreing countries; we have controlled the theoretical analysis of methods of control and use of it in teaching in the conditions of the personality oriented studies; we have created the technology of assession of the results in Labour Training accourding to the standards activity personslity traits and the problem criteria of assenssion of educational achievements of students which are concerted with obedience to the reguirements of the personality oriented studies (on the hasis of standard approach).
The main content of dissertation is expounded in 13 publications.
Key words: assession, control, standard levels, competence, personality oriented studies, thematic control, cognitive tash, aims-standards.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Суть контролю навчання як дидактичного поняття. Сутність принципу наочності. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Рівні навчальних досягнень. Стратегічні пропозиції та різновиди зовнішнього оцінювання.
курсовая работа [58,2 K], добавлен 24.10.2010Теоретичні аспекти контролю навчальних досягнень учнів початкових класів на уроках природознавства. Об’єкти, функції і види контролю та оцінювання навчальних досягнень. Методика проведення контролю навчальних досягнень учнів із природознавства.
дипломная работа [364,7 K], добавлен 29.09.2009Психолого-педагогічні засади контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів, види методів. Організація контролю навчальних досягнень та перевірка ефективності формування знань у школяра на уроках української мови в експериментальному дослідженні.
курсовая работа [62,9 K], добавлен 10.11.2014Методика формування загально-трудових умінь і навичок учнів на заняттях з трудового навчання в загальноосвітній школі. Розробка занять у сфері контролю знань учнів до знань з трудового навчання в процесі викладання розділу "Електротехнічні роботи".
курсовая работа [48,2 K], добавлен 01.02.2011Стан проблеми підвищення якості знань школярів в психолого-педагогічній літературі. Педагогічні умови використання ігрового навчання. Методика застосування ігрових ситуацій на уроках трудового навчання. Варіативна програма з технології бісероплетіння.
дипломная работа [8,0 M], добавлен 05.10.2013Основні поняття контролю знань та навчальних досягнень учнів, його сутність, види та функції. Методи, форми організації і педагогічні вимоги до контролю та оцінювання знань учнів. Ефективність тестового контролю як сучасної форми контролю знань учнів.
курсовая работа [53,4 K], добавлен 23.12.2015Огляд можливостей використання народних методів навчання. Народні принципи, методи, прийоми, форми організації навчання. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. Мета народної дидактики. Систематичність в одержанні знань, неперервність освіти.
курсовая работа [59,2 K], добавлен 27.01.2015Мета вивчення зарубіжної літератури. Моніторинг і оцінювання результативності навчання як найважливіші аспекти навчального процесу. Критерії та види оцінювання навчальних досягнень учнів. Експериментальна методика оцінювання на уроках літератури.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 08.09.2012Зміст, аналіз самостійної роботи учнів. Види самостійної діяльності учнів. Методика організації самостійної роботи на уроках трудового навчання в основній школі. Методична розробка уроку трудового навчання на тему "Світильники й електроприлади в побуті".
дипломная работа [78,1 K], добавлен 02.02.2014Стан вивчення основ матеріалознавства в процесі трудового навчання в основній школі. Сутність інформаційно-комунікаційних технологій, їх роль в засвоєнні знань і вмінь у 7-9 класах. Методичні основи формування знань і вмінь на уроках трудового навчання.
дипломная работа [678,0 K], добавлен 19.08.2014Об'єктивна оцінка учбових досягнень учнів як найбільш важливий показник якості освіти. Тестова форма проведення тематичного оцінювання з фізики. Диференційні та узагальнювальні тести. Рекомендації щодо проводення перевірки знань з використанням тестів.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 06.04.2011Аналіз літератури трудового навчання у початкових класах. Вивчення практичного стану проведення уроків трудового навчання. Психолого-дидактичні основи уроку. Розробка методики проведення занять трудового навчання в 4–му класі з розділу "Макраме".
курсовая работа [1,7 M], добавлен 23.01.2011Обґрунтування сутності диференційованого контролю навчальних досягнень школярів та експериментальної перевірки технології його здійснення. Рекомендації для вчителів з питань використання різнорівневих завдань на етапі контролю навчальних досягнень.
автореферат [44,1 K], добавлен 27.04.2009Сутність і особливості педагогічної технології, її класифікація та спрямування. Трудове навчання як важливий дидактичний процес. Джерела виявлення нових учбових форм та методів. Аналіз формування творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання.
курсовая работа [32,4 K], добавлен 11.05.2009Тестова форма проведення тематичного оцінювання учбових досягнень учнів з фізики. Особливість фізики як навчального предмета. Правила складання тестів, характеристика їх видів. Приклади складення тестів з теми "Постійний струм" по курсу "Фізика".
курсовая работа [1,1 M], добавлен 08.04.2011Завдання трудового виховання, виховання відповідального ставлення учнів до праці на уроках. Екскурсія як складна форма навчально-виховної роботи, методика її проведення. Конспект урока-експеремента з трудового навчання, аналіз результатів експерименту.
курсовая работа [79,9 K], добавлен 28.01.2009Елементи контролю знань учнів. Методи внутрішньошкільного контролю. Педагогічні вимоги до контролю навчальних досягнень учнів із біології. Державна підсумкова атестація школярів із біології. Автоматизована система оперативного контролю знань учнів.
курсовая работа [38,3 K], добавлен 24.10.2010Ретроспективний аналіз різних підходів до адаптації модульних систем до навчання старшокласників. Розробка та обґрунтування структури та сутності контрольно-оцінювальної діяльності в школі, експериментальна перевірка її ефективності на практиці.
автореферат [49,9 K], добавлен 12.04.2009Шляхи підвищення ефективності розвитку творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання засобами декоративно-прикладного мистецтва. Методи стимулювання емоційно-почуттєвої сфери, сприяння дієвості уяви і фантазії в конструктивній діяльності учнів.
дипломная работа [209,3 K], добавлен 03.10.2014Дослідження методів та прийомів формування естетичних смаків школярів на уроках трудового навчання. Основні завдання вчителя трудового навчання у цьому напрямку. Особливості поєднання та визначення взаємовідношення між виробництвом, технікою і мистецтвом.
реферат [38,8 K], добавлен 24.10.2010
