Теорія і практика навчання органічної хімії у загальноосвітніх навчальних закладах
Розгляд головних особливостей вітчизняної методики навчання органічної хімії, етапи розробки системи методичних застережень. Знайомство з чинниками, що зумовлюють недостатній рівень засвоєння учнями знань про органічні речовини. Аналіз функцій самоосвіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.02.2015 |
| Размер файла | 140,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
25. Буринська Н.М., Величко Л.П. Викладання хімії у 10-11 класах загальноосвітніх навчальних закладів: Метод. посібник для вчителів. - К.; Ірпінь: ВТФ "Перун", 2002. - 240 с. (Авторський розділ “Органічні сполуки”). (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України)
26. Заблоцька О.С. Формування знань про структурну організацію органічних речовин та її рівні. Навчально-методичний посібник / За ред. Л.П.Величко. - Житомир: "Полісся", 2005. - 112 с.
27. Програми спеціалізованих класів хіміко-біологічного профілю середньої загальноосвітньої школи. Хімія. 8-11 класи / Величко Л.П., Буринська Н.М., Базелюк І.І. - К.: Рад. шк., 1990. - 64 с. (Авторські розділи: “Органічна хімія”, “Хімія високомолекулярних сполук”, “Біоорганічна хімія”).
28. Програми спеціалізованих класів агрохімічного профілю середньої загальноосвітньої школи. Хімія. 8-11 кл. / Буринська Н.М., Величко Л.П., Романова Н.В. - К.: Рад. шк., 1990. - 56 с. (Авторські розділи “Органічна хімія”.).
29. Програми середньої загальноосвітньої школи. Хімія 8-9 класи / Буринська Н.М., Величко Л.П. - К.: Віпол, 1994. - 20 с. (Авторський розділ “Органічні сполуки”.).
30. Програми середньої загальноосвітньої школи. Хімія 8-11 класи / Буринська Н.М., Величко Л.П. - К.: Віпол, 1994. - 20 с. (Авторський розділ “Органічні сполуки”.)
31. Програми для шкіл /класів/ з поглибленим вивченням навчальних предметів. Хімія. 8-11 кл. / Буринська Н.М., Величко Л.П., Гладюк М.М. - К.: ІСДО, 1995. - 74 с. (Авторський розділ “Органічна хімія”..).
32. Програма для середньої загальноосвітньої школи. Хімія 8-11 кл. - К.: Перун, 1996. - 40 с. (Авторський розділ “Органічні сполуки”.).
33. Програми для спеціалізованих класів хіміко-технологічного профілю. Хімія. 8-11 кл. / Базелюк І.І., Буринська Н.М., Величко Л.П., Романова Н.В. та ін. - К.: Перун, 1997. - 70 с. (Авторський розділ “Органічна хімія”.).
34. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Хімія. 8-11 кл. / Базелюк І.І., Буринська Н.М., Величко Л.П. та ін. - К.: Шкільний світ, 2001. - 192 с. (Авторські розділи “Органічні сполуки”, "Органічна хімія", "Біоорганічна хімія", "Хімія високомолекулярних сполук".).
35. Програми для профільних класів загальноосвітніх навчальних закладів. Хімія. 10-11 кл. / Базелюк І.І., Буринська Н.М., Величко Л.П. та ін. - К.; Пед. преса, 2004. - 44 с. (Авторські розділи “Органічна хімія” та "Органічні сполуки".).
36. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Хімія. 7-11 кл. /Величко Л.П., Ярошенко О.Г. - К.; Ірпінь: ВТФ "Перун", 2005. - 32 с. (Керівництво проектом, пояснювальна записка; авторські розділи “Найважливіші органічні сполуки” та "Органічні сполуки").
37. Концепція безперервної базової хімічної освіти / Буринська Н.М., Бовикін Б.О., Бібік Н.М., Величко Л.П.: Інф. зб. МО України, 1995. - 30 с. (Обґрунтування навчання органічної хімії в загальноосвітній школі).
38. Концепція хімічної освіти у 12-річній школі. Проект / Величко Л.П., Буринська Н.М., Базелюк І.І., Титаренко Н.В. // Біологія і хімія в школі. - 2001. - № 3.- С. 36-49. (Керівництво проектом, обґрунтування структури і змісту навчання органічної хімії).
39. Державний стандарт загальної середньої освіти в Україні. Освітня галузь “Природознавство.” Хімія. Проект / Величко Л.П., Буринська Н.М., Базелюк І.І. - К.: Генеза, 1997. - С. 45-50. (Керівництво проектом, визначення змістових ліній та їх наповнення).
40. Державний стандарт базової і повної середньої освіти. Хімія / Величко Л.П., Буринська Н.М., Базелюк І.І., Титаренко Н.В., Ярошенко О.Г. // Освіта України. - 2004. - № 5. - С. 1-13. (Керівництво проектом, визначення змістових ліній та їх наповнення).
41. Величко Л.П. Питання прискорення соціально-економічного розвитку країни на уроках хімії // Радянська школа. - 1986. - № 10. - С. 11-16.
42. Буринська Н.М., Величко Л.П. Учням про досягнення сучасної хімії // Радянська школа. - 1987.- № 7. - С. 55-58. (Виклад досягнень органічної хімії).
43. Величко Л.П. Нові теми з органічної хімії // Радянська школа. - 1988. - № 1. - С. 28-36.
44. Величко Л.П. Використання завдань прогностичного характеру в процесі вивчення органічної хімії // Методика викладання біології, хімії, географії. - К.: Рад. шк. - 1988. - С. 75-79.
45. Величко Л.П., Бондарчук О.Г. Учням про шкідливість алкоголю // Радянська школа. - 1988. - № 6. - С. 40 - 43. (Обґрунтування впливу алкоголю на організм людини).
46. Величко Л.П. Про реалізацію описової функції теорії будови органічних сполук // Методика викладання біології, хімії, географії. - К.: Рад. шк . - 1989. - С. 96-98.
47. Величко Л.П., Баранова И.С. Из опыта изучения гетероциклических соединений на уроках органической химии // Химия в школе. - 1989. № 4. - С. 52- 55. (Методика вивчення будови і властивостей гетероциклічних сполук).
48. Величко Л.П., Базелюк І.І. Організація самостійної роботи учнів при вивченні гомологів бензолу // Методика викладання біології, хімії, географії. - К.: Рад. шк. - 1990. - С. 71-75. (Методика вивчення будови і властивостей гомологів бензолу).
49. Величко Л.П. Гуманістичний аспект хімічної освіти // Радянська школа. - 1990. - № 1. - С. 77-79.
50. Величко Л.П., Базелюк І.І. Використання прийому порівняння при вивченні взаємного впливу атомів // Методика викладання біології, хімії, географії. - К.: Рад. шк. - 1992.- С. 52-56. (Розробка схем порівняння сполук і хімізму взаємного впливу атомів).
51. Буринська Н.М., Величко Л.П. Хімічні знання - необхідна складова освіченості людини. Концепція шкільної хімічної освіти в Україні // Рідна школа. - 1993. - № 5. - С. 48-51. (Обґрунтуваня змісту і структури навчання органічної хімії).
52. Величко Л.П. Об изучении органических веществ по программе базового курса химии // Химия в школе. - 1994 .- № 4. - С. 28-31.
53. Величко Л.П. Теорія чи закон ? // Біологія і хімія в школі. - 1996. - № 1.- С. 19-22.
54. Величко Л.П. Трансформаційна функція підручника для поглибленого вивчення органічної хімії // Проблеми сучасного підручника. - К.: Педагогічна думка, 2000. - С. 60-63.
55. Величко Л.П. Видатні відкриття в хімії. Порівняльна хронологічна таблиця // Біологія і хімія в школі. - 2000. - № 4.- С. 31 - 35; № 5. - С. 32-37.
56. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Хімія / Величко Л.П. , Буринська Н.М., Базелюк І.І. та ін. // Біологія і хімія в школі. - 2000. - № 6. - С. 9-13. (Розробка методології оцінювання).
57. Величко Л. До вивчення фізичних властивостей органічних речовин // Біологія і хімія в школі. - 2001. - № 3.- С. 23-26.
58. Величко Л. Про вивчення хімії у 2001-2002 навчальному році // Біологія і хімія в школі. - 2001. - № 4. - С. 6-9.
59. Величко Л. Про координацію змісту шкільних природничих предметів // Шлях освіти. - 2002. - № 1. С. 30-32.
60. Величко Л., Заблоцька О. Ознайомлення учнів з конформаціями вуглеводнів // Біологія і хімія в школі. - 2002. - № 4. - С. 19-22. (Теоретичне обґрунтування методики).
61. Величко Л. Про викладання хімії у 2003-2004 навчальному році // Біологія і хімія в школі. - 2003. - № 4.- С. 6-8.
62. Величко Л. Генезис провідних ідей у вітчизняній методиці вивчення органічних речовин // Шлях освіти.- 2004. - № 4. - С. 46-51.
63. Величко Л. Вивчення органічних сполук у контексті їх рівневої організації // Біологія і хімія в школі. - 2004. - № 2. - С. 51-54.
64. Перешивана Л., Величко Л. Актуальність ознайомлення учнів з фізичними методами ідентифікації органічних речовин // Біологія і хімія в школі. - 2005. - № 4. - С. 50-51. (Теоретичне обґрунтування проблеми).
65. Величко Л.П. Дидактичні орієнтири підручника органічної хімії // Проблеми сучасного підручника. - К.: Педагогічна думка, 2006. - С. 68-73.
66. Величко Л. Синергетичні характеристики навчального процесу // Біологія і хімія в школі. - 2006. - № 3. - С. 8-10.
67. Величко Л.П. Концепція підручника для поглибленого вивчення органічної хімії // Зміст і технології шкільної освіти: Матеріали звітної наукової конференції Інституту педагогіки АПН України. - К.: Педагогічна думка, 1999. - С. 33-35.
68. Величко Л.П. Шкільний підручник як засіб диференційованого навчання органічної хімії // Актуальні проблеми вивчення природничо-математичних дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах України: Матеріали Всеукраїнської конференції . - К., 1999. - С. 108-109.
69. Величко Л.П. Координація змістових ліній курсу хімії та інших природничих курсів у державному стандарті загальної середньої освіти // Восьмі Каришинські читання “Науково-методичні підходи до викладання природничих дисциплін в освітніх закладах ХХІ століття”. - Полтава, 2001. - С. 11-13.
70. Величко Л.П. Методичні підходи до вивчення органічних речовин з урахуванням вимог держстандарту освіти // Зміст і технології шкільної освіти: Матеріали звітної наукової конференції Інституту педагогіки АПН України. - К.: Педагогічна думка, 2001. - С. 60.
71. Величко Л.П. Підручник як засіб самонавчання учнів // Шляхи розвитку шкільної хімічної освіти: Всеукраїнська науково-практична конференція. - Львів: Видавн. центр Львів. нац. ун-ту ім. Івана Франка, 2002. - С. 11.
72. Величко Л.П. Апробація та доопрацювання підручника “Хімія-11” // Зміст і технології шкільної освіти: Матеріали звітної наукової конференції Інституту педагогіки АПН України. - К.: Пед. думка, 2002. - С. 10-11.
73. Величко Л.П., Заблоцька О.С. Вивчення органічних речовин на засадах рівневої організації // Природничо-наукова освіта школярів: реалії і перспективи: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. - Тернопіль: Підручники і посібники, 2003. - С. 10-11. (Теоретичне обґрунтування методики).
74. Величко Л.П. Програмні вимоги до змісту розділу "Органічні сполуки" курсу хімії основної школи // Зміст і технології шкільної освіти : Матеріали звітної наукової конференції Інституту педагогіки АПН України. - К.: Педагогічна думка, 2004. - С. 12-13.
75. Величко Л.П. Особистісний чи технологічний підхід до навчання? // Педагогічні науки. Стан та перспективи шкільної хімічної освіти: Зб. наук. пр. - Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2005. - С. 191-193.
76. Величко Л.П. Методологія відбору змісту шкільної хімічної освіти // Хімічна освіта в контексті болонського процесу: стан і перспективи: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. - К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2006. - С. 18-19.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретичний аспект застосування ігрових прийомів на уроках хімії. Ігрова діяльність. Методичні принципи організації та проведення ігор на уроках хімії. Застосування сучасних освітніх технологій на уроках хімії. Експериментально-дослідна частина.
курсовая работа [102,1 K], добавлен 03.05.2007Історія та призначення NetLogo. Аналіз найбільш поширених помилок учнів при складанні реакцій йонного обміну в йонно-молекулярному вигляді. Використання моделювання при вивченні органічної хімії за програмою "Органічна хімія. Транспортні системи".
курсовая работа [6,1 M], добавлен 15.03.2014Шляхи оптимізації процесу навчання, керування пізнавальною діяльністю учнів в ході одержання ними знань, в процесі їх засвоєння. Сутність методу програмованого навчання та задачі, які він вирішує. Дидактична, довідкова інформація, необхідна для навчання.
реферат [116,3 K], добавлен 17.10.2010Екологічні знання в рамках системи хімічних знань, методичні підходи до викладання хімії студентам-екологам. Шляхи і засоби підвищення пізнавального інтересу студентів, формування їх мотиваційної, когнітивної та організаційної готовності до самоосвіти.
дипломная работа [94,5 K], добавлен 24.11.2015Зміст викладання легкої атлетики у вищих навчальних закладах з фізичного виховання і спорту. Аналіз методичних підходів навчання техніки вправ і організація контролю за підготовленістю студентів. Методики засвоєння шкільних легкоатлетичних видів.
дипломная работа [382,0 K], добавлен 13.08.2011Розгляд психолінгвістичних особливостей породження й сприймання іншомовного мовлення. Аналіз аспектів навчання майбутніх філологів китайської мови в контексті її психолінгвістичних особливостей процесу навчання. Розробка методики навчання філологів.
статья [21,7 K], добавлен 18.12.2017Сутність пасивних, активних та інтерактивних методів навчання. Особливості застосування міжпредметних зв'язків на сучасних уроках біології та хімії. Аналіз ефективності використання "мозкового штурму", сінквейну, засобів мультимедіа та ігрових технологій.
реферат [56,2 K], добавлен 02.11.2014Зміст і функції групової навчальної діяльності. Тематичне планування урока по темі "Метали". Розгляд структури навчальних занять та методика проведення семінарського, нетрадиційного уроку та лабораторної роботи по хімії в умовах групової діяльності учнів.
курсовая работа [54,3 K], добавлен 25.10.2010Сутність і функції самоосвіти, особливості її реалізації в професійно-технічних навчальних закладах. Дослідження обізнаності учнів будівельної професії стосовно напрямків самоосвіти. Здійснення самостійного навчання шляхом виконання практичних завдань.
курсовая работа [959,2 K], добавлен 18.12.2013Програмоване навчання як метод підвищення ролі самостійного засвоєння теоретичних знань і надбання практичних навичок. Навчання за лінійною та розгалуженою програмами, адаптивні навчальні програми. Практика використання модульно-розвиваючого навчання.
реферат [21,3 K], добавлен 06.06.2010Характеристика основних методів контролю і самоконтролю навчання, особливості їх впровадження. Рекомендації з використання тестового контролю предмету "Економіка" з теми "Гроші, їх види і функції" учнями 10-тих класів загальноосвітніх навчальних закладів.
контрольная работа [22,7 K], добавлен 31.08.2010Сутність і зміст циклових навчальних дисциплін на основі технології моделюючого навчання. Специфіка формування мети в рамках технології проблемного навчання. Аналіз особливостей технології програмованого навчання. Перспективи індивідуалізації навчання.
реферат [20,7 K], добавлен 04.06.2010Теоретичний аналіз особливостей модульно-рейтингової системи у сучасній вищій школі. Діяльність педагога у процесі модульної організації навчання. Розробка методичних матеріалів з психології сім'ї. Особливості сім'ї як предмету дослідження соціології.
курсовая работа [48,5 K], добавлен 02.06.2014Аспекти продуктивного навчання англійської мови в початкових класах. Експериментальна перевірка впливу засобів навчання на підвищення рівня знань з англійської мови молодших школярів на уроці засвоєння нових знань. Використання зорової наочності.
курсовая работа [447,2 K], добавлен 18.04.2015Профільне навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. З історії профілізації вітчизняної старшої школи. Зарубіжний досвід організації профільного навчання у старшій школі. Особливості вивчення математики у профільних класах в сучасних умовах. Поглибл
дипломная работа [244,0 K], добавлен 13.11.2004Педагогічна сутність системи знань і вмінь з технології обробки металу на верстатах. Методичний аналіз програми. Робота на токарному, фрезерному верстаті. Планування занять з трудового навчання. Експериментальна перевірка розробленої методики.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 27.09.2008Зміст та методичні підходи до навчання читання іноземною мовою у загальноосвітніх навчальних закладах. Психолого-педагогічні передумови навчання іншомовного читання учнів середнього шкільного віку. Технологія навчання різних видів іншомовного читання.
курсовая работа [89,4 K], добавлен 30.11.2015Способи виявлення особливостей традицій навчання гри на скрипці, що існували в Україні. Характеристика струнно-смичкових інструментів. Аналіз етапів становлення професійного скрипкового мистецтва в Україні. Розгляд методики навчання школярів музики.
реферат [34,8 K], добавлен 11.12.2015Особливості розробки загальних положень і рекомендацій у врахуванні індивідуальних особливостей учнів. Поняття індивідуалізації навчання, основна мета. Етапи організації індивідуального підходу до навчання молодших школярів, побудова системи виховання.
курсовая работа [97,0 K], добавлен 02.08.2012Загальні поняття про модульну систему навчання. Особливості проектування модульної технології навчання. Вплив модульних програм навчання на якість знань, вмінь та глибину і міцність їх засвоєння. Технологічний процес діагностування електрообладнання.
курсовая работа [755,9 K], добавлен 29.09.2010
