Профилактика наркомании подростков

Так же немаловажным фактором в отношении употребления наркотиков являются установки подростков на ЗОЖ, которые формируются в период жизни детей. Главное влияние на формирование этих установок оказывают родители и учителя.

Диаграмма 1. Представление о ЗОЖ у подростков 14-15 лет

95,6% опрошенных согласились с утверждением, что здоровый образ жизни - это занятия спортом, 87% не употреблять наркотики и не курить, 78,3% - не употреблять алкоголь, и 60,9% - полноценно питаться. Мы можем сказать, что у детей достаточно сформированы установки и понятия о здоровом образе жизни.

Диаграмма 2. Мотивации на употребление наркотиков у сверстников

Вопросы на изучение мотивации на употребление наркотиков показывают следующие результаты: 56,5% опрошенных согласились с утверждением, что употреблением наркотиков сверстники доказывают окружающим их людям, что уже способны принимать самостоятельные решения, 34,8% согласились, что сверстники употребляют наркотики под нажимом друзей, чтоб стать более авторитетным и из любопытства, 30,5% чтобы не быть «белой вороной» в компании друзей и чтоб расслабиться и забыть о проблемах, 17,4% из-за непонимания последствий.

Диаграмма 3 Возможные причины употребления наркотиков

74% опрошенных подростков утверждают что не стоит пробовать наркотики в любом случае, 17,6% указывают на испытание чувства эйфории, по 8,8% считают, что можно попробовать из любопытства и чтоб не быть «мокрой курицей» в компании друзей, 4,4% употреблением наркотиков доказывают свою независимость родителям и учителям.

Диаграмма 4 Стратегия поведения в случае если подросток узнал что друг употребляет наркотики

Неравнодушное отношение к другу проявили 69,5% опрашиваемых, указав что постарались бы помочь другу в лечении наркотической зависимости, 17,5% проявили безразличие, и не обращая внимания продолжали бы дружить, 13% проявили негативное отношение к другу, немедленным прекращением дружбы.

Диаграмма 5 Отношение подростков к употреблению наркотиков

Большинство подростков 82,6% считают что употребление наркотиков очень плохо и опасно, что указывает на их информированность и четкое понятие данной проблемы, 56,5% задумываются о потомстве, о пагубном влиянии наркотиков на репродуктивную функцию человека, 52,1% указывают что это вредит здоровью, 47,9% считают что это глупо и может толкнуть на преступление, 43,5% считают что это ненормально, 30,5% считают что наркоманы не люди.

Диаграммы 6,7,8,9

Подростки, ответившие положительно на данные вопросы (диаграммы 6,7,8,9) имеют недостаточную информированность по проблеме наркомании, об этом так же говорит негативная позиция в отношении людей с наркотической зависимостью.

Проанализировав результаты проведенного нами исследования можно сказать, что у учеников четко сформулированы установки на здоровый образ жизни, одним из главных мотивов употребления наркотиков является самоутверждение и проявление собственной независимости перед родителями и учителями, а так же выделение из группы сверстников. Наблюдается конформное поведение подростков и зависимость от компании друзей. Для детей подросткового возраста наиболее значимы отношения в группе сверстников, и ради того, чтобы быть принятыми группой, они готовы на опасное поведение. 17,6% детей причиной употребления наркотиков указывают на испытание чувства эйфории совместно с другими причинами, что может свидетельствовать о спонтанном ответе, необдуманном, из них 8,8% (2 девочки) ответили однозначно, вероятно они имеют опыт употребления наркотиков. Из 74% (17 детей) опрошенных 69,6% (16 детей) считают, что не при каких обстоятельствах пробовать не стоит, что указывает на четко сформированное негативное отношение к употреблению наркотиков, но 4,4% (1 человек) указал и другие причины способствовавшие пробе наркотиков, такой ответ можно считать неправдивым и не указывающим на определенно отрицательное отношение подростка к употреблению наркотических веществ. Так же одной из причин употребления наркотиков подростки указывают любопытство, что может свидетельствовать о недостаточной информированности по проблеме наркомании. Мы рекомендуем помимо осуществляемых мер ввести следующие:

1) предоставить взрослым возможность познакомиться с информацией и статистикой по проблеме профилактики наркомании подростков;

2) убедить родителей в необходимости активного обсуждения этой проблемы в семье;

3) применять приём, когда к проведению тематических мероприятий привлекаются сами несовершеннолетние, т.е. ученик обучает ученика, что решает сразу несколько задач: - охват работой достаточно большой аудитории несовершеннолетних; - формирование устойчивых антинаркотических установок как у самих волонтёров, так и у тех ребят, с кем они занимаются; - развитие чувства самоуважения и ответственности; - формирование навыков, важных для взрослой жизни;

4) постоянно развивать систему дополнительного образования, где ребята смогут посещать кружки по интересам, спортивные секции, художественно-музыкальные студии;

5) регулярно на базе школы для учащихся, родителей и педагогов проводить просмотр видеофильмов и антирекламных роликов по данной проблеме;

6) каждую четверть библиотекарем школы проводить обзор новых журналов, книг, специальной литературы, посвящённых профилактике наркомании.

На наш взгляд эти весьма простые рекомендации не только усовершенствуют профилактическую работу с подростками в школе, но и принесут весьма положительные результаты.

Мы предлагаем помимо осуществляемых мер ввести следующие:

1) предоставить взрослым возможность познакомиться с информацией и статистикой по проблеме профилактики ПАВ;

2) убедить родителей в необходимости активного обсуждения этой проблемы в семье;

3) применять приём, когда к проведению тематических мероприятий привлекаются сами несовершеннолетние, т.е. ученик обучает ученика, что решает сразу несколько задач: - охват работой достаточно большой аудитории несовершеннолетних; - формирование устойчивых антинаркотических установок как у самих волонтёров, так и у тех ребят, с кем они занимаются; - развитие чувства самоуважения и ответственности; - формирование навыков, важных для взрослой жизни;

4) постоянно развивать систему дополнительного образования, где ребята смогут посещать кружки по интересам, спортивные секции, художественно-музыкальные студии;

5) регулярно на базе школы для учащихся, родителей и педагогов проводить просмотр видеофильмов и антирекламных роликов по данной проблеме;

6) каждую четверть библиотекарем школы проводить обзор новых журналов, книг, специальной литературы, посвящённых профилактике наркомании.

На наш взгляд эти весьма простые рекомендации не только усовершенствуют профилактическую работу с подростками в школе, но и принесут весьма положительные результаты.

Заключение

Употребление наркотиков - одна из наиболее серьезных проблем в нашей стране. Количество наркоманов постоянно растет, а средний возраст их уменьшается. Проблема усугубляется криминальной ситуацией, риском заражения различными инфекциями, включая СПИД.

Серьезным препятствием для повышения эффективности терапии больных наркоманией является отсутствие в стране реабилитационных центров и отделений, рассчитанных на длительное пребывание больных. Не решен вопрос об использовании в наркологических учреждениях специально подготовленных психологов и социологов.

Исходя из этого, нельзя рассматривать лечение на стадии сформировавшейся зависимости как единственное средство борьбы с распространением наркомании. Такой подход не дает и не может дать положительного результата. Основной акцент должен ставиться на профилактические, превентивные меры.

Профилактика должна быть ориентирована на выявление и устранение социальных и социально-психологических причин зависимости. Это могут быть меры административного и юридического характера, направленные на борьбу с незаконным оборотом наркотиков, которые обеспечиваются соответствующей законодательной базой и правоохранительными органами. Это могут быть меры социальной направленности, призванные укрепить авторитет и привлекательность института семьи и школы; возрождение культурных и духовных традиций в обществе. Это могут быть медицинские меры, снижающие риск наркотизации предрасположенных к этому заболеванию категории людей, так называемой «группы риска». Наконец, это могут быть психолого-педагогические меры, направленные как на личность молодого человека, так и на молодежно-подростковые группы.

Профилактические программы должны создаваться не по распоряжению «сверху» и не в едином варианте для всех категорий населения. Например, в школах, помимо учащихся, необходимы программы и для родителей, учителей, а также профилактика на местном территориальном уровне.

Таким образом, на сегодняшний день вопрос о злоупотреблении наркотическими средствами и психотропными веществами по-прежнему является актуальным, и его окончательное решение остается за законодателями, врачами и обществом.

Вероятно, что исследование сущности и причин наркомании в детской и подростковой среде, а также, опыта по ее профилактике в России и за рубежом позволит выстроить обоснованные методы профилактики наркомании.

В процессе написания курсовой работы поставленная цель работы - исследование отношения и мотивации подростков на употребление наркотиков была достигнута.

Также удалось решить поставленные задачи:

- проанализировать научную литературу по проблеме исследования;

- изучить причины, факторы и тенденции роста подростковой наркомании;

- изучить направления социальной работы по профилактике наркомании;

- разработать и провести анкету;

- проанализировать результаты исследования и разработать рекомендации по совершенствованию профилактической работы с подростками в школе, вовлечение родителей в процесс профилактической работы с подростками дома.

Список литературы

1. Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков. Пути преодоления / под. ред. Эрика Ф. Вагнера и Холли Б. Уолдрон; пер. с англ. А.В. Александровой. - М.: Академия, 2006.

2. Аксенова А.С. Профилактика зависимостей в условиях однократной встречи со слушателями / А.С. Аксенова // Психотерапия. - 2007. - №2.

3. Аменд А.Ф. Проблема профилактики наркомании в молодежной среде / Аменд А.Ф., Жукова М.В., Фролова Е. В // Педагогика. - 2004. - №4.

4. Андреева М.Н., Голубкова Н.Я., Новикова Л.Г. Молодежная субкультура: нормы и системы ценностей // СОЦИС. - 1989.

5. Анохина И.П., Векшина Н.Л., Веретинская А.Г. Центральные механизмы предрасположенности к зависимости от психоактивных веществ // Журнал неврологии и психиатрии. - 1997. - №12.

6. Баландин А., Баландина Л., Джанибеков В. Самые опасные наркотики // Топ-20 согласно версии журнала «The Lancet» - Изд. «Гроссмедиа», 2008

7. Боев Б. Наркомания в России: анализ и прогноз демографических последствий // Вестник высшей школы. - 2002. - №3.

8. Википедия свободная энциклопедия [Электронный ресурс]: Наркология. - http://ru.wikipedia.org/wiki/Наркология

9. Википедия свободная энциклопедия [Электронный ресурс]: Наркомания. - http://ru.wikipedia.org/wiki/Наркомания

10. Врублевский А.Г. Наркомании и токсикомании: общие представления // Лекции по наркологии под. ред. Н.Н. Иванца, М., 2000.

11. Двойменный И.А. Незаконный оборот наркотиков // СОЦИС. - 1999.- №5

12. Димов В.М., Паутов В.Н. Здоровье этноса как проблема его социальной безопасности // Социально-гуманитарные знания. - 2000. - №1.

13. Дюндик Н.Н. Возрастная специфика изучения и профилактики зависимости в школьных условиях / Н.Н. Дюндик, Е.Ю. Федоренко // Журнал практического психолога. - 1999. - №2.

14. Журавлева Л.А. Факторы и условия наркотизации молодежи // Социологические исследования. - 2000. - №7.

15. Иванец Н.Н., Винникова М.А. Клинические особенности постабстинентных нарушений при героиновой наркомании и некоторые подходы к их лечению // Журнал неврологи и психиатрии. - 1999. - №9.

16. Клиническая психология. Словарь / Под ред. Н.Д. Твороговой. - М.: ПЕР СЭ. - 2007.

17. Козлов А.А. Бузина Т.С. Психологические особенности больных наркоманиями // Журнал неврологи и психиатрии. -1999. - №10.

18. Козлов А.А., Рохлина М.Л. «Наркоманическая» личность // Журнал неврологии и психиатрии. - 2000. - №7.

19. Концепция государственной политики профилактики наркомании и правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ в РФ [Электронный ресурс]: http://www.narkotiki.ru/ecolumn_6383.html

20. Кристал Г. Нарушения эмоционального развития при аддиктивном поведении // Психология и лечение зависимого поведения / под ред. С. Даулинга, М., 2000.

21. Курек Н.С., Нарушение психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте: научное издание / Н.С. Курек. Научно-исследовательский институт наркологии Министерства здравоохранения РФ. - СПб.: Алетейя, 2001.

22. Лапко А.Н. Наркомания как социальное явление // Закон и право. - 2001. - №9.

23. Люрссен Э. Проблема наркомании с точки зрения современного психоанализа // Энциклопедия глубинной психологии. Т.2. Новые направления в психоанализе. Психоанализ общества. Психоаналитическое движение. Психоанализ в Восточной Европе. Пер. с нем. / Общ. ред. А.М. Боковикова. - М., «Когито-Центр», МГМ, 2001.

24. Медведева Е.В. Факторы риска, влияющие на формирование наркотической зависимости / Е.В. Медведева // Наука-вуз-школа: сб. науч. Трудов молодых исследователей. - Магнитогорск, 2004.-Вып. 9.

25. Мирошниченко Л.Д., Пелипас В.Е., Рыбакова Л.Н. Проблемы антинаркотической профилактики в подростковой среде // Педагогика. - 2000. №3.

26. Мосенкова О.Г. Химическая зависимость / О.Г. Мосенкова // Современные проблемы науки и образования: тез. докл. XLIII внутривуз. науч. конф. Преподавателей МаГУ. - Магнитогорск, 2005.

27. Наркомания и общество [Электронный ресурс]: http://www.inter-tel.ru/narkomania-i-obschestvo.php

28. Наркотики как бренд [Электронный ресурс]:

http://www.narkotiki.ru/research_6600.html

29. Общественность в профилактике наркомании [Электронный ресурс]: http://www.bechterev.ru/papers/52.html

30. Панина Г. Профилактика вредных зависимостей у детей: психолого-педагогический подход / Г. Панина, К. Пилякин, В. Штукатурова // Воспитание школьников. - 2001. - №9.

31. Плющ И.В. Объекты профилактики злоупотребления ПАВ в образовательной среде / И.В. Плющ // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2008. - №4.

32. Профилактика наркомании в подростковой среде [Электронный ресурс]: http://www.narcom.ru/ideas/socio/39.html

33. Пузыревская Н.П. За школу без наркотиков // Воспитание школьников. -2001. - №7.

34. Пятунин В.А. Аддиктивное поведение и зависимость от психоактивных веществ / В.А. Пятунин // Психолого-педагогические особенности девиантного поведения. Ч.III. Аддиктивное поведение. - Магнитогорск, 2000.-Гл.I.

35. Рубан Л.С. Девиация как проблема безопасности // СОЦИС. -1999. - №5.

36. Соловов А.В. Варианты психопатологии у подростков при начальных формах химической зависимости / А.В. Соловов // Школа здоровья. - 2000. - №1.

37. Социальные проблемы современной молодежи: сборник материалов международной научно-практической конференции, 3-4 декабря 2008 г., г. Магнитогорск / под ред. Ф.А. Мустаевой (отв. ред.), С.Н. Испуловой, Г.А. Кудрявцевой, О.Л. Потрикеевой. - Магнитогорск: МаГУ, 2008.

38. Федеральный Закон «О наркотических средствах и психотропных веществах».

39. Фролова Г. Профилактика наркозависимости: беду можно предотвратить / Г. Фролова // Народное образование. - 2000. - №7.

40. Фурсова Ю.А. Профилактика наркомании - дело общее / Ю.А. Фурсоа // NOTA Bene. - 2002. - №4.

41. Чернышова В.Н. Педагогическая профилактика наркомании среди учащихся и студентов как социально-педагогический процесс / В.Н. Чернышова // Социология образования. - 2007. - №6.

42. Школа без наркотиков / Под ред. Л.М. Шипициной и Е.И. Казаковой. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001.

Размещено на Allbest.ru