Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Уголок экспериментирования для средней группы

Уголок экспериментирования для средней группы

Внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности. Формирование первичных естественнонаучных представлений, мыслительных операций и ключевых компетентностей ребёнка посредствам работы в уголке экспериментирования.

Рубрика Педагогика
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 21.12.2014
Размер файла 3,2 M
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Дошкольники - прирожденные исследователи. И тому подтверждение - их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. 3адача педагога - не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. Экспериментирование ? деятельность, которая позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, ответах, установленных закономерностях. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение и др.), стимулирует познавательную активность и любознательность ребенка, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями, с основами математических знаний, с этическими правилами жизни в обществе и т.п. С целью привлечения детей к экспериментальной деятельности в группе можно организовать уголок для проведения экспериментирования детьми. Уголок экспериментирования делится на следующие компоненты: компонент дидактический, компонент оборудования, компонент стимулирующий.

Цель уголка экспериментирования: практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности, формирование ключевых компетентностей ребёнка.

Задачи уголка экспериментирования

l развитие первичных естественнонаучных представлений,

l наблюдательности,

l любознательности,

l активности,

l мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение) ;

l формирование умений комплексно обследовать предмет

Уголок экспериментирования для средней группы

В наше средней группе №4 МБДОУ «детский сад №112» есть уголок экспериментирования в содержание которого входит: зона "песка и воды", разнообразные сосуды, природный и бросовый материал, разные виды бумаги, увеличительные стекла, магниты, пипетки, колбы, мерные ложки и стаканчики и т.д. различные крупы, соль, сахар, свечи, совочки, мерные стаканчики. Не все материалы находятся там одновременно.

В зоне центра песка и воды дети познают свойства песка, воды и других предметов окружающего мира. Для детей песок - живое существо, общение с которым им необходимо. Что происходит, когда пальцы ребёнка касаются песка? Через нервные окончания в мозг поступают сигналы, стимулирующие его работу. Играя с песком, у детей улучшается настроение, снимается эмоциональное напряжения, развивается мелкая моторика пальцев рук. Игры с водой способствуют обогащению словаря, вызывают познавательный интерес превращают ребёнка в маленького исследователя. Для игр с водой - у нас есть набор резиновых и пластиковых игрушек, сачок, черпачок, разноцветные пластиковые шарики, набор игрушек из различных материалов.

В уголке экспериментирования имеются коллекции: шишек, камней, ракушек, собранных родителями, детьми, на участке детского сада, в местах проведения экскурсий и местах летнего отпуска. Цель коллекций знакомство с предметами окружающего мира. Дети детально рассматривают, изучают их.

В уголке экспериментирования есть также различные схемы, отражающие основные свойства веществ и явлений в природе, которые используют дети при экспериментировании, во время занятий по экологии.

Различный бросовый материала: прищепки, котельные трубочки, палочки от мороженого, поролон, различные бутылочки, стаканчики, без которых не обходится не один опыт детей.

Из приборов в нашем уголке экспериментирования имеется лупа с помощью которой дети более детально рассматривают мелкие предметы, магниты и песочные часы.

У нас в уголке экспериментирования есть картотеки опытов, игр с водой и песком, потешек, стихотворений и загадок про воду, воздух и песок.

Для развития творческой исследовательской активности в процессе детского экспериментирования, наш уголок постоянно пополняется. Предоставляемые в распоряжение детей новые предметы (например, сетки, полоски резины, куски гофрированного картона и т.д.) толкают их на экспериментирование с использованием этих материалов. Тем самым сохраняется интерес детей к данной деятельности и развивается любознательность.

детский уголок экспериментирование познавательный

Заключение

Таким образом, уголок экспериментирования не только расширяет познавательную сферу ребёнка, но даёт ему возможности самостоятельно в роли исследователя найти ответы на вопросы, которые возникают у них при изучении окружающего мира. Работа в уголке экспериментирования вызывает у детей положительные эмоции, формирует умение работать в коллективе, поддерживает интерес к окружающему миру.

Приложение

Наш уголок экспериментирования

Картотеки игр с водой и песком, опытов и стихотворений, загадок, потешек про воздух, песок и воду.

Бросовый материал

Бросовый материал

Коллекции

Схемы

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены