Використання інформаційних технологій на уроках музичного мистецтва
Використання комп'ютерної програми Power Point у викладанні музики. Основні напрями застосування комп'ютерних технологій в галузі музичної освіти в навчальних закладах. Педагогічні цілі використання інформаційних технологій на уроках музичного мистецтва.
Рубрика | Педагогика |
Вид | реферат |
Язык | украинский |
Дата добавления | 23.03.2015 |
Размер файла | 22,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Використання інформаційних технологій на уроках музичного мистецтва
музичний мистецтво викладання урок
Двадцять перше століття-це століття інформаційних технологій. Інформаційні технології зараз активно проникають в різні сфери життя, серед них є й народна. В наш час велика кількість інформаційних технологій застосовується в навчальному процесі. Використання інформаційних технологій в освітньому процесі дає вчителеві великі можливості під час проведення уроку, робить урок більш цікавішим, незабутнім, наочним, дозволяє по-новому використовувати текстову, звукову, й відеоінформаційну частину, збагачує методичні можливості уроку музики, надають йому сучасний рівень. На уроці музики використання інформаційних технологій вирішує низку важливих завдань, насамперед - це підвищення інтересу до музики й до навчально-пізнавальної діяльності на уроці, сприяє засвоєнню навчального матеріалу, активізації пізнавальної діяльності, реалізації творчого потенціалу учнів.
Найбільш доступний спосіб застосування інформаційних технологій на уроці музичного мистецтва - це використання мультимедійної установки. Одним із інструментів упровадження інформаційних технологій є педагогічна програма " Музичне мистецтво" в 1-8 класах, комп'ютерна програма Power Point, яку дуже ефективно та творчо можна використовувати у викладанні музики. В даній програмі складаються презентації, які дозволяють створити інформаційну підтримку при проведенні уроків музики, також, з більшим успіхом, цю програму можна використовувати і в позакласній роботі. Презентація дозволяє учителеві ілюструвати свою розповідь, робить її більш цікавою, а головне, концентрує увагу учнів на учителя, що дуже важливо.
Презентації можна застосовувати на різних етапах уроку, зорове сприйняття матеріалу, що вивчається, дозволяє учням ефективніше сприймати матеріал, що викладається. Під час створення слайдів можна використовувати анімацію, це зручно для послідовного викладу матеріалу. За допомогою анімації можна сконцентрувати увагу учнів на головному у матеріалі, що викладається, проводити групове та індивідуальне опитування дітей (тестування, кросворди).
В багатьох школах уроки музичного мистецтва проводяться в актовій залі, де немає відповідних умов для проведення уроку музичного мистецтва, в такому випадку дуже виручає використання кмп'ютерних технологій, а особливо мультимедіа проектора.
Можна застосовувати мультимедіа в різних видах навчально-пізнавальної діяльності на уроці музики. Це так звані структурні компоненти: слухання музики, вокально-хорова діяльність, гра на дитячих музичних інструментах, творча діяльність, вивчення нотної грамоти, ігрова діяльність.
Сприйняття музики:
- Учитель створює фонотеку до уроку;
- Оновлення якості звуку;
- Учні допомагають поповнювати фонотеку;
Пісенна творчість:
- Використання караоке;
- Самим створювати фонограми;
- Регулювати темп і тональність пісні;
Музикування на музичних інструментах:
- Виконання ритмічних вправ на ударних музичних інструментах;
- Фортепіанна клавіатура може звучати як будь-який інструмент симфонічного оркестру;
Розкриття творчого потенціалу учнів:
- Учні створюють музичні твори із готових семплів;
- Створюють власні відеокліпи;
- Можуть бути діджеями;
Ознайомлення з елементами музичної грамоти:
- Учитель друкує нотні завдання до уроку;
- Діти вивчають ноти, використовуючи спеціальні програми;
Ігрова діяльність:
- Проведення гри “Караоке в класі”;
- Проведення гри “Вгадай мелодію”;
- Інтерактивні музичні ігри;
Персональні комп'ютери давно вже стали повсякденним і звичним інструментом в житті людини, широке розповсюдження мережі Інтернет надає нам можливості широко її використовувати в освітньому процесі. Сучасний учитель, завдяки мережі Інтернет, має можливість знайти той матеріал, який знадобиться для нього і надасть широку інформацію школярам щодо його предмету.
Таким чином, якщо проаналізувати різні підходи до застосування комп'ютерних технологій в галузі музичної освіти в загальноосвітніх навчальних закладах, можна виділити декілька напрямків, серед них:
- прослуховування і аналіз музичних творів (слухацька діятельність);
- вокально-хорова робота (використання мінусовок, візуального ряду для розучування пісень)
-вивчення історії та теорії музичного матеріалу
- позакласна робота
- отримання різної музичної інформації з використанням мережі Інтернет.
Я в своїй практиці часто даю учням завдання знайти певний матеріал в Інтернеті. Зараз є багато сайтів, де представлені біографії композиторів та багато класичної музики, музики різних стилів та напрямків, а також тексти, історія створення, аудіо-записи різних пісень.
Наприклад, якщо учням сподобалася та чи інша пісня, я даю їм завдання зайти на певний сайт, де вони можуть послухати кілька варіантів виконання цієї пісні, скачати її текст, і даю завдання вдома порівняти декілька варіантів виконання цієї пісні. Подібне завдання даю і на прослуховування класичної музики. Отримання і обробка через Інтернет різноманітної музичної інформації стає новим напрямком в розвитку пізнавального інтересу учнів до музики, а також однієї з форм вивчення світового музичного мистецтва.
Для подібних завдань я рекомендую наступні сайти: http://www.sovmusic.ru/; \www.classic-music.ru; www.tchaikov.ru; www.vkontakte.ru, та інші.
Подібні завдання я вважаю важливими тому що, потік інформації, що виходить зараз з усіх засобів масової інформації, серед яких й Інтернет, необмежений. І я вважаю важливим, що задача учителя - спрямувати цей потік в потрібне русло, звернути увагу учнів на корисні сайти, навчити правильно добувати та обробляти інформацію.
Все вищеперераховане дозволило мені органічно включити ІКТ у всі уроки музичного мистецтва. Це й демонстрація на уроках презентацій, розроблених мною до тем, що вивчаються та використання CD, DVD, MP3-дисків із записами кращих зразків класичної музики, оперних і балетних спектаклів, мюзиклів і рок-опер. Інформація, яка надається на комп'ютерных дисках, дозволяє проводити віртуальні екскурсії по музею музичних інструментів, мандрувати по країнам і епохам, знайомлячись зі зразками музичного мистецтва, з кращими виконавцями світу, з різноманітними стилями й напрямками в музичному мистецтві. Все це допомагає реалізувати на практиці ті ідеї, які сприяють ефективному вирішенню освітніх завдань, досягненню нової якості навчання.
Одним із видів домашнього завдання є підготовка повідомлень за певними темами, іноді прошу підкріпити своє повідомлення презентацією. За повідомлення з використанням презентації я ставлю дві оцінки. Такий вид завдань дуже корисний, тому що, для підготовки презентації учні залучаються до індивідуальної творчості. В процесі демонстрації презентаці учні здобувають досвід публічних виступів, який буде в нагоді в їх подальшому житті, т.я. уміння працювати з комп'ютером є одним з елементів сучасної молодіжної культури.
Оцінювання знань на уроках музичного мистецтва може проводитися також з використанням ІКТ:
- Використання спеціальних тестерів для створення тестових завдань;
- Розробка кросвордів і тестів за вже вивченим матеріалом за допомогою офісних програм;
- Використання ігри " Пазли".
Використання ІКТ на уроках музичного мистецтва дає можливість досягненню наступних педагогічних цілей:
підтримка групРазмещено на http://www.allbest.ru/
ових і індивідуальних форм навчання в умовах класно-урочної системи організації навчального процесу;
створення комфортних умов Размещено на http://www.allbest.ru/
комп'ютерної підтримки традиційних і новаторських технологій навчання;
підвищеннРазмещено на http://www.allbest.ru/
я інтересу учнів до творчої і пізнавальної діяльності;
забезпечення диференційованого підходу до вичення предмету;Размещено на http://www.allbest.ru/
структуризаціРазмещено на http://www.allbest.ru/
я змісту навчання і активізація опорних знань;
формування в учнів основ теоретичного мисленнРазмещено на http://www.allbest.ru/
я;
особистісний розвиток учнів;
Размещено на http://www.allbest.ru/
виховання активності і самостійностіРазмещено на http://www.allbest.ru/
.
Заключення
Сучасна школа не повинна відставати від потреб часу, а значить, сучасний учитель повинен використовувати комп'ютер в своїй діяльності. Застосовуючи інформаційні технології на уроці музичного мистецтва, не можна забувати про те, що це урок спілкування з мистецтвом. Дуже важливо не перетворити урок музики в спілкування з комп'ютером, не зробити урок музики схожим на будь-який інший урок. Використовуючи інформаційні технології необхідно використовувати тільки ті їхні досягнення, які допоможуть розкрити, розвити та реалізувати здібності учнів. Застосовуючи інформаційні технології на уроці необхідно пам'ятати про здоров'яз берігаючі технології, т.я. під час використання відео-інформації йде велике зорове навантаження.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Обґрунтування здоров'язберігаючих технологій та їх сутнісна характеристика. Загальнорозвиваючі вправи, які виконуються в положенні стоячи і сидячи. Музично-раціональна психотерапія на уроках музичного мистецтва. Образ природи на уроках музики в 5 класі.
контрольная работа [36,4 K], добавлен 10.06.2013Фактори, що сприють більш активному і ефективному використанню нових інформаційних технологій у початковій школі. Проблема використання комп’ютера на уроках мистецтва у початковій школі. Система уроків з використанням комп’ютера на уроках малювання.
курсовая работа [126,5 K], добавлен 11.06.2009Перспективні напрями застосування комп’ютерних технологій у загальноосвітніх навчальних закладах. Вимоги до матеріальної бази закладів освіти, щодо впровадження інформаційних технологій. Вимоги до вчителя, що бажає працювати з комп’ютерним забезпеченням.
курсовая работа [103,1 K], добавлен 21.01.2013Впровадження інформаційних комп'ютерних технологій у навчальний процес. Комп'ютер як засіб ефективного вивчення іноземних мов. Програмне забезпечення навчання: використання електронних підручників та розробка тренувальних лексико-граматичних вправ.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 06.03.2012Напрями використання комп’ютерних технологій під час викладання предмету в загальноосвітній школі. Переваги застосування мультимедія та презентацій на уроках. Аналіз позитивних та негативних сторін наявних програмних продуктів з біології та хімії.
творческая работа [3,8 M], добавлен 05.03.2015Теоретичне обґрунтування та розробка методики використання комп’ютерних технологій. Сукупність технічних, програмних, навчальних і методичних засобів, що використовуються у навчанні при застосуванні комп’ютерів. Алгоритм проектування навчального процесу.
презентация [3,9 M], добавлен 08.08.2010Необхідність створення глобальної комп'ютерної мережі освіти та науки. Концепція інформатизації мережі бібліотек загальноосвітніх навчальних закладів України. Значення комп'ютерів у школі. Використання комп'ютерних технологій на уроках з англійської мови.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 10.10.2012Використання комп’ютера на уроках математики. Проведення тестування за допомогою спеціальних комп'ютерних програм. Впровадження презентацій у навчально-виховний процес. Методика використання презентацій на різних етапах уроку, технологія досвіду.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 20.06.2012Використання комп’ютерних технологій у навчанні. Створення та обробка зображень, анімації, відео фрагментів, звукового супроводу. Особливості вікового періоду та викладання природознавства у 5 – 6 класах. Пізнавальний інтерес та засоби його формування.
курсовая работа [3,2 M], добавлен 18.09.2008Теоретичні основи використання комп'ютерних технологій при вивченні дисципліни "Бухгалтерський облік". Аналіз системи навчання дисципліни. Розробка та експертне оцінювання методики використання комп'ютерних технологій при вивченні даної дисципліни.
магистерская работа [1,3 M], добавлен 08.08.2010Особливості використання інформаційних технологій, зокрема персонального комп'ютера, які дають можливість інтенсифікувати процес поточного оцінювання знань, зробити його більш систематичним, оперативним. Мультимедійні технології в освітньому просторі.
дипломная работа [7,0 M], добавлен 06.04.2012Аналіз літератури та узагальнення досвіду використання ПК в школі. Розробка та впровадження методики використання нових інформаційних технологій в початковій школі. Практика використання ПК на уроках художньо-естетичного циклу, впровадження методики.
дипломная работа [132,9 K], добавлен 17.06.2009Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. Комп’ютерні мережі як засіб спілкування на уроках інформатики. Педагогічні умови формування інформаційної культури учнів. Розробка фрагментів уроків та практичних завдань.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 12.03.2014Поняття "інформаційні технології", їх класифікація та характеристика. Значення і місце інформаційних технологій в розвитку сучасної освіти. Дослідження студентів для аналізу готовності майбутнього педагога-початківця до застосування інноваційних методик.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 22.04.2013Гра як основна діяльність дитини в ранньому і молодшому шкільному віці. Основні етапи проведення ігор. Музично-дидактичні, сюжетно-рольові та проблемно-моделюючі ігри. Ефективність використання ігор на уроках музичного мистецтва в початкових класах.
курсовая работа [615,9 K], добавлен 28.04.2015Можливість та призначення використання комп’ютерних технологій у навчанні молодших школярів. Принципи розробки комп'ютерних програм для дітей. Вплив технологій на психіку школярів, аналіз агресивного поводження дитини через роботу на комп’ютері.
реферат [16,6 K], добавлен 15.07.2009Залучення комп’ютерних технологій у процес здобуття хімічної освіти, основні напрямки використання їх можливостей. Апаратні, програмно-методичні та навчально-методичні засоби, реалізація дидактичних цілей і завдань на уроках вивчення хімії в школі.
реферат [606,8 K], добавлен 09.11.2009Впровадження в навчальний процес нових інформаційних технологій навчання, що базуються на комп’ютерній підтримці. Використання комп’ютерів під час вивчення навчальних предметів в початковій школі як важливий чинник особистісно-орієнтованого навчання.
реферат [1,4 M], добавлен 14.11.2010Процес інформатизації суспільства. Розвиток засобів інформатизації (комп`ютерів, комп`ютерних комунікацій, різних електронних пристроїв). Вибір навчальних програм. Дидактичні можливості. Формування мовної, мовленнєвої та соціокультурної компетенцій.
статья [18,3 K], добавлен 03.01.2009Мультимедійні презентації як елемент впровадження інноваційних технологій у навчальному процесі. Шляхи використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі вчителем початкових класів, оцінка практичної ефективності даного процесу.
курсовая работа [56,2 K], добавлен 26.03.2014