Беларусь - наша Родина
Цель, оборудование и ход урока. Столица и символы государства Беларусь. "Земля с голубыми глазами". Игрушки народных умельцев. Игра-путешествие по городу. Трудолюбие и изобретательность белорусов. Архитектурные памятки и достопримечательности Минска.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.12.2014 |
| Размер файла | 17,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Урок в 1 классе «БЕЛАРУСЬ - НАША РОДИНА»
Цель: дать сведения о том, что наша Родина - Беларусь, что мы живём на красивой и богатой земле, где много озёр, лесов, где живут трудолюбивые люди; познакомить с символами государства; воспитывать любовь к родному краю, потребность беречь богатство растительного и животного мира.
Оборудование: «Весёлый паровозик»; карточки со слогами слова «Родина»; Глобус; плакат «Наша Родина - Республика Беларусь»; изображение символов государства; карта Беларуси; иллюстрации деревьев; иллюстрации промышленных изделий; изделия из глины, соломки, льна; плакаты «Минск - столица Беларуси», «Я - минчанин»; стихи, книга «Беларусь - наша Радзiма».
Ход урока
Сегодня мы с вами совершим интересное путешествие на «Весёлом паровозике». Но для этого нужно приобрести проездные билеты. Отгадайте загадки и этим вы заработаете проездной билет. (Дети отгадывают загадки по рядам, учитель выставляет в вагончики карточки, на обратной стороне которых написаны слоги)
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Чёрный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом пройдёт -
Там заметку кладёт. (Карандаш)
Тридцать три родных сестрицы
Писаных красавицы.
На одной живут странице
И повсюду славятся. (Буквы)
Вот из букв на ваших билетах мы и прочитаем название места нашего путешествия.
(Учитель переворачивает карточки, и дети читают слово «Родина»)
РОДИНА
Каждому живому существу важно иметь свой дом. Мы живём на планете Земля (Учитель демонстрирует глобус, на котором отмечена Республика Беларусь) - она наш дом. Чтобы дом всегда был красивым и уютным нужно беречь его. Чтобы любить большую Землю, нужно сначала полюбить ту её часть, которую мы называем Родиной.
Как называется республика, в которой мы живём и называем своей Родиной? (Учитель вывешивает плакат)
НАША РОДИНА - РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ
Мы живём в Беларуси. Многие из вас тут родились, тут вы будете учиться и работать. Мы должны любить и знать свою Родину, её историю, её символы. Символами нашего государства являются герб, флаг и гимн, которые отображают историю страны, её традиции (Учитель демонстрирует символы государства, с. 4-5 книги «Беларусь - наша Радзiма”, детям предлагается для прослушивания первый куплет Гимна Республики Беларусь)
Нашу Родину ещё называют «Земля с голубыми глазами». Как вы думаете почему?
Какие реки и озёра вы знаете? (Озёра Нарочь, Красное, Свитязь; реки Днепр, Свислочь, Нёман, Двина, Буг и др.) (Учитель показывает реки и озёра на карте, дети рассматривают с. 6-7 книги «Беларусь - наша Радзiма”)
А как вы думаете, почему нашу Родину называют богатой? (У неё красивые леса, луга. Она богата растениями и животными). Давайте побываем с вами в белорусском лесу. В лесу живёт эхо.
Игра «Эхо»
Я буду эхо, которое может называть только последние слоги слов - названий деревьев, а вам нужно догадаться, какие деревья растут в лесу.
… за-за-за (берёза)
… па-па-па (липа)
… сна-сна-сна (сосна)
… бина-бина-бина (рябина)
… сина-сина-сина (осина)
(Учитель выставляет иллюстрации деревьев)
А в этих лесах живут животные и птицы. Вот и мы сейчас побудем птичками.
Физкультминутка
Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг.
(Дети машут руками, словно крыльями.)
Чтоб скорее прилетать
Надо крыльями махать
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь.
Надо птичкам отдохнуть.
(Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд.)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много.
(Дети встают и машут «крыльями».)
Скоро тёплою весной
Возвратимся мы домой.
(Дети садятся за парты)
Вот какое богатство есть в наших лесах. Мы должны с вами беречь его.
А ещё наша Родина красива людьми. Как называются люди, которые живут в Беларуси? (Белорусы)
Наш белорусский народ талантливый и трудолюбивый. Что умеют делать трудолюбивые руки белорусов?
Размещено на http://www.allbest.ru/
Из чего делают игрушки народные умельцы? ( Учитель демонстрирует изделия из глины, соломки, льна; дети рассматривают с. 8-9 книги «Беларусь - наша Радзiма»)
Красива наша Родина. Много у неё рек, озёр, лесов, городов. А какой город является главным городом нашей республики, его столицей? (Учитель вывешивает плакат, с. 10-11 книги «Беларусь - наша Радзiма»)
МИНСК - СТОЛИЦА БЕЛАРУСИ
А как называемся мы, люди, которые живут в Минске? Как каждый из нас может сказать о себе? (Учитель вывешивает плакат)
Я - МИНЧАНИН
Каждый из нас хотел видеть свой город красивым и уютным. А каким вы видите наш город, что вам особенно в нём нравится? (Дети рисуют, рисунки вывешиваются под плакатом «Я - минчанин»)
Дети читают стихи.
1. Як цудоўна ў нашай Беларусi
Шыр палёў ды гладзь азёр i рэк!
Клёкатам сустрэне вас тут бусел
Дабрынёй i ласкай - чалавек
2. Высока ў небе птушкi кружаць,
Ляцяць за сiнi небакрай.
Не забывай нiколi, дружа,
Сваю зямлю, свой родны край.
3. Беларусь-радзiма - сёлы, хаты, нiвы,
Гарадоў цудоўных нам не палiчыць.
I жывуць тут людзi -
Рукi залатыя,
Усё яны умеюць:
Будаваць, расцiць.
Игра-путешествие по родному городу
Рассмотрите герб нашего города. (с. 10Мой родной город Минск”) Что на нём изображено? На нем - Вознесение Богородицы, которая изображена в красно-фиолетовых одеждах на серебряном облаке. Ее возносят в небо два летящих ангела, а над ними два херувима. Согласно легенде икона с изображением Вознесения прибыла в город вверх по течению реки Свислочи из Киева, разрушенного татарами.
Задание: найдите герб Минска среди других гербов городов Беларуси. Под каким номером он находится? (показывают с помощью веера цифр).
Флаг города Минска представляет собой прямоугольник из ткани голубого цвета, посередине полотнища флага располагается изображение герба города Минска.
Гимн - то особое музыкальное произведение, которое требует уважения, поэтому его слушают стоя.
(слушают гимн стоя).
Конкурс «Узнай-ка» Предлагаем вам посмотреть слайды с изображениями Минска и назвать здания, улицу, парк, которые на ней изображены
Конкурс « Мозаика» Каждой группе даётся конверт, в котором находится разрезанное изображение улицы, парка, памятника и т.д. Участникам предстоит собрать это название и рассказать о нем.
Песня “Минск - это я...” беларусь урок игра минск
Вот и подходит к концу наше путешествие по Беларуси, но на этом не заканчивается изучение нашей Родины.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
История игрушки и ее предназначение в жизни детей. Игрушки в разные периоды жизни ребенка, выбор игрушки и критерии отбора. Мягкая игрушка, мяч, динамические игрушки и вкладыши. Педагогическое и психологическое значение игрушки во время игры ребенка.
курсовая работа [80,8 K], добавлен 25.07.2010Порядок проведения инсценированного действа на тему "Права детей" для ознакомления учащихся с Конвенцией о правах ребенка, его основная цель и задачи. Воспитание гражданственности через игру-путешествие. Инсценировка по "Сказке о семи богатырях".
методичка [9,9 K], добавлен 30.03.2009Методика преподавания урока технологии в общеобразовательной школе. Разработка обобщающего урока "Путешествие в мир тканей" с применением игровых методов обучения. Изучение влияния игры на развитие творческих способностей детей, личностных качеств.
курсовая работа [152,1 K], добавлен 24.02.2015Цель урока - путешествие на лесную поляну к диким животным. Игра "Доскажи словечко". Пальчиковая гимнастика. Беседа с детьми, упражнение на развитие логического мышления. Динамическая пауза с элементами логоритмики. Формирование грамматических категорий.
конспект урока [13,2 K], добавлен 07.09.2013Программа проведения урока на тему: мозаика на изделиях из древесины. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [14,9 K], добавлен 05.12.2008Происхождение и характеристика народных подвижных игр, их связь с языческими обрядами. Оздоравливающее, гигиеническое и воспитательное значение подвижных игр. Правила народных подвижных игр для дошкольников: горелки, кот и мышь, лапта, переменки.
контрольная работа [215,3 K], добавлен 28.11.2010Сущность и классификация урока-экскурсии, его основные признаки, различные методы проведения. Организация познавательной деятельности учащихся на пешеходной экскурсии с посещением музея. План-конспект урока-экскурсии "Культовые памятники Минска".
курсовая работа [48,7 K], добавлен 24.06.2011Программа проведения урока на тему: предпринимательство в экономической структуре общества. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [16,7 K], добавлен 05.12.2008Выявление особенностей обучения детей младшего школьного возраста. Характеристика игры как средства обучения иностранному языку. Классификация, функции и структура обучающих игр. Методическая разработка урока-игры для обучения детей английскому языку.
курсовая работа [288,0 K], добавлен 10.10.2014Определение понятий "самостоятельность" и "трудолюбие". Характеристика младшего школьного возраста. Самостоятельность и трудолюбие школьников. Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников. Развитие самостоятельности в процессе обучения.
курсовая работа [54,2 K], добавлен 20.06.2012Конспект занятия по развитию речи в старшей группе: "Деревья зимой". Беседа с детьми: "Как был наказан любопытный язычок". Подвижная игра "Мы веселые ребята". Дидактическая игра "Подбери слова". Опыт "Ледяные игрушки". Викторина "Задания на засыпку".
конспект урока [61,5 K], добавлен 12.01.2016Учебная игра по истории России Петровской эпохи: характеристика личности императора, основные даты Северной войны. "Нарвская конфузия" и необходимость проведения реформы армии. Основание Санкт-Петербурга, его архитектурные постройки, культура и быт.
презентация [1,9 M], добавлен 22.03.2011Основы гражданского воспитания школьников. Опыт использования народных подвижных игр в воспитательной деятельности в школе. Основные виды народных подвижных игр. Воспитательное значение народных подвижных игр, характеристика методики их использования.
курсовая работа [62,7 K], добавлен 10.01.2017Роль игры в обучении школьников. История развития деловых игр. Метод активного обучения. Психолого-педагогические условия реализации деловой игры на уроках информатики. Составление памятки, создание компьютерной модели в программе Microsoft Excel.
курсовая работа [87,8 K], добавлен 15.10.2013Сущность и функции подвижных игр как необходимых элементов психофизического развития ребенка. Особенности методики проведения народных игр с детьми дошкольного возраста. Роль и значение народных подвижных игр в процессе воспитания и развития ребенка.
курсовая работа [33,3 K], добавлен 24.04.2009Характеристика игрушки и взгляды педагогов на нее. Игра - основной вид деятельности детей дошкольного возраста. Виды игрушек: звуковые, двигательные, твердые и мягкие. Подбор видов для разных возрастов. Методика ознакомления детей с игрушкой. История.
контрольная работа [29,9 K], добавлен 29.05.2008Урок как форма организации учебного процесса в школе. Методические особенности организации и проведения уроков информатики. История происхождения и распространения деловых обучающих игр. Содержание предмета "Информатика" в проведении урока - деловой игры.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 25.11.2012Литературное путешествие как одна из форм туризма. Содержание литературных программ и маршрутов. Специфика организации урока-экскурсии и факультативных занятий по английскому языку. Формы и методы работы по теме "Литературная география Великобритании".
дипломная работа [3,2 M], добавлен 21.01.2017Творчество как феномен человеческой деятельности. Игра в дошкольном возрасте и её значение для развития ребёнка. Народная игра и ее место в образовательной деятельности ДОУ. Подготовка и проведение констатирующего эксперимента. Анализ результатов.
дипломная работа [68,9 K], добавлен 05.04.2012Программа проведения урока на тему: налогообложение в России. Описание образовательных целей урока, литературы что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [19,4 K], добавлен 05.12.2008
