Возмещение вреда, причиненного здоровью человека и окружающей среде
Юридическая, административная и гражданско-правовая ответственность в экологическом праве. Ответственность физических и юридических лиц за причинение вреда здоровью человека и окружающей среде. Формы возмещения вреда, расходы, подлежащие компенсации.
Рубрика | Педагогика |
Вид | разработка урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 09.02.2015 |
Размер файла | 12,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Конспект занятия
Возмещение вреда, причиненного здоровью человека и окружающей среде
Цель: Показать виды ответственности при нарушении экологического законодательства
Задачи: 1) Научить различать формы юр. ответственности
2) Формировать ответственное отношение к эксплуатации ресурсов
3) Воспитывать уважение к гос. закону
Ход урока
I. Опрос на карточках.
II. 1. Юридическая ответственность. Это обязательство юридических и физических лиц перед обществом и гос-м по ООС.
Все виды нарушений имеют общие черты: противоправность деяния, нарушение природоохранного законодательства, причинение вреда здоровью Ч и ОС и т.п.
Любые законы не действуют при отсутствии мер наказания. Правовая система России предусматривает 4 вида ответственности:
- дисциплинарную (и материальную); - административную; - гражданско-правовую; - уголовную.
Физическое лицо несет все виды ответственности.
Юридическое лицо несет 2 вида ответственности: администр и гражданско-правовую.
Ответственность наступает в соответствии со следующими нормативными актами:
- кодексом законов о труде (КЗо1); - кодексом об админ правонарушениях (КоАП);
- уголовным кодексом (УКРФ); - гражданским кодексом (ГК); - з-н «об охране ОС» и з-н «об экол экспертизе»; - природоохранными и природоресурсными актами (кодексы водный, лесной, земельный и др.).
2. Административная ответственность. Согласно КоАП нарушения группируют по направл-ю.
Проступки, посягающие на гос собственность:
- нарушение права гос собственности на недра;
- самовольная добыча янтаря;
- нарушение права гос собст-ти на воды; на животный мир. (Например, на земельном уч-ке владелец нашел нефть. Она принадлежит гос-ву. Он может добывать ее при приобретении лицензии на определенный срок).
Следует различать общее и спец ПП:
* общее (купание, лов рыбы, сбор грибов, ягод, отдых и т.д.);
* спец (разведение рыбы, заготовка леса, пром заготовка грибов и лек трав) необходима лицензия. Взыскание за нарушение - штраф.
Админ правонарушение предполагается за посягательство:
* на земли - бесхозяйств-ое использование, порча, самовольное отступление от проекта использования;
* на недра - нарушение охраны недр; норм, правил и условий лицензии; норм, правил по разработке шельфа РФ;
* на водные ресурсы - за нарушение охраны и водопольз-я;
* на лесные ресурсы - незаконное использование земель, незаконная вырубка, повреждение леса сточными водами, также выбросами и отходами;
* в отнош. атмос. воздуха - выброс загрязнен., нарушение нормативов, ввод предприятия без соблюден требований, при нарушении правил эксплуатации, при отсутствии очистных;
* в отнош. животного мира - нарушение среды обитания, уничтожение редких и исчезающих видов, нарушение правил охоты и рыболовства.
На руководителей и собственников предприятий могут налагать следующие взыскания:
- предупреждение; - штраф (max до 20 min размеров заработной платы); А также по решению суда:
- ограничение права ПП; - закрытие предприятия.
3. Гражданско-правовая ответственность. Она предполагает имущественную ответственность предприятия за вред ОС или здоровью Ч.
право экологический вред ответственность
Плата за ПП и за загрязнение не освобождают от ответственности и возмещения вреда. Этот вопрос регулируется ГК и з-м «об охране ОС» (человек, ОС).
Причинителями вреда могут быть: - физ. лица; - юридические лица: - природа (катастр.).
Потерпевшими могут быть те же: (те же).
Причиненный вред должен быть возмещен. Можно потребовать возмещение вреда причиненного здоровью или ОС в двадцатилетний срок с момента принятия. От лица «природы» выступают органы власти, экологич органы.
4. Формы возмещения вреда, причиненного Ч. Вред, причиненный зд Ч - это полная или частичная потеря жизнеобеспеч ф-ии организма.
Возмещение наступает за:
- материальные потери из-за расстройства здоровья; - смерть кормильца - полную или частич потерю трудоспос-ти; - моральную травму; - психические отклонения;
- генетические дефекты.
Компенсации подлежат следующие расходы:
1) затраты на лечение и восстановл здоровья;
2) расходы на возмещение потерь в связи с утратой работоспособности;
3) иные убытки (вынужденный переезд, преждевременная пенсия, упущенные профессиональные возможности, моральный вред).
Причинную связь между вредом здоровью и источником доказывает медико-соц. экспертиза.
Схема «Формы возмещения вреда»:
а) Возмещение в исковом (судебном) порядке. Иск подают:
- сам потерпевший; - члены семьи; - профсоюзы; - природоохранные органы
При отсутствии сведений об источнике иск может быть предъявлен гос-ву, его представителям (гор .ком. по охране природы).
Предъявляются следующие документы: - акт о факте загрязнения; - акт мед освидетельствования; - заключение мед-соц экспертизы.
Компенсация по решению суда может быть единовременной или ежемесячной в определенный срок. При массовом причинении вреда предприятие виновник перечисляет деньги в экофонды, оттуда уже идут компенсации гражданам.
По соглашению сторон денежная компенсация может быть заменена натуральной:
- возможность для эффективного лечения; - обучение новой профессии и т.п.
В России такие иски начали принимать в начале 90гг (иск к хим предприят, угольн АО и т.п.)
б) Административная форма.
При массовых заболеваниях людей (дети в оздоровит лагере, большая часть жителей населенного пункта и т.п.), т.е. нет сомнения в источнике и в воздействии на здоровье и государство берет на себя соответствующие обязательства.
Это зоны чрезвычайных ситуаций.
В России на такие зоны могут претендовать: Кузнецкий угольн бас., г. Ниж Тагил, г Братск. Такой статус имеет чернобыльская зона.
Возмещение ущерба ОС
Экологический ущерб Экономический ущерб
III. Закрепление
Д/з: подготовиться к тесту, заполнить форму Искового заявления
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Определение роли педагога в формировании здорового образа жизни у школьника. Анализ рекомендаций по применению здоровьесберегающих технологий на уроке биологии. Обзор воспитания у школьников ответственного отношения к своему здоровью и окружающей среде.
курсовая работа [178,3 K], добавлен 19.05.2012Воспитательно-образовательные задачи ознакомления детей дошкольного возраста с природой. Формы и методы воспитания у дошкольников интереса к окружающей среде. Экспериментальная работа по формированию интереса к окружающей среде средствами поэзии Граубина.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 12.06.2012Выявление уровня сформированности экологической культуры и самооценок учащихся по отношению к окружающей среде методом проведения соцопроса. Деятельность анкетируемых по отношению к окружающей среде. Разработка рекомендаций по результатам исследования.
презентация [3,5 M], добавлен 19.03.2013Проблема формирования ценностного отношения к здоровью в теории и практике образования. Организация, содержание и методы опытно-экспериментальной работы по формированию ценностного отношения учащихся к здоровью в процессе физического воспитания.
диссертация [283,4 K], добавлен 11.12.2010Задачи, цели и этапы проведения урока. Понятия "административное правонарушение", "административная ответственность". Виды административных наказаний. Тест по темам: "Договор", "Право собственности". Решение практических задач с помощью кодекса законов.
практическая работа [14,8 K], добавлен 20.06.2009Теоретико-методологические основы исследования формирования ценностного отношения к здоровью. Ухудшение здоровья школьников как одна из негативных тенденций в современном образовании. Понятия "ценность", "ценностное отношение", "здоровый образ жизни".
курсовая работа [149,0 K], добавлен 01.04.2013Анализ понятия "педагогические условия" сущность, классификация. Анализ приемов обучения элективного курса "Загрязнение окружающей среды и здоровье человека". Характеристика методов обучения школьников. Организация проверочной работы и знаний школьников.
курсовая работа [58,9 K], добавлен 25.03.2015Рассмотрение основных причин возникновения проблем со здоровьем у подростков. Изучение методов по формированию положительного отношения старших школьников к своему здоровью. Выявление проблемы здоровья учащихся ГУО "Средняя школа №12" города Гомеля.
курсовая работа [360,4 K], добавлен 25.11.2013Предметная среда и ее влияние на человека. Учебно-опытный участок, его значение, оснащение и озеленение. Совместная деятельность педагога и детей в экологоразвивающей среде. Проект экологоразвивающей среды МОУ "Гимназия г. Омска №4", план и макет участка.
дипломная работа [40,2 K], добавлен 14.04.2010Цель экологического воспитания - формирование ответственного отношения к окружающей среде.
аттестационная работа [27,5 K], добавлен 07.12.2008В.А. Сухомлинский "Как любить детей". Духовная общность между учителем и ребенком. Защитное воспитание по В.А. Сухомлинскому. Характеристика закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию". Обсуждение закона. ТВ-примеры.
контрольная работа [26,2 K], добавлен 26.04.2016Айболит в гостях у детей. Действия, причиняющие вред или идущие на пользу здоровью человека. Загадки о средствах личной гигиены. О хороших и плохих привычках. Работа с детьми по картинкам. Физкультминутка, стихи о вреде курения, логические задачи и игры.
конспект урока [13,0 K], добавлен 10.05.2011Особенности формирования представлений старших дошкольников о здоровом образе жизни, методы эмоционального стимулирования и мотивации ребенка к здоровью. Психолого-педагогические занятия по формированию представлений о здоровом образе жизни человека.
отчет по практике [364,1 K], добавлен 01.05.2013Предмет экологического воспитания и его задачи. Нравственная забота о будущих поколениях как критерий сформированности ответственного отношения к окружающей среде. Методы и приемы школьного экологического воспитания. Особенности школьного туризма.
реферат [35,6 K], добавлен 19.07.2013Теоретические основы проблемы преподавания темы "Программирование в среде Scratch". Диагностика умения младших школьников программировать в среде Scratch, эффективность разработанной методики. Инструкция по разработке учащимися проектов по данной теме.
дипломная работа [3,2 M], добавлен 31.03.2011Образование дошкольников в современном ДОУ. Познавательный потенциал экологических знаний в условиях комплексного использования разных видов деятельности детей в природе. Морально–ценностный подход к проблеме отношения детей к окружающей среде.
дипломная работа [414,1 K], добавлен 30.10.2008Характеристика проблем преподавания раздела "Программирование в среде Scratch". Особенности обучения младших школьников программированию, анализ существующих методик обучения. Разработка методики преподавания раздела "Программирование в среде Scratch".
курсовая работа [53,0 K], добавлен 28.08.2012Изучение роли педагога в жизни ребенка. Определение основных личностных качеств настоящего педагога, который должен хорошо знать природу ребенка, все нюансы его физиологического и психического развития в любой период жизни, чтобы не причинять ему вреда.
эссе [13,8 K], добавлен 20.09.2010Сущность содержания и основные причины вынужденного автономного существования в природе. Задачи обучения выживанию в вынужденном автономном существовании в природной среде. Методика обучения учащихся правилам поведения в природной среде на уроках ОБЖ.
курсовая работа [60,0 K], добавлен 11.03.2011Социальная роль российских педагогов в современную эпоху. Европейское измерение в образовании. Pacпространениe гуманистических идей, формирование ценностей у нового поколения средствами образования. Ответственность ретроспективного и перспективного типа.
реферат [28,6 K], добавлен 18.09.2009