Гражданином быть обязан
Понятие патриотизма и определение его роли в жизни человека, исследование основных прав и обязанностей гражданина. Подходы и принципы воспитания у школьников гражданских качеств и патриотизма, особенности, эффективность применения игры в данном процессе.
Рубрика | Педагогика |
Вид | разработка урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 25.10.2014 |
Размер файла | 16,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Конспект воспитательного мероприятия
Гражданином быть обязан
Игра - викторина «Гражданином быть обязан»
Класс, возраст учащихся: 11 класс, 17 лет
Организационная форма мероприятия: Игровая программа
Название мероприятия: «Гражданином быть обязан»
Цель: формирование знаний о государстве, праве, общественных и государственных институтах, правах человека
Основные задачи:
1. образовательная - подвести учащихся к понятию патриотизма и его роли в жизни человека, и понятию прав и обязанностей гражданина
2.воспитательная - воспитание у школьников гражданских качеств и патриотизма,
3. развивающая - развитие качеств патриотизма, наложенных в начальных классах.
Участники. В викторине участвуют 2 команды учащихся 11 классов
Форма проведения. Игра проходит в классе в форме викторины. Каждая команда сидит за отдельным столом. Игра состоит из 5 конкурсов, каждый из которых разбит на 3 темы (направления). Побеждает команда, получившая в конце игры большее количество баллов.
Ход мероприятия
Мария: Добрый день, сегодня я хочу поговорить с вами о патриотизме. Вам уже знакомо это слов еще с начальных классов. Что это такое? (ответы детей) Правильно, патриотизм - это любовь к родине. А в чем проявляется эта любовь как вы считаете? (ответы детей). Правильно, а еще в в знании символики родного края и страны. Я вам предлагаю разделиться на 2 команды. Придумайте название команды и девиз. (ребята придумали названия команд «Патриоты» и «Граждане России»).
Итак, давайте вспомним символику нашей страны и области. Судить вас будет ваш классный руководитель Белоусова Нина Александровна.
Конкурс «Символы побед»
Государственный флаг
Командам выдаются наборы полосок цветной бумаги, звездочек, эмблем. Необходимо из них сложить государственные флаги: а) России; б) Курганской области в) Содружества Независимых Государств (СНГ); г) Организации Объединенных Наций (ООН).
Время на выполнение задания - 3 минуты. За каждый правильный ответ команда получает 0,5 балла. Таким образом, команды могут получить в этом конкурсе максимум 2 балла.
Государственный гимн
командам выдаются листочки нужно вспомнить гимн РФ время на выполнение задания 5 мин.
Правильный ответ. Текст государственного гимна Российской Федерации:
1. Россия - священная наша держава,
Россия - любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава -
Твое достоянье на асе времена!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
2. От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая -
Хранимая Богом родная земля!
Припев.
3. Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Припев.
Государственный герб
Команды получают изображения государственных гербов Российской Федерации и Курганской области. Необходимо найти в каждом из них по 3 ошибки.
Время на выполнение задания - 2 минуты. За правильно выполненное задание команда получает 3 балла.
Правильный ответ. В приведенном изображении герба Российской Федерации допущены следующие ошибки: у орла нет лапок, в которых должны быть скипетр и держава; недостает третьей короны, которая располагается между головами орла; на груди орла отсутствует герб Москвы (изображение святого Георгия Победоносца).
В изображении герба Курганской области допущены следующие ошибки: нарисована белка вместо куницы, фон было-синий, а не бело-зеленый.
Жюри ставит баллы за конкурс.
Мария: Следующий конкурс «Государственная власть»
Команды выбирают правильные ответы из предложенных вариантов. Время на выполнение - 15 секунд. За правильный ответ команда получает 1 балл.
Президент РФ является:
1) Верховным главнокомандующим Вооружёнными силами Российской Федерации.
2) главой Правительства РФ
3) главой парламента РФ
4) главой государства
Правильный ответ. Президент РФ является главой государства и Верховным главнокомандующим Вооруженными силами Российской Федерации.
Парламент России называется:
1) Советом Федерации
2) Федеральным собранием
3) Государственной думой
4) Верховным Советом.
Правильный ответ.. Федеральным собранием.
Суды в России:
1) принимают законы
2) проводят выборы в стране
3) вершат правосудие в России
4) являются единственным государственным органом, определяющим виновность или невиновность лица.
Правильный ответ. Осуществляют правосудие в России; являются единственным государственным органом, определяющим виновность или невиновность лица.
Следующий конкурс «Преступление и наказание»
Уголовное наказание
Командам предлагаются карточки, в которых перечислены различные формы наказаний - Необходимо выбрать те наказания, которые предусмотрены Уголовным кодексом Российской Федерации: лишение свободы; ссылка; высылка; предание публичному позору; штраф четвертование; избиение плетьми; смертная казнь; бессрочная каторга; конфискация имущества.
Время на выполнение задания - 1 минута. За правильно выполненное задание команда получает 4 балла (по 1 баллу за каждый правильный вариант).
Правильный ответ. Лишение свободы, штраф, смертная казнь, конфискация имущества.
Возраст
Командам предлагаются карточки, на которых перечислены различные возрастные категории: а) 12 лет; б) 14 лет; в) 16 лет; г) 18 лет.
Задача команд: во время перечисления ведущим преступлений поднимать ту карточку с возрастом, с которого начинается уголовная ответственность за данное преступление.
Преступления: убийство (с 14 дет); причинение тяжкого вреда здоровью (с 14 лет); кража (с 14 лет); грабеж (с 14 лет); вымогательство (с 14 лет); заведомо ложное сообщение об акте терроризма (с 14 лет); бандитизм (с 16 лет); получение взятки (c 16 лет).
Время на обсуждение командой каждого пункта задания - 5 секунд. За правильно выполненное задание команда получает 4 балла (по 1 баллу за каждые 2 правильно поднятые карточки).
Обстоятельства
Команды получают карточки: а) отягчающее обстоятельство (увеличивает ответственность); б) смягчающее обстоятельство (уменьшает ответственность); в) освобождает от ответственности (снимает ответственность); г) никак не учитывается.
Задача команд: во время перечисления ведущим различных обстоятельств совершения преступления поднимать соответствующие им карточки.
Обстоятельства: совершение преступления в группе (отягчающее обстоятельство); явка с повинной (смягчающее обстоятельство); несовершеннолетие виновного (смягчающее обстоятельство); необходимая оборона (освобождает от ответственности); совершение преступления в состоянии опьянения (отягчающее обстоятельство); наличие заболевания у обвиняемого (никак не учитывается).
Время на обсуждение командой каждого пункта задания - 10 секунд. За правильно выполненное задание команда получает 3 балла (по 1 баллу за каждые 2 правильно поднятые карточки).
Мария: Следующий конкурс «Наша Родина»
Официальное название
Команды получают карточки: Россия; Российская Республика; Республика Россия; Российская Федерация (РФ); Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика (РСФСР); Содружество Независимых Государств (СНГ).
Задача команд; выбрать ту карточку, на которой написано официальное название нашей страны.
Время на выполнение задания - 1 минута. За правильно выполненное задание команда получает 2 балла.
Правильный ответ. Россия и Российская Федерация. Ответ считается правильным только в том случае, если прозвучали оба официальных названия страны.
Территория
Каждая команда получает карту России (она может представлять собой лист бумаги с контуром границ страны) и карточки с названиями стран: а) США; б) Япония; в) Великобритания; г) Германия; д) Китай; е) Финляндия; ж) Казахстан; з) Индия; и) Монголия; к) Белоруссия. Задача команд: выбрать из этого набора страны, граничащие с Россией, и прикрепить их на карту именно в тех местах, где они граничат с нашей страной. Можно усложнить задачу, попросив назвать столицы этих стран, имена их руководителей.
Время на выполнение задания - 3 минуты. За правильно выполненное задание команда получает 6 баллов (по1 баллу за каждый правильный ответ).
Правильный ответ. Япония (на востоке); Китай (на юго-востоке); Монголия (на юго-востоке); Казахстан (на юге); Белоруссия (на западе), Финляндия (на северо-западе).
Население
Каждая команда получает листок с перечнем народов, проживающих в России. Задача команд: выделить (поставить галочки) те из них, которые имеют свою государственность в составе Российской Федерации (республики).
Нации: татары; башкиры; якуты; финны; немцы; евреи; чуваши; украинцы; грузины; азербайджанцы; чеченцы; казахи; узбеки; калмыки; турки.
Время на выполнение задания - 2 минуты. За правильно выполненное задание команда получает 6 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ).
Правильный ответ. Татары, башкиры, якуты, чуваши, чеченцы, калмыки.
Мария: и последний конкурс «Гражданин России»
Гражданство
Командам необходимо написать на листе бумаги основания приобретения российского гражданства.
Время на выполнение задания - 3 минуты. За правильно выполненное задание команда получает 6 баллов.
Правильный ответ. 1, Факт рождения от родителей - граждан России. 2. Натурализация (прием в российское гражданство на основе просьбы). 3. Регистрация (относится к лицам, у которых супруг или родственник по прямой восходящей линии является гражданином России). Для того чтобы ответ был засчитан как правильный, достаточно назвать два первых основания.
Права и свободы гражданина
Команды получают карточки с заданиями. Задача команд: вписать права персонажей «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина в соответствующие пустые строки.
Приказав Чернавке увести царевну и бросить ее связанной в лесу, царица посягнула на (личную неприкосновенность, жизнь и свободу). Брак королевича Елисея и царевны был заключен при (свободном и обоюдном согласии). Пес Соколко, не пуская старуху а дом, охранял право на (неприкосновенность жилища). Время на выполнение задания - 3 минуты. За правильно выполненное задание команда получает 6 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ).
Обязанности гражданина
Команды получают листы бумаги с перечнем обязанностей, Задача команд: отметить те из них, которые являются обязанностями гражданина России, закрепленными в Конституции нашей страны.
Обязанности: соблюдать законы; платить налоги; состоять в рядах какой-либо политической партии; быть членом профсоюза; работать на предприятии; защищать Отечество; сохранять природу и окружающую среду; бережно относиться к памятникам истории и культуры; учиться, получать образование.
Время на выполнение задания - 2 минуты. За правильно выполненное задание команда получает 5 баллов (по 1 баллу за каждую правильно отмеченную обязанность).
Правильный ответ. Соблюдать законы; платить налоги; защищать Отечество; сохранять природу и окружающую среду; бережно относиться к памятникам истории и культуры.
Мария: и вот наша игра подошла в концу, я думаю вам понравились конкурсы, я рада что вы так хорошо знаете символику нашей области и страны, а так же знаете свои права и обязанности.
Жюри подводит итоги, по результатам всех конкурсов победила команда «Патриоты», они награждаются блокнотами с изображением герба РФ
Спасибо за внимание, до новых встреч!
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Подходы к пониманию патриотизма. Особенности современного патриотизма. Особенности патриотического воспитания современной молодёжи. Диагностика развития патриотизма у учащихся средней школы. Проблемы формирования патриотизма у современной молодёжи.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 22.02.2015Понятие и сущность патриотизма. Воспитание воина на Руси через игру. Истоки патриотизма русских воинов. Правовые основы патриотического воспитания военнослужащих. Проблема патриотизма современной молодёжи. Отличительные особенности современного периода.
курсовая работа [67,7 K], добавлен 25.11.2013Сущность и основы патриотического воспитания. Педагогика патриотизма как целостный воспитательный процесс. Условия развития чувства любви к Родине в младшем школьном возрасте. Изучение эффективности воспитания патриотизма у школьников в стенах школы.
курсовая работа [32,2 K], добавлен 08.12.2013Теоретическое обоснование проблемы гражданского воспитания старшеклассников. Понятие патриотизма и гражданственности. Сущность воспитательной и опытной работы в школе. Возможности английского языка в формировании гражданского воспитания старшеклассников.
дипломная работа [188,1 K], добавлен 20.10.2014Исторический аспект патриотического и гражданского воспитания. Программы воспитания в 6-8 классах. Экспериментальное изучение процесса формирования патриотизма и гражданственности школьников. Классный час по теме: "Семья – это то, что с тобой всегда".
курсовая работа [291,0 K], добавлен 27.09.2012Патриотизм как элемент общественного и индивидуального сознания. Основные функции патриотизма гражданина России начала третьего тысячелетия. Патриотическое воспитание как формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности.
статья [16,7 K], добавлен 07.02.2011Содержание патриотического воспитания в современной школе. Уроки обществознания как средства и источник формирования патриотизма у старшеклассников. Исследование уровня социальной адаптированности, автономности и нравственной воспитанности учащихся.
дипломная работа [456,0 K], добавлен 02.11.2014Содержание, принципы и история развития идей патриотического воспитания в различные исторические периоды. Особенности организации социально-педагогической деятельности по воспитанию патриотизма у старшеклассников в условиях средней образовательной школы.
дипломная работа [258,3 K], добавлен 13.08.2011Сущность и содержание патриотизма, направления его формирования. Особенности и методы, используемые в процессе патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста, применение детской литературы в данном процессе, разработка рекомендаций.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 06.12.2015Сущность патриотического воспитания. Основы, принципы и этапы формирования чувства гражданственности. Формы и методы воспитания начал патриотизма и чувства гражданственности дошкольников, через воспитание любви к родному городу. Эффективность методики.
курсовая работа [42,6 K], добавлен 22.01.2014Проблемы патриотического и гражданского воспитания. Психологические и педагогические предпосылки, основные методы и технологии формирования патриотизма у детей младшего школьного возраста. Роль семьи в воспитании патриотических качеств личности.
курсовая работа [409,1 K], добавлен 04.01.2012Психологические особенности детей младшего школьного возраста, роль игры в их развитии. Характеристика и подходы к воспитанию младших школьников. Роль игры в воспитании личности. Принципы и эффективность дидактической игры. Подходы к пониманию игры.
курсовая работа [56,2 K], добавлен 12.03.2012Теоретические аспекты патриотического воспитания. Сущность и цель патриотического воспитания. Средства развития казахстанского патриотизма. Использование воспитательного потенциала учебников нового поколения в целях привития казахстанского патриотизма.
курсовая работа [90,0 K], добавлен 09.03.2023Роль патриотического воспитания младших школьников на хоровых занятиях в школе. Георгий Александрович Струве и его детская хоровая студия "Пионерия". Педагогические принципы воспитания патриотизма на основе системы обучения и воспитания Г.А. Струве.
курсовая работа [43,9 K], добавлен 11.01.2015Теоретические основы патриотического воспитания школьников. Патриотическое воспитание школьников: цель, задачи, принципы. Возрастные особенности младших школьников. Воспитание патриотизма на уроках музыки в начальной школы. Важность среды урока музыки.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 06.02.2008Понятие и содержание патриотизма, методы воспитания данного качества в средней школе как части воспитательного процесса. Особенности рассмотрения темы патриотизма в 6-7 классах на уроках русского языка и литературы. Составление специального плана-урока.
курсовая работа [55,8 K], добавлен 30.05.2010Актуальность проблемы патриотического воспитания. Структура понятия "патриотизм" в педагогической литературе. Основные принципы патриотического воспитания и его взаимосвязь с другими направлениями. Психологические структурные компоненты патриотизма.
реферат [28,2 K], добавлен 25.06.2011Понятие и определение задачи экологического воспитания детей дошкольного возраста. Анализ роли игры во всестороннем развитии ребенка. Исследование дидактических игр и их влияния на экологическое воспитание детей в процессе ознакомления с природой.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 18.12.2010Нормативно-правовая база исторического и гражданского воспитания, методика формирования чувства любви к отечеству. Особенности и проблемы повышения нравственности и патриотизма у учащихся среднего профессионального образования на уроках информатики.
курсовая работа [723,6 K], добавлен 09.07.2011Рассмотрение процесса героико-патриотического воспитания в Российской Федерации. Влияние средств массовой информации на развитие патриотизма у российской молодёжи. Выявление степени участия современных газет и журналов в формировании любви к Отечеству.
курсовая работа [112,0 K], добавлен 20.11.2012