Дидактичні основи використання еталонних вимірників якості знань у навчанні фізики старшокласників
Реформування освіти в Україні до західноєвропейських зразків. Розробка інноваційних державних стандартів фізики в руслі Болонської декларації. Впровадження еталонних вимірників у навчальний процес, їх використання для творчого розвитку старшокласників.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2014 |
| Размер файла | 47,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В диссертации осуществлен психолого-педагогический, методологический анализ научной литературы, посвященный проблеме моделирования поисково-творческих схем обучения физике старшеклассников, показана взаимосвязь между использованием эталонных измерителей качества знаний учеников и результативностью, целенаправленностью процесса познания. В диссертационной работе проанализированы также проблемы психологического аспекта становления личности, теоретические положения творческого обучения и психологического механизма творчества ребенка; изучены проблемы становления инновационной парадигмы образования; охарактеризованы особенности целенаправленности учебно-познавательной деятельности учеников по физике: целевой характер содержательной деятельности, влияния организационной деятельности на содержание учебного процесса, роль операционной составляющей деятельности в регулировании конкретных учебных действий и операций ученика.
Проанализировано состояние исследования проблемы использования проектированных уровней обучения физике в процессе формирования творческого, самостоятельного мышления и выявлены психолого-педагогические условия внедрения эталонных измерителей качества знаний в систему физического образования.
Осуществлено теоретическое обоснование общих, дидактических и технологических основ внедрения фиксированных результатов обучения на уровнях воспроизведения, усвоения, закрепления, обобщения, систематизации учебного материала и достижения дидактической, развивающей и воспитательной целей в обучении физике.
На основе положений теории личностно ориентированного обучения, теории поэтапного формирования умственных действий, теории познания, психологической теории творчества личности и ее развития, построена дидактическая система использования эталонных измерителей качества знаний в обучении физике старшеклассников.
Доказано, что систематическое и целенаправленное использования целей-эталонов активизирует учебно-познавательную деятельность учеников старших классов и развивает их творческие способности.
Обосновано, что использование новых информационных технологий в эталонном обучение физики повышает эффективность и результативность познавательного процесса старшеклассников.
Подтверждено, что дидактическая система использования эталонных измерителей качества знаний в обучении физике старшеклассников повышает эффективность формирования их творческой деятельности, способствует переведению процесса обучения в саморегулирующий и вырабатывает привычку к обучению. Положение доказано на основе теоретического анализа научной, психолого-педагогической и методической литературы по описанной проблеме исследования, педагогического наблюдения, беседы, анкетирования, анализа опыта работы учителей, объектно-ориентированного анализа и проектирования, педагогического эксперимента (констатирующий, поисковый и формирующий) со статистическим анализом его результатов.
Определено, что материалы диссертационного исследования имеют самостоятельное значение, и могут быть использованы, изучая курс дисциплины для педагогических вузов - “Методика преподавания физики”.
Диссертационное исследование можно продолжить в таких направлениях: использование эталонных измерителей качества знаний в определенно сформированной образовательной среде, влияние фиксированных результатов обучения на профилактику и гигиену стрессовых ситуаций, внедрение целей-эталонов обучения в систему психологического корректирования развивающейся личности.
Ключевые слова: эталонные измерители качества знаний по физике, качество знания, познавательный процесс, целенаправленность обучения физики.
ANNOTATION
Semernia О.M. Didactic a fundamentals of usage of reference meters of quality of knowledge at training to physics of the schoolboys of high classes. - Manuscript.
The dissertation on candidate's scientific degree of pedagogical sciences by speciality 13.00.02. - the theory and methods of training physics. - Dragomanov National Pedagogical University. - Kyiv, 2007.
In this dissertation are described the intrusion of integral personal-actived ranges (of knowledge quality) the pupils in a systems“physical formation and are designed didactic of a feature of their usage at training of physics in high classes.
In research the attention to activating of cognitive activity of the schoolboys of high classes is reversed at analysis of physics by ways of usage of levels of a psychologic recognition, and also evelopment of their creative capacities in conditions of transition on the creative schemes of training of physics. The special place in this dissertation to technological features of usage of fixed outcomes of training as to a way of purposiveness of cognitive activity of the pupils.
In activity the technique of organization and realization of experimental training moves, its outcomes are described.
Key words: integral personal-actived ranges, knowledge quality, cognitive process, purposiveness of training.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Електронні вимірники атмосферного тиску: датчики, генератори, мікроконтролери, їх особливості, властивості, різновиди і дидактичне використання у середній школі. Розробка і адаптування навчальної комп'ютерної програми для вдосконалення вивчення фізики.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 16.07.2013Використання інноваційних технологій навчання в викладанні фізики. Принципи особистісно-зорієнтованого, проблемного, розвивального навчання. Технологія розвитку критичного мислення, інтерактивного навчання. Інформаційна і проектна технології викладання.
курсовая работа [23,7 K], добавлен 06.04.2012Впровадження сучасних інформаційних технологій як один із пріоритетів розвитку освіти сучасної України. Комп'ютер як ефективний засіб навчально-виховного процесу, обробки і аналізу педагогічної інформації. Особливості його використання на уроках фізики.
реферат [17,6 K], добавлен 10.02.2014Методи активізації пізнавальної діяльності школярів при вивченні курсу фізики в основній школі. Принципи розуміння матеріалу, деякі прийоми розвитку логічного й творчого мислення учнів. Дидактичні ігри на уроках фізики, створення цікавих ситуацій.
курсовая работа [752,3 K], добавлен 09.04.2011Навчальний процес у вищих закладах освіти: дидактичні основи та головні аспекти. Концепція підготовки управлінських кадрів у системі вищої освіти, її завдання, державні складові навчально-методичного забезпечення. Вимоги до організації праці викладача.
курсовая работа [41,4 K], добавлен 20.01.2011Впровадження інформаційних комп'ютерних технологій у навчальний процес. Комп'ютер як засіб ефективного вивчення іноземних мов. Програмне забезпечення навчання: використання електронних підручників та розробка тренувальних лексико-граматичних вправ.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 06.03.2012Реалізація навчального процесу з формування інформаційно-технологічних умінь старшокласників та розробці відповідного навчально-методичного забезпечення. Концептуальні положення теорії особистості і діяльності, теорія поетапного формування розумових дій.
автореферат [127,9 K], добавлен 16.04.2009Сутність проблеми орієнтації старшокласників на професійну діяльність у системі загальної середньої освіти. Зміст навчально-методичного комплекту старшокласників. Освіта, самоосвіта, самопізнання, самореалізація - стратегія послідовних дій старшокласника.
реферат [31,8 K], добавлен 27.01.2011Специфіка освіти як соціального інституту. Болонський процес та реформування вищої освіти в Україні: ризики та перспективи. Якість освіти як мета реформування в контексті демократизації освітнього простору. Розширення масштабів підготовки спеціалістів.
дипломная работа [814,9 K], добавлен 23.10.2011Ретроспективний аналіз різних підходів до адаптації модульних систем до навчання старшокласників. Розробка та обґрунтування структури та сутності контрольно-оцінювальної діяльності в школі, експериментальна перевірка її ефективності на практиці.
автореферат [49,9 K], добавлен 12.04.2009Дослідження ґенези становлення громадянського виховання в історії англійської педагогічної думки. Основні методи, форми та засоби громадянського виховання британських старшокласників, можливі шляхи використання позитивного британського досвіду в Україні.
автореферат [146,9 K], добавлен 16.04.2009Актуальність принципів Болонської декларації в процесі розбудови вищої школи. Особливості впровадження модульно-рейтингової системи в навчальний процес. Роль експерименту у педагогічних дослідженнях. Поєднання аудиторної і самостійної роботи студентів.
дипломная работа [623,0 K], добавлен 14.06.2012Вивчення методики проведення уроків фізики, спрямованих на формування творчих здібностей. Інтегральне поєднання у навчальній діяльності традиційного, проблемно–пошукового та програмованого навчання. Нестандартні уроки фізики з використанням творчої гри.
дипломная работа [47,0 K], добавлен 14.01.2015Методичні особливості реалізації проблемного навчання фізики в системі фахової підготовки майбутнього вчителя фізики. Розробка дидактичного матеріалу до лекційного заняття з теми: "Магнітна взаємодія струмів. Закон Ампера. Вектор магнітної індукції".
курсовая работа [1,0 M], добавлен 15.02.2014Особливості викладання за новою навчальною програмою з фізики для учнів 7-8 класів загальноосвітніх шкіл. Організація навчально-виховного процесу з фізики у 9-11 класах. Деякі питання організації та впровадження допрофільного та профільного навчання.
доклад [30,3 K], добавлен 20.09.2008Моніторинг якості освітньої діяльності учнів як засіб діагностичного управління навчальним процесом. Рівень сформованості самоосвітньої компетентності та її відповідність вимогам програми з фізики. Карти для учнів і вчителя за результатами діагностування.
реферат [20,8 K], добавлен 19.02.2009Трактування поняття "дидактична гра" в психолого-педагогічній літературі. Дидактичні умови використання гри в навчальному процесі. Стан проблеми у практиці сучасної школи. Переказ на тему: "Українські національні символи". Дидактична гра "Кола на воді".
курсовая работа [51,9 K], добавлен 18.02.2011Сучасні підходи до організації навчання та інтерактивні технології, особливості та умови їх використання, оцінка практичної ефективності. Розробка уроку фізики із застосуванням інтерактивних технологій навчання, головні вимоги до нього, етапи проведення.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 31.03.2019Науково-дослідницька діяльність старшокласників як засіб розвитку їх творчого потенціалу та чинник самореалізації особистості в закладі нової формації. Зміст, структура, експертна оцінка та фінансово-економічне обґрунтування комплексно-цільової програми.
дипломная работа [930,9 K], добавлен 28.09.2012Визначено проблеми, що заважають впровадженню олімпійської освіти в спеціалізованих навчальних закладах. Аналіз реалізації системи олімпійської освіти в процесі підготовки фахівців сфери фізичного виховання. Опис процесу фізичного виховання студентів ВНЗ.
статья [20,0 K], добавлен 18.12.2017
