Мышление младших школьников

92. Психологические средства выявления особенностей личностного развития подростков и юношества: Сб. науч. тр. - М.: Б. и., 1990. - 166 с.

. Пугач Ю.К. Развитие памяти: Система приемов. Ч. 1: Образная память. - Минск: Сказ, 1995. - 9 с.

94. Рогова Г.В., Никитенко З.Н. О некоторых причинах снижения интереса к предмету // Иностранные языки в школе. - 1982. - № 2. - С. 23 - 29.

95. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т., Т. 1. - М.: Педагогика, 1989. - 485 с.

. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. - М.: Изд-во Моск. университета, 1988. - 288 с.

. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Уч. пос. - М.: Народное образование, 1998. - 255 с.

98. Серова Л.И Диагностика психологической готовности к школе. - Режим доступа: <http://www.eduworld.ru>.

99. Скаткин М.Н. Школа и всестороннее развитие детей. - М.: Педагогика, 1980. - 362 с.

. Специальная психология: Уч. пос. / Под ред. В.И. Лубовского. - М.: Академия, 2003. - 460 с.

. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. - 342 с.

102. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Психодиагностика интеллекта: Учеб.-метод. пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 63 с.

103. Тихомиров О.К. Психология мышления: Уч. пос. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 269 с.

104. Флейвелл Дж.Х. Генетическая психология Жана Пиаже: Пер. с англ. - М.: Просвещение, 1967. - 622 с.

. Хрестоматия по возрастной психологии: Учебное пособие для студентов / Сост. Л.М. Семенюк; Гл. ред. Д.И. Фельдштейн. - М.: МОДЭК, 1998. - 347 с.

106. Шпалинский В.В. Диагностические методы в работе педагога: Уч. пос. - Днепропетровск: Изд-во ДГУ, 1992. - 111 с.

107. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 554 с.

108. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Ин-т практ. психол.; Воронеж: МОДЭК, 1995. - 416 с.

. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978. - 304 с.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Астапов В. Н. Актуальные проблемы воспитания и обучения дошкольников / Психологический журнал, 2007. - т. 13 - №5 - с.123

2. Астапов В.М. Размышления перед школой 2-е изд. - СПб.: Питер, 2008. - 224 с.

3. Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. - М.: Изд. - во «Академия», 2007., С. 224.

4. Березин Ф.М. Как дошкольник становится школьником?- Киев- 2007- с.367

5. Блюм Г. Психоаналитические теории личности, Киев - 2007. - с.341

6. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. Под ред. Д. И. Фельдштейна. - М.: «Институт практической психологии», - Воронеж, 2007. - с. 352.

7. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - М., 2007. - с.245

8. Баярд Р. Баярд Д. Волнение беспокойного подростка. - М., 2008. - с.148

9. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. - М., 2006., - с.232

10. Гольдштейн К.В. Обучение детей. Воронеж, 2008. - С. 352.

11. Давыдов К.Л. Игры и упражнения для развития умственных способностей у детей- М., 2006. - с.246

12. Джон Уотсон. Школьная психологическая служба. - М., 2006. - с.126

13. Журова Л.Е. Беседы с учителем. 3 класс четырехлетней начальной школы. - М., 2006. - с.385

14.Захаров А. И. Как преодолеть страхи у детей. - М., 2007.- с.34-99

15. Имедадзе И. В. Готов ли ребенок к школьному обучению? //Дошкольное воспитание. // психологическое исследование, Тбилиси, 2007. - с.379

16. Кисловская В.Р. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе.- М., 2005. - с.257

17. Костина Л.М. Методы диагностики тревожности - М., МГУ - 2007. - с.261

18. Кочубей Б. Что такое готовность к учению? - семья и школа - 2007., №7 - с.251

19. Кочубей Б., Новикова Е. Подготовка детей к обучению в школе - Семья и школа, 2007 - №8 - с.120

20. Кочубей Б, Новикова Е. Готовность к школе - Семья и школа, 2007 - №8 - с.257

21. Локалова Н.П. Школьная успеваемость - Киев. 2006. - с.34-67

22. Лебединская К.С. Детская картина мира: программа обучения и воспитания детей 6-7 лет- Киев, 2004.- с.246

23. Лейбин В.М. Основные направления работы по программе "Развитие" для детей подготовительной к школе группы (седьмой год жизни) // Вопросы психологии - 2008 - №1 -с.451

24. Мерин В.С. Занятия по подготовке детей к школе. - Киев - 2004.- с.246

25. Небылицын В.Д. Диагностика успешности обучения - Киев - 2004.- с.246

26. Немов. Р. С. Психология. Кн. №2, - М. - Просвещение - 2007.- с.234

27. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты проблемы - М. - 1995. - с.267

28. Одерышев Б.С. Психология обучения. Киев - 2006. - с.34-67

29. Наенко. Н. И. Психическая напряженность - М.- 2007. - с.257

30. Прихожан А. Н. Формирование общей способности к учению у шестилетних детей. // Психологическая наука и образования - 2008. -№2 - с.246

31. Прусаковская М.Б. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов- Киев - 2006. - с.34-67

32. Ратанова Т.А. Возрастная психология - Киев - 2006. - с.34-67

33. Ранк О.Р. Дошкольное воспитание. Питер - 2008.- с.156

Кудрявцев В.Т. Развитое детство и развивающееся образование: Культурно-исторический подход. - Ч. 1. - Дубна, 1997. - с. 85.

Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: Искусство отношений. - М., 1994. - С. 47.

Макаренко А.С. Сочинения. - М., 1957.

Подластый И.П. Педагогика начальной школы - М., 2001 - С. 199.

Психолого-педагогические особенности проведения дидактических игр. Под. ред. Акшиной А., Акшиной Т., Жарковой Т. - М., 1990.

Селиванов В.А. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. заведений / Под ред. В.П. Сластенина. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия', 2002.

Ситаров В.А. Дидактика - М., 2002.

Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. заведений/ Под ред. В.П. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002.

Шпунтов А.И. Роль учебно-познавательных и воспитательных задач на уроках обучения грамоте // Начальная школа. - 1993.

Шульга Р.П. Решение текстовых задач разными способами - средство повышения интереса к математике. // «Начальная школа». - М.: «Просвещение», 1994.

Чутко Н.Я. Игра в учебной деятельности детей // Начальная школа: плюс-минус. 2001. - №8. - С. 8-11

Абдульменова З.З. Игра - способ развития пытливости и любознательности // Начальная школа. - 2003. - №11.

Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка: для психологов и педагогов. - М.: Педагогика, 1986 - 320 с.

Усова А.П. Русское народное творчество детскому саду. Книга для воспитателей детских садов. - 3 - е изд. - М.: Просвещение, 1972 - 78 с.

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие для педагогических вузов и ин-тов повышения квалификации. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.

Каптерев П.Ф. детская и педагогическая психология / Авт. вступ. ст. коммент. и сост. Н.С. Лейтес; Акад. пед. и соц. наук, моск. психол. - соц. ин-т. - М., 1999, - 331 с.

Коррекционная педагогика в начальном образовании / Под. Ред. Г.Ф. Кумариной. - М., 2001.

Организация и руководство игровой и руководство игровой деятельностью младших школьников в учебной и внеклассной работе: Метод. указания. - Гомель, 1984.

Макаренко А.С. Педагогические сочинения / Педагогические сочинения в 8 - ми т. Том 8 / Сост. М.Д. Виноградова, А.А. Фролов. - М.: Педагогика, 1986. - 336 с.

Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения - Т.П. - М., 1939. - 268 с.

Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. - М.: «Просвещение», 1977. - 244 с.

Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: - 7-е изд., стер. - М.: «Академия», 2002. - 452 с.

Размещено на Allbest.ru