Урок английского языка во втором классе на тему "Моя семья"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Разработка урока

английского языка во втором классе

на тему: "Моя семья"

Быкова Н.И.

Цель урока: ознакомление учащихся с темой "Семья".

Задачи:

Образовательные:

- тренировать в речи фразы знакомства;

- закрепить лексику по теме "Цвета";

- познакомить и тренировать лексику по теме " Моя семья" и структуру I have got …;

- рассказывать о семье, используя фразу I have got и лексику по теме.

Развивающие:

- развивать навыки говорения;

- развивать память, творческое мышление и воображение.

Воспитательные:

- мотивировать интерес учащихся на изучение английского языка как средства общения.

Оборудование: мультимедийное оборудование, диск, интерактивная доска, игрушечная кошка, семь разноцветных лепестков, микрофон,

Место урока: первый урок по теме.

Тип урока: комбинированный.

Форма проведения: урок-игра.

Структура урока:

I. Мобилизующее начало урока:

1. Приветствие;

2. Сообщение темы и цели урока;

3. Фонетическая зарядка;

4. Речевая зарядка (повторение лексики по теме "Цвета").

II. Центральная часть урока:

1. Введение и активация лексики и грамматической структуры по теме "Семья";

2. Тренировка лексики и структуры в речи;

3. Физкультминутка.

III. Завершающая часть урока:

1. Подведение итогов;

2. Домашнее чтение;

3. Поощрение.

Ход урока:

І. Мобилизующее начало урока:

Дети сидят полукругом. Звучит музыка из кинофильма "Мэри Поппинс, до свидания!". Входит учительница в шляпке с сумочкой и зонтом.

1. Приветствие:

Учитель: Good morning, my dear friends! My name is Mary. Do you know who I am? Вы знаете, кто я? Дети отвечают вопрос.

Учитель: I live in England. I am a home teacher. My pupils' names are Jane and Michael. They are charming. They want to meet you and your family. Я живу в Англии. Я воспитательница у двоих очаровательных ребят. Их зовут Джейн и Майкл. Они хотят подружиться с вами и вашими семьями. Но я прилетела к вам не одна, а вместе с моей очаровательной кошкой Kitty (достает кошку из сумочки), которая очень хочет с вами познакомиться. Let's sing a song "What is your name?" for her!

Дети ходят по кругу и поют песенку под музыку, на припеве останавливаются, поворачиваются друг к другу и называют своё имя.

My name is..., передавая игрушку друг другу.

2. Сообщение цели урока:

Учитель: Ребята, мы с вами сегодня познакомимся с темой "Семья", научимся называть членов нашей семьи и познакомим с ними Китти.

3. Фонетическая зарядка:

Учитель: Киске так понравилось, как вы пели, что она разрешила рассказать вам одну очень интересную историю, но с одним условием: вы будете повторять за ней все звуки. OK!

Учитель: Однажды Кити гуляла в осеннем лесу, дул лёгкий ветерок [h], [?] шуршали листья (дети повторяют). Вдруг Кити услышала странные звуки [s], [?], [f], [v] (дети повторяют). Она испугалась и побежала, и сердце её стучало от страха [pit p t]. Она добежала до поляны и увидела красивые лепестки. Удивилась Кити [a:].

4. Речевая зарядка (повторение лексики по теме " Цвета"):

Учитель: Она собрала лепестки и принесла их вам. Кто ей цвет назовет, лепесточек обретет!

Дети называют цвета по-английски и получают лепестки. Учитель просит посчитать лепестки хором и забирает их. Их семь.

Учитель: Семь цветов у меня, отгадайте-ка друзья: дождь пройдет и солнце светит, появляюсь я на свете.

Ребята отгадывают и рисуют радугу: учитель называет цвет по-английски, а ребята переводят по-русски. Один учащийся рисует на интерактивной доске цвет. Пока он рисует, ребята называют предметы такого же цвета. Радуга нарисована. тренировка лексика английский семья

Учитель: What colour do you like?

Дети называют цвет, который им нравится (red).

II. Центральная часть:

1. Введение и активация лексики и грамматической структуры по теме "Семья":

Учитель: Цифра 7 и буква я, что за слово у меня?

Дети: семья.

Учитель: называет слово по-английски и просит ребят "похвалиться":

I have got a family.

Учитель: Отгадайте-ка, друзья, про кого в семье скажу вам я:

Кто как солнышко сияет,

Нас лучами согревает! (Мама)

Дети хором повторяют mother и ласково mum(my).

Учитель: "Похвалитесь", что у вас есть мамы. I have got a mum.

Один ученик повторяет фразу и идет рисовать на интерактивной доске солнышко. Другие учащиеся по очереди хвалятся I have got a mother (mummy), затем к ним присоединяется ученик у доски.

Учитель:

Кто как дерево большое

От невзгод и бурь укроет! (Папа) father

Дети: хором повторяют father.

Учащийся рисует дерево, ребята сообщают о папе I have got a father (daddy).

Учитель:

Кто как облако пушистое

И как солнышко лучистое,

Кто как мамочка вторая

Наша (бабушка) родная! grandma

Один ученик рисует на доске облако.

Дети: I have got a grandma!

Учитель:

Кто как дождик в жаркий день

Поиграть ему не лень

В шашки, шахматы, футбол

Это (деда)- чемпион! grandpa

Один ученик повторяет фразу и идет рисовать на доске дождь.

Дети: I have got a grandpa!

Учитель:

Кто как нежные цветочки

Это маменькины (дочки) (daughters)!

Несколько девочек повторяют слово и рисуют цветочки.

Учитель:

Кто помощница моя

Это старшая или младшая (сестра)

Дети: хором повторяют sister.

Учитель: Right you are! A sister!

Дети: I have got a sister!

Кто-то из ребят рисует цветок.

Учитель:

Кто как шустрые грибочки

Это папины (сыночки) (sons)!

Несколько мальчиков рисуют грибы.

Учитель:

Самый ярый мой фанат

Это мой любимый (брат)!

Дети: хором повторяют brother.

Учитель: Right you are! A brother!

Дети: I have got a brother!

Ученик рисует еще один грибок.

Учитель: Вот и в сборе вся семья, нарисую домик я!

Один учащийся рисует дом, а другие ребята сообщают о семье.

Дети: I have got a family!

2. Тренировка лексики и структуры в речи:

Учитель: А теперь ребята посмотрите на зашифрованное письмо, которое прислали вам Джейн и Майкл (презентация на интерактивной доске).

(Приложение)

А давайте расшифруем его! Кто же есть в семье у ребят? Расскажем за них.

Мальчики от имени Майкла, девочки от имени Джейн.

Дети: I have got a mother, a father, a sister …

Учитель: Вы уже можете рассказать о своей семье! Давайте отправим Джейн и Майклу звуковое письмо. Расскажите им о вашей семье, а я запишу ваши рассказы. Учитель достает из сумочки микрофон, и дети сообщают свои имена и рассказывают о членах семьи.

Дети: My name is …

I have got a mother, a father …

3. Физкультминутка:

Учитель: Ребята, а теперь давайте споем песенку про семью, используя новые слова по теме и изображая движениями

III. Завершающая часть:

1. Подведение итогов:

Учитель: Thank you, my little friends! You are so kind!

2. Домашнее задание:

Учитель: Дома, ребята, вы должны выучить основной лексический материал по теме и отчитать песенку на странице 25 №3.

3. Поощрение:

I want to give you some gifts! Раздаёт небольшие призы детям.

Звучит музыка из кинофильма. Мэри раскрывает зонтик и говорит прощальные слова:" Bye, bye, my dear friends! Say hello to your family!

Приложение

Размещено на Allbest.ru