Экологическое воспитание детей дошкольного возраста
Экологическое воспитание, как одно из направлений образовательной деятельности дошкольного учреждения. Изучение проблемы взаимоотношений человека с природой. Особенность формирования динамических представлений у детей о росте и развитии живых существ.
Рубрика | Педагогика |
Вид | доклад |
Язык | русский |
Дата добавления | 30.03.2015 |
Размер файла | 13,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Экологическое воспитание является одним из направлений воспитательно-образовательной деятельности дошкольного учреждения. Это важное средство всестороннего развития ребенка-дошкольника, формирования системы знаний о природе и воспитания осознанного отношения к ней.
В дошкольном детстве закладываются основы экологической культуры. В исследованиях Н.Н. Кондратьевой, А.М. Федотовой, И.А. Хайдуровой и других доказано, что детям 5-7 лет доступны экологические знания о растениях, животных, человеке как о живых существах, о связях и зависимостях в мире природы и между человеком и природой; о многообразии ценностей природы - оздоровительной, познавательной, нравственной, эстетической, практической; о том, что природа является средой обитания для человека.
Формирование знаний в экологическом воспитании - не самоцель. Они - необходимое условие воспитания осознанно-бережного отношения к природе, к людям, к материалам природного происхождения, к предметам рукотворного мира. Осознанный характер отношения проявляется в том, что ребенок, зная о своих потребностях, лучше понимает потребности других живых существ, может практически сохранить, поддержать или создать для них нужные условия; может сочувствовать, сопереживать тем, кто испытывает в этом потребность. Он способен откликаться на красивое и некрасивое в окружающем мире, адекватно оценивать свое отношение и отношение окружающих людей к социальной среде.
Исследованиями также доказано, что старшие дошкольники способны овладеть умениями и навыками разнообразной деятельности, имеющей экологически ориентированный характер осознанно-бережного отношения к объектам растительного и животного мира.
Экологическое образование в период детства базируется на двух главных основаниях: экологический воспитание дошкольный природа
первое заключается в том, что у детей следует формировать осмысленные представления и отношения к окружающему миру;
второе заключается в том, что положительные взаимодействия с окружающим миром являются важной составляющей здорового развития ребенка, они расширяют сферу изучения мира и качество жизни ребенка в течение широкого диапазона времени.
Необходимость экологического образования дошкольников уже не вызывает сомнений. Более важными становятся вопросы разработки содержания, методов, форм, технологий экологического образования, его специфика.
Идеи формирования представлений о росте и развитии живых существ имеют глубокие корни в педагогической науке
В трудах Н.К. Крупской, Е.И. Тихеевой, Э.И. Зелкинд, С.А. Веретенниковой, Д.В. Сергеевой, В.Г. Нечаевой, С.Н. Николаевой, Л.С. Игнаткиной, Т.В. Христовской доказано, что взаимосвязь с природой, труд в природе заключает в себе большие возможности для всестороннего развития личности дошкольника и формирования системы знаний о природе.
В современных исследованиях Р.С. Буре, С.Н. Николаевой, Л.М. Маневцовой, В.Г. Фокиной и др. отмечается, что в осуществлении задач экологического воспитания, в основу должны быть положены знания и представления. Показано многообразие методов и приемов, стимулирующих познавательные интересы детей, их желание больше узнать о потребностях живых существ, чтобы научиться правильно ухаживать за ними и в меру своих сил принимать участие в охране природы в целом.
Проблема взаимоотношений человека с природой наиболее изучена В.И. Мясницевич. В его работах раскрываются зависимости, которые существуют между тем, как человек ведет себя по отношению к окружающему миру, вступая с ним в контакты, и тем, какой опыт познания мира накапливает человек.
Одной из актуальных проблем экологического воспитания детей выявление особенностей формирования динамических представлений о росте и развитии живых существ.
В теории и методике экологического воспитания аспектами изучения этой проблемы занимались: Л.С. Игнаткина, которая использовала в работе по формированию динамических представлений о животных в группах детей среднего возраста серии картин, изображающих различные отрезки их жизни и условия их обитания.
Т.В. Христовская разработала систему работы по формированию динамических представлений о росте и развитии на примере растений.
Однако в этих исследованиях мы не нашли ответ на такой вопрос: каковы возможности формирования динамических представлений о росте и развитии живых существ в комнатных условиях и в природных условиях в старшем дошкольном возрасте, и мы преследуем цель изучить возможность формирования динамических представлений о росте и развитии живых существ у дошкольников в условиях дошкольного учреждения.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме.
2. Проанализировать документацию педагогического процесса ДОУ по экологическому воспитанию.
3. Разработать диагностику сформированности экологической воспитанности у детей старшего дошкольного возраста.
4. Разработать систему занятий и наблюдений, нацеленных на формирование динамических представлений о росте растений.
5. Проанализировать результаты экспериментальной деятельности.
6. Сделать выводу по проблеме.
Методы исследования:
1. Изучение и анализ научной, педагогической и методологической литературы.
2. Анализ педагогической документации.
3. Психолого-педагогической эксперимент, включающий:
- диагностику сформированности динамических представлений о росте растений;
- формирующий эксперимент формирования представлений о росте и развитии растений;
- интерпретация и анализ результатов эксперимента.
Цель исследования - изучить возможность формирования динамических представлений о росте и развитии живых существ у дошкольников в условиях дошкольного учреждения. Объект - процесс формирования экологических знаний в дошкольном возрасте.
Предмет - особенности формирования у детей динамических представлений о росте и развитии живых существ в условиях дошкольного учреждения. Анализ психолого-педагогической и методологической литературы по теме исследования позволил сформулировать гипотезу нашего исследования о том, что динамические представления о росте и развитии живых существ в дошкольном возрасте возможно формировать при правильной педагогической организации процесса познания:
- формирование отчетливых представлений о закономерности изменений природных объектов, о протяженности изменений во времени;
- формирования понимания специфики взаимосвязи растущего, развивающего живого существа и внешних факторов, обеспечивающих его выживание;
- создание условий для непосредственного ухода и наблюдения за живыми существами;
- наглядного иллюстрирования динамических изменений в росте и развитии живых существ.
Методологической основой нашего исследования послужила теория познания, которая свидетельствует, что познание окружающего мира происходит в процессе активного взаимодействия субъекта и объекта познания; концепция умственного воспитания и развития познавательных способностей дошкольников (Н.Н. Поддъяков, Л.А. Венгер, Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец) и положение (Л.С. Игнаткина и Т.В. Христовская) об особенностях формирования динамических представлений о животном и растительном мире. Практическая значимость нашего исследования состоит в том, что она содержит систему работы по формированию динамических представлений о росте и развитии живых существ и может быть использована практическими работниками в условиях дошкольного учреждения.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста, его значение для всестороннего развития личности. Методика формирования представлений о росте и развитии живых существ в дошкольном возрасте. Анализ документации ДОУ, обзор экспериментальных данных.
дипломная работа [127,6 K], добавлен 28.08.2009Понятие и определение задачи экологического воспитания детей дошкольного возраста. Анализ роли игры во всестороннем развитии ребенка. Исследование дидактических игр и их влияния на экологическое воспитание детей в процессе ознакомления с природой.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 18.12.2010Научная основа ознакомления детей с природой. Экологическое воспитание дошкольников в современном ДОУ. Условия, необходимые для формирования динамических представлений. Эксперимент по эффективному формированию у старших дошкольников экологических знаний.
дипломная работа [588,6 K], добавлен 16.11.2009Современные взгляды на воспитание у дошкольников экологических представлений о росте и развитии живых организмов, понимания ими процессов роста и развития. Этапы развития морфофункциональной приспособленности (адаптации) организма к среде обитания.
контрольная работа [34,6 K], добавлен 10.10.2014Анализ педагогической литературы и систем по проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Особенности формирования представлений о природе у детей дошкольного возраста. Условия формирования представлений о природных памятниках.
курсовая работа [37,5 K], добавлен 22.01.2015Зарубежная и отечественная дошкольная педагогика о принципах формирования этических представлений поведения у детей дошкольного возраста. Разработка программы комплексной работы, направленной на нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [222,0 K], добавлен 23.08.2013Экологизация воспитательно-образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения. Создание экологического пространства для ознакомления с природой Забайкалья. Формы работы по ознакомлению дошкольников с растительным и животным миром.
курсовая работа [118,7 K], добавлен 05.05.2011Современные психолого-педагогические теории о нравственном воспитании детей дошкольного возраста, основные используемые механизмы и приемы. Формирование нравственных понятий детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
курсовая работа [74,0 K], добавлен 20.10.2014Психологические особенности детей дошкольного возраста. Специфика формирования правосознания дошкольников. Особенности воспитания представлений о правах человека у детей старшего дошкольного возраста. Конспект занятий "Что такое права человека?".
дипломная работа [402,4 K], добавлен 01.07.2012Экологическое воспитание как актуальное направление дошкольной педагогики. Формирование естественно-научных представлений у детей дошкольного возраста средствами графического моделирования. Констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты.
аттестационная работа [41,6 K], добавлен 08.05.2010Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста. Многообразие живых организмов как одно из основных понятий экологического образования дошкольников. Дидактическая игра: понятие, задачи. Содержание непосредственной образовательной деятельности.
дипломная работа [80,6 K], добавлен 07.06.2014Общая характеристика младшего дошкольного возраста. Теоретические предпосылки использования игр в экологическом воспитании детей. Методика обучения игре. Игровые обучающие ситуации с игрушками-аналогами и с использованием литературных персонажей.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 07.02.2011Физическое воспитание - педагогический процесс формирования двигательных умений, навыков. Развитие физических качеств человека. Физическое воспитание ребёнка в условиях учреждений для детей раннего и дошкольного возраста: формы, средства, методы и приемы.
курсовая работа [558,3 K], добавлен 19.11.2009Изучение педагогических условий воспитания и основ экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста. Анализ методики использования предметно-развивающей среды как средства экологического воспитания. Приобщение детей к экологической культуре.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 18.02.2014Содержание экологического воспитания детей дошкольного возраста. Сущность понятия "игровая деятельность дошкольников". Особенности разработки и примеры использования некоторых дидактических игр по разделу программы "Ознакомление дошкольников с природой".
дипломная работа [3,0 M], добавлен 31.10.2014Исследование методов и приемов ознакомления дошкольников с основами правовой культуры. Особенности формирования представлений о правах человека у детей дошкольного возраста. Характеристика работы социального педагога по правовому воспитанию дошкольников.
курсовая работа [43,0 K], добавлен 02.12.2014Экологическое воспитание в дошкольном учреждении - формирование экологической культуры (экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности). Использование дидактической игры как средства развития детей дошкольного возраста.
аттестационная работа [242,5 K], добавлен 06.05.2010Сущность правового воспитания детей дошкольного возраста. Психолого-педагогические основы правового воспитания детей старшего дошкольного возраста. Формирование представлений о людях. Гражданственность как интегральное нравственное качество личности.
курсовая работа [39,9 K], добавлен 12.10.2013Воспитательно-образовательные задачи ознакомления детей дошкольного возраста с природой. Формы и методы воспитания у дошкольников интереса к окружающей среде. Экспериментальная работа по формированию интереса к окружающей среде средствами поэзии Граубина.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 12.06.2012Теоретические аспекты и психолого-педагогические основы экологического образования детей дошкольного возраста. Эффективность применения опытов и экспериментов, как средств формирования экологических представлений у детей среднего дошкольного возраста.
курсовая работа [342,5 K], добавлен 28.01.2015