Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Освобождение бусинок из ледяного плена

Освобождение бусинок из ледяного плена

Закрепление знаний о зиме у старших дошкольников, красоте зимней природы, описанной поэтами. Создание условий для расширения представлений детей о свойствах льда. Стимулирование самостоятельного формулирования выводов детьми. Введение игрового приема.

Рубрика Педагогика
Вид конспект урока
Язык русский
Дата добавления 15.04.2015
Размер файла 16,1 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Конспект НОД

Освобождение бусинок из ледяного плена

Виды деятельности:

игровая

продуктивная

коммуникативная

познавательно-исследовательская

музыкально-художественная.

Цель: закрепление знаний о зиме у старших дошкольников.

Задачи:

- отметить характерные признаки зимы в природе; учить видеть красоту зимней природы, описанную поэтами в стихотворных произведениях

- создать условия для расширения представлений детей о свойствах льда (тает в тепле);

- стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми;

- воспитывать аккуратность в работе.

Планируемые результаты:

Дети могут поддержать беседу о временах года, сопровождая эмоциональной речью; рассуждают, высказывают свою точку зрения; Выражают положительные эмоции (радость, удивление, восхищение) при прочтении стихотворений.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации с зимним пейзажем; замороженные во льду бусины, баночки с теплой водой, тарелочки, салфетки.

Предварительная работа:

чтение сказки Г.Х. Андерсена "Снежная королева", игры со льдом на прогулке, изготовление льдинок.

Ход НОД:

Введение игрового приема:

Воспитатель - Ребята, послушайте загадку:

Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины?

(Зима)

- Давайте с вами вспомним, какой бывает зима?

(Возможные ответы детей): - Все деревья в белых шубах, в лесу большие сугробы, холодно.

В: - А вы хотите отправиться на прогулку по зимнему лесу, посмотреть, что там сейчас происходит? Дети: - Хотим.

В: - Я должна вас предупредить, что мы пойдем с вами пешком. На пути нам могут встретиться препятствия, преодолевать которые мы сможем, если будем заботиться друг о друге, помогать товарищам и если у вас будет хорошее настроение. Готовы? Дети: - Да.

В: - Так как у нас время года зима, то нам надо одеться потеплее. (дети имитируют обувание валенок, надевание шубы, шарфа, шапки).

- Помогите друг другу завязать шарфики, посмотрите все ли одеты. Готовы? (дети идут друг за другом, наблюдают за небом, погодой, рассматривают деревья) - Ребята впереди узкая тропинка. Идем осторожно друг за другом - след в след. Смотрите около мостика большой сугроб там, наверно кто-то спит. Как вы думаете кто? (Ответы детей).

Пока мы с вами идем, давайте я прочту вам стихи:

Поет зима - аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна. (С. Есенин)

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит (А.С. Пушкин)

- Вот мы с вами и подошли к речке:

"Осторожная лисица

Подошла у ручья напиться.

Наклонилась, а вода -

Неподвижна и тверда.

В - что же случилось с водой, ребята?

Дети: - Она превратилась в лед; - Наверно это было зимой, и вода замерзла; - Вода превратилась в лед от мороза.

В: Конечно же, ребята вода замерзла, потому что сейчас у нас зима, и на улице большие морозы.

В:-Вот и я несла вам в садик бусы, уронила их в снег, а Дед Мороз заморозил их, и попали бусины в плен. Как же нам быть? Что делать? (После того, как дети предложат освободить бусины из плена)

В: - Давайте возьмем ледяные бусины в детский сад и попробуем их освободить из ледяного плена. (дети имитируют движения раздевания)

- Как же нам бусины освободить?

Только после того, как будут высказаны гипотезы, воспитатель вместе с детьми анализирует их с позиций "хорошо - плохо":

- можно погреть в руках, они теплые, лед растает ("хорошо" - лед растает и бусины освободятся; "плохо" - руки замерзнут)

- можно отогреть в варежках ("хорошо" - лед тает и бусины свободны; "плохо" - варежки промокнут);

- есть специальное сверло, которым бурят лед рыбаки, можно использовать его;

- можно отковырнуть бусины ножом, только попросить взрослых, а то поранишься;

- можно положить в теплую воду, там лед растает;

- можно просто оставить в группе - у нас тепло.

Выбирают три гипотезы и проверяют их:

1 - поставить на батарею;

2 - погреть в руках;

3 - положить в теплую воду.

Воспитатель помогает разделиться детям на подгруппы и проверить свои гипотезы, помогает подготовить все необходимое для проведения опыта.

Выводы:

- быстрее всего бусины освободились в теплой воде.

- я своим теплом согрела и бусины оттаяли - руки замерзли.

- на батарее бусинки дольше всех были в плену.

Дети вытирают воду со столов и руки. Подвижная игра "Освободим бусинки из ледяного плена" Воспитатель - бусина, Часть детей - "замершие капельки". Дети крепко обнимают педагога со всех сторон - "бусина в ледяном плену". Вторая половина детей - теплые ладошки - гладят по "замершим капелькам" и постепенно отпускают "бусину" из плена.

знание дети игровой

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены