Ліс – мій друг

Размещено на http://www.allbest.ru/

Урок - проект у 3 класі

Тема: «Ліс - мій друг»

Мета:

· поглибити знання про ліс;

· показати взаємозв'язок людини і природи;

· розвивати мовлення, вміння робити висновки;

· виховувати любов, інтерес до природи, бережне ставлення до неї.

Обладнання: виставка книжок про природу, картинки з ребусами, прислів'я. ліс мовлення проект природа

Зображення дерев, кросворд.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

(читання уривок вірша М. Сингаївського «Прощання з літом»).

Природа і фантазія тут поруч,

Немов двокрилля юної душі.

Отож заглянимо охочіше до лісу, -

Подивимось на лісову живучість,

Послухаємо тайнощі його [1].

II. Оголошення теми уроку.

III. Бесіда з учнями.

Ми промовляємо слово «ліс». Що виникає у нашій уяві?

- Чому ліс називаємо своїм другом?

- Що означає любити ліс?

Ліс - не вичерпне багатство нашої країни. Він завжди був другом людини, захищав її у лиху годину, дарував свої записи. Немає на землі людини, чиє життя не було б пов'язане з життям лісу. З деревини виготовляють меблі, папір, розчинники фарб, спеціальні масла, ліки, вітаміни. Життя без лісу неможливе.

Ліс дарує нам гриби, ягоди, лікарські рослини. Це джерело кисню, захисник річок, ґрунтів. Хочеться низько вклонитися земному другу за його гостинність і безкорисність.

Не було б лісу, не було б і книг. Книги - джерело знань, мудрості. Чим більше ми будемо читати, тим більше будемо знати. Знання дадуть можливість стати справжніми господарями своєї країни - України.[7]

Гра «Хто чим славиться?».

Сонце -

Трава -

Дерева -

Квіти -

Метелики -

Дощ -

Людина -

Книга -

(декламування вірша М. Рильського «Ліс»).

Ліс, або, як кажуть серби, шума,

Це не просто сосни та дуби,

Не одна там народилась дума,

Повна щастя, ніжності, журби.

Він співав то грізно, то шовково,

Як морська безсмертна глибина,

Не одно ж там розцвілося слово,

Запалала пісня не одна.[5]

Екологія - наука про захист природи. Екологія - особливий світогляд людини, який визначається її моральністю. Керуючись любов'ю, високою мораллю, людина не завдасть шкоди жодній істоті і не чинить над нею насилля. Руйнуючи навколишнє середовище, людство руйнує свої майбутнє.[8]

Фізкультхвилинка

Ліс

Шумить верхами буйний ліс - Стрибає білка по верхах,

дуби, берези, буки. дітей зозуля кличе.

Співає сойка, свище дрізд Вітерець шепоче в галузках,

і воркотять голубки. В ярку потік мугиче.

Цілує сонечко листи

у ніжній, теплій ласці,

гриби наділи шапочки

так само, як у казці.[4]

М. Підгірянка

IV. Розгадування кросворда.

1. Є у кошику суниці, І малина, й полуниці. Спробуйте слівце дібрати, Щоб разом усе назвати.

2. Ні гілка, ні листок, А на дереві росте.

3. Стоїть при дорозі На одній нозі. І шапочку має, Та нікого не вітає.

4. Тихо під листочком Синя ягідка сховалась. Ми її знайшли Та додому понесли.

5. Сини в шапках, А батько -- ні.

6. Яскраві пелюстки І запах пречудовий. І хочеться усім Побачити їх знову.

7. Зимою і літом Одним цвітом.

8. У зеленім кожушку, В костяній сорочці. Я росту собі в ліску, Всім зірвати хочеться.

9. На літо одягається, А на зиму одежі цурається.[9]

V. Вікторина «Ліс - наше багатство» 1. Які дерева лісів називають патріархами? (дуби) 2. Назвати найбільший лісовий заповідник нашої країни? (Карпатський) 3. Назвати 10 лікарських рослин (трава, кущі , дерева). 4. Назвіть перші весняні квіти (підсніжник, первоцвіт, фіалка, ряст, медунка, печіночниця) 5. Який первоцвіт називають квіткою 12 богів? (первоцвіт) 6. Які первоцвіти використовуються в парфумерній промисловості?(фіалка, конвалія) 7. Як можна визначити вік зрізаного дерева? (за річними кільцями) 8. З насіння яких дерев виготовляють олію? (кедр, бук) 9. Які хвойні дерева ви знаєте? 10. Які лісові птахи сприяють природному лісовідновленню? (сойка, дятел, шишкар, дрізд) 11. Назвати 5 отруйних грибів. 12. Назвати 10 їстівних грибів. 13. Назвати автора оповідань: «Хто чим співає?». «Лісові хатинки», «По слідах», « Чий ніс кращий?», «Кузя - двохвостий»? (Біанкі Віталій Валентинович). [10]

VI. «Правила поведінки у природі».

-- Яких правил треба дотримуватися у природі, щоб не завдавати їй шкоди? Зробіть висновки, прослухавши оповідання про ваших ровесників. За правильну відповідь заробите 1 бал.

За тиждень тільки й було розмов у класі про майбутню подорож до лісу. В останній момент захворіла вчителька Ганна Василівна. Але ми вирішили все ж таки поїхати до лісу самі. Дорогу ми вже знаємо, взяли продукти, компас, не забули й про магнітофон.

Веселою музикою повідомили ліс про наше прибуття. Дні стояли теплі, сухі. Знайома стежка привела нас до березового гаю. Привал. Швидко наламали гілок з дерев і розпалили вогнище, зробили чай, поїли і пішли далі. Перед тим як іти, Петрик повикидав склянки й поліетиленові пакети і сказав: «Мікроби все одно їх зруйнують!» Палаюче вогнище ніби прощалося з нами.

У кущах ми знайшли гніздо якогось птаха. Потримали в руках теплі яєчка й поклали на місце. Ставало все тепліше. На лісовій галявині ми знайшли маленького їжачка. Вирішили, що мати його покинула, взяли із собою -- у школі стане у пригоді. Побачивши мурашник, вирішили розворушити його.

Поступово почали набігати хмари, стемніло, загуркотіло. Пішов дощ, заблискала блискавка. Але нам було не страшно -- ми встигли сховатися під самотнім деревом.

Веселі ми йшли на станцію. І раптом побачили змію. «Це гадюка!» -- закричав Петрик і вдарив її палицею. З великим букетом квітів ми підійшли до станції. Гарно пройшов день.

Складання правил «як поводитися у лісі»

* Гучна музика злякає птахів.

* Для вогнища слід збирати сухі гілки.

* Не можна залишати після себе сміття.

* Вогнище треба закидати піском, землею або залити водою.

* Брати яйця пташок не можна.

* Брати до рук і забирати із собою тварин не можна.

* Не слід руйнувати мурашники.

* Ховатися від дощу під самотнім деревом не слід, бо може влучити блискавка.

* Не можна бити змій.

* Не можна зривати квіти, бо серед них можуть трапитися рідкісні.

IV. Підсумок уроку.

Підбиття підсумків, визначення переможців

Ліс - дуже добрий, і якщо його не ображати, він завжди буде вам радий.

Вмійте природу любити

Вам у походи ходити

І мандрувань, любі діти.

Вмійте ж природу любити,

Кожній стеблинці радіти.

В полі, у лісі, над яром --

Квіти, дерева і трави…

Цвіту не вирви задаром,

Гілки не втни для забави.

Оберігайте ж повсюди

Шлях і стежиночку в гаї.

Все те окрасою буде

Нашого рідного краю.

(П.Ситниченко)

Список використаної літератури

1. Сингаївський М. Ф. Калиновий вітер / М. Ф. Сингаївський . -Київ: Веселка, 1986. - С. 167

2. Наумчук В. І. Завдання з природознавства / В. І. Наумчук. - Тернопіль: Астон, 2003. -- С. 83-85.

3. Смаглій О. Застосування ігрових ситуацій на уроках Природознавства / О. Смаглій // Початкова школа. - 2003. - № 3. - С. 20-21.

4. Рідне слово. Українська дитяча література у 2 кн. Кн. 2: Хрестоматія. - Київ: Либідь,1999. - С.181

5. Рильський М.Т. Вибрані твори: у 2 т. / М. Т. Рильський. - Т.2. -Київ: Вид-во «Укр. Енциклопедія» ім. Бажана, 2005. - 312-113

6. Рослини: Для дітей середнього шкільного віку. - Харків: Фоліо, 2007. - С. 200-202

7. Яришева Н. Ф. Основи природознавства: Природа України: Навч. Посібник / Н. Ф. Яришева. - Київ: Вища шк., 1995. - С. 45-72

8.Мусієнко М. М. Екологія. Охорона природи: Словник-довідник / М. М. Мусієнко, В. В. Серебряков. - Київ: Т-во «Знання», 2007. - С145-146

9. Альба Г. В. Біологія в грі слів / Г. В. Альба. - Тернопіль: Терно-граф,2004р. - 120 с.

10. Дари лісів: Видання друге, доповнене і перероблене. - Київ: Урожай,1979. - 436 с.

Размещено на Allbest.ru