Разработка методики преподавания на тему "Статистика основных фондов"

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛЕСА»

Кафедра педагогики и психологии

Курсовая работа

По дисциплине: «Методика профессионального обучения»

На тему: Разработка методики преподавания на тему «Статистика основных фондов»

Выполнил: Студент ГФ гр. ЭП-31

Романова К.А.

Проверил: профессор Бахтигулова Л.Б

Москва 2014

Содержание

Введение

1. Методический анализ дисциплины «Статистика» и темы «Статистика основных фондов»

1.1 Краткая характеристика дисциплины «Статистика»

1.2 Краткая характеристика темы «Статистика основных фондов»

2. Анализ рабочей программы по дисциплине «Статистика»

3. Методическая разработка учебного занятия на тему «Статистика основных фондов»

Заключение

Список литературы

методический учебный статистика фонд



Введение

Студенты, обучающиеся по направлению 051000.62 «Профессиональное обучение (по отраслям)», получают подготовку по общенаучным, общеинженерным, общетехническим дисциплинам, а также глубокие гуманитарные знания, необходимые для преподавательской деятельности: изучают в расширенном объеме историю отечества и мировой культуры, философию, право, психологию и педагогические дисциплины. В цикл прикладных педагогических дисциплин, преподаваемых студентам этой профилизации, входят методика воспитательной работы, навыки делового общения и менеджмента, охрана труда в промышленности и производственном обучении, системы и технические средства обучения.

Студенты овладевают практическими навыками, необходимыми для работы в качестве специалиста профессионального обучения. Они осваивают отечественные и зарубежные методы психодиагностики: разнообразные методики опросов, анкетирования, компьютерного тестирования с целью выявления базовых характеристик личности, ее психических свойств и состояний. Полученные знания существенно расширят возможности педагогической работы с учащимися и студентами различных учебных заведений лесной отрасли. Особое значение в учебном процессе придается преподаванию базовых специальных дисциплин, что позволяет значительно увеличить возможности трудоустройства: выпускники этого направления подготовки могут работать не только преподавателями, но и выполнять профессиональные функции, в зависимости от выбранного профиля подготовки, на предприятиях лесного комплекса и в различных экономических структурах.

Область профессиональной деятельности выпускников: профессиональное обучение, руководство учебной и производственной практикой, воспитание обучающихся в процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации по профессиям рабочих (служащих) в учреждениях (организациях), реализующих программы профессиональной подготовки и профессионального образования (по отраслям).

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

· задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс профессионального обучения, руководства учебной и производственной практикой (по отраслям);

· задачи, методы, средства и процесс воспитания обучающихся при подготовке, переподготовке и повышении квалификации по профессиям рабочих (служащих) (по отраслям);

· задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (учреждениями, организациями), родителями (лицами, их заменяющими)) по вопросам профессионального обучения, организации учебной и производственной практики, воспитания обучающихся;

· документационное обеспечение образовательного процесса.

Выпускники также могут работать экономистами, менеджерами на предприятиях лесного комплекса и в различных экономических структурах коммерческой и некоммерческой видов собственности.



1. Методический анализ дисциплины «Статистика» и темы «Статистика основных фондов»

1.1 Краткая характеристика дисциплины «Статистика»

В современном обществе важную роль в механизме управления экономикой выполняет статистика. Она осуществляет сбор, обработку, обобщение и анализ информации, характеризующей развитие страны. В результате предоставляет возможность выявления взаимосвязей в экономике, изучения динамики её развития, проведения международных сопоставлений и в конечном счете - принятия эффективных управленческих решений на государственном и региональном уровнях.

Поэтому в системе экономического образования особое место отводится изучению статистики - базовой научной дисциплине, формирующей профессиональный уровень современного экономиста.

В настоящее время, в условиях перехода к рыночным отношениям, перед наукой встает принципиально новая задача - реформирование общеметодологических и организационных основ статистики, а также приведение е в соответствие с международными правилами. Успешное выполнение этой задачи требует дальнейшего улучшения качества подготовки экономистов высшей квалификации.

Статистика, вернее методы её исследования, широко применяются в различных областях человеческих знаний. Различают статистику, занимающуюся изучением социально-экономических явления, которая относится к циклу общественных наук, и статистику, изучающую закономерности явлений природы.

Развитие статистической науки, расширение сферы применения практических статистических исследований, её активное участие в механизме управления экономикой привели к изменению содержания самого понятия «статистика».

В настоящее время определение статистики как науки можно сформулировать следующим образом: «Статистика - общественная наука, которая изучает количественную сторону качественно определенных массовых социально-экономических явлений и процессов, их структуру и распределение, размещение в пространстве, движение во времени, выявляя действующие количественные зависимости и закономерности в конкретных условиях места и времени». То есть предметом статистики выступают размеры и количественные соотношения определенных социально-экономических явлений, закономерности их развития в условиях конкретного места и времени.

Для изучения своего предмета статистика разрабатывает и применяет разнообразные методы, совокупность которых образует статистическую методологию. Применение в статистическом исследовании конкретных методов предопределяется поставленными при этом задачами и зависит от характера исходной информации. Общие правила статистического исследования исходят из положений социально-экономической теории и принципа диалектического метода познания. Они и составляют теоретическую базу статистики.

Социально экономическая теория объясняет сущность изучаемых явлений или процессов, законы их развития в конкретных обстоятельствах. Одновременно статистика обогащает социально-экономические науки численными данными, полученными в исследованиях, используется для подтверждения или опровержения выдвигаемых ими теоретических гипотез.

В соответствии с диалектическим методом познания статистика изучает массовые явления в их взаимосвязи, в движении изменении. Для этого используются специальные статистические методы, такие, например, как сводка, группировка и другие.

В экономической статистике выделяются такие её отрасли как статистика промышленности, статистика сельского хозяйства, транспорта, строительства, связи, природных ресурсов.

Одной из ведущих тем, изучаемой в экономической статистике, является «Статистика основных фондов».

1.2 Краткая характеристика темы «Статистика основных фондов»

Ни одно предприятие, фирма или даже небольшая организация не сможет эффективно функционировать на рынке в современных условиях, не имея в своей структуре основных (производственных) средств, для ведения своей коммерческой деятельности. В условиях рыночных отношений на первый план выдвигаются такие вопросы, как технический уровень, качество, стоимость продукции, что целиком зависит от состояния техники и эффективного её использования. Чем больше вооружены рабочие основными фондами, тем выше производительность их труда и тем больше продукции можно получить за тот же период и при том же числе рабочих. Улучшение технических качеств, средств труда и оснащенность работников ими, является основным фактором повышения эффективности и качества общественного производства, значительного увеличения отдачи капитальных вложений и основных фондов, являющихся материальной базой производства и важнейшей составной частью производительных сил страны, которое является одной из составляющих национального богатства.

Основные фонды предприятия - совокупность материальных ценностей (средств производства), переносящих свою стоимость в течение производственного процесса по частям на изготавливаемую продукцию.

Основные фонды - это материально-техническая база любого производства, любой предпринимательской деятельности. Конкретно основные фонды выступают в форме зданий, сооружений, передаточных устройств, машин и оборудования, приборов и устройств, вычислительной техники, транспортных средств, рабочего и продуктивного скота, многолетних насаждений, внутрихозяйственных дорог.

Учитывая исключительную важность основных фондов для функционирования предприятий любых форм собственности, вопрос об эффективном их использовании является определяющим. Эффективность использования основных фондов зависит, в том числе, и от прогрессивности их структуры.

Основными задачами статистики основных фондов являются: характеристика общего состояния основных фондов, показателей использования основных фондов, степень вооруженности рабочих основными фондами, изучение динамики и перспективы развития основных фондов по стране в целом. Кроме указанных задач не меньший интерес представляют статистические показатели, характеризующие состояние и динамику развития основных фондов на отдельном предприятии или его подразделениях. В данном случае речь идет о фондоотдаче, показателях использования оборудования и площадей, производительности оборудования и производственной мощности предприятия, износе, обновлении основных фондов, реконструкции и техническом обслуживании.

Экономическая сущность основных фондов заключается в том, что к основным производственным фондам относятся те средства труда, которые, находясь в сфере материального производства, непосредственно участвуют в изготовлении материальных благ (машины, оборудование и т. п.), создают условия для осуществления производственного процесса (производственные здания, сооружения, электросети, трубопроводы и др.), служат для хранения и перемещения предметов труда. Кроме основных производственных фондов в состав основных фондов промышленности входят и основные непроизводственные фонды, к которым относятся такие объекты непроизводственного назначения (жилые дома, детские сады и ясли, школы, больницы и другие объекты здравоохранения и культурно-бытового назначения), которые находятся в ведении промышленных предприятий (они не непосредственно, а косвенно влияют на процесс производства).



2. Анализ рабочей программы по дисциплине «Статистика»

Пояснительная записка

Рабочая программа по дисциплине Статистика разработана на основе Примерной программы и предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Экономика». Учебная дисциплина Статистика является специальной, формирующей базовые знания для получения выпускниками профессиональных знаний и умений. Преподавание проводится в тесной взаимосвязи с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами: Математика, Экономика предприятия ( организации).

В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление:

- о основных категориях и понятиях статистики;

- о методологии проведения статистического анализа;

- о специфике статистического исследования социально-экономических явлений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- собирать и регистрировать статистическую информацию;

- проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;

- выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы;

- осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в т.ч. с использованием средств вычислительной техники.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- предмет, метод и задачи статистики;

- общие основы статистической науки;

- принципы организации государственной статистики;

- современные тенденции развития статистического учёта;

- основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;

- основные формы и виды действующей статистической отчётности;

- технику расчёта статистических показателей, характеризующих социально- экономические явления.

Данная рабочая программа рассчитана на 50 аудиторных часов, в том числе 18 часов практических занятий, 25 часов на самостоятельное изучение.

Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков программой предусмотрено проведение практических работ.

Проверка знаний, умений и навыков по данной дисциплине осуществляется в виде текущего контроля, по окончании изучения дисциплины - Зачет

Все изменения в рабочую программу вносятся по решению предметной цикловой комиссии и утверждаются заместителем директора по учебной работе.

Тематический план

Наименование тем	Количество аудиторных часов
	Всего	В том числе по видам учебных занятий
		лекции	семинары
РАЗДЕЛ 1. Общая теория статистики	18	11	7
Тема 1. Предмет, метод, основные категории и понятия теории статистики	1	1	-
Тема 2. Статистическое наблюдение	2	2	-
Тема 3. Группировка и сводка материалов статистических наблюдений	2	1	1
Тема 4. Средние величины и показатели вариации	2	1	1
Тема 5. Выборочное наблюдение	2	1	1
Тема 6. Статистическое изучение взаимосвязи социально-экономических явлений	1	1	-
Тема 7. Ряды динамики	4	2	2
Тема 8. Экономические индексы	4	2	2
РАЗДЕЛ 2. Экономическая статистика	32	21	11
Тема 1. Основы экономической статистики	2	2	-
Тема 2. Статистика населения	5	3	2
Тема 3. Статистика рынка труда	5	3	2
Тема 4. Статистика объема и состава национального богатства	3	2	1
Тема 5. Статистика основных фондов	5	3	2
Тема 6. Статистика оборотного капитала	5	3	2
Тема 7. Макроэкономические показатели производства товаров и услуг	3	2	1
Тема 8. Статистика эффективности экономической деятельности.	4	3	1
Итого аудиторных часов	50	32	18

Раздел 1. Тема 1. Предмет, метод, основные категории и понятия теории статистики

Предмет и задачи статистики. Статистическая совокупность. Статистические показатели.

Система государственной статистики в РФ. Современные технологии организации статистического учета.

Тема 2. Статистическое наблюдение

Этапы проведения, формы, виды и способы статистического наблюдения

Статистическое наблюдение и этапы его проведения. Точность статистического наблюдения. Виды статистического наблюдения. Статистическая отчетность и ее виды. Специально организованное статистическое наблюдение. Регистровая форма наблюдения.

Тема 3. Группировка и сводка материалов статистических наблюдений

Статистическая сводка. Программа статистической сводки. Результаты сводки.

Порядок проведения группировки.

Ряды распределения

Практические занятия:

№ 1 Проведение сводки и группировки статистических данных.

Доклады:

Виды группировок

Особенности построения группировок по атрибутивным и количественным признакам

Способы графического изображения рядов распределения

Тема 4. Средние величины и показатели вариации

Степенные и структурные величины, простая величина.

Средняя гармоническая, арифметическая, геометрическая, квадратическая, кубическая.

Размах вариации, линейное отклонение, линейный коэффициент вариации, дисперсия.

Тема 5. Выборочное наблюдение

Виды и схемы отбора, ошибки выборки.

Способы распространения выборочных результатов на генеральную совокупность.

Тема 6. Статистическое изучение взаимосвязи социально-экономических явлений

Методы изучения взаимосвязи социально-экономических явлений.

Критерии оценки тесноты связи. Виды связей. Варианты зависимостей.

Тема 7. Ряды динамики

Ряды динамики, их виды. Показатели изменения уровней рядов динамики. Методы анализа основной тенденции в рядах динамики.

Сезонные колебания. Индексы сезонных колебаний и сезонная волна.

Практические занятия:

Анализ динамики изучаемого явления

Применение различных методов для выявления тенденции развития явления в рядах динамики

Доклады:

Характеристика среднего уровня и средней интенсивности развития явления в ряде динамики

Элементы интерполяции и экстраполяции динамических рядов. Статистические прогнозы.

Тема 8. Экономические индексы

Понятие экономических индексов в статистике. Виды и формы вычислений экономических индексов в статистике. Формулы для вычисления сводных (общих) экономических индексов.

Решение задач по формулам вычисления общих экономических индексов.

Раздел2. Тема 1. Основы экономической статистики

Предмет и метод социально-экономической статистики (СЭС).

Задачи, решаемые СЭС на современном этапе.

Общие понятия о классификациях, классификаторах и группировках.

Важнейшие социально-экономические классификации, классификаторы и группировки (СНС, ОКВЭД, ОКФС и др.).

Система показателей, используемых в СЭС

Тема 2. Статистика населения

Население как объект статистического изучения. Источники данных о населении. Определение численности населения. Моментные и интервальные показатели численности населения. Изучение состава населения по демографическим и социальным признакам.

Изучение естественного движения населения. Показатели естественного движения населения. Общие и специальные коэффициенты рождаемости. Общие и специальные коэффициенты смертности. Показатели младенческой смертности. Коэффициент жизненности. Изучение механического движения населения. Основные показатели уровня и интенсивности миграции.

Тема 3. Статистика рынка труда

Задачи статистики трудовых ресурсов. Характеристика наличия, состава и структуры трудовых ресурсов и экономически активного населения. Система показателей естественного движения (воспроизводства) и механического движения (миграции) трудовых ресурсов и методы их расчета.

Характеристика занятости и безработицы. Виды безработицы. Система показателей занятости, активности и безработицы. Методики определения уровня безработицы. Оценка ущерба от безработицы.

Характеристика состояния и развития рынка труда, спроса и предложения, конъюнктуры и напряженности на рынке труда. Система показателей статистики рынка труда.

Тема 4. Статистика объема и состава национального богатства

Национальное богатство - важнейшая категория системы национальных счетов. Понятие об основных фондах, их классификация. Виды денежной оценки основных фондов и особенности их переоценки. Балансы движения основных фондов и их аналитические возможности. Показатели эффективности использования основных фондов. Запасы материальных оборотных средств - элемент национального богатства. Показатели эффективности использования оборотных средств.

Тема 5. Статистика основных фондов

Понятие «капитал». Его сущность, виды капитала. Основные фонды. Производственные и непроизводственные основные фонды.

Классификация разновидности основных фондов.

Методы оценки использования основных фондов. Расчет показателей коэффициентов использования. Расчет износа как амортизационный показатель.

Тема 6. Статистика оборотного капитала

Понятие и состав оборотных фондов как части национального богатства.

Система показателей статистики оборотных фондов.

Состав и нормирование оборотных средств. Расчёты стоимости материальных ресурсов, списываемых в производство.

Показатели эффективности использования оборотного капитала.

Решение задач.

Тема 7. Макроэкономические показатели производства товаров и услуг

Национальное богатство - важнейшая категория системы национальных счетов. Понятие об основных фондах, их классификация. Виды денежной оценки основных фондов и особенности их переоценки.

Балансы движения основных фондов и их аналитические возможности. Показатели эффективности использования основных фондов. Запасы материальных оборотных средств. Показатели эффективности использования оборотных средств.

Тема 8. Статистика эффективности экономической деятельности

Валовый продукт. Методы расчета валового внутреннего продукта.

Расчет ВВП методом конечного использования. Расчет ВВП распределительным методом (по источникам доходов).

Номинальный и реальный валовой внутренний продукт. Индекс-дефлятор ВВП.

Индексы физического объема валового внутреннего продукта России. Статистика эффективности экономической деятельности.



3. Методическая разработка учебного занятия по дисциплине Статистика « Статистика основных фондов»

Развернутый план проведения занятия

1. Дисциплина: Статистика

2. Тема занятия: «Статистика основных фондов»

3. Место проведения: ГБОУ ВПО «Московский государственный университет леса».

4. Учебная группа: ЭП-31

5. Продолжительность занятия: (90 мин: 2 по 45 мин.)

6. Форма организации обучения: учебное занятие

7. Тип формы организации обучения: комбинированный урок

8. Цель учебного занятия: Познакомить обучающихся с понятиями «капитал», «основные фонды», « оборотные фонды», «амортизация». Рассмотреть классификацию основных фондов, методы оценки основных фондов, раскрыть сущность показателей амортизации.

9. Задачи:

- Дидактические задачи: Познакомить обучающихся с понятиями «капитал», «основные фонды», «оборотные фонды», «амортизация», систематизировать знания учащихся по пройденной теме, дать представление об эффективных способах оценки состояния основных фондов предприятия.

- Воспитательные задачи: формировать познавательный интерес, навыки ответственности, формировать умение принятия решения по пройденной теме.

- Развивающие задачи: развить умение делать выводы, развивать чувство коллективизма, трудолюбие, устойчивость внимания, сформировать потребность в развитии коммуникативнности, самостоятельности, необходимости знаний по статистике.

10. Общедидактические принципы: принцип научности, наглядности, принцип доступности, принцип проблемности, принцип последовательности и систематичности учебного процесса.

11. Методы обучения:

Словесные методы (устное изложение, объяснение, беседа)

Практические методы: (задачи, закрепление материала)

Методы контроля - устный индивидуальный контроль

12. Средства обучения: ПК, программное обеспечение, проектор, раздаточный материал.

Структура учебного занятия

1. Организационный момент (5 мин)

2. Проверка домашнего задания (10)

3. Объяснение нового материала (60 мин)

4. Закрепление изученного материала (10 мин)

5. Заключительная часть: подведение итогов и выдача домашнего задания (5 мин)

Ход проведения учебного занятия:

Педагог: Здравствуйте! Меня зовут Ксения Андреевна, и я у Вас сегодня проведу занятие по дисциплине «Статистика». Сначала, скажите, пожалуйста, кто сегодня отсутствует?

Обучающиеся: (перечисляют).

Педагог: Сдайте, пожалуйста, свою домашнюю работу на проверку.

Итак, темой нашего сегодняшнего занятия будет «Статистика основных фондов».

Мы рассмотрим понятие капитал, узнаем, на что капитал подразделяется, раскроем сущность основных и оборотных фондов, познакомимся с методами оценки основных фондов.

Итак, скажите, что Вы понимаете понятием «капитал»?

Обучающиеся: Капитал - это деньги, которые получает предприятие в ходе своей деятельности.

Педагог: Как Вы считаете, прибыль и капитал - это одно и тоже, или все таки различные понятия? Если да, то в чем их различие?

Обучающиеся: Эти понятия схожи тем, что они отражают стоимость произведенной продукции. А отличие их в том, что капитал - это совокупность прибыли получаемой от продажи произведенной продукции.

Педагог: Тогда получается, что прибыль это часть капитала. В некотором роде, это верно. Ведь капитал - это наиболее широкое понятие, нежели прибыль. Но всегда ли капитал отражает только стоимость произведенной продукции?

Обучающийся: Наверно не всегда.

Педагог: И это верно. Потому как капитал - это одна из экономических категорий, отражающая стоимость средств производства, в том числе и произведенной продукции. но и всех средств, за счет которых эта продукция производится. Поэтому запишем определение:

Капитал - это экономическая категория, отражающая стоимость средств производства, которые при использовании рабочей силы создают прибавочную стоимость.

Как будет называться эта прибавочная стоимость?

Обучающийся: Прибыль.

Педагог: Абсолютно верно.

Запишем: Капитал подразделяется на основной ( Ф) ( основные фонды) и оборотный ( О) (оборотные средства).

Итак, что же мы понимаем под основными фондами.

Запишем: Под основными фондами предприятия понимают совокупность средств труда, а также объекты длительного пользования.

Основные фонды имеют характерные следующие черты:

1) Длительный срок их службы

2) Свою стоимость на готовую продукцию фонды переносят постепенно в течение длительного периода.

3) В процессе использования основные фонды не меняют своей натуральной вещественной формы.

Исходя из этих характеристик, скажите, что по вашему мнению можно отнести к основным фондам?

Обучающийся: станки, оборудование.

Педагог: Верно. отметим себе в тетради, что в настоящее время в России в статистике действует следующая классификация основных фондов:

1. Здания

2. Сооружения

3. Жилища

4. Машины и оборудование

5. Транспортные средства

6. Инструмент, производственный и хозяйственный инвентарь

7. Рабочий и продуктивный скот

8. Многолетние насаждения

Также отметьте себе в тетради, что основные фонды в зависимости от участия в процессе производства делятся на:

Основные производственные фонды и основные непроизводственные фонды.

Что, по-вашему мнению, может относиться к основным производственным, а что к основным непроизводственным?

Обучающийся: Ну, к основным фондам относят оборудование, здания и все что, что относится к производству, а к неосновным все остальное.

Педагог: Вы правы. Запишем в тетради:

К основным производственным фондам относятся фонды, которые непосредственно участвуют в производственном процессе или создают условия для производственного процесса.

Основные непроизводственные фонды - это объекты бытового и культурного назначения, находящиеся на балансе предприятия.

Источниками данных об основных фондах являются регулярная статистическая отчетность о наличии и движении основных фондов, единовременная статистическая отчетность по данным переоценки основных фондов, данные выборочных обследований и данные регистра предприятий.

По теории основных фондов есть вопросы?

Обучающиеся: Нет!

Педагог: Очень хорошо. Тогда приступим к рассмотрению методов оценки.

Итак, запишем, в экономической практике используют 4 вида оценок основных фондов, а именно:

· Оценка по полной первоначальной стоимости (П) ( это стоимость основных фондов в момент их покупки или ввода в действие)

· Оценка по полной первоначальной стоимости за минусов износа (П-И) ( это оценка по остаточной первоначальной стоимости

· Оценка основных фондов по восстановительной стоимости ( В) (это стоимость основных фондов в новых условиях их производства или в новых ценах. Восстановительная стоимость необходима для правильного расчета амортизации и себестоимости продукции. Восстановительная стоимость определяется в момент переоценки основных фондов

· Оценка основных фондов по восстановительной стоимости за минусом износа ( В-И) (это оценка по остаточной восстановительной стоимости.

Проведение оценочной деятельности основных фондов невозможно без такого важного показателя как амортизация.

Итак, запишем:

В процессе использования основные фонды изнашиваются. Для восстановления изношенных основных фондов начисляется амортизация.

Под амортизацией понимают сумму денежных средств, которая идет на восстановление изношенных основных фондов.

Она включается в себестоимость продукции, поскольку выступает как затраты основных фондов на производство продукции. По мере реализации продукции денежные суммы накапливаются в амортизационном фонде, предназначенном для обеспечения полного восстановления выбывающих основных фондов.

Сумма амортизации делится на 2 части:

1) Полное восстановление основных фондов

2) Ремонт основных фондов

В статистике рассчитывают ряд показателей по амортизации:

А_ОБЩ = П(В)+К+М-Л

где П(В) - первоначальная ( или восстановительная) стоимость

К - стоимость капитального ремонта

М - стоимость модернизации основных фондов

Л - ликвидационная стоимость основных фондов

· Годовая амортизация

А_ГОД==

где Т - срок службы

· Норма амортизации

Н_А= * 100%\

· Норма амортизации на капитальный ремонт

Н_кап = * Т

· Норма на реновацию ( полное восстановление)

Н_рен= * Т

Мы рассмотрели показатели амортизации, с помощью которых немного позже попробуем решить несколько задач. Вопросы возникли?

Обучающийся: Нет!

Педагог: Хорошо. Тогда продолжим. Существует достаточно много показателей, характеризующих предприятие, в том числе и основные фонды. Однако для формирования оценки особую роль наряду с амортизацией играют показатели использования основных фондов.

Запишем, интенсивность движения осн. фондов и их отдельных видов вычисляют по следующим коэффициентам:

1) Коэффициент поступления (обновления) - это доли всех поступивших в отчетном периоде основных фондов в их общем объеме на конец этого периода.

К_ПОСТ =

2) Коэффициент выбытия - это отношение всех выбывших за данный период основных фондов к стоимости основных фондов на начало отчетного периода

Квыб =

3) Коэффициент износа основных фондов. Рассчитывается на начало и конец года в процентах. Исчисляется на определенную дату как отношение

К изн =

У вас возникли какие вопросы?

Обучающийся: Нет!

Педагог: Хорошо. тогда продолжим. Следующим четвертым показателем будет коэффициент годности основных фондов: он отражает неизношенные части основных фондов. Вычисляется по двум формулам:

К год = 100% - К изн

К год = * 100%

5) Обобщающим показателем использования основных производственных фондов служит фонд отдачи: это отношение объема произведенных в данном периоде продукции к средней за период стоимости основных производственных фондов ( среднегодовая стоимость)

Фо = ТП (ВП)/

Фонд отдачи показывает сколько продукции произведено в данном периоде на 1 рубль стоимости основных фондов.

6) Фондоемкость - обратная величина фонда отдачи. Характеризует стоимость основных фондов, приходящихся на один рубль произведенной продукции.

Ф ё =

При снижении фондоемкости наблюдается экономия труда, овеществленного в основных фондах, участвующего в производстве.

7) На фондоотдачу и фондоемкость оказывает влияние фондовооруженность труда:

Фв = ,

где Т - это среднесписочная численность работников. Данный показатель используют для характеристики степени оснащенности труда работающих.

При рациональном использовании основных фондов наблюдается увеличение производства общественного продукта и национального дохода.

Экономия живого и овеществленного труда, который приводит к сокращению совокупных затрат на единицу продукции. Экономическим эффектом повышения уровня использования основных фондов является рост общественной производительности труда. Если повышается уровень использования производственных фондов, то наблюдается рост производительности труда в экономике.

Теперь, чтобы стало понятно, с чем мы имеем дело, научимся вычислять данные показатели.

Запишите себе первую задачу.

«На промышленном предприятии стоимость промышленно-производственных фондов на начало года составляет 4600 тысяч рублей, на конец года - 4800 тысяч рублей. Износ фондов на начало года составляет 800 тысяч рублей, на конец года - 860 рублей. В течение года выбыло 200 тысяч рублей, приобретено 456 тысяч рублей. Посчитать коэффициенты обновления и выбытия, износа и годности.

Начнем с коэффициента обновления: Вспомним формулу:

К_ПОСТ =

приобрели мы 456 тысяч рублей, стоимость фондов на конец года - 4800 тысяч рублей. Все данные, как мы видим, имеются. Остается только посчитать.

К_ПОСТ = = 0,095.

Также по аналогичной схеме посчитайте коэффициент выбытия.

Обучающийся: Формула коэффициента выбытия

Квыб =

Мы имеем выбытие 200 тысяч рублей и стоимость фондов на начало года 4600 тысяч рублей.

Квыб = = 0,04.

Педагог: Абсолютно верно. Далее следует посчитать коэффициент износа. Пожалуйста, сделайте это объясняя каждый свой шаг.

Обучающийся: Чтобы посчитать коэффициент износа нам потребуется формула:

К изн =

Так как рассчитывается этот показатель на начало и конец года, поэтому надо произвести два расчета - на начало и на конец года.

Педагог: Как Вы посчитаете износ?

Обучающийся: Стоит сложить износ на начало и конец года.

Педагог: Абсолютно верно.

Обучающийся:

К изн начало = = 36,09%

К изн конец = = 34,58%

Педагог: Правильно. Ну и досчитайте последний коэффициент.

Обучающийся: Зная коэффициент износа, можно легко посчитать годность. Опять же будем считать два - на начало и на конец года.

К год = 100% - К изн

К год начало = 100% - 36,09% = 63,91%

К год конец = 100% - 34,58% = 65,42%.

Педагог: Молодец. Вы заслужили сегодня положительную оценку 5.

Теперь мы научимся с Вами рассчитывать показатели использования основных фондов? Назовите их.

Обучающийся: Те, которые мы уже считали: коэффициенты поступления, выбытия, износа и годности, и также сюда относят фонд отдачи, Фондоемкость, фондовооруженность.

Педагог: Тогда запишем следующую задачу, она будет представлять собой таблицу.

Показатели	Единицы измерения	Базисный период	Отчетный период
Товарная продукция	Тыс. руб.	5200	5600
Число установленных станков	Шт.	70	82
Среднегодовая стоимость основных фондов	Тыс. руб.	4100	4300
Число рабочих	Чел	500	515

Определить: 1) Показатели использования основных фондов

2) Общее увеличение выпуска товарной продукции.

Скажите, будем ли мы рассчитывать каждый показатель по два раза?

Обучающийся: Да. Ведь у нас в условии два периода - базисный и отчетный.

Педагог: Верно. Ну, что ж, приступим. К доске пойдет…

Прежде чем посчитать первый показатель фонда отдачи, пишем формулу.

Обучающийся: Формула расчета фонда отдачи следующая:

Фо = ТП (ВП)/

Следует товарную продукцию разделить на среднегодовую стоимость основных фондов сначала отчетного периода, а потом базисного:

Фо отч = 5600/ = 1,3

Фо баз = 5200/ 1,27

Показатель фондоемкости обратный. Поэтому поменяем только числитель и знаменатель местами и посчитаем.

Ф ё отч = = 0,77

Ф ё баз = = 0,79

И последний показатель фондовооруженность. Формула

Фв отч = = 8,35

Фв баз = = 8,2.

Педагог: Молодец. Вы получаете сегодня 5. Вторую часть задачи пойдет решать….

Обучающийся: Изменение выпуска товарной продукции будет посчитать легко. Следует лишь вычесть из товарной продукции базисного периода товарную продукцию отчетного периода. И мы узнаем изменение выпуска.

Д ТП = 5600 - 5200 = +400

Выпуск увеличился на 400 тыс. руб.

Педагог: Присаживайтесь. Спасибо.

Для закрепления сегодняшнего материала мы выполним небольшое письменное задание и посмотрим, что вы запомнили. Это не на оценку.

Вопросы для проверки:

1. Под основными фондами понимают совокупность средств ________, а также объекты _________________ пользования.

2. Перечислите группы, на которые делятся основные фонды?

· ___________________________

· ___________________________

· ___________________________

· ___________________________

· ___________________________

· ____________________________

· ____________________________

3. В зависимости от участия в процессе производства основные фонды делят:

· ____________________________

· ____________________________

4. Для восстановления изношенности основных фондов начисляется _______________________.

5.Какой коэффициент рассчитывается как разность 100% и коэффициента износа?

____________________________________.

Педагог: Все сделали работу?

Обучающиеся: Да

Педагог: Сдавайте свои работы. Домашним заданием будет ещё раз повторить материал по данной темы по своему учебнику ( стр. 45-56), а также выучить все определения и формулы.

На этом наше занятие окончено всем спасибо, все свободны.

Раздаточный материал:

Вопросы для проверки:

1.Под основными фондами понимают совокупность средств ________, а также объекты _________________ пользования.

2. Перечислите группы, на которые делятся основные фонды?

· ___________________________

· ___________________________

· ___________________________

· ___________________________

· ___________________________

· ____________________________

· ____________________________

3. В зависимости от участия в процессе производства основные фонды делят:

· ____________________________

· ____________________________

4. Для восстановления изношенности основных фондов начисляется _______________________.

5.Какой коэффициент рассчитывается как разность 100% и коэффициента износа?

____________________________________



Заключение

Статистика - одна из базовых дисциплин общепрофессионального цикла, которая предполагает глубокое изучение её основ. Она является основополагающей при изучении социально-экономических явлений, в частности при изучении экономики предприятия.

Изучение выбранной темы по дисциплине Статистика обусловлено необходимостью своевременной оценки состояния предприятия, важнейшим компонентом которого являются основные фонды. В результате предоставляется возможность выявления взаимосвязей в экономике, изучения динамики ее развития, проведения сопоставлений и в конечном итоге - принятия эффективных управленческих решений.



Список литературы

1. Методика профессионального образования: монография/, Бахтигулова Л.Б.-М: ГОУ ВПО МГУЛ, 2011. 169 с.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования 051000 Профессиональное обучение (по отраслям). 29 с.

3. Статистика: учебное пособие./ Иода Е.В., Герасимов Б.И.: Изд-во ТГТУ ( Тамбовский гос. тех. ун-та), 2009, 104 с.

4. Статистика: учебное пособие./ Сизова Т.М. : Изд-во СПб ГУИТМО, 2011. 80 с.

5. Статистические методы и модели: учеб, пособие/ Костин В.Н., Тишина Н.А. Оренбург :ГОУ ОГУ, 2010. 138 с.

Размещено на Allbest.ru

...