Высшие учебные заведения Испании
Особенности испанской образовательной системы. Модель высшего образования: бакалавр – магистр – доктор. Создание высших технических университетов, школ и колледжей для подготовки к поступлению в испанские университеты. Стоимость обучения и проживания.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.01.2015 |
| Размер файла | 13,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Тема:
Высшие учебные заведения Испании
План:
1. Особенности системы высшего образования
2. Высшие учебные заведения
3. Стоимость обучения и проживания
1. Особенности системы высшего образования
Одной из характерных черт испанской образовательной системы является ее довольно четко выраженный государственный характер. Он проявляется, во-первых, в явном доминировании государственных вузов над частными, а во-вторых, в строгом контроле над качеством программ. Национальный институт качества и оценки (Instituto Nacional de Calidad y Evaluacion), действующий под эгидой Министерства образования, внимательно следит за деятельностью учебных заведений и ежегодно публикует свои отчеты и рейтинги.
Система образования Испании в настоящий момент трансформируется в соответствии с общеевропейской моделью (бакалавр-магистр-доктор). В школах вводится двухгодичный цикл обучения в старших классах (Bachillerato). Изменения коснутся и первого цикла обучения в вузах, после которого выпускники получают степень дипломированного специалиста (Diplomado), технического инженера (Ingeniero Tecnico) или технического архитектора (Arquitecto Tecnico).
Второй цикл посвящен специализации и завершается присвоением степени лиценциата (Licenciado), инженера (Ingeniero) или архитектора (Arquitecto). Существует также степень магистра, получающая все большее признание в Испании. испанский образовательный колледж университет
Третий цикл является аналогом европейской докторантуры с тем отличием, что он рассчитан не на три, а на четыре года учебы. После защиты диссертации соискателю присваивается степень доктора (Titulo de Doctor). Существует также степень магистра, хотя официального признания в Испании она пока не получила. Еще одна разновидность учебных программ - Maestria - существует в рамках непрерывного образования для взрослых и направлена на повышение квалификации в той или иной профессиональной области.
Другая особенность испанской образовательной системы заключается в том, что в отличие от большинства стран Европы и Америки выпускники средней школы, желающие получить высшее образование, сдают вступительный экзамен. Это комплексное испытание, которое называется Prueba de Acceso a la Universidad (или Selectividad). К нему допускаются те, кто окончил полную среднюю школу (ее последний этап носит название Bachillerato) и получил диплом Titulo de Bachiller - аналог российского аттестата зрелости. В состав экзамена входит несколько испытаний по разным предметам, каждое из которых оценивается по 10-балльной шкале. Обязательными для всех абитуриентов, в том числе иностранцев, являются два: испанский и один из иностранных языков (английский, французский, немецкий, итальянский или португальский).
Экзамен по испанскому языку проводится в два этапа: устный и письменный. Еще три предмета, входящие в Selectividad, каждый абитуриент выбирает для себя самостоятельно. Обычно их перечень определяется факультетом, на который он намерен поступать. Все экзамены проводятся на испанском языке, то есть подразумевают не только знание предмета, но и владение терминологией.
Минимальным проходным баллом считается «пятерка», однако для поступления в престижные университеты такого результата недостаточно. Зачисление в них осуществляется на конкурсной основе, и успеха добиваются только обладатели высших баллов.
Для подготовки к Selectividad многие испанские университеты (в Мадриде, Барселоне, Малаге, Аликанте, Саламанке) открыли специальные отделения для зарубежных студентов. В зависимости от исходного уровня владения испанским можно выбрать короткую, среднюю или длинную опцию - соответственно, на 3, 6 или 9 мес. учебы. Важно помнить, что занятия на подготовительных отделениях посвящены не освоению азов испанского, а совершенствованию знаний абитуриентов (изначально достаточно глубоких), а также знакомству с форматом проведения экзамена и тренировке в его сдаче.
1. Высшие учебные заведения
В систему высшего образования входят 74 университета (среди них 48 государственных и 19 частных), а также высшие технические школы (Escuelas Tecnicas Superiores), университетские школы (Escuelas Universitarias) и университетские колледжи (Colegios Universitarias). Дипломы и степени первого цикла можно получить в каждом из этих учебных заведений; степени второго и третьего циклов - в университетах и Escuelas Tecnicas Superiores.
Старейший из них - Университет Саламанки - ведет свою историю с 1218 г. Здесь когда-то учились Сервантес, Кальдерон, Лопе де Вега. До сих пор его иногда называют испанским Оксфордом. Не меньше славится и столичный Мадридский университет - крупный учебно-научный комплекс, в состав которого входит 19 факультетов, 6 университетских школ, 30 институтов, 12 школ профессиональной специализации и известная на всю страну Высшая школа информатики. В университете обучаются 27 тыс. студентов. Один из крупнейших - Университет Барселоны, в котором особой популярностью пользуются факультеты медицины, права и философии. В этом же городе расположен университет ESADE (его бизнес-школа входит в десятку лучших в Европе). В этом вузе есть программы не только на испанском, но и на английском языке.
В числе молодых и динамично развивающихся выделяются университеты Севильи и Валенсии, одновременно являющиеся крупными научно-исследовательскими центрами. В университете Гранады сильным считается факультет гостиничного и туристического менеджмента. Эту же профессию можно получить в Высшей школе туризма Euroaula, действующей при университете Жероны.
В Испании есть и вузы нового типа, ориентированные на самые современные специальности. К ним относится, например, Испанский центр новых профессий (Centro Espanol de Nuevas Profesiones) с филиалами в Барселоне, Мадриде и Ла-Корунье. Он готовит маркетологов, дизайнеров, специалистов по рекламе.
3. Стоимость обучения и проживания
Одной из привлекательных сторон получения высшего образования в Испании является его относительная дешевизна. Так, обучение по программе первого цикла (соответствующей степени бакалавра) на испанском языке в государственном университете может обойтись студенту-иностранцу в 2-2,5 тыс. евро за год. В частных вузах цены выше и составляют 4-11 тыс. евро в год. Самые дорогие программы - те, преподавание в рамках которых ведется полностью на английском языке.
В зависимости от города и конкретных условий на проживание в Испании потребуется 750-1000 евро в месяц. Основная статья расходов - оплата жилья. Отдельная комната в студенческом общежитии обычно стоит 300-600 евро в месяц. Дешевле обойдется аренда комнаты в частном секторе: вполне реально подобрать вариант за 250-300 евро в месяц. А вот аренда однокомнатной квартиры потребует до 700 евро в месяц. Еще 250-300 евро ежемесячно уходит на питание, 100-200 евро придется потратить на учебники, около 30 евро - на проездной билет. Обязательно наличие медицинской страховки.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Возникновение первых высших учебных заведений в Российской империи. Основание Академического университета при Академии наук во второй четверти XVIII века. Создание первого классического университета в Москве. Государственные высшие учебные заведения.
курсовая работа [122,9 K], добавлен 16.05.2017Особенности системы образования в Канаде, региональные различия учебного процесса, регулируемые местными органами самоуправления. Уровень преподавания, стоимость обучения и проживания в Канаде, университеты. Трудоустройство студентов во время учёбы.
реферат [12,4 K], добавлен 30.04.2011Основные задачи системы высшего профессионального образования. Его ступени - бакалавр, дипломированный специалист и магистр. Понятие статуса особо ценного объекта культурного наследия народов РФ. Структура высшего образования Российской Федерации.
контрольная работа [162,8 K], добавлен 30.10.2015Создание единого европейского пространства высшего образования в России, этапы и направления данного процесса в связи с введением Болонской системы образования. Магистр как высшая академическая степень и квалификация, программа и этапы ее получения.
реферат [19,2 K], добавлен 04.10.2014Высшие учебные заведения Барнаула: Алтайский государственный университет, Барнаульский государственный педагогический университет, технический университет им. Ползунова и медицинский университет. Структура, научная и учебная деятельность университетов.
реферат [24,8 K], добавлен 24.07.2010Общие сведения об образовании в Бельгии. Учебные заведения университетского типа и Высшие школы. Материальная сторона высшего образования. Научно-исследовательские фонды. Бельгийский национальный фонд научных исследований. История и деятельность Фонда.
реферат [25,7 K], добавлен 14.06.2009Современное состояние системы образования, цели и этапы ее реформирования, изменения в деятельности образовательных учреждений. Этапы введения в России двухуровневой системы высшего образования (бакалавр и магистр). Противники и сторонники ЕГЭ.
реферат [25,7 K], добавлен 07.05.2016Обзор образовательной системы Германии. Особенности систем дошкольного, школьного, профессионального, высшего образования. Градация высших учебных заведений, структура обучения и квалификационные свидетельства. Сочетание обучения с научной деятельностью.
контрольная работа [760,5 K], добавлен 29.10.2013Концепция модернизации российского образования и создание системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы. Кооперация старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 12.09.2012Общая характеристика и структура системы образования в современной Канаде, взаимосвязь ее отдельных элементов: школ, колледжей и высших учебных заведений. Позитивные и негативные стороны электронного и дистанционного обучения, перспективы его развития.
контрольная работа [31,8 K], добавлен 13.10.2016Этапы школьного и дошкольного образования в Испании и переход их на европейские общеобразовательные стандарты. Типы высшего образования, требования и подготовка к поступлению, последипломное обучение. Обзор языковых курсов для иностранных студентов.
реферат [28,7 K], добавлен 02.05.2011Переход высших учебных заведений на международную систему бакалавриата и магистратуры - вхождение системы образования России в Болонский процесс. Критика Болонского процесса. Протест против коммерциализации образования. Преимущества Болонского процесса.
реферат [46,1 K], добавлен 19.10.2014Особенности испанской системы образования, сочетание в ней многовековых академических традиций с динамичностью учебных программ, адаптирующихся к потребностям современной Европы. Классификация и типы школ, направления их деятельности и значение.
презентация [4,4 M], добавлен 25.11.2015Правила поступления в государственные и частные университеты Японии. Характеристика образовательной системы Италии. Особенности обучения в высших заведениях Израиля. Организация учебного процесса в исследуемых странах, требования к иностранным студентам.
реферат [22,1 K], добавлен 05.04.2012Особенности образования в Швеции. Поощрение самостоятельного, творческого и критического мышления. Бесплатное обучение в высших учебных заведениях. Последипломное образование, шведский академический год. Университеты Швеции, возможность обучения в них.
реферат [54,6 K], добавлен 02.12.2016Необходимость в новой образовательной парадигме высшего учебного заведения. Современный этап модернизации высшего образования как важнейшее звено социальной политики России. Особенности личностно ориентированной парадигмы вузовского образования.
контрольная работа [55,3 K], добавлен 26.12.2014Высшее образование в России в середине XIX в. Университетские реформы Александра II. Разработка нового университетского устава, структура университетов. Формирование системы высшего женского образования в России. Расширение сети высших учебных заведений.
курсовая работа [27,6 K], добавлен 10.12.2013Индивидуальное развитие каждого человека. Определяющие свойства Европейского высшего образования. Качество подготовки и конкурентоспособность высших учебных заведений Европы. Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию.
контрольная работа [184,6 K], добавлен 08.12.2010Проблемы в системе образования Чеченской Республики и региональной образовательной политике. Анализ уровня качества высшего образования в условиях его модернизации. Разработка проектных мероприятий по совершенствованию образовательной системы Чечни.
дипломная работа [199,1 K], добавлен 01.05.2014История развития среднего и высшего образования. Организация учебного процесса в университете, формы преподавания. Жизнь студентов. Ведущие университеты Испании, Великобритании, Франции, Германии, их основание, периоды кризиса и организация обучения.
реферат [43,7 K], добавлен 19.05.2011
