Студенческое самоуправление как целенаправленная деятельность студентов - это особая форма инициативной, самостоятельной, ответственной общественной деятельности студентов, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развитие ее социальной активности.

Студенческое самоуправление является одной из форм воспитательной работы вуза, направленной на формирование всесторонне развитой, творческой личности, с активной жизненной позицией, подготовку современных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда.

Студенческое самоуправление - это также одна из форм государственной молодежной политики, проводимой в целях консолидации студенческого общественного движения, наиболее полного использования потенциала студенчества в социально-экономических преобразованиях общества, решения студенческих проблем.

Признаки студенческого самоуправления:

1. Системность - совокупность элементов, находящихся в определённых взаимоотношениях и связях между собой и образующих определённое единство.

2. Автономность - относительная независимость студенческого самоуправления в постановке целей и задач деятельности коллектива, разработке её основных направлений; возможность формировать позицию, характеризующуюся независимостью и самостоятельностью в выборе мотивации деятельности, её целей, средств достижения, стиля осуществления.

3. Иерархичность, которая отображается в упорядоченности деятельности ОССУ, структурных подразделений вуза, общественных студенческих формирований, установления между ними взаимосвязей, разделения полномочий, степени ответственности и тд.

4. Связи с внешней средой, выражающиеся во взаимодействии с органами управления вуза, преподавательским корпусом, хозяйственными службами, с другими образовательными учреждениями, общественными и государственными организациями. В качестве внешней среды могут выступать различные формы студенческой самодеятельности, клубы по интересам, общественные студенческие организации, спортивные секции и другие общественные и структурные формирования вуза, не имеющие системных связей с органами студенческого самоуправления.

5. Наличие органов студенческого самоуправления (ОССУ), выражающееся в создании на каждом уровне иерархии студенческого самоуправления его органов: советов учебных групп (треугольников), советов факультетов, студенческих деканатов, учебно-воспитательных студенческих комиссий, советов клубов по интересам, штабов студенческих отрядов, советов общежитий и т. д. Каждый ОССУ действует на основе собственного положения, порядок утверждения в каждом конкретном случае предусматривается индивидуально.

6. Самодеятельность, которая предполагает творческую активность в осуществлении управленческих функций (планировании деятельности, организации, мотивировании участников, контроле и руководстве), доведении до исполнения принятых решений. Самодеятельность предусматривает также наличие определённых полномочий у ОССУ, включённость непосредственных исполнителей в процессы разработки и принятия решений.

7. Целенаправленность, которая предполагает способность органа студенческого самоуправления ставить цели собственной деятельности и развития, соотносить их с ключевыми целями образовательного учреждения, государственной молодёжной политики; чёткое осознание желаемых результатов, умение видеть оптимальные пути достижения целей.

8. Независимость - финансовая и юридическая независимость ОССУ от администрации вуза

9. Участие в управлении вузом - участие в работе ученого совета вуза.

Представляется, что в данную систему необходимо добавить ещё один элемент - выборность. [1, 2, 7]

3.2 Принципы студенческого самоуправления

Принципы ССУ -- наиболее общие мировоззренческие идеи относительно сущего и должного в ССУ. Предлагаемые принципы являются основой концепции Студенческого Самоуправления вуза. Принципы определяют самые важные, характерные черты Студенческого Самоуправления вуза, отличающие его от других существующих форм студенческих организаций в России.

Студенческое самоуправление должно реализовываться на следующих основных принципах:

- рассмотрение студенческого самоуправления как одного из компонентов воспитательной деятельности и молодежной политики;

- разнообразия форм студенческого самоуправления на всех уровнях;

- рационального качественного и количественного соотношения различных органов студенческого самоуправления в каждом регионе и образовательном учреждении;

взаимодействие всех органов студенческого самоуправления в сочетании с четким разграничением их функций.

Суть идеи Студенческого Самоуправления отражают все принципы в совокупности. Иначе говоря, только система этих принципов даёт верное представление о сущности Студенческого Самоуправления.

Принцип объединения. Студенческое Самоуправление - это добровольное объединение студентов вуза с целью совместного решения вопросов по повышению качества студенческой жизни. Объединение даёт им право принимать участие в управлении студенческой жизнью вуза и использовать возможности Студенческого Самоуправления для самореализации и развития.

— Принцип добровольности. Студенты добровольно определяют степень своего участия.

— Принцип формализации. Деятельность студенческого объединения определяется единством миссии, целей, задач и организационной структуры, формализованных в Уставе (Конституции) Студенческого Самоуправления. Устав является основным законом студенческого объединения и принимается Конференцией студентов вуза.

— Принцип государственности. Студенческое Самоуправление осуществляет свою деятельность в соответствии с государственной молодёжной политикой России.

— Принцип фокуса внимания. Фокусом внимания Студенческого Самоуправления является развитие личности студента и студенческой жизни внутри вуза.

— Принцип системности. Студенческое Самоуправление строит свою деятельность на системной основе. Системный подход к реализации государственной молодёжной политики рассматривает Студенческое Самоуправление как инструмент реализации воспитательной функции вуза. В данном контексте «системный» подразумевает, что мы рассматриваем вуз как элемент государственной системы работы с молодёжью, а Студенческое Самоуправление как элемент системы вуза и инструмент реализации воспитательной функции вуза и молодёжной политики государства. Системный подход к построению Студенческого Самоуправления рассматривает деятельность студенческого объединения как целенаправленный, систематичный и регулируемый процесс функционирования и взаимодействия структурных подразделений Студенческого Самоуправления для достижения уставных целей. Системный подход к развитию личности подразумевает, что Студенческое Самоуправление стремится к гармоничному развитию личности и формированию у студентов умения воспринимать и изучать явления и процессы в их взаимосвязях с учётом причинно-следственных закономерностей.

— Принцип выборности. Руководящие органы Студенческого Самоуправления формируются на выборной основе.

— Принцип служения. Студенты, избранные в руководящие органы Студенческого Самоуправления, присягают на служение его миссии, целям и задачам как определяющим ориентирам деятельности студенческого объединения.

— Принцип представительства. Студенты, избранные в руководящие органы Студенческого Самоуправления, выполняют свои функции, действуя от имени, по поручению и в интересах студентов вуза.

— Принцип автономности. Студенческое Самоуправление самостоятельно определяет порядок своего функционирования и не зависит в своих решениях от администрации вуза, государственных органов и иных лиц.

— Принцип корпоративности. Студенческое Самоуправление является частью корпоративной культуры вуза и не может существовать вне вуза. Студенческое Самоуправление неразрывно связано с историей, ценностями, традициями вуза.

— Принцип партнёрства. Стратегические основы взаимодействия Студенческого Самоуправления и администрации вуза носят партнёрский характер и закладываются в Уставе вуза и Уставе Студенческого Самоуправления. Детально взаимоотношения сторон определяются в Соглашении, заключаемом между Студенческим Самоуправлением и администрацией вуза.

— Принцип эксклюзивности. Студенческое Самоуправление обладает эксклюзивным правом на реализацию воспитательной функции вуза и управление студенческой жизнью по всем направлениям, дополняющим деятельность администрации в этой сфере.

— Принцип единства и целостности. Иные студенческие объединения, функционирующие в вузе, являются субъектами Студенческого Самоуправления и осуществляют свою деятельность в правовом поле Студенческого Самоуправления в соответствии с Уставом Студенческого Самоуправления.

— Принцип ресурсного обеспечения. Студенческое Самоуправление для осуществления своей уставной деятельности использует организационные, материальные, интеллектуальные, информационные и иные ресурсы вуза в соответствии с Соглашением между Студенческим Самоуправлением и вузом.

— Принцип обучения. Студенческое Самоуправление нуждается в методической и консультационной поддержке, особенно на этапе формирования. Для этого может быть создано специальное подразделение. Основной функцией такого подразделения является обучение Актива Студенческого Самоуправления знаниям, умениям и навыкам организационных коммуникаций и управления. На данное подразделение могут накладываться дополнительные функции по оказанию содействия Студенческому Самоуправлению.

— Принцип развития. По мере становления организационной культуры, накопления опыта и традиций Студенческое Самоуправление может в установленном порядке приобрести права и принять на себя обязанности юридического лица. [4, 5]

4. Структура и субъекты ССУ

В современной постановке студенческого самоуправления просматриваются сейчас три основных функциональных предназначения, а именно:

1. Студенческое самоуправление - как реальная форма студенческой демократии с соответствующими правами, возможностями и ответственностью;

2. Студенческое самоуправление - как средство (ресурс) социально-правовой самозащиты.

3. Студенческое самоуправление - как условие реализации творческой активности и самодеятельности в учебно-познавательном, научно-профессиональном и культурном отношениях;

В принятой сегодня формулировке студенческое самоуправление определяется как инициативная, самостоятельная и под свою ответственность деятельность студентов по решению жизненно важных вопросов по организации обучения, быта, досуга. Студенческое самоуправление также можно рассматривать как особую форму инициативной, самостоятельной общественной деятельности студентов, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности, развитие социальной активности, поддержку социальных инициатив студенческой молодежи.

Основной критерий эффективности деятельности студенческого самоуправления заключается в повышении уровня активности каждого студента в различных сферах деятельности. Текущий контроль осуществляется по мере работы на факультетах, промежуточный - по анализу конкретных мероприятий. Итоговый контроль осуществляется по отчетам работы органов студенческого самоуправления за год.

Субъекты студенческого самоуправления:

точка зрения - только студенты могут быть субъектами, что обусловлено самим названием «студенческое».

точка зрения - субъектами ССУ являются не только студенты, но и аспиранты (очевидно, схожесть статусов).

Аспиранты остались единственной категорией молодёжи, которая государством не была организована в качестве «автономного движения».

точка зрения субъектами являются не только студенты, но и преподаватели. (международный день студентов)

точка зрения - субъектами являются студенты и администрация вуза, так как студенческое самоуправление включает в себя такой компонент, как самоуправление.

Органы студенческого самоуправления

Студенческое самоуправление можно реализовывать в разной форме, как митинг студентов по защите своих прав перед корпусом вуза или защиту группой студентов своих интересов в кабинете декана т.д.. Однако под системным студенческим самоуправлением следует понимать создание и деятельность системы органов студенческого самоуправления. Именно об органах студенческого самоуправления и пойдет речь в этом разделе.

Орган студенческого самоуправления - это объединение студентов любой части студенческого общества (вуза, факультета, общежития и т.д.) для осуществления деятельности студенческого самоуправления. Органом студенческого самоуправления может быть обычная команда студентов, инициативная группа или студенческий парламент, совет, деканат и исполком.

Основные задачи органов студенческого самоуправления - это:

- работать на студентов;

- представлять и выражать позицию студентов;

- представлять студенческую общину в администрации вуза и перед преподавателями;

- защищать права и интересы студенчества;

- помогать студентам и решать их проблемы;

- информировать студенчество; - Способствовать созданию надлежащих условий для обучения, проживания и отдыха студентов;

- организовывать внеучебную жизни студентов:

досуг, спортивные мероприятия, отдых и т.д.

"Права" органов студенческого самоуправления

Слово "права" взято в кавычки, поскольку речь пойдет не только о правах в традиционном понимании.

Существуют такие права, было закрепление за ОСС или традиционно, или вследствие договоренности с администрациями различных вузов. Эти права - приобретенный опыт, и его можно использовать.

Итак, органы студенческого самоуправления могут рассчитывать на следующее:

- На помещения для деятельности ОСС: проведение совещаний, приема студентов, хранение документов и материалов и т.д.;

- Использовать другие помещения вуза, например актовый зал, аудитории и т.д., для проведения собрания старост и других мероприятий;

- При отсутствии собственного помещения использовать помещение деканата для приема студентов и хранение документации;

- При необходимости - получать ключи от учебных аудиторий;

- На офисное оборудование: столы, стулья, полки, светильники и т.д.;

- На необходимую офисную технику и ее обслуживание: телефон, компьютер, принтер и т.д.. На ремонт этой техники;

- На обеспечение канцтоварами и расходными материалами: ручки, карандаши, маркеры, бумага, ватмана, картриджи для принтера и т.д.;

- Собственные стенды для объявлений и информирования студентов;

- Пользоваться техническим обеспечением вуза, факультета и кафедр (ксероксом или иной оргтехникой);

- В вузе, где выплачивают стипендии, представитель ОСС может участвовать в стипендиальной комиссии, принимать решения - в вузе, где предоставляются скидки на обучение, ОСС могут влиять на выбор студентов, которым следует начислять скидки, и на величину самих скидок;

- Сотрудничать с ОСС любого другого вуза, города, страны и студенческими ассоциациями;

- Проводить мероприятия и реализовывать проекты совместно с другими ОСС, несмотря на отношения между администрациями вузов;

- Сотрудничать с любыми общественными организациями, фондами, бизнес-структурами и т.д.;

- Проводить любые исследования, опросы и анкетирование, публиковать их результаты (например, проводить опрос о наличии взяточничества в вузе);

- Издавать свою газету, в частности настенную (конечно, без цензуры со стороны администрации), иметь свой ??Интернет-сайт, свою веб-страницу на сайте вуза;

- Публиковать материалы без цензуры и согласования с администрацией;

- Участвовать в заседаниях ректората и кафедр, представлять студенчество на Ученых советах любого уровня, вы ступать с предложениями, замечаниями и докладами;

- Представители ОСС имеют права членства в Ученых Советах, воспитательных советах, конференциях трудового коллектива с правом голоса;

- Выдвигать свои предложения по урегулированию вопросов, касающихся студенчества (а в вузе мало вопросы его не касаются), и добиваться их выполнения;

- Обращаться непосредственно к любому из педагогического или административного персонала вуза, в том числе и рек тора, как письменно, так и лично. И не только в приемные часы; ,

- ОСС может договориться с руководством общежития том, что часть часов, которую студенты должны отработать в общежитиях, они могут отработать, выполняя задания ОСС;

- Осуществлять контроль за поселением и выселением студентов в общежития;

- Требовать, чтобы проверки в общежитиях происходили только в присутствии представителей ОСС. В документе, который удостоверяет правонарушения, должна быть подпись представителя ОСС, подтверждающий наличие правонарушения;

- Участвовать в составлении расписания занятий, вносить изменения в него;

- Отказаться выполнять распоряжение администрации, особенно если оно не соответствует функциям ОСС или нарушает его права;

- Проводить собрания так долго и столько, сколько считаете нужным;

- Поднимать на собрании любой вопрос, касающийся студентов вуза, страны или мира;

- Приглашать на собрание представителей администрации вуза, где они "отчитываться" перед студенчеством, или запро шать других, не связанных с вузом, однако интересных для студентов лиц;

- Получать от администрации любую информацию о работе вуза, в том числе финансовые отчеты (например, куда идут деньги, которые платят студенты за общежитие);

- Ставить вопрос о замене преподавателя и добиваться положительного решения этого вопроса;

- Требовать улучшения учебных и жилищно-бытовых условий - состояние аудиторий, парт, досок, комнат в общежитиях ку, помещений общего пользования - и контролировать этот процесс;

- Участвовать в любых комиссиях, касающихся студентов, в том числе и комиссии по пересдачу экзамена[4,6].

Конечно, этим перечнем права ОСС не ограничиваются. Однако во многих вузах даже этим правом не всегда пользуются.

И следует подчеркнуть, что права не предоставляются - их следует принимать. Поэтому, приступайте к работе. Удачи!

Выводы

Сегодня самоуправление студентов в вузе начинает в силу самих объективных обстоятельств социальной жизни выражать интересы самоорганизации студентов - интересы, которые нуждаются в адекватном статусном определений и социально-правовой защите. В этом состоит новый смысл (парадигма) студенческого самоуправления в вузе РФ. Главное в изменении смысла студенческого самоуправления состоит в том, что оно приобретает социально-практический характер, обусловленный необходимостью сознательного ответственного отношения студентов к возможностям и перспективам своего профессионального и культурно-нравственного самоопределения.

Таким образом, организация студенческого самоуправления позволяет:

— развивать творческую инициативу студентов, их ответственность и гражданскую позицию, самостоятельность и социальную активность.

— реализовать основные направления деятельности студенческого самоуправления, а именно: научно-исследовательское, культурно-массовое, спортивно-оздоровительное и информационное;

— в комплексе содействовать воспитанию духовно-нравственной, профессионально-трудовой и гражданской культуры студентов университета, развивать их автономность.

Для этого необходима постоянная работа по самореализации, самообразованию, самосовершенствованию. А это возможно лишь в том случае, когда студент является активным субъектом общественной жизни университета, участвует в организации этой жизни, создании и поддержании традиций факультета и университета, осознает всю ответственность за качество своей подготовки к предстоящей профессиональной и гражданской деятельности.

Самая прекрасная пора в жизни человека - это студенческие годы! Почему же в этом уверены все? Ответ очень прост, оглянитесь вокруг себя, и вы увидите молодых, веселых, перспективных, целеустремленных единомышленников. Студенчество - это, можно сказать, отдельная нация со своими особенностями и традициями, которая объединяет совершенно разных людей. Это самый удачный период в жизни, чтобы попробовать свои силы в реализации эксцентричных идей под руководством опытных наставников.

Каждый студент является неотъемлемой частью жизни ВУЗа.

Список использованной литературы

1. Сырцова Е. Л. Студенческое самоуправление как фактор творческого развития студентов. // Современные наукоемкие технологии. - 2011. - № 7 - с. 77-79.

2. «Примерное положение о студенческом совете в образовательном учреждении (филиале) высшего профессионального образования [1]» (Письмо Минобразования от 10 октября 2011 г. № АФ-234/11)

3. «Студенческое самоуправление. Методические рекомендации. Ч.1» РнД, 2004 г.

4. Иванов В. Ф. «О студенческом самоуправлении». -Киев. - 2013.- с. 32.

5. «Студенческое самоуправление» Москва, 2010.- с. 132 с.: ил. РГБ ОД, 61 07-22/645

6. Материалы «Славянского содружества», 2010. ССУ и его задачи// «Наука» №2 (17) 2012 г.

7. 4. И.П. Гладилина, Г.М. Королева. Студенческое самоуправление в вузах: технологии развития молодёжных творческих инициатив: методическое пособие. - М.: Москва. Гор. Ун-т управления Правительства Москвы, 2011. -с. 116.

Размещено на Allbest.ru