"Слово о полку Ігоревім"
Ознайомлення учнів з історією походу Ігоря Святославича проти половців. Створення уявлення про обстановку на Русі в ХІ-ХІІ ст. Методи, використовувані на уроці, обладнання та оформлення. Фольклорна основа "Слова". Закріплення вивченого матеріалу.
Рубрика | Педагогика |
Вид | конспект урока |
Язык | украинский |
Дата добавления | 13.11.2014 |
Размер файла | 16,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
План-конспект уроку пояснення нового матеріалу за темою «Слово о полку Ігоревім» (8 клас)
Мета уроку: познайомити учнів з історією походу князя Ігоря Святославича проти половців; створити уявлення про історичну обстановку на Русі в 11-12 ст., що послужила основою для «Слова...», розповісти про історію «Слова».
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Методи, використовувані на уроці: проблемний, пошуковий.
Форми роботи: індивідуальна робота, робота в парах, комбінована робота.
Обладнання, оформлення: карта Давньої Русі, картки, текст «Слова о полку Ігоревім», на дошці епіграф «Книги - це ріки, напояющие Всесвіт... То знайдеш велику користь душі своїй». Ярослав Мудрий.
Хід уроку.
Вступ. Добрий день. Сьогодні на уроці ми будемо говорити про дивовижний твір літератури, яке до цього часу таїть в собі багато загадок і викликає суперечки у багатьох дослідників.
Наше завдання сьогодні - зрозуміти, чому «Слово о полку Ігоревім» називають найбільшим пам'ятником Давньоруської літератури.
Отже, діти, сьогодні на уроці ми познайомимося з ще одним жанром давньоруської літератури - жанром слова. Але давайте спочатку згадаємо, як на Русі з'явилася література, хто були перші письменники, які жанри давньоруської літератури нам з вами вже знайомі. (відповіді учнів).
Перед нами книга «Слово о полку Ігоревім», авторство якої досі не встановлено. Більше 200 років перебуває «Слово» в полі зору перекладачів, поетів, художників, композиторів і просто читачів.
Наша розповідь про похід князя Ігоря проти половців ми почнемо з історії появи цього тексту.
Учень: Відомий любитель і збирач старожитностей граф Олексій Іванович Мусін-Пушкін в кінці 18 століття придбав у Спаському монастирі міста Ярославля стародавній рукописний збірник. У ньому серед багатьох давньоруських творів було «Слово о полку Ігоревім».
Трохи пізніше за дорученням графа для імператриці Катерини 2 була знята копія з давньоруського тексту, а в 1800 році «Слово о полку Ігоревім» було видано. Чудова знахідка відразу ж викликала великий інтерес. Але в 1812 році збірка, що включав «Слово о полку Ігоревім» згорів під час пожежі в Москві в будинку Мусіна-Пушкіна. Збереглися тільки перший друкований текст і рукописна копія «Слова о полку Ігоревім», виконана для Катерини . В основу цього твору покладено події нещасливого походу князя Ігоря проти половців. Історична довідка про історії Древньої Русі 12 століття.
Для більш глибокого усвідомлення походу і того, що з ним пов'язано, звернемося до історії Стародавньої Русі 12 століття.
Учень: У 12 столітті обрушилися лиха на Древню Русь і погубили її. Перша біда підкралася непомітно. Минули часи князів - будівельників держави і богатирів - захисників всієї руської землі. Їх діти і онуки стали повними господарями у своїх володіннях. Тепер більше сил вони витрачали на боротьбу один з одним, ніж на захист рідного краю.
Розпалася російська земля, подробилася на багато князівства (показує на карті): Володимиро-Суздальське, Смоленське, Полоцьке, Галицько-Волинське, Чернігівське, Київське, Новгород-Сіверське - всього 15 князівств. Ігор був князем Новгород-Сіверського князівства. І запалали на Русі братовбивчі війни між князями. Племена половців - кочівників грабували російські міста і села. Багато бід принесли людям набіги цих племен, яких на Русі називали «погаными». І багато гірких слів було сказано про тих князів, що не берегли рідну землю. Ось такі відомості дає історія вітчизни.
А про те, як розвивалися події під час походу хороброго князя невеликого Новгород-Сіверського князівства, розповість.....
Учень: В 1184 році князі південної Росії, не сказавши ні слова князю Ігорю, пішли в похід проти половців і 30 липня здобули перемогу: взяли в полон 7000 чоловік, 417 половецьких князів, безліч прекрасних коней та різної зброї. Слава про такий перемоги раснеслась по всій землі Руській. Багато заздрили такої слави, і більше всіх - князь Ігор. Він сердився на князів за те, що не запросили його йти разом з ними, думав тільки про те, щоб прославитися ще більше їх, і для цього почав таємно готуватися до походу. Не минуло й року, як хоробрий князь Ігор переміг половців на річці Дон і примусив їх тікати. Весело бенкетували князі росіяни на завойованій землі і гордо говорили: « Що скажуть тепер князі та брати наші? Вони перемогли половців у себе вдома і не насмілювалися йти в землю, а ми вже в ній. Скоро будемо і за Доном, де ніколи не були наші отці, винищимо всіх поганих і дістанемо собі славу вічну!» Така гордість і ненаситне бажання прославитися ніколи не залишаються без покарання. Так вийшло і з Ігорем. Він хотів винищити всіх половців, а вони об'єдналися, зібрали всі свої сили і винищили його військо. Що залишилися в живих, були взяті в полон, у тому числі і князь Ігор. Однак Ігор незабаром утік з полону. Сильне бажання побачити сумну дружину Ярославівну, дітей і свій народ змусило її зважитися на такий вчинок.
Ось цей невдалий похід і полон князя описані в «Слові о полку Ігоревім».
Читання фрагмента з «Слово о полку Ігоревім». «Слово о полку Ігоревім» перекладали багато поети різних часів. Це і Аполлон Майков (19 в), і Жуковський (автор балади «Світлана»), і поет 20 століття Микола Заболоцький. (читання вчителем «Вступу»).
Скажіть, що вразило вас у цих уривках? Що особливо запам'яталося? (відповіді учнів).
Фольклорна основа «Слова». Фольклорна стихія, безсумнівно, теж знайшла своє відображення у «Слові...» (Плач Ярославни, плач руських дружин, плач матері Ярослава). Типовою для фольклору і гіперболізація. (Всеволод може Волгу веслами розплескати, а шоломом вичерпати Дон). Фольклорними є і образи битви-бенкету, і бойовища, ототожненого з мирною ріллею, і образи вовка, туру, сокола, з якими порівнюються герої «Слова...». Вживає автор і характерні для фольклору постійні епітети. Спробуємо їх відшукати. Коли вступив Ігор князь... Ігор до Дону воїнів веде... Довго ніч меркне...
Культурний резонанс. Сюжети «Слова» широко використовувалися в російській живопису. Особливо помітна картина В.М. Васнецова «Після побоїща Ігоря Святославича з половцями».
Учень: Велике історичне полотно було закінчено Віктором Михайловичем Васнєцовим в 1880 році. Пали полиці Игоревы. Тут кривавого вина недостало, Тут пир докінчили хоробрі росіяниСватів напоїли і самі поляглиЗа землю Руську. Урочисте мовчання панує на полі брані. Степ покрита тілами вбитих воїнів - росіян і половців. Велично спочивають російські богатирі. Глибоке враження залишає могутній богатир, що впав з широко розкинутими руками, і прекрасний юнак, пробитий стрілою в серце. Ці образи визначають ідею картини - велич, благородство і краси вчиненого подвигу.
По всьому полю поруч з російськими лежать повалені половці: долілиць, на боці, на спині, болісно зігнувшись. В повітрі б'ються орли. На передньому плані зліва орел чистить пір'я. Синіми хмарами закритий горизонт. Постає червона, як би омита в крові, місяць. На степ лягає темрява. Картина Васнєцова викликає почуття преклоніння перед полеглими героями. Зв'язок з музикою. Величезне враження справило «Слово о полку Ігоревім» композитора Олександра Порфировича Бородіна. Найзаповітнішою мрією його життя стало створення опери, в якій поєднувалися б театральне дійство, музика і живопис.
Учень: Олександр Порфирович Бородін був геніальним композитором, одним з творців органічної хімії і видатним педагогом. Дві пристрасті володіли Бородіним: пристрасть до хімії і пристрасть до музики. Як багато зробив він у своєму житті: 42 написав наукові роботи, кілька симфоній, багато інших музичних творів, романсів і пісень, блискучі статті про музику і музикантів. Найзаповітнішою мрією Бородіна, за його зізнанням, було написання російської опери. Цій мрії судилося здійснитися. Бородін вивчав літописи, дослідження про половців, російські народні пісні і сказання, пісні тюркських народів та інші. Всі ці знання лягли в основу опери «Князь Ігор». (звучить уривок з опери «Князь Ігор»).
Скажіть, які асоціації приходять вам в голову після прослуханого уривка опери? (відповіді учнів).
Перевірна робота. (На картках).
В якому столітті з'явилася давньоруська література?
Які жанри давньоруської літератури ви можете назвати?
Які твори давньоруської літератури вам запам'яталися найбільше?
Хто є автором «Слова о полку Ігоревім»?
За яких обставин загинув перший збірник «Слова»?
В якому князівстві правив князь Ігор?
Хто з відомих вам письменників і поетів є перекладачем «Слова...»
Які прикмети фольклору, що зустрілися на сторінках «Слова», ви можете назвати.
Підсумок уроку.
Отже, хлопці, які висновки ми можемо зробити, виходячи з вивченого на цьому уроці? Співвіднесіть вами слова з епіграфом до сьогоднішнього уроку. (Вчитель ще раз читає епіграф) (відповіді дітей) «Слово о полку Ігоревім» розповідає про поразку, а не про перемогу. Не було на Русі єдиного сильного війська. Кожен князь воював за своє місто. Коли монголо-татари напали на Русь, князі не змогли вберегти народ від розграбування і полону. Було 3 важких століття. Росіяни платили данину. А адже «Слово о полку Ігоревім» попереджало про це. Домашнє завдання. Дочитати текст «Слова ...» до кінця, вивчити напам'ять вступ до «Слова...».
учень урок фольклорний
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Методи навчання як система послідовних, взаємозалежних дій учителі й учнів, їх класифікація та різновиди. Усний виклад знань учителем й активізація учбово-пізнавальної діяльності учнів, закріплення досліджуваного матеріалу. Самостійна робота учнів.
курсовая работа [77,9 K], добавлен 14.07.2009Зміст та порядок вивчення навчального матеріалу з теми за чинною програмою з математики для 1-4 класів. Ознайомлення молодших школярів з просторовими відношеннями і геометричними фігурами. Система вправ на закріплення знань учнів про геометричні фігури.
курсовая работа [453,8 K], добавлен 27.07.2015Дидактичні основи індивідуалізації навчального процесу на етапі закріплення навчального матеріалу. Закріплення навчального матеріалу як один із етапів процесу засвоєння знань. Індивідуалізація навчання школярів на етапі закріплення навчального матеріалу.
дипломная работа [68,6 K], добавлен 15.07.2009Мета, методи проведення та обладнання уроку з теми "Основи овочівництва". Мотивація навчальної діяльності учнів, сприймання і усвідомлення нового матеріалу, розробка структури уроку та домашнього завдання, форми контролю засвоєння та знань учнів.
разработка урока [25,4 K], добавлен 11.07.2011Актуалізація опорних знань з біології. Вивчення нового матеріалу за темою "Дводольні рослини та їх характеристика". Особливості родин Пасльонових, Бобових, Хрестоцвітих, Айстрових. Використання ігрових методів навчання для закріплення вивченого уроку.
разработка урока [91,1 K], добавлен 11.12.2011Методи активізації пізнавальної діяльності школярів при вивченні курсу фізики в основній школі. Принципи розуміння матеріалу, деякі прийоми розвитку логічного й творчого мислення учнів. Дидактичні ігри на уроках фізики, створення цікавих ситуацій.
курсовая работа [752,3 K], добавлен 09.04.2011Психологічний клімат на уроці англійської мови. Особливості взаємодії вчителя та учня на уроці англійської мови. Демонстрації ефективних способів досягнення оптимальних результатів учнів у вивченні англійської мови, форми співпраці вчителя і учня.
курсовая работа [76,1 K], добавлен 22.04.2016Народне мистецтво як засіб формування національно-культурної свідомості учнів. Характерні ознаки народного декоративного мистецтва. Майстри петриківського розпису. Історія та розвиток яворівської забавки. Методи виконання елементів петриківського розпису.
курсовая работа [81,2 K], добавлен 04.03.2014Ознайомлення із структурою, змістом та основними правилами оформлення кваліфікаційної роботи магістра. Вимоги щодо розміщення ілюстрацій, таблиць, формул, додатків та графічного матеріалу. Особливості використання цитат і посилань на список літератури.
методичка [4,6 M], добавлен 17.05.2011Дослідження воркшопу як форми організації навчальної діяльності учнів. Створення умов для формування елементів інформаційної культури учнів. Групові форми навчання на уроці інформатики, інтеграція викладання інформаційних технологій з іншими предметами.
контрольная работа [29,0 K], добавлен 13.04.2019Реалізація загальноосвітніх завдань трудового навчання та його ефективність. Педагогічні передумови створення навчального обладнання для майстерень трудової підготовки учнів. Типовий перелік навчального обладнання, наочних засобів для трудового навчання.
реферат [30,7 K], добавлен 18.10.2010Використання програмного матеріалу по засвоєнню природних знань в дитячому закладі. Методи та форми ознайомлення дітей з природою. Методика організації діяльності в куточку природи. Розробки комплексних занять (фізкультура, природа, математика).
творческая работа [55,8 K], добавлен 22.12.2009Слово як могутня зброя. Значення художнього слова в житті людини. Дидактична функція фольклору та художньої літератури. Прояви художнього стилю в мові дітей. Моральне виховання дошкільників. Роль рідного слова у вихованні й розвитку творчих здібностей.
реферат [23,9 K], добавлен 27.12.2012Економічне виховання як педагогічний вплив, спрямований на формування економічної свідомості учнів. Педагогічні умови формування уявлення учнів про закон пропозиції. Організація робочого місця економіста. Екологія як невід’ємна складова економіки.
дипломная работа [488,9 K], добавлен 26.12.2013Описание морфемного состава слова в современном русском языке. Членение слова на морфемы в целях установления его лексического значения. Роль понимания структуры слова в обучении чтению и правописанию. Методы и приемы работы по изучению состава слова.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 19.03.2015- Проектування технологій навчання за темою "конструювання боді" курсу "конструювання швейних виробів"
Дослідження розробки бінарних дій викладача і учнів на уроці "Прийоми конструктивного моделювання першого виду". Вивчення системи навчання майбутніх фахівців роботі закрійника. Аналіз виготовлення лекал, розкрою матеріалу при пошитті чи ремонті одягу.
курсовая работа [65,2 K], добавлен 25.06.2011 Елементи контролю знань учнів. Методи внутрішньошкільного контролю. Педагогічні вимоги до контролю навчальних досягнень учнів із біології. Державна підсумкова атестація школярів із біології. Автоматизована система оперативного контролю знань учнів.
курсовая работа [38,3 K], добавлен 24.10.2010Методика проведення уроку по темі "Океани Землі", формування уявлення школярів про Світовий океан та його частини, розвиток уміння читати географічну карту і працювати з нею. Перевірка знань, умінь та навичок учнів. Допоміжний матеріал та обладнання.
разработка урока [22,3 K], добавлен 17.09.2013Положення про кабінет інформатики та навчання інформаційно-комунікаційним технологіям загальноосвітніх навчальних закладів. Підготовка приміщення та обладнання. Роль кабінету для проведення заняття за курсом інформатики, приклади його оформлення.
курсовая работа [5,0 M], добавлен 19.07.2014Методика ознайомлення дітей з геометричним матеріалом. Методичні особливості вивчення лінії, кола, кутів, їх елементів. Формування в учнів графічних навичок, вміння працювати з креслярськими інструментами. Зв’язок арифметичного матеріалу з геометричним.
курсовая работа [283,8 K], добавлен 30.05.2009