Використання на уроках географії інформаційно-комунікаційних технологій як засобу виявлення творчих здібностей учня
Інформаційні технології і їх застосування в галузі освіти. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій на уроках географії. Можливості, що відкриваються при використанні персональних комп’ютерів під час навчання. Самостійна робота з Інтернетом.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | доклад |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.01.2015 |
| Размер файла | 13,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Використання на уроках географії інформаційно-комунікаційних технологій як засобу виявлення творчих здібностей учня
ХХІ століття - це час переходу до високотехнологічного інформаційного суспільства, в якому якість людського потенціалу, рівень досвідченості й культури всього населення набувають вирішального значення для економічного та соціального поступу країни.
Результати прогнозних досліджень підтверджують той факт, що в нашому столітті освіті доведеться перетворитися на безперервний процес, який триватиме впродовж усього життя людини, адже лише в такий спосіб вона зможе адаптуватися до технологічних інновацій як результату постійного вдосконалення у професійній діяльності.
Сьогодні вже немає жодних сумнівів, що ХХІ століття буде століттям інформації та наукових знань, а отже, і система освіти повинна буде розв'язувати нову проблему, пов'язану з підготовкою мільйонів людей до життя і діяльності у зовсім нових для них умовах інформаційного світу. Принципово нових підходів вимагає і проблема інформатизації самої освіти.
Сучасні інформаційні технології знаходять широке застосування в галузі освіти. Комп'ютер застосовується повсюдно, має широкі можливості для навчального впливу та багатий вибір інструментів для створення навчальних програм. Використання інформаційно-комунікаційних технологій цілком змінює відносини педагога та учня. Вони стають партнерськими, спрямовуються на досягненні спільної мети - організацію такого навчального процесу, в якому роль педагога зводитиметься до корегувальної та керуючої. Постійно апробуючи матеріал, викладач отримує можливість коригувати свій навчальний курс, включаючи в нього новітні інформаційні та педагогічні розробки, не припускаючи застою або морального старіння. інформаційний урок комп'ютер навчання
Поява в галузі освіти останніх поколінь персональних комп'ютерів відкриває нові можливості для застосування в навчальному процесі об'ємних зображень та мультимедійних засобів, а також інформаційного моделювання багатьох, досить складних, процесів, що вивчаються в середній школі. Інакше кажучи, з'явилася принципова можливість надання знань у різних формах: текстовій, графічній, звуковій, динамічній, що, у свою чергу, відкриває нові можливості не лише для сприйняття цих знань людиною, алей для розвитку в неї здібностей оперувати ними. Впровадження у навчальний процес гіпертекстових технологій забезпечує учнів і викладачів принципово новими можливостями роботи з довідковою літературою.
Застосування інформаційно-комунікаційних технологій на уроках географії - це необхідність сьогодення, оскільки більшість дітей вже добре володіють комп'ютером, ніж це їм може запропонувати школа. Ні для кого вже не є новиною необхідність широкого застосування електронних засобів навчання під час вивчення географії. Це - навіть, не твердження, а практично аксіома, якої вимагає час.
Я глибоко переконаний, що людині для сумлінного виконання своїх обов'язків, треба вчитися постійно.
Інформаційно-комунікаційні технології дозволяють більш ефективно використовувати час при роботі з доповідями, рефератами, науковими роботами. Неможливо уявити самостійну дослідницько-пошукову діяльність учня без Інтернет, але я завжди звертаю увагу на вміння учня оцінювати об'єктивність інформації, осмислювати її. Самостійна робота з Інтернетом допомагає учню долати лінощі думки, виробляє здатність критично мислити, а не користуватись чужими думками, готовими результатами.
В позакласній роботі я навчаю учнів працювати над доповіддю. Дуже важливо старшокласників навчить складати доповідь тому, що цей процес сприяє розширенню їх світоглядних уявлень, залучає до роботи з довідковою літературою, формує навики риторики, розвиває досвід оратора. Прикладом, є робота учня над проектом «Розкрийте суть концепції географічного посибілізму. З позиції цієї концепції поясніть особливості соціально-економічного розвитку Японії, України, ОАЕ.» Учню необхідно було у досконалості опанувати предмет промови: ознайомитись з не одною науковою концепцією, прослідкувати трансформацію наукової думки, ретельно дослідити природні ресурси Японії, України, ОАЕ, порівняти рівень економічного розвитку країн, знайти статистичні дані, вичерпні факти, зробити висновки, презентувати роботу у відповідності із сучасними вимогами. Тому він працював не тільки з додатковою літературою, але й використовував інформаційно-комунікаційні технології на всіх етапах роботи, а саме: користувався Інтернет, будував таблиці статистичних даних, діаграми, графіки в програмі Excel, створив комп'ютерну презентацію в програмі MS Power Point, надрукував доповідь за допомогою програми MS Word. Завдяки інформаційно-комунікаційним технологіям був ефективно використаний час, робота була якісно виконана.
На своїх уроках у 6-х, 7-х, 8-х класах проводжу відео-екскурсії. Учні отримують велике задоволення при перегляді відео-сюжетів, краще запам'ятовують матеріал, отримують творчі завдання. Наприклад: пропоную скласти питання до переглянутого матеріалу, зробити малюнки, написати твір, скласти словник термінів, загадки тощо.
Використовуючи інформаційно-комунікаційні технології на уроках географії, можна зробити висновок, що аудіовізуальні та інтерактивні засоби навчання, спрямовані на адекватне сприйняття географічних об'єктів, процесів і явищ, сприяють формуванню в пам'яті учнів відповідних географічних уявлень і розвитку мислення на всіх рівнях: наочно-дієвого, чуттєво-образному та інтелектуально-логічному.
Широке використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках географії, при вивчені будь-якої теми, дає можливість перетворити традиційний урок в креативний, цікавий, захоплюючий, який враховує рівень обізнаності учнями сучасного інформаційного простору.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Засоби інформаційно-комунікаційних технологій в освіті та навчанні предмета "Технології". Інтелектуальні передумови навчання за допомогою засобів інформаційно-комунікаційних технологій та Інтернету. Штучне освітлення в майстерні предмета "Технології".
дипломная работа [3,3 M], добавлен 13.03.2014Визначення можливих напрямів використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі. Виявлення ключових проблем інформатизації освіти. Основні педагогічні цілі використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі.
статья [28,2 K], добавлен 13.11.2017Мета використання інформаційно-комунікаційних технологій, електронних освітніх ресурсів у професійній діяльності сучасного педагога. Психолого-педагогічні аспекти впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіті, існуючі недоліки та проблеми.
курсовая работа [3,9 M], добавлен 21.02.2015Роль інноваційної технології у навчанні географії. Можливості застосування елементів релаксопедичної технології. Сучасний стан шкільної практики з використання педагогічної технології на уроках географії. Вплив релаксопедії на якість навчання з географії.
статья [344,4 K], добавлен 24.04.2018Сутність понять "освітні технології", "педагогічні технології", "технології навчання". Характеристика окремих технологій навчання географії. Методичні рекомендації із застосування інноваційних технологій навчання в процесі викладання географії.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 11.12.2011Вплив засобів інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення ефективності організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Стан дослідження проблеми у філософській, психолого-педагогічній, науково-методичній літературі й практиці.
автореферат [60,3 K], добавлен 04.04.2009Інтерактивне навчання - специфічна форма організації пізнавальної діяльності. Використання інтерактивного навчання і інтерактивних методів в системі нових освітніх технологій. Особливості застосування цієї методи і технології на уроках географії.
реферат [18,3 K], добавлен 20.12.2011Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. Комп’ютерні мережі як засіб спілкування на уроках інформатики. Педагогічні умови формування інформаційної культури учнів. Розробка фрагментів уроків та практичних завдань.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 12.03.2014Напрями використання комп’ютерних технологій під час викладання предмету в загальноосвітній школі. Переваги застосування мультимедія та презентацій на уроках. Аналіз позитивних та негативних сторін наявних програмних продуктів з біології та хімії.
творческая работа [3,8 M], добавлен 05.03.2015Сутність і особливості педагогічної технології, її класифікація та спрямування. Трудове навчання як важливий дидактичний процес. Джерела виявлення нових учбових форм та методів. Аналіз формування творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання.
курсовая работа [32,4 K], добавлен 11.05.2009Спеціальні технічні засоби навчання та особливості їх використання на уроках. Комп’ютер як сучасний технічний засіб навчання, негативні сторони його використання на уроках та можливості. Функції комп'ютера в системі освіти, зокрема на уроках праці.
реферат [25,1 K], добавлен 17.05.2009Роль та місце інформаційно–комунікаційних технологій (ІКТ) при підготовці вчителів математики. Лабораторні заняття як форма організації процесу навчання. Психолого-педагогічні основи вивчення курсу "Застосування ІКТ у процесі навчання математики".
курсовая работа [5,0 M], добавлен 13.01.2011Особливості використання інформаційних технологій, зокрема персонального комп'ютера, які дають можливість інтенсифікувати процес поточного оцінювання знань, зробити його більш систематичним, оперативним. Мультимедійні технології в освітньому просторі.
дипломная работа [7,0 M], добавлен 06.04.2012Рішення завдань інтегративного і проблемного навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій. Типологія уроків літератури з мультимедійною підтримкою; формування комунікативної компетенції учнів: створення презентації, інтегровані уроки.
реферат [23,9 K], добавлен 13.01.2011Сутність і значення використання ігрових технологій в процесі вивчення географії. Ігрова діяльність на різних етапах уроку. Уроки з курсу "Загальна географія" (6 клас), "Географія материків і океанів" (7 клас), "Фізична географія України" (8 клас).
курсовая работа [51,3 K], добавлен 09.10.2014Залучення комп’ютерних технологій у процес здобуття хімічної освіти, основні напрямки використання їх можливостей. Апаратні, програмно-методичні та навчально-методичні засоби, реалізація дидактичних цілей і завдань на уроках вивчення хімії в школі.
реферат [606,8 K], добавлен 09.11.2009Використання комп’ютера на уроках математики. Проведення тестування за допомогою спеціальних комп'ютерних програм. Впровадження презентацій у навчально-виховний процес. Методика використання презентацій на різних етапах уроку, технологія досвіду.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 20.06.2012Гуманизація педагогічного процесу. Тенденції розвитку вищої освіти на Європейському просторі. Концепція інклюзивної освіти та її ключові принципи. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі соціалізації та реабілітації інвалідів.
реферат [252,8 K], добавлен 20.02.2015Теоретичний аспект застосування ігрових прийомів на уроках хімії. Ігрова діяльність. Методичні принципи організації та проведення ігор на уроках хімії. Застосування сучасних освітніх технологій на уроках хімії. Експериментально-дослідна частина.
курсовая работа [102,1 K], добавлен 03.05.2007Стан вивчення основ матеріалознавства в процесі трудового навчання в основній школі. Сутність інформаційно-комунікаційних технологій, їх роль в засвоєнні знань і вмінь у 7-9 класах. Методичні основи формування знань і вмінь на уроках трудового навчання.
дипломная работа [678,0 K], добавлен 19.08.2014
