Современные информационные и коммуникационные технологии в образовании

Электронные комплексы необходимы для дистанционного и открытого образования - как профессионального, так и углубленного профильного. Но такие комплексы следует рассматривать не как альтернативу традиционным автоматизированным обучающим системам, а как возможное дополнение к ним.

2.2 Электронный учебный курс по дисциплине «Проектирование дизайна интерьера»

Целевая аудитория: студенты 2 курса, направление подготовки - дизайнер интерьера.

Целью курса «Проектирования дизайна интерьера» является овладение навыками проектирования для выполнения поставленных профессиональных задач. Обучить студентов основам работы в компьютерных программах в Photoshop и ArCon. Обучить базовым навыкам дизайн интерьера. Дать навыки грамотного компьютерного проектирования. Современный подход к дизайнерским проектам.

Задачи:

Способствовать эстетическому и трудовому воспитанию, формированию у обучающихся художественного вкуса;

Дать обучаемым первое представление о дизайне как специфической художественно-творческой конструкторской деятельности человека;

Ознакомить с историей возникновения и развития дизайна за рубежом и в России;

Ознакомить с основными методами художественного проектирования;

Повысить графическую грамотность учащихся, способствовать формированию у них образного понятия, художественно-конструкторских способностей;

Сформировать простейшие умения и навыки в художественном конструировании;

Сформировать комплексный, системный подход к конструированию предметов дизайна по законам красоты.

ЭУК будет иметь интуитивно-понятный интерфейс, в нём будет легко ориентироваться, переходя по гиперссылкам к содержанию каждой темы.

Тематический план:

Тема 1. На сайте с электронным курсом студент сможет найти лекцию по введению в дисциплину «Проектирование интерьера» в электронном виде, благодаря которой он сможет понять основные направления работы, задачи и цели дисциплины. Данную лекцию можно будет скачать, распечатать и ознакомится с ней. Также в этом разделе будет документ, содержащий ключевые понятия дизайна интерьера, которые нужно будет выучить. Затем обучаемый пройдём небольшую проверку, где нужно будет сопоставить понятие и значение.

Тема 2. Этот раздел будет содержать электронную лекцию с картинками по истории стилей от Древнего Египта до Средневековья. Также будет несколько ссылок на видео, где будет рассказываться про каждый стиль. Далее обучаемым предлагается пройти тест на проверку знаний по этой теме, в котором могут содержаться и такие задания, как соотнести картинку со стилем.

Тема 3. Перейдя по ссылке, в данном разделе студент найдёт конспекты лекций по каждому стилю от Средневековья до Классицизма, много картинок по теме. Будет документ со списком литературы, где можно найти дополнительную информацию по теме для особо заинтересовавшихся. В конце изучения данной темы предлагается пройти тест на знание содержания. При неверном ответе можно давать верный ответ с разъяснениями и комментариями.

Темы 4 и 5 похожее содержание, что и в 3 теме.

Тема 6. Аудио-файл, в котором будет рассказываться о характеристике и свойствах цвета, цветовом круге Гете - Освальда, цветовых гармониях, психологическом воздействии цвета на человека, эмоционально-пространственных свойствах цветов, гармоничных сочетаниях элементов интерьера и предметов обустройства жилища. В этом разделе будет дан список литературы по цветоведению, наиболее полезные сайты для более детального изучения. Также здесь будет сборник с упражнениями, которые нужно выполнить в цвете.

Тема 7. Видео-лекция про оформление жилых помещений, папка с примерами удачных дизайнерских решений, учебник по эргономике пространства. В конце изучения данной темы предлагается выполнить небольшой проект кухни с учётом эргономических требований.

Тема 8. Ссылка с большим содержанием картинок по теме, электронная лекция с основными понятиями, сборник заданий на составление различных композиций.

Тема 9. Видео, где показано как снимать антропометрические мерки, чтобы вписать человека в план интерьера.

Тема 10. Лекция по введению в курс создания эскизного проекта интерьера. Комплект электронных лекций по различным программам для проектирования. Видео-уроки для начинающих по Adobe Photoshop, 3D Max, AutoCAD. В конце нужно выполнить задание в одной из этих программ.

Тема 11. В этом разделе можно найти информацию по выполнению дизайнерского рисунка и проектной графики. Графика; условные обозначения; масштаб. План пола, потолка, развертка стен, перспектива и др. Составление планировочной части эскизного проекта-плана пола и потолка - с зонированием, расстановкой мебели и оборудования в интерьере. Оформление проекта. Способы представления проекта заказчику. Предлагается повторить чертёж в ручной подаче.

Тема 12. Фильм про секреты древнего искусства фэн-шуй.

Тема 13. Электронные лекции с картинками: лампы накаливания

(галогенные, газоразрядные, ртутные и др.), конструктивные типы светильников, характеристика светильников по способу распределения света, электроустановочное оборудование, сенсорное и дистанционное оборудование, рекомендации по размещению в интерьере всех видов светильников по их функциональному назначению.

Тема 14. Видео-лекция: лакокрасочные материалы; клеи, герметики, шпатлевки и др.; декоративные штукатурки. Виды декоративных панелей и их классификация. Виды напольных покрытий: ламинат, паркет, паркетная доска, линолеум, пробка, ковролин и др. Облицовочные материалы и их характеристика. Документ с большим количеством картинок. Задание: зарисовать несколько видов отделочных материалов.

Тема 15. Статьи по декору интерьера, видео мастер-классы. Лекция с описанием различных техник. Лекция по подбору мебели, аксессуаров, тканей и материалов; ткань в интерьере; выбор стиля оформления штор. Предлагается выполнить задание - сделать своими руками какой-либо элемент для декора по просмотренному мастер-классу.

Тема 16. В этом разделе будут содержаться примеры проектов интерьера. Сборник заданий с заданными параметрами интерьера. Студент должен разработать свой дизайн-проект с применением знаний, полученных в ходе изучения данной дисциплины.

Тема 17. Электронная лекция, где рассказывается, какие требования предъявляются дизайн-проекту, как его можно визуализировать (проект от руки; проект, созданный с помощью определённой программы; объёмный макет). В конце студент должен визуализировать свой, разработанный на предыдущем этапе, проект в программе 3D Max.

В итоге, после прохождения данного электронного учебного курса, студент ознакомится с историей стилей и дизайна, получит знание основ интерьерного проектирования и приемов оформления интерьера; умение использовать комплекс современных технологий при работе над дизайном интерьера. Создаст собственный дизайн-проект интерьера в программе 3D Max.

Заключение

В данной курсовой работе была рассмотрена тема информационных и коммуникационных технологий в образовании, были рассмотрены конкретные технологии, применяемые в образовании. Был разработан электронный учебный курс по дисциплине «Проектирование интерьера».

Современное образование трудно представить без использования информационных и коммуникационных технологий, учителю будет трудно дать учащемуся те знания, которые будут необходимы ему во «взрослой» жизни. Отрицая применять ИКТ на уроках, педагог утрачивает возможность точной регистрации фактов, хранения и передачи большого объёма информации, группировки и статистической обработки данных. Примененяя компьютер и другие средства ИКТ на занятиях, преподаватель сможет улучшить управление обучением, повысить эффективность и объективность учебного процесса при значительной экономии времени, мотивировать учеников на получение знаний, создаются благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

Список литературы

1. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. -- М., 2002. С. 109-110.

2. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования, Учебник. - Москва, 2005. - 18 с.

3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. - М.: ИЦ «Академия», 2003 г, 13-25 с.

4. Кораблёв А.А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2006. - № 2. - с. 37-39.

5. Коноплева И.С., Чубова А.П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17.

6. Морев И.А. Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение: Учеб. пособие -- Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. - 162 с.

7. М.Н. Машкин Информационные технологии. Учебное пособие - 3 с.

8. И.А. Мизин. Вып. 8. - М.: Наука, Физматлит, 1996, с. 84-90.

9. Осин А.В. Технология и критерии оценки образовательных электронных изданий // Материалы конференции ИТО-2001.

10. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / М.: Академия, 2009. 348 с.

11. ПЕДАГОГИКА. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М: Педагогическое общество России, 1998. - 640.

12. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В.Н. Подковырова, Е.И. Апольских, М.В. Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006.

13. Филатов, О.K. Информатизация современных технологий обучения в высшей школе / O.K. Филатов. - Ростов, 1997.

14. Информационные технологии в образовании http://xreferat.ru/71/2662-1-informacionnye-tehnologii-v-obrazovanii.html.

15. Интернет-ресурс http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=552923.

Размещено на Allbest.ru