Данная курсовая работа предполагает рассмотрение методов обучения иностранным языкам в школе, рассмотрение методов систематизации материала, ознакомление с темой "Множественное число существительных", постановку целей и задач в изучении иностранного языка.

Уже в глубокой древности люди обращали внимание на то, что слова, которыми они пользовались в своем родном языке, ведут себя в речи по-разному. Одни слова называют предметы, другие - действия, процессы, третьи - качества, свойства предметов. Одни слова склоняются по падежам, другие изменяются по лицам и временам и т.д. [11, c.5].

Современность, расширение культурных границ, стремление к познанию мира у школьников обуславливает практическую значимость изучения английского языка.

Целью данной курсовой работы является составление упражнений и итоговых тестов для подготовки к ЦТ.

Для реализации данной темы следует рассмотреть следующие задачи:

1. Дать понятие "систематизации" грамматического материала.

2. Систематизировать грамматический материал по теме "Множественное число существительных".

3. Разработать упражнения и тесты по теме "Множественное число".

В наше время знание английского языка становится более актуальным. Одним из самых популярных и востребованных языков во всей Европе можно по праву назвать английский. Этот язык на данный момент является официальным языком представительства Европейского Союза, а также достаточно часто используется для ведения различного рода переговоров и саммитов на самом высоком уровне. Кроме того, именно этот язык чаще всего используется для реализации различных бизнес-проектов, причем как для какой-то одной страны, так и для межнациональных проектов. В ходе обсуждения таких проектов именно знание этого языка и является единственным средством для коммуникации между представителями различных стран и национальностей. Именно по этим причинам таким важным вопросом для любого современного человека, который понимает, что без знания иностранных языков в современном мире, и в частности в его европейской части, нельзя достичь абсолютно ничего, и является изучение английского языка. На сегодняшний день знание этого языка является не только важным, но даже необходимым для того, чтоб добиться успешного трудоустройства во всех странах Европы.

Большинство понимает, что знание этого языка является гарантией прочной и успешной адаптации этого человека в современном мировом сообществе. Однако здесь большое внимание необходимо уделить способам и средствам достижения поставленной цели.

На данный момент существует достаточно большое количество курсов и школ по изучению иностранных языков. Особенно много курсов, которые проводят занятия по изучению английского языка, так как этот язык является самым популярным во всем мире.

Знание английского языка - своего рода показатель многих качеств человека. Если человек хочет быть конкурентоспособным на рынке, то он просто обязан уделить время для изучения языка. С каждым днем английский все больше входит в нашу жизнь. Уже просто невозможно представить выпускника университета, не владеющего хотя бы основами английского. А знание языка в профессиональной деятельности дает возможность более быстрого карьерного роста.

Для того, чтобы человек, который изучает английский язык мог корректно выразить свою мысль, либо выразить какую - либо просьбу национальному спикеру, он должен грамотно построить свое предложение. Для этого человек должен научиться основным правилам грамматики. И одно из этих основных правил я представляю в данной курсовой работе.

Всё это надо уместить в 1 абзаце и никаких национальных спикеров и местоимений я!

Глава 1. Систематизация грамматического материала

1.1 Понятие "систематизация грамматического материала"

Исчисляемые имена существительные могут выступать в форме единственного или множественного числа. Большинство исчисляемых существительных образуют множественное число путем прибавления к форме единственного числа окончания - s или - es. Рассмотрим следующие примеры:

one book - two books

a word - words

the boy - the boys

one dress - two dresses

a bench - benches

the box - the boxes

one family - two families

a lady - ladies

the baby - the babies

Окончание - s произносится [s], т.е. глухо после глухих согласных, например: cat - cats, book - books, text - texts.

Окончание - s произносится [z], т.е. звонко после звонких согласных и после гласных, например: word - words, bag - bags, boy - boys, toy - toys.

Если имена существительные оканчиваются на свистящий или шипящий звук, который в орфографии может быть представлен буквами s, ss, x, ch, sh, то к основе единственного числа присоединяется окончание - es, которое произносится [iz], например: bus - buses, dress - dresses, class - classes, fox - foxes, box - boxes, branch - branches, dish - dishes.

Имена существительные, оканчивающиеся на букву - y, которой предшествует согласная буква, при образовании формы множественного числа получают в написании окончание - es, при этом буква y заменяется буквой - i, например: lady - ladies, baby - babies, family - families, story - stories.

Если букве - y предшествует гласная, то при образовании формы множественного числа прибавляется только - s, например: boy - boys, day - days.

К именам существительным, оканчивающимся на - o, при образовании множественного числа присоединяется окончание - es [z]: hero - heroes, tomato - tomatoes.

Но есть и исключения, например: kilo - kilos, soprano - sopranos, photo - photos, piano - pianos, radio - radios, a video - videos, a flamingo - flamingos (es), a volcano - volcanos (es)

Существительные латинского происхождения имеют окончания: - us - > - i:

a stimulus - stimuli

genius - genii

Исключения:

a bonus - bonuses

a virus - viruses

a circus - circuses

a radius - radiuses (radii)

a cactus - cactuses (cacti)

a nucleus - nucleuses (nuclei)

Имеют окончание - a - > - ae:

a larva - larvae

an alumna - alumnae

Исключения:

a formula - formulae (formulas)

Но: areas, diplomas, arenas

Имеют окончание - um - > - a:

a datum - data

a curriculum - curricula

Исключения:

a symposium - symposia (simposiums)

a memorandum - memoranda (memorandums)

a medium - media (mediums)

Но: albums, chrysanthemums

Имеют окончание - ex, - ix - > - ces:

an index - indices (в математике)

an appendix - appendices (в книгах)

a codex - codices

Исключения:

an index - indexes (в книгах)

an appendix - appendixes (в медицине).

Существительные греческого происхождения имеют окончания:

is - > - es:

a thesis - theses

a crisis - crises

a analysis - analyses

a basis - bases

Исключения:

a metropolis - metropolises.

Имеют окончания - on - > - a:

a criterion - criteria

a phenomenon - phenomena

Исключения:

a demon - demons

an electron - electrons.

Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на - f или - fe, во множественном числе пишутся с - ves, например: leaf - leaves (лист дерева - листья), wolf - wolves (волк - волки), shelf - shelves (полка - полки), wife - wives (жена - жены).

Есть исключения, например: chief - chiefs (руководитель - руководители), safe - safes (сейф - сейфы), roof - roofs (крыша - крыши).

Некоторые существительные такого типа имеют две формы множественного числа, например: scarf (шарф) - scarfs / scarves, hoof (копыто) - hoofs / hooves.

Следует запомнить, что все существительные, оканчивающиеся на - ff, образуют множественное число только путем прибавления окончания - s: cliff - cliffs (утес - утесы), cuff - cuffs (манжета - манжеты).

В английском языке есть существительные, которые образуют форму множественного числа не по общему правилу. Такие существительные можно рассматривать как исключения и их следует запомнить. Приведем примеры исключений.

man - menмужчина, человек - мужчины, люди

woman - womenженщина - женщины

child - childrenребенок - дети

ox - oxenбык - быки

foot - feetступня - ступни

tooth - teethзуб - зубы

goose - geeseгусь - гуси

mouse - miceмышь - мыши

means - meansсредство, способ - средства, способы

works - worksзавод - заводы

headquarters - headquartersштаб - штабы

sheep - sheepовца - овцы

deer - deerолень - олени

fish - fishрыба - рыбы

Отметим, что слово fish, которое имеет одинаковую форму в единственном и множественном числе (fish), может также употребляться во множественном числе с окончанием - es. В этом случае оно имеет значение виды рыб. Например:

My goldfish is beautiful. Моя золотая рыбка красивая.

My goldfish are beautiful. Мои золотые рыбки красивые.

You can see many kinds of fish (es) in the fish market. На рыбном рынке можно видеть многие виды рыб.

Некоторые существительные, которые пришли в английский язык из других языков, сохраняют во множественном числе свои прежние окончания, например:

datum - dataданное - данные

basis - basesбаза - базы

crisis - crisesкризис - кризисы

analysis - analysesанализ - анализы

criterion - criteriaкритерий - критерии

phenomenon - phenomenaявление - явления

formula - formulaeформула - формулы

Некоторые из этих слов имеют также форму множественного числа, образованную по обычному правилу, например: formulas.

В сложных существительных, т.е. существительных, образованных путем соединения двух слов в одно, во множественном числе изменяется последний элемент, например:

а schoolboy - schoolboysшкольник - школьники

а policeman - policemenполицейский - полицейские

а fisherman - fishermenрыбак - рыбаки

а bedroom - bedroomsспальня - спальни

an Englishman - Englishmen

a Frenchman - Frenchmen

Но: a German - Germans

В существительных, состоящих из существительного и наречия или из существительного и предложного оборота, форму множественного числа принимает основное (первое) существительное, например:

passer-by - passers-byпрохожий - прохожие

mother-in-law - mothers-in-law свекровь, теща - свекрови, тещи

son-in-law - sons-in-law зять - зятья

Если первый элемент составного существительного не является существительным, то форму множественного числа принимает последний элемент, например:

forget-me-not - forget-me-notsнезабудка - незабудки

Имена существительные, обозначающие предметы, состоящие из двух частей, употребляются только в форме множественного числа, например: scissors - ножницы, trousers - брюки, jeans - джинсы, shorts - шорты, pyjamas - пижама, spectacles - очки, scales - весы.

централизованное тестирование грамматический материал

Подобные слова часто употребляются в словосочетании a pair of ~ s (пара чего-то), например: pair of spectacles - пара очков, a pair of trousers - пара брюк и т.д.

Только в форме единственного числа употребляются существительные hair (волосы), money (деньги), knowledge (знания), information (сведения), progress (успехи). Приведем примеры.

His hair was grey. Волосы у него были седые.

The money is on the table. Деньги лежат на столе.

Her knowledge was great. Ее знания были обширны.

The information was important. Сведения были важными.

His progress was great. Его успехи были значительны.

Употребление этих слов в английском языке может вызывать трудности. В соответствующих русских предложениях, как видно из примеров, употреблены существительные в форме множественного числа.

Некоторые существительные, имеющие на конце - s, являются неисчисляемыми: news (новость, новости), physics (физика) и др.

Physics was his favourite subject. Физика была его любимым предметом.

What is the news? Что нового?

That is no news to me. Это для меня не новость.

No news is good news. (пословица) Отсутствие вестей (само по себе) неплохая весть.

Your news is very important. Ваши новости очень важны.

Сравните: Here are some interesting pieces / bits of news. Есть (кое-какие) интересные новости.

В английском языке имеется группа собирательных существительных (collective nouns). Собирательные существительные обозначают

группы людей или животных. К собирательным существительным, например, относятся следующие существительные: group (группа), family (семья), audience (публика; зрители), army (армия), team (команда), delegation (делегация), crowd (толпа), flock (стадо; стая) и др.

Если собирательные существительные обозначают группу как единый коллектив, то глагол-сказуемое употребляется в форме единственного числа, например: The family was large. Семья была большая.

Если собирательные существительные обозначают отдельных представителей, составляющих группу, то глагол-сказуемое употребляется в форме множественного числа, например:

My family are early risers. Члены моей семьи встают рано.

Собирательные существительные people (люди), police (полиция), cattle (крупный рогатый скот), употребляются только с глаголами в форме множественного числа, хотя эти существительные имеют форму единственного числа.

Some people are very boring. Некоторые люди очень надоедливы.

The police were on duty. Полицейские дежурили.

Cattle are allowed to graze here. Здесь разрешено пастись крупному рогатому скоту.

Обратите также внимание на следующие случаи употребления английских существительных в единственном и множественном числе. Существительное clothes (одежда) употребляется только во множественном числе:

Her clothes were nice. Ее одежда была красивой.

Существительное watch (карманные, наручные часы) может иметь форму единственного числа для обозначения единичного предмета и форму множественного числа для обозначения двух и более предметов:

My watch is new. Мои часы новые. (Одни часы.)

My watches are new. Мои часы новые. (Несколько часов.)

Глава 2. Комплекс упражнений и тестов для подготовки к ЦТ по теме "множественное число существительных"

Образец: one book - two books

Boy, dress, child, family, girl, student, coat, baby, man.

Упр.2. Запишите существительные во множественном числе.

Образец: a story - stories, the boy - the boys

The room, a class, the box, a woman, the lady, a brush, a house, the apple, the car, a mouse, the foot, a page, the dish, the word, the address, a church.

Упр.3. Запишите предложения во множественном числе.

Образец: This boy is a student. - These boys are students.

1. This book is English.

2. The girl is nice.

3. This man is a doctor.4

. That woman is from Spain.

5. This young man is a builder.

6. This child is beautiful.

7. This is a mouse.

8. This family is happy.

9. This is an English word.

10. That box is big.

Упр. 4. Переведите предложения на русский язык.

1. This information is very important.

2. They study economics in the second year.

3. Physics is his favourite subject.

4. Where is the money? - It's on my table.

5. Let's play chess.

6. I can't read without glasses. Find them please.

7. What colour are the jeans? 8. These trousers are not very expensive.

Упр. 5. Переведите предложения на английский язык.

1. Погода холодная.

2. Деньги на столе. Возьми их.

3. Эти новости очень интересные.

4. Дети находятся во дворе.

5. Эти мыши белые.

6. Эти люди из Лондона.

7. Те мужчины из Индии.

8. Эти сведения важные.

9. Экономика - мой любимый предмет.

10. Его джинсы грязные.

Упр. 6. Поставьте следующие существительные во множественное число (не забудьте, что перед множественным числом неопределенный артикль нужно опустить).

A table, a plate, a fox, a room, a lady, a knife, a chair, a bus, a Negro, a match, a way, a house, a family, a flag, a town, a wolf, a country, a lion, a park, a play.

Упр.7. Поставьте следующие существительные во множественное число (обратите внимание на артикли: неопределенный артикль во множественном числе опускается, определенный артикль сохраняется).

A star, a mountain, a tree, a shilling, a king, the waiter, the queen, a man, the man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, a boy, a goose, the watch, a mouse, a dress, a toy, the sheep, a tooth, a child, the ox, a deer, the life, a tomato.

Упр.8. Поставьте следующие словосочетания во множественное число.

This tea-cup, this egg, that wall, that picture, this foot, that mountain, this lady, that window, this man, that match, this knife.

Упр.9. Поставьте следующие предложения во множественное число.

1. This is a star.

2. This is a boy.

3. This is a baby.

4. That is a plate.

5. That is a flower, j

6. That is a bookshelf.

7. Is this a sofa?

8. Is this a bookcase?

9. Is this a man?

10. Is that a ball?

11. Is that a train?

12. Is that a plane?

13. Is the window open?

14. Is the door closed?

15. Is the boy near the window?

16. That is not a king,

17. That is not a queen.

18. That is not a bus.

19. This isn't a mountain.

20. That isn't a goose.

21. This isn't a mouse.

22. It is a sheep.

23. It is a cigarette.

24. It is a cat.

25. It is not a girl.

26. It isn't a bag.

27. It isn't a tree.

28. It is not a bad egg.

29. It is a good egg.

30. Is that a flower?

Упр.10. Поставьте следующие предложения во множественное число.

1. This man is an engineer.

2. That woman is my sister.

3. This child is my son,

4. That goose is big.

5. This mouse is white.

6. This man is a doctor.

7. That woman is my cousin. She is a teacher

8. That girl is my niece. She is a pupil.

9. This girl has a blue sweater.

10. This boy has a good coat.

11. My uncle has a large flat.

12. There is a table in the room.

13. I have a good pen. My pen is in my pocket.

14. There is a flower in the vase.

15. This child's foot is sore.

Упр.11. Поставьте следующие предложения во множественное число.

1. This room is very large.

2. There is a match in the box.

3. Has this lady a knife?

4. There is a man and a woman in the street.

5. This lady is that gentleman's wife.

6. This shoe is too large for my foot.

7. The child is sitting on a bench.

8. My tooth is white.

9. This key is made of steel.

10. A potato is a vegetable and a cherry is a fruit.

11. This is my friend's study.

Упр. 12. Поставьте следующие предложения во множественное число.

1. What is that child's name?

2. The cat has caught a mouse.

3. There was a lady, a gentleman, a boy and a girl in the room.

4. In the farm-yard we could see an ox, a sheep, a cow and a goose.

5. Is this worker an Englishman or a German? - He is a Frenchman.

6. Why don't you eat this potato?

7. This strawberry is still green.

8. The withered leaf has fallen to the ground.

9. Can you see a bird in that tree?

10. Does your tooth still ache?

11. I held up my foot to the fire to warm it.

12. His child studies very well.

13. This man works at our office.

14. There is a new house in our street.

15. This story is very interesting.

16. I have hurt my foot.

17. The wolf has been shot.

18. He keeps his toy in a box.

19. Put this knife on that table.

Упр.13. Поставьте следующие предложения во множественное число.

1. This is my stocking.

2. He has a new suit.

3. This metal is very hard.

4. That ship is a Russian one.

5. I heard her voice.

6. His dog does not like bread.

7. The plate was on the table.

8. This town is very large.

9. I was talking to her at the tram stop yesterday.

10. Is that girl your sister?

11. I shall give you my book.

12. This story will be a good one.

13. Is this a good match?

14. The boy put his book on the desk.

15. She took off her hat.

16. That house is new.

17. The young man put his hand in his pocket.

18. Is this student coming with us, too?

19. The woman didn't say anything.

20. Does she speak English?

Упр. 14. Поставьте следующие предложения во множественное число.

1. This is a bird.

2. Is that also a bird? - No, it isn't. That is a cat.

3. Is that a good horse? - Yes, it is.

4. Is that cow big or small? - It is big.

5. This is an apple and that is a flower.

6. Where is the coin? It is in the box.

7. What colour is the box? - It is green.

8. What is it made of? - It is made of wood.

9. What is that man? - He is a clerk.

10. Is he in the office? - Yes, he is.

11. Is that woman a typist? - No, she isn't. - What is she? - She is a doctor.

12. Is his brother at home? - Yes, he is.

13. This house has a balcony looking out on the street.

14. The architecture of this building is quite modern.

15. This is a new district of St. Petersburg.

16. There is a shop, a cinema and a theatre in the new district.

17. He is a retired worker.

18. 1 am a doctor.

19. We hear the sounds of a child's voice.

20. She is a nice girl.

Упр.15. В следующих предложениях употребите существительные во множественном числе. Сделайте необходимые преобразования.

An exercise is difficult.

A photo is just beautiful.

A young man is tall.

A story is dull.

An armchair is comfortable.

Упр.16. Употребите выделенные существительные во множественном числе. Сделайте другие замены.

I have a good picture.

These scientists have a new idea.

You have a good plan.

I have a real friend.

Упр.17. Выберите правильный вариант:

1 A: I have a Physics exam tomorrow.

B: Oh dear. Physics is/are a very difficult subject.

2 A: My office is three miles from my house.

B: Three miles is/are a long way to walk to work.

3 A: My little brother has got measles.

B: Oh dear. Measles is/are quite a serious illness.

4 A: Jane looked nice today, didn't she?

B: Yes. Her clothes were/was very smart.

5 A: I've got two pounds. I'm going to buy a CD.

B: Two pounds is/are not enough to buy a CD.

6 A: The classroom was empty when I walked past.

B: Yes. The class was/were all on a school outing.

7 A: Have you just cleaned the stairs?

B: Yes, so be careful. The stairs is/are very slippery.

8 A: Did you ask John to fix your car?

B: Yes. His advice was/were that I take it to a garage.

9 A: Did you enjoy your holiday?

B: Yes, thank you. The weather was/were wonderful.

10 A: These trousers is/are very old.

B: You should buy a new pair.

11 A: How is/are the company doing lately?

B: Great. We opened up two more branches.

12 A: I am going to travel for two years when I finish school.

B: Two years is/are a long time to be away from home.

Упр.18. Дополните предложения:

1. You need a lot of experience to do this job.

A lot of experience. is needed to do this job.

2. They gave us some interesting information.

The information..........

3. She likes Maths more than any other subject.

Maths...........

4. We had mild weather this winter.

The weather.........

5. We called the police immediately.

The police.........

6. I told them some exciting news.

The news...........

7. He was irritated because of the bad traffic.

He was irritated because the........

8. I stayed in very luxurious accommodation.

The accommodation........

9. The driver took the luggage out of the car.

The luggage..........

10. She gave me very sensible advice. The advice she gave me.......

11. These shorts are too big for me.

This pair of shorts.........

12. The hotel is in magnificent surroundings.

The hotel surroundings......

13. She's got long blonde hair.

Her hair.........

Упр. 19. Поставьте во множественное число следующие существительные:

College, writer, family, wife, child, mouse, parrot, house, bird, man, goose, woman, leaf, roof, day, son-in-law, turkey, swine, box, dish, sheep.

Упр. 20. Преобразуйте предложения во множественное число.

1. This is a box

2. This is a spoon

3. That is a fork

4. This is a park

5. That is a garden

6. This is a desk

7. That is a door

8. This is my bird

9. That is his dog

10. That is her daughter.

Упр.21. Поставьте существительные во множественное число.

a story, a fish, a knife, a man, a dress, a tooth, a lamp, a box, a brother, a brother-in-law, a dog, a foot, a bench, a hospital, a bed, a sentence, a lady, a toy, an exercise, a child, a woman, a sheep, a niece, a son-in-law, a family, a half, a library, a wife, a potato, a sportsman.

Упр.22. Поставьте предложения в единственное число.

1. These are phonemes

2. We have English and French books

3. Roses are beautiful flowers

4. Houses have roofs

5. Those are little children

6. Foxes are animals

7. Watches are small clocks

8. Classrooms have blackboards

9. These are old oaks

10. Dogs have tails

11. Those boys are good friends

12. Balls are round

Упр.23. Поставьте существительные во множественное число.

a country, a wolf, a tomato, a brush, a baby, a watch, a sheep, a postman, a day, a shelf, a sister-in-law, a text, a roof, a cassette-recorder, a page, a handkerchief.

Упр.24. Поставьте существительные в единственное число.

Skies, Skis, Negroes, Zeros, Parties, Keys, Flies, Files, Cuckoos, Hairdos, Pianos, Stories, Taxis, Tomatoes, Matches, Languages, Roofs, Leaves, Mice, Feet, Data, Deer, Oxen, Moose, Halves, Brethren, Cliffs, Tuna, Bases, Criteria, Japanese.

Упр.25. Переведите существительные на русский язык и укажите число.

Memoranda, parenthesis, bases, mathematics, genius, politics, media, news, measles, earnings, pants, cloth, pence, antenna, athletics, crisis, geese, louse, millennium, strata.

Упр.26. Исправьте предложения, где необходимо.

1. Wolfs are always hungry.

2. I like karate. I have two kimonoes.

3. New books are usually expensive.

4. Secretarys in our office are very attractive.

6. Fried potatoes is my favourite food.

7. All cats eat mouses.

8. I like Russian films.

9. Boys in our school are friendly.

10. Our wives are good cooks.

11. Generally oxens are quite aggressive.

12. Lice is a terrible insect.

13. Mice are very quick.

14. Women is a sensitive creature.

15. All thieves are risky guys.

16. The new formulae are very interestings.

17. Spidermen is my favourite super hero.

18. New buses are very comfortable.

19. This child is smart.

20. My foot are dirty.

21. Geese are careful birds.

Отсутствие тестовых заданий несколько снижает ценность вашей курсовой работы.

Заключение