Инновационный подход при преподавании дисциплины "Бухгалтерский управленческий учет"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Инновационный подход при преподавании дисциплины "Бухгалтерский управленческий учет"

к.э.н., доцент,

e-mail: Suprunova06@mail.ru 644009

Уровень заинтересованности в развитии бухгалтерского управленческого учета в России очень высок. При этом работодатели отдают предпочтения специалистам, имеющим международную квалификацию. Молодые специалисты по управленческому учету не конкурентоспособны на российском рынке. В статье рассматривается значение и роль дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» при подготовке студентов экономических специальностей, организация самостоятельной работы студентов и мнение студентов относительно их уровня знаний в рамках данной дисциплины. управленческий учет смета преподавание

Ключевые слова: бухгалтерский управленческий учета, самостоятельная работа студентов.

В настоящее время дисциплину «Бухгалтерский управленческий учет» изучают студенты экономических специальностей, а также бухгалтеры, аудиторы и финансовые директоры при аттестации в ИПБ России [2]. При этом существует озабоченность по поводу содержания программы обучения и уровня преподавателей. Российские стандарты профессиональной подготовки пока не рассматриваются как адекватные стандартам признанных международных квалификаций. Большинство компаний предоставляют возможность обучения персоналу экономических и финансовых служб. Некоторые компании выделяют средства на получение сотрудниками квалификации АССА и СРА или принимают на работу сотрудников с международной квалификацией, такой как MBA, OMA, ACCA и CPA. Многие студенты очной формы обучения не могут позволить себе получение данных квалификаций по многим причинам, поэтому их знания, учения и навыки формируются только в рамках программы курса конкретного учебного заведения.

Дисциплина «Бухгалтерский управленческий учет» входит в федеральный компонент цикла дисциплин специализации и является обязательной для изучения студентами четвертого курса специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Омского института (филиала) РГТЭУ [1].

Целью изучения дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области отражения и использования управленческой информации. В ходе достижения указанной цели решаются следующие задачи:

• изучить основные положения и назначение бухгалтерского управленческого учета, его предмет и объекты;

• ознакомиться с составляющими управленческого учета;

• знать терминологию и концепции классификации затрат;

• ознакомиться с порядком формирования затрат по центрам ответственности;

• знать цели и концепции системы подготовки смет, терминологию бюджетирования;

• уметь осуществлять выбор и проектирование системы учета и контроля затрат в организации и другие.

В среднем количество часов отведенных на изучение дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» студентами экономических специальностей очной формы обучения 40 часов лекций, 32 часа отведено на практические и семинарские занятия. Следовательно, на самостоятельную работу студента отводится 88 часов.

При формировании лекционного курса дисциплины предпочтение отдается тем учебным источникам, которые рекомендованы Министерством образования РФ и имеют соответствующий специальности гриф УМО, периодические издания «Управленческий учет», «Менеджмент в России и за рубежом», которые входят в перечень ВАК [3,4]. В условиях бурного развития информационных технологий, студентам также рекомендуется использовать различного рода интернет-ресурсы. В частности, официальный сайт комитета по управленческому учету при Министерстве экономического развития и торговли РФ [5].

На практических занятиях дополнительно раскрываются современные подходы к решению практических задач управленческого учета. Расчетные задачи связаны с учетом производственных затрат, бюджетированием и контролем, принятием управленческих решений.

В связи с общеуниверситетской политикой снижения числа аудиторных занятий (лекций, семинаров и практик) и увеличения количества времени отведенного на самостоятельную работу студентов, возникла острая необходимость изменения системы преподавания и данной дисциплины. Форма контроля знаний по предмету в виде одного экзамена или зачета становится недостаточной и требуется разработка и введение новой системы стимуляции и проверки самостоятельной работы студентов. По дисциплине предлагается перечень самостоятельной работы, имеющих определенной вес в бально-рейтинговой системе, из которого студенты выбирают тот или иной вид для выполнения, исходя из своих познавательных и творческих способностей.

Одной из важных форм самостоятельной работы по бухгалтерскому управленческому учету является подготовка и защита курсовой работы. В ней должны быть освещены уровень мышления студента, его умения творчески применять полученные знания, формулировать свою позицию по спорным проблемам.

Выбрав по желанию тему курсовой работы, студент, в соответствии с методическими рекомендациями, подбирает самостоятельно необходимые источники литературы, прежде всего периодические издания и интернет-ресурсы, и составляет предварительный вариант плана работы. После проработки собранных материалов и консультаций с руководителем формируется окончательный вариант плана курсовой. Согласно методическим рекомендациям, курсовая работа должна состоять из введения, основной части и заключения.

Защита курсовой работы проводится при наличии положительного заключения руководителя на открытом уроке с использованием презентации Power Point. Успешная защита курсовой работы является условием допуска студента к экзамену.

В рамках дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» применяется бальнорейтинговая система оценки индивидуальной работы студентов. Текущий контроль осуществляется в течение семестра и представляет собой оценку знаний, полученных на лекционных и практических занятиях и в ходе самостоятельного изучения студентами учебного материала. Формы текущего контроля представлены в таблице 1. Результаты текущего контроля преподаватель выставляет в ведомости, которую ведет в течение семестра. Преподаватель регулярно выставляет в ведомость текущего контроля количество баллов, полученных студентом при выполнении плановых учебных заданий, предусмотренных при изучении учебной дисциплины. Промежуточная аттестация осуществляется по итогам изучения студентом учебной дисциплины в семестре. Используется следующая примерная шкала соответствия между оценками, выставляемыми по многобалльной системе, и оценками по пятибалльной системе: «отлично» - 76-100 баллов; «хорошо» - 66-75 баллов; «удовлетворительно» - 50-65 баллов.

Таблица 1 Организация текущего контроля по дисциплине «Бухгалтерский управленческий учет»

Обозначения, используемые в таблице:

— КТ - контрольная точка;

— Т - контроль по теоретической части дисциплины;

— П - контроль по результатам практических занятий;

— С - контроль самостоятельной работы (подготовки) студентов;

— К - контроль по курсовой работе.

В последние годы преподаватели кафедры «Экономика и бухгалтерский учет» ведут научные кружки студентов. В ходе регулярных занятий в кружке студенты готовят статьи и выступления на конкурс научных работ по проблемам управленческого учета, проводимого в марте каждого учебного года. Тематика выступлений достаточно широка и определяется кругом проблем, выносимых на обсуждение на традиционные Международные студенческие научнопрактические конференции, которые проводятся в апреле на базе Омского института (филиала) РГТЭУ. Материалы студенческих секций публикуются в сборнике статей. Выступления студентов вызывает интерес молодежной аудитории, и нередко завершаются дискуссией.

По результатам изучения дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» студенты проходят анкетирование, целью которого является определение уровня знаний студентов с точки зрения их понимания. В анкетировании участвовали студенты четвертого курса очной формы обучения по специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», обучающиеся в 20092010 и 2010-2011 учебных годах.

По оценкам уровня знаний по бухгалтерскому управленческому учету студентов, опрашиваемых после изучения одноименной дисциплины, можно сказать, что они оценивают его как «средний» и «хороший» (см. рис. 1).

Рис. 1 Настоящий уровень знаний по бухгалтерскому управленческому учету, студентов

Говоря об уровне знания студентов по различным видам управленческого учета, можно отметить, что в оценках студентов, обучающихся в 2009-2010 учебном году, данный параметр находится в зависимости от темы курсовой работы: студенты имеют выше знания по управлению затратами и учету затрат (48%) и в меньшей степени осведомлены об оценке инвестиций по объекту (2%) и управлением финансовыми потоками (2%) (см. рис.2). Данная ситуация наблюдалась и в исследовании 2010-2011 учебного года.

Рис. 2 Уровень знаний по видам управленческого учета, студентов четвертого курса 2009-2010 учебного года, %.

Более половины студентов хотели бы повысить свой уровень знаний по управленческому учету в будущем. В большинстве случаев упор делается на желание достичь «хорошего» и «отличного» уровня знаний. При этом наиболее предпочитаемый способ повышения квалификации по управленческому учету студенты выделяют высшие учебные заведения (см. рис.3). Выбор способов обучения в 2010-2011 учебном году полностью повторяет ситуацию 20092010 учебного года.

Рис. 3 Предпочитаемые способы повышения квалификации по бухгалтерскому управленческому учету, %

Многолетний опыт преподавания дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» в Омском институте (филиале) РГТЭУ свидетельствует о том, что, во-первых, роль самостоятельной работы студентов в освоении курса должны быть усилена, поскольку развивает в студентах самоорганизацию, нацеленность на результат. К тому же творческий подход к обучению влияет на качество подготовки специалистов высшей квалификации торгово-экономического профиля. Во- вторых, необходимо внедрение новых информационных технологий при подготовке специалистов по данному профилю. Многие IT-компании предлагают льготные условия для учебных заведений по приобретению их программных продуктов и обучению преподавателей. К наиболее перспективным относятся: «1С: Управляющий», «Инталев: Навигатор» и другие.

Литература

1. Бухгалтерский управленческий учет: Доп. к учебно-методическому комплексу./ Авт. и сост.: Е. А. Супрунова - Омск: Издатель Омский институт (филиал) РГТЭУ, 2011. - 9с.

2. Официальный сайт Института профессиональный бухгалтеров и аудиторов России http://www.ipbr.org

3. Официальный сайт журнала «Управленческий учет» http://www.upruchet.ru

4. Официальный сайт журнала «Менеджмент в России и за рубежом» http://www.mevriz.ru

5. Официальный сайт экспертно-консультационного совета по вопросам управленческого учета при Министерстве экономического развития и торговли РФ http://cma.org.ru/

Размещено на Allbest.ru