Труд как средство экологического воспитания старшего возраста

Приложения .2

Коллективная работа черенкование комнатных растений

Цель. Упражнять детей в различении и назывании комнатных растений (герань зональная, душистая, бегония вечноцветущая фуксия, традесканция) и их черенков; дать представление о том, что комнатное растение можно вырастить из черенка (черенок - это часть стебля, веточка с несколькими листочками; появление нового листа - признак, что растение пошло в рост); учить детей правильно сажать черенок (посадить в песок или в землю так, чтобы место прикрепления последнего листка было к земле плотно прижато); вызвать желание вырастить растение.

Организация занятия. Дети сидят за столами, поставленными полукругом. На столах в стаканах нарезанные черенки, бумажные стаканчики и палочки по количеству детей; поодаль от столов ящики с песком, землей, совки, лейка с мелким ситечком, самодельная теплица.

До занятия предложить детям вырастить растение в подарок маме или малышам.

Ход занятия. Воспитатель напоминает детям о решении вырастить растение, говорит, что каждый будет выращивать растение, какое захочет. Показывает, что комнатное растение можно вырастить из черенка (веточки). Рассматривает с детьми черенки (стебель, листья), спрашивает, что нужно сделать, чтобы из черенка выросло растение. Предлагает каждому показать черенок, который он хочет посадить. Показывает, как палочкой сделать по отметке углубление, берет черенок в левую руку, сажает в углубление так, чтобы место, откуда растет последний лист, было в песке, правой рукой плотно прижимает песок у основания черенка. Предлагает одному-двум ребятам показать и назвать, какой черенок они будут сажать, объяснить весь процесс посадки. После этого все дети сажают черенки. Воспитатель руководит их трудом, предлагает досыпать или отсыпать песок, глубже или мельче посадить, плотнее прижать и т. д.

После выполнения задания он предлагает всем посмотреть, правильно ли посадили черенки, оценить работу товарищей, Дает задание посчитать листочки у своих черенков, запомнить, сколько их, поясняет, что когда появится новый листочек, значит, уже появились корешки. Чтобы корешки выросли скорее, черенки надо поместить в теплицу, сделанную из непригодного аквариума. Дети ставят туда горшки, затем обсуждают, куда поместить теплицу и почему.

Приложение. 3

Конспект

Устроим хороший дом для хомячка.

Цель. Показать, что хорошие условия для хомячка, при которых он будет себя нормально чувствовать, не болеть - это просторная клетка (или аквариум), подстилка из песка или опилок, домик или норка, в которых хомяк устроит гнездо, лесенка, колесо для бега, приспособление для туалета. Учить оказывать помощь в оборудовании (квартиры) для зверька.

Ход наблюдения.

Посмотрим, где живет наш хомячок?

В каком домике ему удобно жить - в просторном или тесном?

Что на дне домика? А песок чистый? Что надо сделать, чтобы он был чистым? Света, помоги мне собрать песок из клетки и просеять его.

Зачем вообще в клетке нужен песок?

Где хомячок устроил себе гнездо? Верно, в домике. Этот домик как норка. В нем он любит прятаться, спать. В нем складывает свои запасы.

Что есть еще в клетке хомяка? Пользуется ли он лестницей?

А что это за баночка? Правильно, туалет. Хомяк - очень чистоплотное животное, и мы должны помогать ему, поддерживать чистоту.

Хорошо ли жить хомячку в его домике, если созданы все условия для того, чтобы он ни в чем не нуждался?

Чтобы наш хомячок не скучал, поставим в домик колесо и посмотрим

Как хомячок будет бегать в этом колесе.

Приложение 4

Конспект организации трудовой деятельности с детьми старшего дошкольного возраста в уголке природы

ТЕМА: Работа дежурных в уголке природы.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Совершенствовать умение самостоятельно и ответственно

выполнять обязанности дежурных по уголку природы: поливать растения, рыхлить почву, удалять

пыль с листьев, чистить клетку; привлечь к перевалке растения в более просторную посуду.

Продолжать учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность, наблюдать за жизнью растений и животных, отмечая зависимость их роста от условий содержания.

Воспитывать положительное отношение к совместной деятельности, умение в процессе труда общаться спокойно, дружелюбно, вежливо; контролировать своё поведение, оценивать результат, правильно реагировать на замечания

Формировать деятельное чувство любви к живому.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: влажная, перевалка, хлорофитум.

МАТЕРИАЛ: клетка с попугаем, 5-6 комнатных растений, лейка, таз, клеёнка, ведро, салфетки, палочки для рыхления, горшок для перевалки растения, земля, песок; фартуки по количеству участников.

ХОД И РУКОВОДСТВО: Дети, сегодня рано утром к нам в детский сад приезжал доктор

Айболит из «Зелёной службы». Он ходил по всем группам и проверял состояние зелёных пациентов-комнатных растений. Смотрел, как они себя чувствуют: кто здоров, кто болен, выяснял, как дети ухаживают за своими зелёными друзьями. Побывал он и у нас в группе. Отметив хорошее состояние наших комнатных растений, он, однако, отставил в сторону вот эти.

Как вы думаете, почему? Верно, потому что этим растениям необходимо уделить внимание. Как называется этот цветок? / ДРАЦЕНА/ Кто из вас догадался, почему доктор обратил внимание на него? Я согласна с вами, что листья драцены нужно освободить от пыли. Что для этого необходимо? А как убрать пыль с этого растения? Интересно, что же нужно этому растению - почему Айболит выделил его? Да, видимо хлорофитуму стало совсем тесно в этом горшке, посмотрите, как вылезли на поверхность его корни. Давайте перевалим его в другую более просторную посуду.

Я предлагаю вам разделиться на пары, чтобы быстро и хорошо потрудиться в нашем уголке природы. Кто из вас сегодня будет убирать клетку для Кеши? Вы, Катя и Сережа будете приводить в порядок наши цветы, А мы вместе с Леной приступим к перевалке хлорофитум в более просторную посуду. Сейчас каждый из вас подумает, что необходимо ему для работы, в какой последовательности вы будете все выполнять и можете приступать к работе.

Для того чтобы пересадить наше растение, Милана, нам необходимо приготовить место.

Неси клеёнку, а я принесу землю и песок. Для работы нам пригодятся совок, деревянная палочка и лейка с водой. Теперь можно приступать к работе. В горшке, приготовленном для пересадки на дне расположено отверстие. Как ты думаешь, для чего?

Верно, чтобы лишняя вода уходила в поддон и корни не гнили, а дышали. Чтобы отверстие незабилось землей мы положим на него глиняный черепок. Клади. Теперь насыпаем немного песка, сверху чуть земли. Ненадолго отставим горшок и возьмемся за наш хлорофитум. Осторожно, чтобы не повредить хрупкие и нежные листья растения, выбьем его из старого горшка.

Внимательно осмотрим земляной ком: подгнившие и повреждённые корни убираем. И помещаем растение в центр нового горшка. Теперь добавляем земли по краям и проталкиваем её деревянной палочкой. Растение обильно поливаем и ставим в затененное место, чтобы оно прижилось. Будем опрыскивать, и наблюдать за ним. Свою работу мы сделали. Теперь необходимо привести в порядок рабочее место. Ребята, пора заканчивать.

Давайте посмотрим, что каждому удалось сегодня сделать.

Поливаем и ставим в затененное место, чтобы оно прижилось. Будем опрыскивать, и наблюдать за ним. Свою работу мы сделали. Теперь необходимо привести в порядок рабочее место. Ребята, пора заканчивать. Давайте посмотрим, что каждому удалось сегодня сделать.

Размещено на Allbest.ru