Решение расчетных и графических задач по физике
Разработка дидактического материала для проведения урока физики по темам "Переменный ток", "Генерирование электроэнергии" и "Трансформаторы", основные методы проверки знаний и умений учеников по предмету. Обучение школьников решению задач разных типов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.02.2015 |
| Размер файла | 12,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
Тема практической работы: Решение расчетных и графических задач по физике.
Цели урока:
- проверить знания и умения учащихся по темам «Переменный ток», «Генерирование электроэнергии» и «Трансформаторы»;
- развивать у учащихся умения решать задачи разных типов;
- воспитывать сознательное отношение к учебе и заинтересованность в изучении физики.
Ход урока: дидактический урок обучение школьник
1. Самостоятельная работа.
1 вариант.
1. Назовите основные части генератора переменного тока.
2. От каких величин зависит коэффициент трансформации?
3. Какой ток используют для питания обмотки ротора генератора переменного тока? Почему?
4. Трансформатор повышает напряжение с 220 В до 660 В и содержит в первичной обмотке 850 вит-ков. Определите коэффициент трансформации, число витков во вторичной обмотке. В какой обмотке сила тока больше? (K = 1/3, N = 2550. Сила тока больше в первичной обмотке.)
5. Почему сердечники трансформаторов и генераторов переменного тока не сплошные, а пластинчатые?
2 вариант.
1. Назовите основные части трансформатора.
2. От каких величин зависит максимальная ЭДС генератора? (От числа витков обмотки, числа оборотов в единицу времени и величины площади витка магнитного поля.)
3. Как называют иначе замкнутый стальной сердечник трансформатора?
4. Первичная обмотка трансформатора имеет 12000 витков и включена в сеть переменного тока с нап-ряжением 120 В. Какое число витков должна иметь вторичная обмотка, если ее сопротивление 0,5 Ом. Нап-ряжение на вторичной обмотке 3,5 В при токе 1 А. (N2 = 400.)
5. Виток вращается в однородном магнитном поле. Как расположены магнитные линии относительно плоскости витка в момент времени, когда ЭДС индукции равна нулю?
2. Разбор заданий с учебника:
Дополнительные вопросы:
1. Как должны быть расположены изолированные друг от друга стальные пластины сердечника ротора индукционного генератора для уменьшения вихревых токов? (Параллельно линиям индукции магнитного поля или перпендикулярно оси сердечника ротора.)
2. Проволочная прямоугольная рамка вращается в однородном магнитном поле. В каком случае наводимая в рамке ЭДС максимальна: когда плоскость рамки перпендикулярна линиям магнитной индукции или когда она параллельна им? (ЭДС = max при sin ц = max, т.е. когда ц = 90°. Это возможно, когда плоскость рамки параллельна линиям магнитной индукции)
3. Обмотки трансформатора сделаны из провода разной толщины. Какая из обмоток содержит большее число витков? (Та обмотка, у которой провода тоньше)
3. Домашнее задание:
Подготовить презентации в формате PowerPoint:
1. Использование электроэнергии в промышленности.
2. Использование электроэнергии на транспорте.
3. Электрификация сельского хозяйства.
4. Производство электроэнергии на тепловых электростанциях.
5. Проблемы и перспективы современной энергетики.
6. Энергетика и охрана окружающей среды
4. Контрольные вопросы
1. Как должны быть расположены изолированные друг от друга стальные пластины сердечника ротора индукционного генератора для уменьшения вихревых токов?
2. Проволочная прямоугольная рамка вращается в однородном магнитном поле. В каком случае наводимая в рамке ЭДС максимальна: когда плоскость рамки перпендикулярна линиям магнитной индукции или когда она параллельна им?
3. Обмотки трансформатора сделаны из провода разной толщины. Какая из обмоток содержит большее число витков?
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие текстовой задачи и ее роли в курсе математики. Способы решения текстовых задач. Методика обучения решению составных задач на пропорциональное деление. Обучение решению задач на движение. Выявление уровня умений учащихся решению составных задач.
курсовая работа [231,8 K], добавлен 20.08.2010Психолого-педагогические основы проверки знаний и навыков по физике. Основные функции и формы проверки знаний, умений и навыков в учебном процессе. Методика тестового контроля знаний. Виды тестов по физике. Централизованное тестирование по предмету.
дипломная работа [2,6 M], добавлен 17.12.2009Программа элективного курса физики профильной школы. Приемы составления задач, их классификация по трем-четырем основаниям. Решение задач по механике, молекулярной физике, электродинамике и классификация по требованию, содержанию, способу решения.
учебное пособие [11,8 K], добавлен 18.11.2010Разработка плана проведения конкурса "Эрудицион"; его цели и задачи. Объявление правил интеллектуальной игры. Структура мероприятия: вступительное слово преподавателя, ответы на перечень вопросов, решение кроссворда и задач по различным темам физики.
разработка урока [1,1 M], добавлен 17.08.2013Понятие "задача" в начальном курсе математики. Обучение младших школьников решению задач в программах "Школа России", "Гармония", "Начальная школа ХХI в.", "Перспектива", "Эльконина-Давыдова", "Планета знаний", "Школа 2100". Сравнительный анализ подходов.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 16.09.2017Исследование методики обучения школьников решению задач с практическим содержанием в процессе реализации практико-ориентированного обучения физике. Разработка структуры построения физических задач с практическим содержанием для 9 класса средней школы.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 06.03.2012Понятие, задачи, виды и этапы решения задач. Сущность эвристического подхода в решении задач по физике. Понятие эвристики и эвристического обучения. Выявление различных эвристических методов в решении задач и подбор задач к этим методам.
курсовая работа [29,6 K], добавлен 08.02.2011Анализ теоретических источников по методикам обучения младших школьников решению текстовых задач на движение. Выявление уровня подготовки учеников, затруднений учащихся в образовательном процессе. Методические рекомендации для учителей по обучению.
дипломная работа [141,0 K], добавлен 07.09.2017Аспекты проверки знаний, умений и навыков младших школьников. Классификация методов обучения на уроках по предмету "Человек и мир". Формы контроля знаний. Анализ учебного программы и учебного пособия. Выявление уровня развития навыков третьеклассников.
дипломная работа [368,2 K], добавлен 31.10.2015Основные особенности изучения физики в 10 классе общеобразовательной школы. Характеристика основных программ для физики десятого класса. Обобщение и структурирование существующего дидактического материала по физике, включение сведений по истории физики.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 23.12.2011Методы закрепления умений младших школьников решать задачи и примеры на нахождение суммы и остатка в пределах 6. Анализ образовательной и коррекционно-развивающей задачи урока: развивать логическое мышление и долговременную память через решение задач.
конспект урока [16,3 K], добавлен 13.06.2010Роль задач в процессе обучения школьников в школьном курсе геометрии. Роль ключевых задач в системе обучающих задач в школьном курсе. Методы отбора ключевых задач по изучаемой теме. Медиана, проведенная к гипотенузе. Свойство биссектрисы и ее длина.
курсовая работа [458,5 K], добавлен 30.01.2014Содержание материала по тригонометрии в действующих школьных учебниках. Тригонометрические неравенства и методы их решения. Комплекс задач, направленный на формирование у учащихся умений по решению неравенств путем алгоритмизированного обучения.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 08.01.2016Понятие, классификация и роль задач в процессе обучения физике. Аналитический, синтетический и смешанный методы и способы их решения. Структура учебного алгоритма. Алгоритмические предписания для решения качественных и количественных задач по механике.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 22.10.2015Возрастные особенности учащихся основной школы. Организация исследовательской деятельности школьников при решении планиметрических задач. Разработка методических подходов к обучению решению задач по геометрии и повышению качества знаний по математике.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 13.12.2017Решение задач в курсе физике как элемент учебной работы. Физическая задача - проблема, решаемая с помощью логических умозаключений, математических действий на основе законов физики. Классификация физических задач, приемы, способы и методы их решения.
курсовая работа [2,6 M], добавлен 31.03.2013Значение арифметических задач для умственного развития детей. Виды математических задач и их классификация. Особенности усвоения детьми сущности задач. Методика и этапы обучения дошкольников решению задач. Арифметические задачи, составленные детьми.
контрольная работа [21,9 K], добавлен 18.12.2010Особенности текстовых задач, решаемых в начальной школе. Методические приемы обучения школьников решению текстовых задач с использованием графического моделирования. Исследование уровня сформированности умения выделять тип задачи и способ ее решения.
курсовая работа [462,3 K], добавлен 04.05.2019Физическое образование, его цели и задачи, содержание и структура. Формирование учебных навыков при работе с учебником и учебным пособием. Решение задач при обучении физике в средней школе. Методический анализ сборников задач по физике для 11 класса.
дипломная работа [385,1 K], добавлен 18.12.2012Понятие задачи и ее решения. Решение задач выделением этапов математического моделирования. Роль аналитико-синтетических рассуждений в формировании умений решать алгебраическим способом. Задания по формированию умений составления математических моделей.
дипломная работа [164,3 K], добавлен 23.04.2011
