Профессия "Учитель начальных классов"

Размещено на http://www.allbest.ru/

«История образования»

Курбанова Райсат

Содержание

Введение

1. Обзор литературы

2. Место, материал и методика исследования

3. «Жизнь - бесконечное познание, возьми свой посох и иди»

3.1 История появления МКОУ СОШ №5 п.Зункарь

3.2 Мой первый учитель - Братерская Зоя Ивановна

3.3 «Вы прекрасный учитель, у вас прекрасные ученики! »

Заключение

Введение

Учитель… Мы часто произносим это слово, но не задумываемся, какую огромную роль играет в нашей жизни Учитель. Кто же такой учитель? В толковом словаре В. И. Даля оно расшифровывается как «наставник, преподаватель». Можно дать множество определений этому понятию, но мне кажется, что учитель - это, в первую очередь, именно наставник. То есть человек, который не просто передает нам знания своего предмета, а учит жить, жить в этом многоликом сегодняшнем мире. Ребенок - это "чистый лист", на котором можно создать всё что угодно, и первые "строки" на этом "листе" принадлежат учителю начальных классов.

Я, Курбанова Райсат Курбановна, учусь в 10 классе МКОУ СОШ №5 п.Зункарь Ставропольского края, Нефтекумского района. Родилась в поселке Зункарь, проживаю с родителями по улице Энтузиастов 8/2. Работу свою я посвятила своему первому учителю Братерской Зое Ивановне.

Цель моей работы - привлечь внимание учащихся к профессии учителя, необходимой для сохранения знаний, для развития общества, мира науки, уверенности в завтрашнем дне;

показать нелегкий труд учителя начальных классов; огромную ответственность, которая лежит на плечах первого учителя; показать трудовые заслуги моего земляка и первого учителя Братерской Зои Ивановны. учитель трудовой общение ученик

Актуальность своей работы я вижу в том, что профессия учителя в настоящее время не очень востребована. Молодые люди выбирают высокооплачиваемые и престижные специальности. Очень трудно представить, сколько сил, труда, души, терпения учителя вкладывают в каждого из своих учеников, чтобы они выросли из маленьких девчонок и мальчишек в успешных, счастливых людей. Изо дня в день, из года в год учитель отдает себя детям. Недаром говорят, что школа - второй дом, а учитель - вторая мама. Как писатель живет в своих произведениях, как художник - в картинах, так и учитель - в мыслях, поступках и делах своих учеников.

Для достижения цели своей работы перед собой я поставила следующие задачи:

1.Изучить литературу по данной тематике

2.Изучить историю появления школы п.Зункарь

3. Изучить творческую биографию моего первого учителя Братерской Зои Ивановны

4. Встретиться и провести беседу с Братерской Зоей Ивановной

5.Встретиться с родителями бывших выпускников Братерской Зои Ивановны.

6.Провести беседу с директором МКОУ СОШ №5 п.Зункарь о деятельности Зои Ивановны, как педагога

7.Собрать материал и оформить работу

1. Обзор литературы

Исследователями, проводившими данную работу стали ученица 10 класса Курбанова Райсат Курбановна, руководитель клуба « Меридиан» Исмаилова Эльвира Насипуллаевна, жители п.Зункарь: Бабенко Мария Сергеевна, Менглибулатова Альбина Темербековна, Темирова Эльвира Зауровна, Заирова Арузат Расуловна. Исследовательская работа написана на основе воспоминаний Братерской Зои Ивановны. При написании работы использованы материалы из публикаций газеты « Восход» Нефтекумского района( разные годы издания), литература из сельской библиотеки, школьный архив, документы и фотоматериал из школьного музея Боевой и Трудовой славы, документы из архива МКОУ СОШ №5 п.Зункарь., литература из школьной библиотеки. Ценными источниками стали книги:

Я иду на урок в начальную школу. Москва «Первое сентября» 2000, Беседы с учителем. Москва «Вента-Граф» 2001,Праздник - ожидаемое чудо! Москва «Вако» 2006,теоретический и научно-методический журнал « Воспитание школьников» статья « Азбука нравственного воспитания» ( разные годы издания), Карелова И.М. « Игровая досуговая программа: думаем, проектируем, воплощаем», Адрианов М.А. « Беседы о прекрасном и добром»,Москва « Вако», 2002.

Я думаю, что моя тема очень актуальна. Я хотела показать то, что профессия учителя одна из тяжелейших профессий, требующей огромного уважения и почета. Я бы хотела, чтобы многие из нас научились понимать и ценить то, что делается во благо самих же нас и от чистого сердца поблагодарить всех учителей за нелегкий труд и собственные пожертвования.

2. Место и материал исследования

Учитель - непростая профессия. Сколько нужно труда и терпения, чтобы из маленьких, непослушных озорников выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди. С самого раннего возраста учителя закладывают в нас фундамент, на который мы будем опираться всю свою жизнь. Учитель стремится, чтобы из его учеников вышли хорошие, добрые люди.

Мой первый учитель Братерская Зоя Ивановна. Это среднего роста женщина с задумчивыми и очень красивыми глазами, аккуратной прической. Взгляд ее содержит некую тайну, которую отгадать не так-то и легко. Добрая улыбка Зои Ивановны, ее внимательный взгляд, плавные движения, ее негромкий, но отчетливый голос с заботливыми интонациями - все вызывает в нас искреннее уважение и любовь.

Исследование проводилось в рамках Нефтекумского района, в поселке Зункарь. Здесь, по улице Энтузиастов 8/1 проживает гражданин РФ, труженица поселка Братерская Зоя Ивановна. О ней и хочу рассказать в своей работе. Сбор материалов для работы проводила сама на зимних каникулах, помогали мне: Братерская Зоя Ивановна,мой руководитель Эльвира Насипуллаевна, Менглибулатова Альбина Темербековна,коллектив МКОУ СОШ №5, жители поселка Зункарь: Темирова Эльвира Зауровна, Заирова Арузат Расуловна.

Посетила сельскую библиотеку, познакомилась с соответствующей литературой; посмотрела интернетресурсы. Посетила Зою Ивановну, она мне рассказала очень интересные факты не только о трудовой биографии, но и из личной жизни. Мне очень понравилось.

Для написания работы я использовала: телефон, компьютер, сканер, принтер, видеокамеру, цифровой фотоаппарат « Canon».

3. « Жизнь - бесконечное познание, возьми свой посох и иди!»

3.1 История появления МКОУ СОШ №5 п.Зункарь

Я родилась и выросла на мирной земле в Ставропольском крае, Нефтекумском районе, в поселке Зункарь.( приложение 1) Поселку нашему всего 42 года. Мы все здесь друг друга очень хорошо знаем. Хочу рассказать немного об истории появления школы, в которой я учусь.

В 1972 году начал образовываться винсовхоз « Опытный», школы не было. Строились дома, появлялись учреждения. Приезжали со всего района жители, получали благоустроенные квартиры, жизнь налаживалась. Детей возили в школу в село Каясула.

В 1983 году в жилом доме, по у.60 лет СССР был открыт один 1 класс, который учила Корякина Елена Николаевна.( приложение 2). Учениками были ребята 1975-1976 годов рождения. Было набрано 18 детей из п. Зункарь. Дети учились в здании пожилого дома поу. 60 лет СССР. Сейчас в этом доме проживает семья Старченко Надежды Ивановны.

В 1984 году был открыт детский сад « Ягодка », в здании бывшего сада открыли восьмилетнюю школу. Директором школы была назначена Колпакова Надежда Михайловна. Дети учились в две смены. Поэтому в поселке велось строительство новой школы.

13 ноября 1989 года открылась хорошая новая типовая школа на 624 места. Просторные классы-кабинеты для учебы и для занятий группы продленного дня, актовый и спортивный зал, пищеблок со столовой, просторные холлы .Школа получила статус средней. Два года и четыре месяца хозяйственным способом трудно возводил школу для своих детей коллектив винсовхоза. В настоящее время Зункарская средняя школа напоминает оранжерею. Повсюду самые разнообразные цветы. Это благодаря кропотливому труду ребят и учителей. На протяжении многих лет директором школы является Бабенко М.С. ( приложение 3)

3.2 Мой первый учитель Братерская Зоя Ивановна

Одними из первых жителей поселка Зункарь стали семья Братерских СтепанаИвановича и Зои Ивановны. Она моя первая учительница. Мой первый путеводитель.

Учитель.… Когда произносишь это слово, всегда охватывает какое-то волнение. Вроде бы ничего особенного и нет в этом слове. Самое обычное название профессии человека. Но когда произносишь это слово, то не просто название профессии встаёт перед глазами, а конкретный человек этой профессии, с которым свела тебя жизнь. Добрый или не очень, чуткий или равнодушный, любящий свою профессию, детей или нет… Вот почему и охватывает волнение всякий раз, когда речь идет об учителе. Учитель не просто даёт знания по тому или иному предмету, но и оставляет след в душе каждого человека: ведь именно он помогает сформироваться этой душе.

Братерская Зоя Ивановна ( приложение 4) - учитель начальных классов. Родилась в трудные послевоенные годы в Моздокском районе с. Троицкое в 1948г. В СОАССР (сейчас РСО Алания) в многодетной семье, была шестым ребенком. Ей 65 лет. Я думаю, что ей есть, что рассказать о своей жизни. Вот, что она рассказывает о своей жизни:

« Родители мои отец Бондаренко Иван Тимофеевич; мать Бондаренко Анастасия Михайловна ( приложение 5) Город Моздок познал войну. Там шла битва за Кавказ. Впервые дни битвы за Малгобек погибли два брата моей мамы. Жили бедно, но мои родители стойко переносили трудности и в военные, и в послевоенные годы.

1 сентября 1956 года у меня праздник, потому что мне 7 лет и я иду в школу первый раз, в первый класс.( приложение 6) Как много воспоминаний связано с именем первой учительницы. Анна Александровна Герман - отличный педагог, собранная строгая, требовательная. Она просто влюбила нас детей в себя. В те годы мы, девчонки, мечтали быть похожими на нее. Я благодарю судьбу за встречу с таким удивительным человеком, сумевшим передать любовь к профессии учителя своим ученикам. Она воспитала не одно поколение учеников, которые ее не забывают, любят и ценят. Она говорила: «Если не лениться ,то все трудности можно преодолеть».

О школьных годах самые радостные и светлые воспоминания. Вообще, все учителя, как большинство сельских учителей, были доброжелательными и внимательными к нам. Вспоминаю о том ,как трудились в школьном саду и огороде, как работали в колхозе в ученической бригаде, выступали с концертами, ездили в Пятигорск по Лермонтовым местам. На заработанные нами деньги школа приобрела пианино. В школе был даже духовой оркестр из учеников старших классов».

Незаметно пролетели её школьные годы. Остались позади волнующая пора экзаменов. Школа вооружила необходимыми знаниями, которые помогли поступить в учебное заведение. С 1964-по1968г она училась в Северо-Осетинском педагогическом училище. Получила специальность учителя начальных классов общеобразовательной школе.( приложение 7). По распределению отработала в Правобережном районе с. Брут Северной Осетии, потом в своей родной Троицкой школе.

В октябре 1970 года вышла замуж. Её муж - одноклассник Братерский Степан Иванович.( приложение 8). Служил три года на Балтийском флоте. В этом же году они переехали жить в село Иргаклы по месту жительства его родителей.

В Иргаклах она тоже работала в школе. Получили квартиру в поселке Зункарь в 1976 году, где живет по настоящее время.( приложение 9)

В зункарской школе проработала 27 лет; за эти годы выпустила 6 выпусков.

За годы педагогической деятельности объявлялись благодарности,

( приложение 11) награждались почетными грамотами ( приложение 12) ценными подарками, денежными премиями. Получала почетную грамоту Ставропольского края за плодотворный труд в системе образования ( приложение 10), а в 1992 году за достигнутые успехи в обучении и воспитании учащихся была награждена значком

” Отличник народного просвещения “.( приложение 13)

Они воспитали двоих дочерей и сына.( приложение 14). Все закончили высшие учебные заведения(город Пятигорск, город Ставрополь). У всех педагогическое образование.

Зоя Ивановна - бабушка. У неё шестеро внуков ( приложение 15):1 мальчик и 5 девочек. Старшая Валерия учиться в С.- Петербургском университете, внук в городе Ставрополе кадетском классе. Горжусь, что в начальных классах учила сама Леру и Никиту. Другие внучки Риточка, Ксения, Любочка учатся еще в школе, а самой младшей Виктории 10месяцев. Муж Зои Ивановны умер от не излечимой болезни в 2012году в возрасте 64 - ех лет, и она очень жалеет об этом.

«Свой выбор - быть учителем - сделала я довольно давно, - говорит Зоя Ивановна. « Профессия учителя с раннего детства неудержимо привлекала меня. Мои подруги играли во «врачей», в «продавцов»… Ну, а я всегда была «учительницей». Я испытывала постоянную жажду знаний и радость от обогащения ими. Эту радость мне хотелось разделить с окружающими, и я с удовольствием делилась этим, в то время еще небольшим богатством, с соседскими мальчишками и девчонками. Я даже помню тот момент, когда ко мне пришла эта мысль. Летом мы со всеми детьми своей группы в детском саду играли на участке. И вдруг мимо нас проходит группа учеников с учителем. Он рассказывает им что-то интересное, а дети ее заворожено слушают и изредка задают вопросы. И в этот самый миг я почувствовала, что тоже хочу быть такой: умной, интересной, любимой. Счастливое детство - это мечты, которых много. Каждый человек в душе мечтатель. А. Грин сказал, что «детское живет в человеке до седых волос». И моя мечта не покидает меня до сих пор. В детстве я постоянно играла «в школу», вела школьный журнал, записывала там выдуманные фамилии учеников, ставила им оценки, объясняла им задачи, записывая условия мелом на стенке шкафа. Я с завистью смотрела, когда моя учительница проверяла тетради и ставила оценки. Конечно, иногда у меня меняется мнение, учителем какого предмета мне быть. Когда училась в начальных классах, хотела быть похожей на свою учительницу».

Не один раз в своей жизни она задавала себе вопрос: «Кто я ?” и, не раздумывая, отвечала: Я -учительница” .Да, я - мать, я - женщина, но я - учительница, первая учительница. Учитель- это даже не профессия, это образ жизни. Надо быть во всем примером. Это огромная ответственность перед обществом, а прежде всего перед учениками. И от первого учителя зависит, как сложится школьная жизнь ребенка.

Вся её жизнь прошла в труде: в школе и дома. Для неё очень дороги прожитые годы. Хочется сказать такие слова: “ Чем дальше в будущее входим. Тем больше прошлым дорожим. И в старом красоту находим. Хоть новому принадлежим». В. Шафнер.

3.3 « Вы - прекрасный учитель, у вас прекрасные ученики ! » ( отзывы родителей учеников и коллег Зои Ивановны)

Братерская Зоя Ивановна - требовательный педагог, отзывчивый и доброжелательный человек, обладает адаптивным стилем поведения педагогического общения, старается создать вокруг себя доброжелательную обстановку. Зоя Ивановна пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся и их родителей.По воспоминаниям родителей, Зоя Ивановна старается работать но новым стандартам, объясняет материал доступно, применяя различные наглядности. Темирова Эльвира Зауровна , жительница поселка Зункарь, очень благодарна за то, что её старший сын Пирали учился у неё. У Эльвиры Зауровны прекрасные отзывы об этом учителе. По словам родителей многих учеников, Зоя Ивановна уделяла внимание каждому ученику; с интересом проводила классные часы и родительские собрания. Вот как отзывается о Зое Ивановне её коллега, учитель иностранного языка с 33- летним стажем Асфендиярова Кызбике Абдулганиевна: «Зоя Ивановна - опытный педагог. Не смотря на среднеспециальное образование, она являлась очень эрудированным педагогом. Была наставником молодых учителей: Менглибулатова А.Т., Одениязова М.Х. Работала по новой программе 4+3; применяла в своей деятельности систему Занкова. Она очень коммуникабельный человек. При общении употребляет много пословиц и поговорок, применяя их к месту назначения и по тематике общения».

«Учительство - не труд, а отреченье. Умение всего себя отдать. Уйти на долгий подвиг и мученье. И в этом видеть свет и благодать, - сказала о Зое Ивановне директор МКОУ СОШ №5 Бабенко М.С. Работая над темой самообразования «Практическая направленность уроков русского языка», Братерская Зоя Ивановна строила свои занятия с учетом знания возрастных и психологических особенностей, с учётом многонационального состава, и с учётом того, что многие дети не посещали дошкольное учреждение. Для каждой группы учащихся ею созданы раздаточные материалы, позволяющие эффективно усваивать темы курса. Обучение велось через дидактические и развивающие игры. Учитель работал в соответствии с современными требованиями, владеет формами и методами активного обучения, использует на уроках групповую и индивидуальную работу с учащимися. В последнее время работала над разработкой индивидуального и дифференцированного подхода в обучении. Уроки Зои Ивановны развивают мышление учащихся, прививают навыки грамотного письма, владения устной и письменной речью. Деятельность учащихся и качество усвоения учебного материала находится под постоянным контролем учителя. На уроках хороший психологический климат, все учащиеся чувствуют себя комфортно и активно включены в работу. И Уровень успеваемости в классе, где работает Братерская Зоя Ивановна, составляет 100%; процент качества 50%.

Заключение

Всякая профессия начинается с призвания. Так, учитель, прежде всего, должен любить детей. А что это значит? Это значит, что общение с ними должно быть интересным для тебя, что их суждение не покажутся тебе глупыми и скучными, что их дела будут тебя искренне волновать, а совместная игра доставлять удовольствие им и тебе. Это значит видеть в детях маленьких людей, наделенных вполне определенными характерами, с которыми следует считаться, но обладающими, по сравнению с учителем гораздо меньшими знаниями и жизненным опытом. И только это - малые знания и малый жизненный опыт дают право педагогу быть впереди детей и вести их за собой. Но учитель обладает не только этим качеством. Ведь хороший учитель - это, прежде всего, профессионал. Только у такого учителя действительно интересно на уроке, потому что он круглосуточно думает об уроках. Любой учитель - это просто «ходячая энциклопедия»! Многие дети советуются с ними, делятся своими мыслями.

Сейчас ученик - это «восьмое чудо света», оснащенное мобильным телефоном, ноутбуком и получающее удовольствие от прослушивания рэпа, при этом, ставящее опыты над своим дневником. А современный учитель должен совершенствоваться, чтобы соответствовать времени. А значит, современный учитель - это человек, который умудряется исправить все опыты над дневником этого «восьмого чуда света», успевает организовывать его и, что самое удивительное, находить среди таких идеального ученика, жаждущего знаний. Современный учитель - это не профессия, это - образ жизни. Он сам должен жить своими детьми и делать так, чтобы ученики с удовольствием шли в школу, на его уроки. А удовольствие от радости открытия детей во многом зависит от учителя. Это и стиль общения с учеником, и принимаемые современные технологии, и организация работы на уроке, где к каждому ребенку свой подход. Учителя также обязаны учить детей культуре. Самой подлинной, самой утонченной. Но для этого они сами обязаны в то же время учиться культуре. Быть культурным - это не значит накопить в процессе образования запас формул, цифр, имен, дат - словом, разнообразной и бесспорно нужной информации. Этого мало. Быть культурным - значит постоянно и непрерывно совершенствоваться, улучшать себя во многих отношениях. Чтобы соответствовать духу времени на данный момент, необходима твердая уверенность в себе и в своих силах. Учитель обязан быть терпеливым и сдержанным, обязан, как актер, перевоплощаться, как машинист вести поезд, какое бы ни было у него настроение. Учитель только своим примером и своей любовью может вести детей «через тернии к звездам». А тот, кто имеет желание это сделать, и является современным учителем. И такие учителя есть и в нашей школе. Хочется брать с них пример, быть как они и стать такими же.

Закончить исследовательскую работу я хотела бы словами Л.Н. Толстого, обращенными к учителям : «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию».

Размещено на Allbest.ru