Развитие художественных способностей у учащихся на кружковых занятиях

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Календарно-тематическое планирование занятий кружка «Роспись»

преподавателя Колкуновой Марии Игоревны

рисование городецкий роспись кружок

Конспект кружкового занятия на тему: «Городецкие цветы»

Цели:

Научить детей технике рисования цветов в городецкой росписи

Формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить детей составлять узор по мотивам Городецкой росписи. Совершенствовать навыки рисования кистью декоративных элементов Городецкой росписи.

Воспитывать интерес к искусству Городецких мастеров, уважение к творческому наследию.

Развивать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками. Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.

Задачи:

Обучающие: познакомить учащихся с правилами и приёмами Городецкой росписи;

Развивающие: развить у учащихся воображение, художественное и творческое мышление, оригинальность мыслительной деятельности.

Воспитательные: воспитать у учащихся интерес и любовь к народному творчеству.

Тип урока: усвоение и закрепление новых знаний.

Оборудование:

Для учителя: картины с Городецкой росписью, гуашь, кисти, альбом;

Для учеников: альбом, гуашь, кисти, баночки для воды, палитра, карточки с элементами Городецкой росписи.

Зрительный ряд: книги с изображениями поделок, примеры городецких росписей.

Музыкальный ряд: русские народные песни.

Ход урока:

Учитель: На берегу Волги стоит славный и древний город Городец. По преданию, основал его еще в 1152 году князь Юрий Долгорукий как сторожевую крепость. Называли Городец в те времена Малым Китежем. Во время нашествия хана Батыя враги сожгли, разграбили Городец. Но он, словно птица Феникс, отстроился заново.

Городец стоял на бойком месте, по соседству со знаменитой Макарьевской ярмаркой. Шли по Волге баржи и суда с грузами, а по дорогам - конные обозы. На километры растягивались ряды, в которых торговля велась на разных языках, тысячи лавок и лавчонок переполнены товарами, привезенными не только со всей России, но и из других стран.

Привозили все, что умели делать. По берегу Волги расползался щепной ряд, где продавали сделанные из дерева сани, кадки, корыта, коромысла, лапти. Жители Городца и окрестных селений (Курцево, Косково, Ахлебаиха) славились как умелые плотники, резчики по дереву. Леса давали дешевый и разнообразный материал, из которого делали все: от детских игрушек и колыбелей до кораблей. Особой известностью пользовались городецкие прялки. Их с удовольствием покупали во многом благодаря забавным расписным картинкам на донце прялки. После окончания работы, такое донце хозяйка вешала на стену вместо картины.

Городецкая роспись - как ее нам не знать. 

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать. 

Здесь такие букеты, что нельзя описать. 

Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

Со временем мастера стали расписывали лубочные короба, игрушки, посуду, мебель и даже части дома - ставни, двери, ворота.

Желтый вечер, черный конь, 

И купавки, как огонь, 

Птицы смотрят из ларца - 

Чудо-роспись Городца! 

Л. Куликова.

Благодаря знаменитому мастеру Лазарю Мельникову в 19 веке в росписи появились бутоны цветов, розаны, купавки. Розаны это стилизованное изображение цветка шиповника. Теперь они являются основными элементами цветочного узора в Городецкой росписи.

Давайте рассмотрим последовательность выполнения цветов городецкой росписи.

(Далее рассказ сопровождается показом плаката с поэтапной росписью)

В течение многих десятилетий мастера отрабатывали приемы рисования цветов (розана, купавки) и выработали определенные правила.

- Сначала готовят цветной фон (часто желтый, т.к. раньше окрашивали дерево луковой шелухой), на него наносят главные фигуры в виде крупных цветовых пятен. Розан выполняется обычно розовым цветом, а купавка - голубым. Этот этап называют «подмалевка».

- Следующий этап называют «теневка», т.к. здесь используются более темные краски бардовые или синие. Обозначают центр цветка и лепестки. У розана центр рисуют в середине цветка, у купавки он смещается влево или вправо. Центр обозначают небольшим кружком. Лепестки цветов имеют форму полукруглых дужек. Цвет дужек совпадает с цветом центра цветка

- Завершающий этап росписи называют «оживка», т.к. именно после нее весь рисунок словно оживает. «Оживку» делают белой и черной краской.

Учитель: А сейчас мы с вами научимся изображать основные элементы городецкой росписи так, как это делают народные мастера. Мы познакомились с элементами росписи. Чтобы приблизиться к ее секретам, стать мастером, нужно учиться. А как называют учеников мастера?

Ответ: Подмастерья.

Учитель: Так вот вы пока ученики - подмастерья. Начнем!

В процессе самостоятельной работы учитель предоставляет детям творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Можно включить негромкую народную музыку. В конце урока устраивается выставка. Ребята устанавливают свои игрушки на специальную подставку и вместе с учителем выбирают лучшие работы. Учитель не забывает похвалить каждого ученика, отметить в игрушке то, что лучше всего удалось.

Вопрос: С каким народным промыслом мы сегодня познакомились?

Ответ: С городецкой росписью.

Вопрос: Какие элементы городецкой росписи мы умеем расписывать?

Ответ: Розан, купавка, ромашка.

Вопрос: На каких изделиях выполняется роспись?

Ответ: Она выполняется на деревянных изделиях (ларцах, шкатулках, мебели, предметах быта, посуде).

Вопрос: Какие изделия Городецких мастеров больше всего понравились?

Конспект по мероприятию

«Выставка с коллективной работы-панно `'Городецкая Ока'»

Цели и задачи:

Показать прогресс детей в изучении русских народных промыслов

Создание красивой декоративной композиции

На одиннадцатом занятии кружка «Роспись» детям давалось задание придумать собственную композицию с одним-тремя цветами и листьями, выполненными в городецком стиле. Сначала дети придумывали композицию под присмотром учителя. После составления гармоничной композиции, дети приступали к самостоятельной работе: рисовали цветы в городецком стиле, используя навыки и знания, изученные на предыдущих занятиях. Если у ребенка возникали трудности, учитель подсказывал и направлял в нужное русло. Главным критерием работы являлись: масштабность (чтобы цветы влезали в формат А4, либо наоборот не были слишком маленькими), яркость и красочность, индивидуальный подход. По завершении рисунка, ребенок сдавал свою работу учителю. Далее учитель выбрал наиболее интересные и красивые работы для составления выставки. Готовые цветы вырезались из бумаги, подписывались и прикреплялись на стенд, композиционный центр выставки являлся большой городецкий петух, выполненный учителем. Выставка показала коллективность работы детей, индивидуальность каждого ребенка, их заинтересованность в работе кружка, степень интенсивности обучения в кружке, продуктивность работы.

Размещено на Allbest.ru