Формування патріотизму майбутніх педагогів у позааудиторній виховній діяльності

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФОРМУВАННЯ ПАТРІОТИЗМУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У ПОЗААУДИТОРНІЙ ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Процеси, які відбуваються сьогодні в українському суспільстві, свідчать про неоднозначність сприйняття визначених демократичних тенденцій. Це зумовлене неоднаковим рівнем сформованості патріотичної свідомості у населення різних регіонів України.

Оскільки молоде покоління багато в чому визначатиме зміст і характер майбутнього суспільства, висококваліфікований та конкурентоспроможний спеціаліст має бути не тільки фахівцем у своїй галузі, а патріотом, який готовий реалізовувати свій потенціал на благо та зміцнення української держави.

Сьогодні цілком актуально звучать слова і великого Й. Песталоцці про те, що якщо ми чогось потребуємо, то це хороших учителів, які прагнуть і спроможні виховати молодь. Я. Коменський також застерігав, що зневага до виховання є загибеллю людей, родин, держав, і всього світу. Отже, проблема виховання майбутніх педагогів, є значущою і актуальною.

Вкрай важливо, на нашу думку, формувати патріотичні якості у сучасної молоді і особливо у студентів вищих педагогічних закладів, адже перед майбутніми педагогами постануть завдання, окреслені у Державній національній програмі „Освіта” („Україна ХХІ століття”), Програмі патріотичного виховання дітей та учнівської молоді (2007), Концепції національного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів (2007), Концепції патріотичного виховання дітей та молоді (2009), формування громадянина, патріота правової, демократичної держави.

Залучення студентів до різноманітних видів творчої діяльності: науково-дослідної, культурно-просвітницької, суспільно-гуманістичної, оздоровчої - є одним із основних завдань виховання, зазначених в Законі України „Про виховання дітей та молоді" (ст. 11), реалізація якого здійснюється за пріоритетними напрямками виховання: патріотичне, правове, моральне, естетичне, трудове, фізичне, громадське.

Розглянемо поняття «патріотизм».

Патріотизм - одне з найглибших громадянських почуттів, змістом якого є любов до Батьківщини, відданість своєму народові, гордість за надбання національної культури. Патріотизм виявляється в практичній діяльності, спрямованій на всебічний розвиток своєї країни, захист її _ч інтересів.

Аналіз різних підходів науковців до визначення поняття „патріотизму дає змогу виокремити такі аспекти цього явища: 1) патріотизм як почуття: ставлення до Батьківщини, народу, суспільства, моральне почуття, обумовлене світоглядом людини, її приналежністю до етнічної спільноти; 2) патріотизм як один із потужних і постійних мотивів соціальної діяльності; 3) патріотизм як система поглядів, ідей, що є результатом засвоєння культури, традицій, звичаїв свого народу.

Під патріотичним вихованням студентів ми розуміємо організований, планомірний та цілеспрямований процес засвоєння особистістю національних цінностей і норм культури, спрямований на формування у неї національно-громадянської свідомості, патріотичних переконань і поведінки, усвідомлення своїх вчинків і дій на благо народу й держави, готовності до захисту Вітчизни.

Сучасні аспекти військово-патріотичного виховання студентів досліджуються М. Томчуком. Враховуючи реалії сьогодення, вчений окреслює новітні технології формування військових вмінь у майбутніх воїнів. При цьому він аналізує ситуацію і робить досить складний висновок: більшість молодих людей не бажають нести військову службу і не готові до неї.

Загалом під патріотизмом майбутніх педагогів ми розуміємо здатність до глибокого усвідомлення своєї ідентичності з українським народом, поваги до рідного народу, історичного минулого держави України та включення до активної навчальної і предметно перетворювальної діяльності по зміцненню і розвитку свого рідного краю, насамперед малої батьківщини, культури та власної життєдіяльності.

Одним із завдань вищої педагогічної освіти повинно стати залучення студентів до національних джерел духовності, формування у них патріотичних якостей. Сучасний педагог, окрім фахових знань, умінь і навичок, має володіти загальною культурою, світоглядними орієнтирами та духовними цінностями, тому що саме через учителя, вихователя дитина пізнає світ, учиться любити, критично відноситися до себе і оцінювати інших. патріотизм педагогічний студент національний

Якщо вчитель сам не є патріотом своєї Батьківщини, це негативно впливає на формування патріотичних якостей учнів. Саме вчитель, вихователь має підтримувати і розвивати в дитині цінність Батьківщини, рідного слова, культу батька й матері, родини й роду разом з цінностями толерантності, порозуміння, солідарності, рівноправності й рівноцінності усіх через відповідну мотивацію .

Прояв власних патріотичних якостей, цілеспрямована діяльність вчителя в позаурочний час сприяють формуванню патріотичних якостей у вихованців та учнів.

Одним із завдань формування патріотизму є забезпечення студентів знаннями,розвиток їх мислення,а також почуттів,повязаних з любов ю і відданістю Вітчизні та культурою міжнародних відносин.Головними засобами у вирішенні цих задач є навчання і різноманітні форми позааудиторної роботи.

Позааудиторна діяльність, яка на відміну від аудиторної, що є регламентованою, створює значно більше можливостей для виховання майбутніх педагогів. У зв'язку з цим актуальним є пошук ефективних організаційних форм патріотичного виховання у позааудиторній роботі зі студентами у педагогічних закладах.

Позааудиторна робота має чітку професійну спрямованість. Професіоналізація позааудиторної діяльності у педагогічному вузі здійснюється з урахуванням специфіки факультету, широкого використання різноманітних її форм, спонукання студентів до активної самодіяльності, моделювання і розв'язання педагогічних ситуацій, вдосконалення педагогічних умінь і особистісних якостей майбутніх педагогів в процесі включення їх в активну педагогічну діяльність.

Визначаючи необхідність позааудиторної діяльності, науковці стверджують що вона є складником професійно-педагогічної підготовки та формування особистості майбутнього вчителя, особливою формою організації студентського життя, безперервним процесом, в якому реалізується виховання, освіта і розвиток студентів.

Насамперед у студентів формують знання про рідний край почуття прив'язаності до тих місць,де вони народились і виросли і з якими у них пов'язані емоційні переживання."Патріотизм починається з любові до того місця де ти живеш".

Ці уявлення і почуття прив'язаності до рідних місць у студентів розширюються і поглиблюються в процесі пізнання природи рідного краю,її краси та неповторності під час екскурсій,походів,створення краєзнавчих гуртків.

Збагачення майбутніх педагогів патріотичними почуттями здійснюється і під час засвоєння ними історичного матеріалу про героїчне минуле нашого народу,його прагнення до зміцнення могутності рідної країни,про його мужність у боротьбі з іноземними загарбниками.

Стійкість і ступінь зрілості моральної свідомості студентів досягається лише тоді,коли їх знання з питань патріотизму набувають форми особистісних поглядів та переконань і виступають як мотиви і установки поведінки.

Вплив на формування патріотичних якостей надає участь студентської молоді в суспільно-корисній діяльності (доброчинність, трудовій, волонтерські рухи.) Патріотичні якості формуються передовсім у процесі включення майбутніх педагогів в акції взаємодопомоги,взаємопідтримки що дозволяє виявляти їм милосердя. Така діяльність студентів здійснюється у рамках волонтерського руху(концерти та подарунки в будинку літніх людей,підтримка дитячих будинків для дітей сиріт,дітей з особливим потребами). Тому варто залучати студентів до різноманітних видів практичної діяльності, пов'язаної з проявами патріотизму.

Також організація діяльності зі збереження пам'яток історії та культури

Позааудиторна робота з формувань патріотизму може включати: історичні екскурсії,мистецькі клуби,гуртки,експедиції з виявленням генеалогічного дерева відомих постатей рідного краю,генеалогічного дерева власної родини.

У процесі формування патріотизму велике значення має використання засобів мистецтва,зокрема художніх творів,особистісне спілкування з ними.

Практичне самовираження думок і ставлення до творів мистецтва може досягати рівня театрального дійства (студенти заглиблюються у світ героїв,"вживаються" у їхню долю через залучення у сфери театру),живопис (виражаючи себе живописними засобами),музики(вираження себе через пісню,танець) скульптури і архітектури (через вираження себе,своїх патріотичних почуттів пластичними засобами).

Взагалі,варто поєднувати якомога більше засобів самовираження майбутніх педагогів у площині процесу формування патріотизму.

У сфері патріотичного виховання педагогів образотворче мистецтво займає особливе місце,зумовлене своєю специфікою. Зором сприйняті статичні образи живопису,графіки,скульптури,найбільш чітко фіксуються пам'яттю людини,сприяють формування почуття прекрасного,адекватного ставлення до дійсності,активно формують патріотичну свідомість.

Образотворче мистецтво містить багатий фактичний матеріал для бесід-диспутів на патріотичні теми,оскільки майже всі значні події в історії нашої Батьківщини,подвиги народу й окремих його представників знайшли відбиток і в образотворчому мистецтві. На честь цих подвигів споруджувались архітектурні і скульптурні пам'ятники.

Зіставляючи конкретні історичні події з тим,як і який момент вони відбиті у творі мистецтва,студенти подумки переживають їх,стають ніби співучасниками подій,намагаються уявити собі,як їх можна було б зобразити іншим чином.

Отже в результаті такої діяльності в учнів формуються патріотичні почуття,розуміння складної,а іноді й драматичної історії. Саме такі в своїй сукупності сприяють розвитку патріотичної свідомості.

Утвердженню патріотичних почуттів,співпричетності до важливих подій власної Вітчизни сприяє участь студентів в організації загальнодержавних свят(День збройних сил України,День Перемоги,День незалежності).

За цих умов,ми виходили з положення В.О.Сухомлинського про те,що молодість є найбільш сприятливим періодом для опанування людинознавчими знаннями.

"Дивно і незрозуміле ,- писав він,- чому в час самоутвердження особистості,школа не достатньо дає людині ніяких знань про неї,про людину,зокрема про те специфічне,що підносить людину над світом живого:мислення,почуття,свідомість,емоційну,вольову і творчу сфери духовного життя. Той факт ,що людина ,по суті мало що знає про себе,часто буває джерелом великого лиха,за яке суспільству доводиться дорого розплачуватися." Таку ситуацію ми на превеликий жаль спостерігаємо сьогодні.

Педагог був глибоко переконаний в тому,що молодій людині потрібно дати знання про специфічно людське і вміння користуватися цими знаннями у житті,праці,взаєминах з іншими людьми.

Отже, основними напрямками формування патріотичної свідомості майбутніх педагогів є:

- виховання любові до батьків,до рідної землі,до Батьківщини

- виховання почуття любові,доброзичливості,милосердя,поваги до людей,свого народу

- вивчення історії,звичаїв,традицій українського народу

- формування розуміння і потреби дотримання у поведінці Законів України,прищеплення поваги до Конституції та державних символів

- вироблення потреби активної протидії тим,хто порушує закони і правові норми,завдає збитків державі й особистості

- формування почуття відповідальності за свою Батьківщину

Система національно-патріотичного виховання дозволяє формувати в майбутніх педагогів патріотичне мислення ,патріотичну свідомість,виробляти активну громадянську позицію,реалізуючи її в практичній діяльності.

Вірш-заклик

"Будь Патріотом!"

Сьогодні заклик цей,є дуже актуальним,

В усіх серцях,горить вогнем війна,

Все спалює,лишаючи лиш попіл,

Руїни душ,і мертва тишина.

Будь Патріотом!

Вкраїна -ненька просить!

Національну гідність пробуди!

Ти ж - педагог!Ти,світло носиш!

Виховуєш майбутнє-доброти!

Будь Патріотом!

Цінуй історію держави!

Культуру нації своєї пам'ятай!

Люби,шануй ти батька й матір!

І тільки добре,світле,серце май!

Будь Патріотом!

Не дай ти краю впасти!

Відважність,силу,мужність прояви!

Ти - українець!І вільного ти роду!

Із гордістю усім це заяви!!!

Висновки

Таким чином,аналіз зазначеної літератури дає нам можливість зробити висновок,що формування патріотичного виховання майбутніх педагогів у позааудиторній діяльності має полягати у формуванні комплексу якостей, а саме:

- любов і повага до батьків, своєї родини, відчуття гордості за свій рід;

- досконале знання державної мови, постійна турбота про піднесення її престижу й функціонування в усіх сферах суспільного життя й побуту;

- інтерес до минулого, нинішнього і майбутнього України;

- висока правосвідомість, повага до Конституції, знання законів Української держави, прийнятих у ній правових норм, потреба в їх дотриманні;

- громадянська відповідальність і мужність, суспільна ініціативність й активність;

- повага до традицій та звичаїв рідного народу, усвідомлення своєї належності до нього;

- працьовитість, творчість, піклування про природу, екологію, матеріальні і духовні цінності народу;

- готовність захищати Батьківщину, підносити її міжнародний авторитет;

- толерантне ставлення до людей інших національностей, поважне ставлення до їхньої культури та традицій.

Размещено на Allbest.ru