Методика логопедичної роботи з дітьми старшого дошкільного віку зі стертою дизартрією
Визначення дизартрії, причини її виникнення та симптоматика. Прийоми обстеження дошкільників зі стертою формою дизартрії. Логопедичний висновок, як головний аспект при складанні методики корекційної роботи. Етапи логопедичної роботи з корекції дизартрії.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.02.2015 |
| Размер файла | 41,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
диференціація (розрізнення звуків, близьких за своїми характеристиками).
формування комунікативних вимовних умінь і навичок. Тобто знання, набуті у логопеда, повинні активно використовуватися в повсякденному спілкуванні.
Список літератури
1. Адрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Корекція психологічного розвитку молодших школярів на початкових етапах навчання. - "Питання психології", № 1, 1991.
2. Бондаренко А.А. Робота над дикцією в початкових класах / / Початкова школа. - 1987. - N 1.
3. Борякова Н.Ю., Соболєва О.В., Ткачова В.В. Практикум з корекційно-розвиваючих занять. - М., 1994.
4. Винарського Є.М., Шур С.М. Порушення звукової системи мови при бульбарної дизартрії дорослих. В зб.: "Нариси з патології мови і голоси", під ред. проф.С. С. Ляпідевського, вип. 3. М., "Просвіта", 1967, стор.128-135.
5. Винарського Є.М. Клінічні проблеми афазії (нейролінгвістичне аналіз). М., "Медицина", 1971.
6. Винарського Є.М., Лепская Н.І. Звукові порушення артикульованою мови при еферентної моторної афазії. В зб: "Дослідження з мовної інформації". Вид-во МДУ, 1968, стор.28-43.
7. Винарського Є.М. Нейролінгвістичне аналіз звукової сторони мови. В зб.: "Мова і людина", Вип.5. Вид-во МДУ, 1970.
8. Волкова Л.С. Логопедія М., 1989
9. Волкова Л.С. Карта логопедичного обстеження дітей, які страждають важкими порушеннями зору: Методична розробка. - Л., 1982.
10. Генинг М.Г. Навчання дошкільників правильного мовлення. - Чебоксари, 1980.
11. Горбачова Л.С. Роль гри у формуванні просторових уявлень у молодших школярів допоміжної школи. - "Дефектологія", № 3, 1991.
12. Городилово В.І. і Кузьміна Н.І. Усунення недоліків вимови при ринолалии. М, Учпедгиз, 1961.
13. Генинг М.Г., Герман Н.А. Виховання у дошкільників правильного мовлення. Чебоксари, 1966.
14. Ефименкова Л.М. Корекція усній та письмовій мовлення учнів початкових класів М., 1991.
15. Жукова Н.С., Мастюкова Є.М., Філічева Т.Б. Подолання загального недорозвинення мови М., 1990
16. Жукова І.С. Мастюкова Є.М., Філічева Г.Б. Подолання затримки мовного розвитку у дошкільника. - М.: Просвещение, 1973.
17. 3ееман М. Розлади мови в дитячому віці, пров. з чешок. М., Медгиз, 1962.
18. Іпполітова А.Г. Логопедичні заняття при ринолалии в доопераційний період. В зб.: "Нариси з патології мови і голоси", вип.2. М, Учпедгиз, 1963, стор.102-105.
19. Іпполітова А.Г. Логопедичні прийоми роботи при відкритому гугнявості і псевдобульбарним паралічі. В зб.: "З досвіду логопедичної роботи". М., Вид-во АПН РРФСР, 1953, стор.5-29.
20. Коваль В.В. Корекційні ігри в допоміжній школі. - "Дефектологія", № 5, 1991.
21. Каші Г.А. Формування вимови з загальним недорозвитком мовлення М, Вид-во АПН РРФСР, 1962.
22. Каші Г.А. Недоліки вимови у учнів загальноосвітньої школи. З книги: Недоліки мови в учнів початкових класів загальноосвітньої школи ". М.," Просвіта ", 1965.
23. Лопатіна Л.В. Прийоми обстеження дошкільнят зі стертою формою дизартрії і диференціація їх навчання. Ленінградський педагогічний інститут ім.А.І. Герцена. / / Дефектологія. - 1986. - № 2.
24. Максаков О.І., Тумакова Г.А. Вивчайте, граючи. - М., 1983.
25. Мартинова Р.І. Основні форми розлади мовлення у дітей (дислалии і дизартрії) 1 порівняльному плані з позицій комплексного підходу: Автореф. канд. дис. - М., 1972.
26. Мартинова Р.І. Порівняльна характеристика дітей, які страждають на легкі форми дизартрії і функціональної дислалии. - В кн.: Paccтpoйствa мови і методи їх усунення. М. 1975.
27. Меліхова Л.3. Порівняльний аналіз логопедичної роботи при різних формах дислалии: Вчені записки Московського державного пед. інституту ім. В.І. Леніна. - Питання дефектології, 1964. стр.219.
28. Панченко І.І. Особливості фонетико-фонематичного аналізу розладів звуковимови і деякі принципи лікувально-корекційних заходів при діслаліческіх і дизартрический порушеннях мови. - В кн.: Розлади мови і голосу в дитячому віці. М., 1973.
29. Токарєва О.А. Дизартрії. - В кн.: Розлади мови в дітей і підлітків / За ред. С. С. Ляпідевського. - М., 1969.
30. Ейдінова М.Б. Правдіна - Винарський Є.М. Дитячі церебральні паралічі та шляхи їх подолання. - М., 1959. Правдіна О.В. Логопедія. Учеб. посібник для студентів дефектолог. Фак-тов пед. ін-тів. Ізд.2-е, доп. і перераб. - М., "Просвіта", 1973. - 272 с. з іл.
31. Селивестров В.І. Ігри в логопедичній роботі. - М., 1987.
32. Швайко Г.С. Ігри та ігрові вправи для розвитку мови. - М., 1988.
33. Філічева Т.Б. Чіркіна Г.В. Підготовка до школи дітей із загальним недорозвиненням мовлення в умовах спеціального дитячого саду М., 1993.
[1] Адрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В.. Корекція психологічного розвитку молодших школярів на початкових етапах навчання. - «Питання психології», № 1, 1991.
[2] Волкова Л. С. Карта логопедичного обстеження дітей, які страждають важкими порушеннями зору: Методична розробка .- Л., 1982.
[3] Токарєва О. А. дизартрії .- В кн.: Розлади мови в дітей і підлітків / За ред. С. С. Ляпідевського .- М., 1969.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дизартрія - порушення звуковимовної сторони мови, яке зумовлене недостатністю іннервації мовного апарату. Характерні ознаки підкіркової дизартрії: порушення темпу, ритму й інтонації мови. Розвиток артикуляційної апраксії, яка має місце при дизартрії.
реферат [56,3 K], добавлен 01.02.2011Особливості та специфіка логопедичної допомоги дітям дошкільного віку з порушеннями усного мовлення. Обґрунтування педагогічних умов її організації. Експериментальна перевірка доцільності логопедичної роботи в умовах загальноосвітніх дошкільних закладів.
презентация [25,2 K], добавлен 06.10.2009Сутність ринолалії, її форми та причини виникнення. Психолого-педагогічна характеристика дитини-ринолаліка. Особливості порушення голосу та інших сторін мовлення. Порівняльна характеристика практичних методів корекційної роботи з подолання вад мовлення.
дипломная работа [68,2 K], добавлен 18.03.2016Науково-теоретичні основи організації діяльності логопедичної групи у дошкільному навчальному закладі. Зміст роботи вихователя. Методичні рекомендації щодо ефективного використання ігор для всебічного та мовленнєвого розвитку дітей з логопедичної групи.
курсовая работа [58,3 K], добавлен 28.12.2011Аналіз умов розвитку та характерних проявів спастичної форми псевдобульбарної дизартрії у дітей дошкільного віку. Ознайомлення з комплексними медичними, логопедичними та психоемоційними методами корекції мовних розладів на різних стадіях захворювання.
курсовая работа [45,3 K], добавлен 17.04.2011Психолого-педагогічні особливості дітей із ринолалією. Організація логопедичної допомоги в сім’ї, яка виховує дитину з ринолалією. Стан реабілітаційної культури батьків, методика і напрями корекційної роботи, формування комунікативних умінь і навичок.
курсовая работа [110,7 K], добавлен 28.12.2011Вчені про сутність народознавчої роботи з дітьми старшого дошкільного віку. Вивчення методичних особливостей проведення занять з ознайомлення з українським одягом. Характеристика рівнів обізнаності дітей старшого дошкільного віку із національним одягом.
курсовая работа [156,3 K], добавлен 16.11.2014Аналіз літератури з питання відношення суспільства до осіб з комплексними порушеннями. Організація педагогічної роботи з дітьми із комплексними порушеннями в соціально-реабілітаційному центрі. Розробка системи логопедичної роботи з такими дітьми.
доклад [3,4 M], добавлен 06.10.2009Короткі історичні відомості про афазію. Симптоматика і механізми виникнення афазії. Нейропсихологічна класифікація афазії ученого А. Лурія. Принципи коренційної роботи при акустико–мнестичній та еферентній моторній афазії з дорослими, специфіка занять.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 03.04.2009Сутнісна характеристика поняття "діти з комплексними порушеннями". Організація педагогічного процесу в умовах соціально-реабілітаційного центру. Напрями педагогічної допомоги дітям з комплексними порушеннями. Організація логопедичної роботи з дітьми.
дипломная работа [3,9 M], добавлен 02.05.2010Методика організації та зміст педагогічних заходів із формування комунікативної поведінки дітей дошкільного віку із дизартрією при ДЦП. Формування адекватної самооцінки дошкільників та мотиваційної сторони як умова розвитку комунікативних навичок.
дипломная работа [705,6 K], добавлен 18.07.2014Специфіка розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку. Використання ілюстрації в якості засобу розвитку мовлення. Огляд досвіду роботи вихователя, методичних прийомів навчання розповіданню за ілюстраціями для удосконалення мовлення дошкільників.
курсовая работа [88,0 K], добавлен 19.08.2014Основні причини і фактори ризику у процесі розвитку дитини з гіперактивною поведінкою. Особливості соціально-педагогічної та корекційної роботи з гіперактивними дітьми у шкільному просторі, висвітлення її практичних аспектів та розробка рекомендацій.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 28.12.2010Психолого-педагогічні дослідження формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Аналіз раціональних методів та спільної роботи дошкільного навчального закладу і сім’ї у плані формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку.
курсовая работа [735,9 K], добавлен 22.09.2013Принципи та завдання корекційної роботи з формування активного та пасивного словника. Роль ігрової діяльності у дитячому віці та її вплив на процес корекції наявних порушень мовлення. Перелік ігор для застосування у роботі із дітьми з мовними розладами.
статья [41,3 K], добавлен 06.09.2017Форми профорієнтаційної роботи з дітьми молодшого шкільного віку. Дослідження уявлень дітей про професійну діяльність. Способи оптимізації знань дітей молодшого шкільного віку щодо світу професій. Методика проведення уроків, бесід, ігор, вправ та занять.
курсовая работа [84,2 K], добавлен 12.12.2014Теоретико-методологічні засади розвитку художньо-творчого мислення дітей старшого дошкільного віку: структура та компоненти. Вікові особливості старших дошкільників. Педагогічні методики підготовки дітей зазначеного віку до сприймання музичного твору.
дипломная работа [126,0 K], добавлен 15.01.2011Ґенеза становлення проблеми важковиховуваності дітей. Причини та чинники виокремлення важковиховуваних дітей молодшого шкільного віку. Удосконалення форм та методів корекційної роботи вчителя з важковиховуваними дітьми молодшого шкільного віку.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 23.06.2014Ознайомлення студентів зі змістом альтернативних програм додаткового професійного навчання, які забезпечують оволодіння майбутніми вихователями професійними компетенціями в області раннього дитинства. Готовність педагогів до роботи з дітьми раннього віку.
дипломная работа [957,4 K], добавлен 22.03.2014Аналіз механізмів і причин синдрому заїкання. Основні підходи до корекції заїкання дітей старшого дошкільного віку. Особливості корекції заїкання у дітей з розумовими вадами. Види терапій, що можуть застосовуватися при корекції заїкання у таких дітей.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 23.05.2012
