Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и кристаллизация

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема урока: Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и кристаллизация

Цель урока: формирование представление о плавлении и кристаллизации некоторых веществ.

Задачи:

Общеобразовательная: 1) сформировать основные понятия, 2) сформировать представление о плавлении и кристаллизации как тепловых процессах

Развивающая: 1) развивать умение наблюдать, анализировать и делать выводы, 2)развивать умение определять по графику основные характеристики теплового процесса.

Воспитательная: воспитание личности через бережное отношение к природе. расширение кругозора учащихся, развитие коммуникативных способностей.

Ход урока

1.Организационный этап:

Каждый урок дает возможность не только получать новые знания, но и возможность понять многие природные явления и научиться использовать эти знания на практике, передать эти знания тем, кто младше вас.

У Р. Киплинга есть замечательное стихотворение, которое послужит нам девизом нашего урока:

Есть у меня шестерка слуг,

Проворных, удалых.

И все что вижу я вокруг, -

Все знаю я от них.

Они по знаку моему

являются в нужде.

Зовут их: Как и Почему,

Кто, Что, Когда и Где.

2.Мотивационный этап:

Хочу вам предложить самостоятельно определить тему нашего урока.

В природе много мы встречаем

Явлений разных, но всегда

Чуть-чуть подумав, замечаем

Все время происходит измененье вещества.

А что же это за явленья,

Которые сегодня предстоит нам изучать.

Вы сами сможете назвать без промедленья,

Я вам хочу подсказку дать.

Я в школу принесла кусочки льда,

Для изученья свойства вещества.

Пока готовила урок, друзья,

То вместо льда, в стакане

Появилась вдруг вода!

Поправить дело мне бы удалось,

Будь чуточку не улице бы посильней мороз,

Процессы эти будем мы сегодня изучать,

И вас прошу я их назвать.

Как назовем подобное явление?

-Плавление

А если льдом становится вода?

Всем ясно - это кристаллизация.

Правильно! Вот и определились мы с темой нашего урока. Запишем на полях число, тему урока и краткий план:

1.Агрегатные состояния веществ. Эксперимент.

2.Основные определения.

3.Графики.

4.Задачи.

Я назову вам основные цели нашего урока:

1.Рассмотреть изменение строения вещества при переходе из твердого состояния в жидкое.

2.Определить условия процессов.

3.Научиться работать с графиком плавления и кристаллизации, определять основные характеристики.

Сначала мы с вами проведем небольшой эксперимент. Пронаблюдаем за процессом плавления парафина. Необходимо помнить про технику безопасности при работе с нагревательными приборами и стеклянной посудой! конспект урок физика методика

Установи колбу с парафином над электрической плиткой.

Определите начальную температуру парафина.

При какой температуре парафин начинает плавиться?

Определите промежуток времени, в течение которого плавился парафин.

Теперь запишем результаты в табличку, которые у вас находятся на столах.

Сделаем вывод:

1.Плавиться ли парафин при комнатной температуре?

2.Как необходимо изменить температуру парафина, для того чтобы твердое его состояние начало переходить в жидкое?

3.Что можно сказать о значении температуры в процессе плавления.

3.Изучение нового материала.

Мы повторим с вами строения вещества в твердом и жидком состоянии, приводя при этом примеры.

Плавление вещества - процесс, требующий времени для наблюдения. Плавление вещества происходит не сразу, и требует определенных условий.

(Фронтальный эксперимент - презентация с фрагментом ролика о плавлении льда)

Вопрос: При каком условии протекает процесс?

Ответ: При сообщении веществу количества теплоты.

Передавая телу энергию, можно перевести его из твердого состояния в жидкое (например, расплавить лед)

Плавление и отвердевание кристаллических тел можно объяснить на основании атомно-молекулярной теории строения вещества.

Мы знаем, что в кристаллах молекулы (или атомы) расположены в строгом порядке. Этим объясняется, что все кристаллы одного и того же вещества имеют определенную форму. Однако и в кристаллах молекулы или атомы находятся в движении. Но в отличие, например, от газов, где частицы движутся независимо друг от друга, в твердом теле каждая из частиц влияет на движение других.

От скорости движения молекул, как мы знаем, зависит температура тела. При нагревании тела средняя скорость движения молекул возрастает, - следовательно, возрастает и их средняя кинетическая энергия. Вследствие этого размах колебаний молекул (или атомов) увеличивается, при этом силы, связывающие их, уменьшаются. Когда тело нагреется до температуры плавления, размах колебаний настолько увеличится, что нарушится порядок в расположении частиц в кристаллах. Кристаллы теряют свою форму: вещество плавится, переходя из твердого состояния в жидкое.

При отвердевании вещества все происходит в обратном порядке

Процесс перехода вещества можно представить на графике.

У вас на столах находятся карточки с графиками некоторых веществ.

1.Сколько участков вы можете выделить на графике?

2.Дайте название каждому участку.

3.Почему для превращения твердого тела в жидкость необходимо сначала его нагреть?

4.Почему участок, соответствующей плавлению изображен горизонтальной линией, если тело нагревают. Телу передают количество теплоты, на что оно расходуется?

5.При каком условии возможен процесс плавления?

6.Что происходит с внутренней энергией тела?

7.Как можно назвать температуру, при которой вещество начинает плавиться?

Как можно назвать температуру, при которой вещество кристаллизуется?

Что вы можете сказать о значении этих температур?

Каждое вещество имеет свою температуру плавления, это определяется свойствами кристаллической решетки.

В учебнике у вас есть таблица температур плавления, рассмотрите ее подробно и ответьте на некоторые вопросы.

1.Какое вещество можно назвать тугоплавким? Легкоплавким?

2.Может ли вещество плавиться при отрицательной температуре?

3.Какие вещества можно расплавить при комнатной температуре?

4.Если бы у нас была возможность пронаблюдать процесс плавления на уроке, какие вы взяли вещества?

Основная характеристика вещества - удельная теплота плавления.

Удельная теплота плавления показывает какое количество теплоты необходимо для превращения 1кг твердого тела в жидкость.

л - удельная теплота плавления

[л]- Дж/кг ( таблица)

Количество теплоты, необходимое для плавления

Q=л * m

Количество теплоты, выделяемое при кристаллизации

Q=-л * m

4.Закрепление материала.

Решение задачи.

Какое количество теплоты потребуется для плавления 2кг алюминия?

Оформление задачи такое же, какое было на предыдущем уроке. Вспомним правильную запись «Дано» - вещество алюминия , удельная теплота плавления алюминия из таблицы, масса алюминия; затем мы вписываем под чертой величину, которую необходимо найти - количество теплоты. В «Решении» вначале мы вписываем формулу для нахождения количества теплоты, затем подстановку выполняем по формуле (все численные значения величин вписываем вместе с единицами измерения) , рассчитываем и записываем ответ. В «Ответе» мы вначале пишем ту величину, которую находили в задачи, а затем ее найденное значение с единицей измерения.

А теперь самопроверка, работа в парах: у вас на столах находятся карточки-задания с задачей на закрепление материала. Вы записываете в правильном оформлении условие задачи, решаете, а затем с соседом обмениваетесь тетрадями и, проверив задачу, ставите оценку друг другу.

5.Итог урока

Вы отлично потрудились,

Процесс плавления изучили,

Работать с графиком вы научились,

И отличные отметки получили.

6.Домашнее задание

Домашнее задание у вас простое. Вам необходимо придумать три ребуса и 5 задач по нашей теме. Их можно составить в виде простой задачи, в стихотворной форме или рисунке. А так же, вам необходимо заполнить опорный конспект по шаблону.

Размещено на Allbest.ru