Система освіти Республіки Білорусь: становлення та характеристика сучасного етапу розвитку

Размещено на http://www.allbest.ru/

Міністерство освіти і науки України

Київський університет імені Бориса Грінченка

Педагогічний інститут

Індивідуальне навчально-дослідницьке завдання

З дисципліни: «Порівняльна педагогіка»

На тему: «Система освіти Республіки Білорусь: становлення та

характеристика сучасного етапу розвитку»

Виконала

Студентка 5-го курсу

Групи ДОс-1-14-1 Од

Дробишевська Юлія

Київ 2014

Зміст

Вступ

1. Освітня система Білорусі: основоположні принципи розвитку і нормативно-правова база

2. Основні напрямки розвитку дошкільної освіти

3. Основні напрямки розвитку загальної середньої освіти

4. Основні напрями розвитку професійно-технічної освіти

5. Основні напрямки розвитку середньої спеціальної освіти

6. Основні напрямки розвитку вищої освіти

7. Реформація системи освіти на сучасному етапі

Висновок

Список використаної літератури

Вступ

Соціально-економічний прогрес в епоху високих технологій та інформатизації багато в чому залежить від рівня розвитку системи освіти, зростає її роль та значення, виникає необхідність підвищення її якості і доступності. Економіка все більшою мірою спирається на знання та інноваційно-технологічний потенціал. Освіта в Республіці Білорусь є одним з головних пріоритетів державної політики. В сучасних умовах найважливішим ресурсом соціального і економічного розвитку і основним капіталом сучасного суспільства стає людина: його творчий потенціал, вміння, навички, здібності до розробки нових ідей та їх ефективної реалізації.

1. Освітня система Білорусі: основоположні принципи розвитку і нормативно-правова база

Значення системи освіти в житті держави і суспільства неможливо переоцінити. У ній закладений потенціал соціально-економічного розвитку та морального благополуччя нації. Основу реформування освітньої галузі визначають завдання її якісного оновлення, підвищення ефективності навчання і виховання підростаючого покоління. Мета національної системи освіти - формування вільної, творчої, морально, інтелектуально і фізично розвиненої особистості. Ця мета може бути досягнута тільки послідовним і безперервним вдосконаленням всіх навчально-виховних структур: від дитячого садка і школи до університету.

Стратегія освітньої політики Білорусі визначається необхідністю вдосконалення всієї системи освіти - від дошкільної до вищої професійної:

* удосконалення освітніх програм і стандартів;

* більшої орієнтації на потреби науково-технічного прогресу та ринку праці;

* чіткого визначення меж зобов'язань держави у галузі освіти на різних рівнях.

Білоруська освітня реформа враховує ті позитивні досягнення, які дісталися їй у спадок від минулих років. Найважливіші з них - принцип рівного доступу до освіти і соціальна справедливість. Право на освіту мають всі громадяни Білорусі незалежно від соціального стану та місця проживання. Забезпечення соціальної справедливості при отриманні освіти - неодмінна умова побудови держави з соціально-орієнтованою ринковою економікою.

Зазначені принципи знайшли відображення в законодавчих актах країни: закони Республіки Білорусь «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про освіту осіб з особливостями психофізичного розвитку (спеціальну освіту)».

Білоруська модель соціально-економічного розвитку передбачає впровадження державних соціальних стандартів, що визначають види і якість обслуговування населення у всіх життєво важливих сферах, в тому числі і в освіті [1].

2. Основні напрямки розвитку дошкільної освіти

Мета і основні напрями розвитку системи дошкільної освіти визначені в Програмі розвитку системи дошкільної освіти в Республіці Білорусь на 2009-2014 роки (Постанова Ради Міністрів Республіки Білорусь від 19 серпня 2008 року № 1193). Реалізація Програми дозволить зміцнити якісні позиції системи дошкільної освіти в нашій країні. Пріоритетною метою розвитку цієї системи є подальший розвиток доступного і якісного дошкільної освіти відповідно до соціального замовлення суспільства і держави, що забезпечує гармонійне, різнобічне, адекватне віковим особливостям і можливостям розвиток дітей дошкільного віку. Для досягнення даної мети визначено ряд значимих напрямків. Серед них:

* Оптимізація мережі дошкільних установ - збереження і розвиток багатофункціональної мережі дошкільних установ, впровадження нових форм дошкільної освіти, задоволення запитів родини на освітні послуги, в тому числі на платній основі - по гнучкого режиму, виховання і навчання на дому та ін.

* Формування адаптивної здоровьесберегающей системи в дошкільних установах - поліпшення медичного обслуговування, створення всіх необхідних умов для комплексного медико-психолого-педагогічного супроводу вихованців, підвищення кваліфікації медичних працівників, удосконалення організації харчування дітей; впровадження методики оцінки здоров'язберігаючої системи; забезпечення дошкільних установ необхідним медичним обладнанням.

* Розвиток високотехнологічного освітнього процесу в дошкільних установах - впровадження сучасних освітніх технологій, визначення базового компонента дошкільної освіти, підвищення професійної компетентності кадрів, наукового, програмно-методичного, матеріально-технічного забезпечення, розвиток наукового потенціалу у сфері дошкільної освіти та ін.

* Підвищення соціального статусу працівників системи дошкільної освіти - одне з найважливіших напрямів її розвитку. Урядом Республіки Білорусь вже вжиті заходи з підвищення заробітної плати педагогічним працівникам дошкільних установ, встановлені надбавки молодим фахівцями та педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційну категорію. [2]

Негативні демографічні процеси призводять до зменшення чисельності дітей. Незважаючи на це, в республіці зберігається тенденція розширення мережі дошкільних установ різних профілів, таких, як санаторні дошкільні установи, дошкільні центри розвитку, дитячі садки-школи.

На сучасному етапі дошкільна установа набуває нового статусу, змінюються його функції. На перше місце виходить функція охорони життя і здоров'я дитини, а не традиційно розглянута функція підготовки дітей до навчання в школі. [1]

3. Основні напрямки розвитку загальної середньої освіти

Майбутнє загальноосвітньої школи в Білорусі зв'язується з подальшим підвищенням якості освіти, особливо в сільській місцевості, впровадженням інформаційних технологій в освітній процес. Особливу увагу буде приділено збереженню здоров'я школярів через залучення до спорту та формування здорового способу життя. [3]

Державна політика в сфері загальної середньої освіти спрямована на:

1. забезпечення прав громадян на доступність і безоплатність загальної середньої освіти;

2. загальність і обов'язковість загального базової освіти;

3. здійснення переходу до обов'язкового загальної середньої освіти;

4. створення необхідних умов для ефективного функціонування та розвитку системи загальної середньої освіти;

5. визначення змісту загальної середньої освіти на основі пріоритету національних і загальнолюдських цінностей, потреб особистості, суспільства і держави;

6. забезпечення якості загального базового, загальної середньої освіти;

7. забезпечення наступності та безперервності ступенів загальної середньої освіти;

8. забезпечення наступності дошкільної освіти із загальною середньою освітою та загальної середньої освіти з професійно-технічним, середньою спеціальною та вищою освітою;

9. забезпечення гуманістичного характеру навчання і виховання, захист прав дітей. [4]

Президент Республіки Білорусь О.Г. Лукашенко неодноразово підкреслював, що «питання підвищення якості роботи шкільної системи - це справа державної ваги». В республіці працює ряд державних програм, прийнятих відповідно до загальними завданнями та принципами реформування. В даний час реалізуються такі програми як «Інформатизація системи освіти», «Іноземні мови», «Сільська школа», «Обдаровані діти».

Навчання в старших класах, на думку реформаторів, повинно бути в значній мірі пов'язане з вибором майбутньої професії. У 2004 році була затверджена Концепція профільного навчання в установах, що забезпечують здобуття загальної середньої освіти (11 - 12 класи), спрямована на оптимізацію навчального навантаження з урахуванням освітніх запитів учнів. Доцільність запровадження профільного навчання на старшої щаблі школи підтверджується досвідом багатьох високорозвинених країн світу і має свої традиції. [1]

4. Основні напрями розвитку професійно-технічної освіти

Професійно-технічна освіта покликана здійснювати підготовку осіб до професійної діяльності відповідно до покликання, здібностей, з урахуванням суспільних потреб та забезпечує набуття ними професійних знань, умінь і навичок, необхідних для присвоєння кваліфікацій робітників і службовців.

Відповідно до законодавства в установах, що забезпечують здобуття професійно-технічної освіти, додатково здійснюються професійна підготовка, перепідготовка, підвищення кваліфікації, трудове (професійне) навчання, позашкільне навчання і виховання, виявляються інші освітні послуги. [5]

З метою подальшого розвитку системи професійно-технічної освіти робота Міністерства освіти Республіки Білорусь спрямована на вирішення наступних завдань:

* організація спільної роботи з облвиконкомами, Мінміськвиконкомом, іншими органами державного управління по створенню системи прогнозування потреби в трудових ресурсах для формування замовлення на підготовку робітничих системі освіти в 2011-2015 роки;

* формування структури та обсягів підготовки робітників (службовців) з урахуванням збільшення числа випускників загальноосвітніх установ, які отримали загальну базову освіту, і відповідно до потреб галузей економіки та соціальної сфери в молодих робочих кадрах;

* зміцнення зв'язків УПТО і базових організацій на основі укладання договорів про їх взаємодію при підготовці робітників (службовців);

* підвищення престижності навчання в УПТО, адресності підготовки кадрів і зниження відрахування учнів з неповажних причин.

У 2010 році система професійно-технічної освіти продовжує удосконалюватися по наступних напрямах:

* досягнення повної відповідності структури та обсягів підготовки молодих кадрів потребам організацій в окремих галузях економіки і регіонах;

* заміна частини машин і устаткування, застосовуваних для виробничого навчання в установах освіти, які не відповідають встановленим вимогам і мають значний знос;

* подальша інтеграція в змісті підготовки кадрів середньої спеціальної та професійно-технічної освіти з метою скорочення термінів навчання, впровадження нових освітніх програм підготовки робітників з середньою спеціальною освітою;

* розробка та видання національної навчальної літератури з масовим спеціальностями професійно-технічної освіти;

* збільшення обсягів навчання за програмами професійної підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації за робітничими професіями в окремих регіонах. [6]

5. Основні напрямки розвитку середньої спеціальної освіти

У 2009 році відповідно до заявок, Міністерством освіти видано дозволи на відкриття підготовки фахівців в Уссо з наступних спеціальностей: «Промислове та цивільне будівництво", "Лісове господарство", "Машини та обладнання деревообробної промисловості", "Дошкільна освіта", "Фізична культура ". [7]

Реформа середньої спеціальної освіти здійснюється в республіці в напрямку його інтегрування в структуру вищої школи з метою розвитку системи неперервної професійної освіти. В цілях інтеграції середньої спеціальної та вищої освіти на базі середніх спеціальних навчальних закладів відкриваються вищі коледжі, що забезпечують підготовку фахівців не тільки з середньою спеціальною, але і з вищою освітою. В рамках реалізації Програми регіоналізації вищої освіти апробуються варіанти глибшої інтеграції -. Включення середніх спеціальних навчальних закладів в якості структурних підрозділів до вищих навчальних закладів [1]

Для системи середньої спеціальної освіти визначено такі основні завдання:

* формування замовлення на підготовку фахівців з середньою спеціальною освітою на 2010-2016 рр.;

* задоволення потреби галузей економіки та соціальної сфери у фахівцях з середньою спеціальною освітою;

* оновлення змісту та підвищення якості підготовки випускників;

* оновлення матеріально технічної бази установ освіти.

Реалізація поставлених завдань буде забезпечена шляхом:

* забезпечення працевлаштування випускників, які отримали освіту на денній формі за бюджетні кошти;

* підвищення якості змісту середньої спеціальної освіти і оновлення матеріально-технічної бази установ освіти згідно з динамікою розвитку та впровадження інноваційних технологій на виробництві;

* впровадження в освітній процес систему контролю якості освіти і виховання учнів. [8]

6. Основні напрямки розвитку вищої освіти

Розвиток вищої освіти здійснюється відповідно до стратегії переходу країни на шлях інноваційних перетворень галузей економіки та соціальної сфери і спрямована на наступне підвищення на основі новітніх досягнень науки і техніки якості освіти з метою задоволення потреб суспільства і держави у висококваліфікованих фахівцях, здатних до створення, технологічного супроводу і впровадженню в практику інноваційних ідей і розробок. [8]

Державна політика у сфері вищої освіти ґрунтується на принципах, визначених Законом Республіки Білорусь "Про освіту", і спрямована на забезпечення:

1. права громадян на здобуття на конкурсній основі вищої освіти у вищих навчальних закладах, у тому числі за рахунок коштів республіканського бюджету в державних вищих навчальних закладах;

2. якості вищої освіти;

3. надання першого робочого місця випускникам державних вищих навчальних закладів відповідно до трудового законодавства Республіки Білорусь;

4. розвитку міжнародного співробітництва у сфері вищої освіти. [9]

З метою підвищення конкурентоспроможності вищої школи на світовому ринку освітніх послуг реалізується програма поетапного переходу на диференційовані терміни підготовки фахівців з вищою освітою. Вона дозволяє оптимізувати зміст, структуру і тривалість підготовки в вузах відповідно до запитів економіки. [1]

З метою комплексного вирішення питання підвищення якості підготовки випускників і ефективності наукових досліджень проводиться послідовна робота по впровадженню до ВНЗ країни систем менеджменту якості освіти на основі міжнародного стандарту ІСО 9001.

Основні сили в розвитку системи вищої освіти будуть спрямовані на вирішення основних проблем:

* забезпечення якості освіти, яке відповідає сучасному рівню розвитку науки та економіки;

* сертифікація діяльності всіх ВНЗ відповідно міжнародним стандартам якості освіти;

* формування перспективного науково-педагогічного потенціалу;

* забезпечення сталого розвитку суспільства і держави. [9]

7. Реформація системи освіти на сучасному етапі

Сьогодні Республіка Білорусь робить кроки до інтеграції в світовий освітній простір. Ключовим напрямком нашого міжнародного співробітництва в галузі вищої освіти є створення єдиного освітнього простору Союзу Білорусі та Росії, СНД. Для цього створюються такі умови:

* спільність принципів державної політики в галузі освіти;

* узгодженість освітніх стандартів і програм;

* єдність вимог з підготовки та атестації наукових і науково-педагогічних кадрів;

* рівність прав громадян на отримання освіти в освітніх установах СНД.

Інший напрям - це інтеграція в Європейський освітній простір. У 2002 році Білорусь приєдналася до Лісабонської конвенції про взаємне визнання кваліфікацій з вищої освіти. А відповідно до принципів формування Європейського освітнього простору, викладеними в Болонської декларації, наша республіка вживає заходів з переходу до двоступеневої системи вищої освіти. У зв'язку з цим прийнято рішення про поетапне скорочення термінів підготовки фахівців з вищою освітою, а також про відкриття магістратури. Даний напрямок реформування системи вищої освіти закріплено в законі Республіки Білорусь «Про вищу освіту», прийнятому в червні 2007 року.

Ці рішення спрямовані на підвищення конкурентоспроможності національної системи вищої освіти, розвиток академічної мобільності, забезпечення працевлаштування випускників на ринку праці, зміцнення міжнародного співробітництва в галузі забезпечення якості вищої освіти та розширення можливості їх отримання.

освіта дошкільний професійний політика

Висновок

У Республіці Білорусь створена ефективна система освіти, заснована на передових технологіях, що відповідає світовим стандартам.

Визначальними особливостями розвитку сфери освіти в найближче десятиліття стануть: масовий характер навчання на всіх освітніх рівнях; становлення системи освіти дорослих; розвиток дистанційного типу навчання; реалізація колективного та індивідуального методів навчання в єдності на базі інформаційних технологій.

Важливе значення в системі освіти прийме використання інноваційних принципів і підходів у навчанні, поглибленні наукового та навчально-методичного забезпечення освіти, оновлення та розширення матеріально-технічної бази, раціональне поєднання безкоштовної та платної форм здобуття освіти населенням, забезпечення широкого вибору освітніх програм і послуг, інформатизація освіти.

Список використаної літератури:

1. Інститут соціально-політичних досліджень при адміністрації Президента Республіки Білорусь «Національна система освіти - найважливіший стратегічний ресурс держави (соціальні гарантії та перспективи розвитку)», Мінськ 2005 р.;

2. Інструктивно-методичний лист Міністерства освіти Республіки Білорусь до 2009/2010 навчального року (Заклади, що забезпечують здобуття дошкільної освіти);

3. Інститут соціально-політичних досліджень при адміністрації Президента Республіки Білорусь «Національна система освіти в XXI столітті», Минск 2006 р.;

4. Закон РБ від 5 липня 2006 № 141-З «Про загальну середню освіту» (Стаття 3. Державна політика в сфері загальної середньої освіти);

5. Закон РБ "Про освіту" Глави 6-13 (Глава 6. Професійно-технічна освіта);

6. Республіканський центр фізичного виховання і спорту учнів та студентів «Професійно-технічна освіта»;

7. Республіканський центр фізичного виховання і спорту учнів і студентів середньої спеціальної освіти;

8. «Вишейшая школа» №1, 2010; «Сiстеме адукациi - апераджальнае развiцце»;

9. Закон РБ 1 липня 2007 N 252-З «Про вищу освіту» (Стаття 3. Державна політика у сфері вищої освіти).

Размещено на Allbest.ru