Рабочая программа по английскому языку для 2 класса
Характеристика иностранного языка как учебного предмета. Особенности первой ступени обучения английскому языку (2-4 классы). Цель и принципы обучения школьников по курсу "Enjoy English", основные задачи курса. Требования к уровню подготовки учащихся.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | методичка |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.12.2014 |
| Размер файла | 245,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
- Вопрос. и утверд. предл.
- мн. число имен сущ.
Ex. 1 p. 75
Ex. 6 p. 76
Ex. 7 p. 76
wb Ex.1 p. 39
wb Ex.2 p. 39
Ex. 2 p. 76
Ex. 3 p. 76
wb Ex.1 p. 39
Ex. 1 p. 69
p. 39
44/
12
Учимся выражать несогласие
Совершенствование навыков монологической речи (отрицательные предложения); закрепление навыков составления предложений по моделям; ознакомление с правилами чтения буквы Оо в закрытом слоге.
Комбинированный
Повторение, обобщение кратких отрицательных форм с глаголами is, can, has got.
Ex. 1 p. 77
Ex. 4 p. 77
Ex. 4 p. 77
Ex. 5 p. 78
Ex. 6 p. 78
Ex. 2 p. 77
wb Ex.1 p. 40 wb Ex.4 p. 40 wb Ex.5 p. 40
Ex. 1 p. 77
p. 40
45/
13
Побудительные предложения
Развитие навыков диалогической речи (побудительные предложения); ознакомление с правилами чтения буквосочетания th и буквы х; закрепление навыков чтения буквы Оо в закрытом слоге; развитие навыков чтения про себя.
Комбинированный
- Повелит. предл.
- Простые предл.
Ex. 1 p. 79
Ex. 3 p. 79
Ex. 4 p. 80
Ex. 6 p. 80
Ex. 2 p. 79
wb Ex.3 p. 41
Ex. 1 p. 79
Ex. 4 p. 80
p. 41
46/
14
Артикли
Развитие лексических навыков (прилагательные для описания характера); ознакомление с артиклями английского языка; тренировка навыков выразительного чтения стихотворений.
Комбинированный
-Употребл. опред. и неопред. артикля.
- Предл. разного типа.
good,
angry,
kind,
stupid
Ex. 6 p. 83
Ex. 2 p. 81
Ex. 3 p. 82
Ex. 4 p. 82
Ex. 5 p. 82
Ex. 7 p. 83
wb Ex.3 p. 42 wb Ex.4 p. 42
Ex. 1 p. 81
p. 42
47/
15
Поговорим о наших друзьях
Совершенствование навыков аудирования и монологической речи по теме «Мой друг»; развитие навыков чтения (гласные буквы Uu и Yy); формирование орфографических навыков.
Комбинированный
- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.
- Предложения с составным именным сказуемым.
- Распр. предл. с обстоят. Места
Ex. 1 p. 83
Ex. 5 p. 84
Ex. 7 p. 84
wb Ex.1 p. 43 wb Ex.2 p. 43
Ex. 1 p. 83
Ex. 2 p. 84
wb Ex.4 p. 43
wb Ex.5 p. 43
Ex. 5 p. 84
p. 43
48/
16
Личные местоимения
Систематизация материала по теме «Местоимения»; совершенствование навыков чтения; тренировка орфографических навыков.
Комбинированный
- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple.
- личные местоим.
Ex. 1 p. 85
Ex. 2 p. 85
Ex. 5 p. 86
Ex. 7 p. 86
Ex. 6 p. 86
wb Ex.2 p. 44 wb Ex.4 p. 44
Ex. 1 p. 85
p. 44
49/
17
Интервью со спортсменами
Формирование навыков аудирования; обучение чтению буквы Ее в закрытом и открытом слогах и буквосочетания ее; совершенствование навыков диалогической речи.
Комбинированный
- Вопрос. предл.
- Простые предл.
Ex. 1 p. 87
Ex. 3 p. 88
Ex. 3 p. 88
Ex. 5 p. 88
Ex. 6 p. 88
Ex. 2 p. 87
wb Ex.2 p. 45 wb Ex.4 p. 45
Ex. 3 p. 88
p. 45
50/
18
Участники спортивного праздника
Введение РО I like…; формирование навыков монологической речи; тренировка навыков чтения вслух.
Комбинированный
- Глагол-связка to be (am, is, are) в Present Simple..
Ex. 1 p. 85
Ex. 7 p. 90
Ex. 4 p. 89
Ex. 5 p. 90
Ex. 6 p. 90
Ex. 8 p. 90
Ex. 2 p. 89
wb Ex.3 p. 46 wb Ex.4 p. 46
Ex. 1 p. 85
p. 46
51/
19
Конкурс загадок
Закрепление навыков монологической речи и аудирования; совершенствование лексических навыков и навыков чтения; активизация звуков английского языка.
Комбинированный
Ex. 1 p. 91
Ex. 4 p. 92
Ex. 5 p. 92
Ex. 6 p. 92
Ex. 2 p. 91
Ex. 3 p. 91
Ex. 5 p. 92
wb Ex.1 p. 47 wb Ex.2 p. 47 wb Ex.3 p. 47 wb Ex.4 p. 47
p. 47
52/
20
Проверочная работа № 2
Контроль навыков аудирования; закрепление навыков монологической и диалогической речи; контроль навыков чтения.
Урок-контроль
p. 48-49
53/
21
Проектная работа № 2
Активизация лексических навыков по теме”Let's read and speak English”; совершенствование навыков чтения и письма; обучение выполнению проектных заданий.
проект
Unit 4
Meet my friends!
Планируемые результаты
Личностные
1. Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.
2. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.
3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
4. Формирование эстетических потребностей и чувств.
5. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.
6. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
7. Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.
8. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни и наличие мотивации к работе на результат.
Предметные
1. Формирование навыков аудирования, монологической и диалогической речи по теме «Встречай моих друзей!».
2. Ознакомление учащихся с новыми глаголами (touch, dance, see, smell), названиями частей тела.
3. Ознакомление учащихся с чтением букв Oo, Aa, Uu в открытом и закрытом слогах, буквы Yy в открытом ударном слоге.
4. Совершенствование навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.
5. Формирование грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении».
6. Систематизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени».
7. Развитие орфографических навыков.
8. Обучение выполнению проектных заданий.
Метапредметные
1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные способы достижения результата.
3. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.
4. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.
5. Готовность слушать собеседника и вести диалог.
6. Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
7. Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.
8. Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».
54/1
Учимся читать
Активизация материала по теме «Множественное число существительных»; формирование навыков чтения; развитие навыков выразительного чтения стихотворений.
Комбинированный
- Мн. число имен сущ.
Ex. 1 p. 95
Ex. 2 p. 96
Ex. 2 p. 96
Ex. 4 p. 96
Ex. 5 p. 97
Ex. 6 p. 97
wb Ex.1 p. 51 wb Ex.2 p. 51
Ex. 1 p. 95
p. 51
55/2
Незнайка изучает английский язык
Формирование навыков устной речи по теме «Описание персонажа»; активизация лексических навыков и навыков аудирования; закрепление навыков чтения.
Комбинированный
lazy
brave
sad
strong
nice
angry
Ex. 1 p. 98
Ex. 2 p. 98
Ex. 3 p. 98
Ex. 7 p. 99
Ex. 4 p. 99
Ex. 5 p. 99
Ex. 6 p. 99
wb Ex.1 p. 52
p. 52
56/3
Винни-Пух
Развитие навыков изучающего чтения; обучение чтению буквы Yy в открытом ударном слоге; закрепление навыков устной речи.
Комбинированный
Are you.,.?
Yes, I am.
No, I am not.;
shy
Ex. 4 p. 101
Ex. 5 p. 101
Ex. 1 p. 100
Ex. 3 p. 100
Ex. 4 p. 101
wb Ex.1 p. 53
p. 53
57/4
Артисты нашего театра
Совершенствование навыков диалогической речи (диалог-расспрос); обучение чтению буквы Аа в открытом и закрытом слогах; активизация навыков чтения вслух и про себя; развитие орфографических навыков.
Комбинированный
Ex.1 p. 102
Ex. 3 p. 102
Ex. 5 p. 103
Ex. 6 p. 103
Ex. 7 p. 103
wb Ex.2 p. 54
Ex. 2 p. 102
wb Ex.1 p. 54
p. 54
58/5
Изучаем части тела
Введение новой лексики по теме «Части тела»; обучение монологической речи; формирование навыков чтения.
Комбинированный
fingers, toes,
eyes,
nose
Ex.1 p. 104
Ex.5 p. 105
Ex.6 p. 105
Ex.2 p. 104 Ex.5 p. 105
Ex.7 p. 105
wb Ex.1 p. 55 wb Ex.5 p. 55
Ex.1 p. 104
p. 55
59/6
Порядок слов в предложении
Ознакомление с новыми глаголами (touch, dance, see, smell); активизация навыков устной речи; развитие грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении».
Комбинированный
touch, dance,
see,
smell
Ex.5 p. 107
Ex.2 p. 106
Ex.4 p. 107
Ex.5 p. 107
Ex.6 p. 108
Ex.1 p. 106
Ex.3 p. 107
wb Ex.1 p. 56 wb Ex.3 p. 56
p. 56
60/7
Формы глагола to be в настоящем времени
Обучение чтению буквы Оо в открытом и закрытом слогах; закрепление навыков монологической речи и орфографических навыков; систематизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени».
Комбинированный
-притяж. падеж имен сущ.
Ex. 2 p. 108
Ex. 4 p. 109
Ex. 5 p. 109 Ex. 6 p. 110
Ex. 1 p. 108
wb Ex.1 p. 57
wb Ex.2 p. 57
wb Ex.4 p. 57
p. 57
61/8
Бременские музыканты
Совершенствование навыков диалогической речи и аудирования; обучение чтению буквы Uu в открытом и закрытом слогах; активизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени».
Комбинированный
Ex.6 p. 111
Ex. 2 p. 110
Ex. 4 p. 111 Ex. 5 p. 111 Ex. 7 p. 111
wb Ex.1 p. 58 wb Ex.3 p. 58 wb Ex.4 p. 58
rhymes
songs
p. 58
62/9
Новые друзья
Формирование навыков аудирования; совершенствование навыков чтения; активизация лексических навыков и навыков диалогической речи.
Комбинированный
Ex.1 p. 112
Ex.2 p. 112
Ex. 3 p. 112
Ex. 4 p. 112
Ex. 5 p. 113
Ex. 6 p. 113
wb Ex.1 p. 59 wb Ex.3 p. 59 wb Ex.4 p. 59
p. 59
63/
10
Веселое соревнование
Тренировка навыков аудирования и чтения; активизация изученных английских букв и звуков; совершенствование навыков устной речи.
Комбинированный
Ex.1 p. 114
Ex. 2 p. 114
Ex. 4 p. 114
Ex. 3 p. 114
Ex. 5 p. 115
Ex. 6 p. 115
wb Ex.1 p. 60 wb Ex.2 p. 60
wb Ex.3 p. 60
Ex.1 p. 114
p. 60
64/
11
Проверочная работа № 3
Контроль навыков аудирования, чтения и устной речи; закрепление грамматических навыков.
Урок-контроль
wb. p. 61
65/
12
Проектная работа № 3
Активизация лексических навыков по теме “Meet my friends!”; совершенствование навыков чтения и письма; обучение выполнению проектных заданий.
проект
66/
13
Обобщающий урок
Активизация лексики по теме «Животные»; совершенствование навыков монологической речи; тренировка орфографических навыков; активизация английских букв и звуков.
Урок обобщения и систематизации знаний
67/
14
Повторение изученного языкового материала
Урок обобщения и систематизации знаний
68/
15
Совершенствование речевых навыков.
комбинированный
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психолингвистическая основа школьного многоязычия. Коммуникативная компетенция как основная цель обучения английскому языку как второму иностранному. Содержание обучения английскому языку. Исследования современных методик обучения английскому языку.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 13.05.2012Виды принципов обучения. Изучение иностранного языка. Принципы доступности и посильности. Особенности реализации принципов обучения младших школьников английскому зыку. Коммуникативность заданий. Билингвальные занятия школьников с учетом родного языка.
курсовая работа [38,1 K], добавлен 06.03.2014Особенности раннего обучения английскому языку. Психолого-педагогические особенности детей 5-6 лет. Цели и задачи раннего обучения английскому языку. Особенности обучения фонологическим, лексическим и грамматическим средствам общения на английском языке.
дипломная работа [292,8 K], добавлен 21.01.2017Психолингвистическая основа школьного многоязычия. Исследования современных методик обучения английскому языку как второму иностранному (коммуникативная, интенсивная). Разработка программы обучения. Психолингвистические требования к методике обучения.
курсовая работа [95,9 K], добавлен 25.02.2011Психологические особенности обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста. Общая характеристика использования ролевой игры на начальном этапе изучения английскому языку. Виды ролевых игр: сюжетно-ролевые, театрализованные и ситуационные.
курсовая работа [86,6 K], добавлен 15.03.2014Специфика урока иностранного языка. Роль мотивации в изучении иностранного языка. Психологические основы обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте. Роль игры на уроках в младших классах. Основные особенности нетрадиционных форм урока.
дипломная работа [82,6 K], добавлен 25.11.2011Цели, содержание и основные проблемы раннего обучения. Тенденция возрастания роли иностранного языка в жизни общества. Методологические основы методики раннего обучения иностранным языкам. Основные пути решения проблем обучения иностранному языку.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 25.06.2011Лекция, экскурсия, ролевая игра, презентация как формы организации учебного процесса по иностранному языку в школе. Организация активной учебно-познавательной деятельности учащихся. Классно-урочная система обучения. Методы обучения английскому языку.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 02.10.2016Современные требования к содержанию обучения иностранному языку в средней школе. Специфические и общедидактические принципы обучения: коммуникативной направленности, дифференциации и интеграции, учета родного языка, активности, наглядности и доступности.
курсовая работа [56,2 K], добавлен 29.01.2014Особенности учебно-познавательной деятельности младших школьников. Дидактические игры как метод воспитания самостоятельности мышления у детей. Их классификация. Особенности их организации и проведения при обучении английскому языку в начальных классах.
курсовая работа [216,5 K], добавлен 22.01.2015Организация процесса обучения иностранному языку в начальных классах. Интерактивные методы обучения как средство достижения предметных результатов освоения иностранного языка. Разработка комплекса интерактивных упражнений к учебнику английского языка.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 05.07.2017Рассмотрение психологических и физиологических особенностей развития детей дошкольного возраста. Основные цели обучения английскому языку дошкольников. Методы и приемы обучения иностранному языку детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.
курсовая работа [91,5 K], добавлен 13.08.2011Понятие познавательной активности учащихся при обучении английскому языку. Формирование иноязычных способностей и развитие мышления школьников на уроках языка в 6 классах. Организация домашних заданий и исправление ошибок в самостоятельной работе.
дипломная работа [54,2 K], добавлен 25.11.2011Роль песен и музыки, используемых в качестве музыкально-образной наглядности в процессе обучения английскому языку. Основные компоненты содержания обучения аудированию и говорению на основе аутентичного песенного материала. Методические разработки уроков.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 25.10.2013Цели и задачи обучения английскому языку. Место игровой деятельности в педагогическом процессе. Использование компьютерных технологий и сети Интернет в обучении учащихся иностранным языкам. Разучивание песен как метод развития устной речи школьников.
курсовая работа [54,6 K], добавлен 03.04.2011Исследование процесса обучения английскому языку в старших классах школ с углубленным изучением английского языка на основе социокультурного подхода за счет разработки курса, непосредственно соотносящегося с основным курсом практических занятий.
дипломная работа [180,5 K], добавлен 08.04.2011Изучение основных принципов факультативного обучения. Анализ современных методов и средств проведения факультативных занятий. Организация факультативных занятий в школе. Обоснование целесообразности реализации факультативных курсов по английскому языку.
курсовая работа [50,7 K], добавлен 13.10.2014Изучение развития коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка, понятия межкультурной компетенции. Анализ особенностей методики организации занятия обучения английскому языку с использованием видеокурсов на уроках иностранного языка.
дипломная работа [135,0 K], добавлен 16.01.2012Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению английскому языку. Коммуникативная методика обучения английскому языку. Принципиальная схема анализа урока английского языка. Оборудование кабинета английского языка в средней школе.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 03.12.2002Специфика методики обучения иностранному языку на средней ступени. Цели и задачи обучения иностранному языку. Различные виды упражнений как ведущие средства обучения на средней ступени. Активные методы обучения и их реализация на средней ступени.
курсовая работа [60,1 K], добавлен 20.03.2011
