Размещено на http://www.allbest.ru/

Курсовая работа

Тема: Использование компьютерных презентаций на уроках английского языка

Содержание

• Введение
• 1. Использование современных информационных технологий на уроках английского языка
• 1.1 Роль компьютера в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков
• 1.2 Использование компьютерных технологий на уроках английского языка
• 1.3 Использование Интернет-ресурсов и компьютерных презентаций на уроках английского языка
• 2. Методика урока английского языка с использованием компьютерных презентации
• 2.1 План-конспект урока английского языка по теме "Past Simple" (4 класс, УМК "Enjoy English-2")
• 2.2 Конспект урока по английскому языку в 8-м классе по теме: "Shop till you drop"
• 2.3 Theme: "Have you been to Central Asia?"
• Заключение
• Список использованной литературы

Введение

Какой он, урок 21 века? Конечно же, интересный. Конечно же, информативный. Конечно же, современный. Что может помочь учителю решить эту серьезную задачу? Например, компьютерные технологии. Научно-технический прогресс с необыкновенной скоростью вторгается в нашу жизнь, а многие дети уже в раннем возрасте начинают пользоваться компьютером. Учитель должен учитывать эту тенденцию и разговаривать с детьми на языке, который им интересен. То есть следует включать в свои уроки элементы новых технологий с использованием компьютера.

Особое внимание хочется обратить на то, что готовые компьютерные программы для изучения иностранного языка, которые продаются в магазинах, не всегда подходят для использования на уроках. Они, скорее всего, нацелены на индивидуального пользователя, решившего усовершенствовать свои знания. Какой же выход из данной ситуации? Учитель может создавать собственные дидактические материалы, используя возможности имеющихся программ, которые позволят осуществить задачи, поставленные перед учителем в настоящее время.

Наиболее доступными и эффективными являются презентации. Использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока и различных типах уроков в зависимости от цели, поставленной учителем. Удобнее всего пользоваться компьютерной программой Microsoft PowerPoint. Благодаря ей можно создавать собственные презентации в довольно короткие сроки, оформлять их красочно и наглядно, используя большое количество шаблонов, звуковых и зрительных эффектов. Презентации возможны на уроках любых возрастных групп, начиная с начальной школы. Учитывая возрастные особенности младших школьников, следует делать их яркими, веселыми, увлекательными, включая загадки и игры. Для школьников среднего звена можно включать лексико-грамматические упражнения, образцы диалогов и тексты для чтения, а также элементы тестовых заданий для тренировки в формате единого государственного экзамена. Старшеклассники сами умеют создавать презентации, что целесообразно использовать в проектной работе и при завершении изучения темы.

Каковы же преимущества использования компьютерных презентаций на уроках английского языка? Одно из наиболее важных - это повышение мотивации к изучению предмета через успешность в учебной деятельности. Многие ученики умеют создавать презентации и делают это достаточно хорошо. Если класс при изучении той или иной темы испытывает трудности, учитель может адаптировать учебные материалы под особенности учащихся. Одной из самых ярких положительных сторон презентаций является возможность использования разнообразного иллюстративного материала: рисунков, фотографий, схем, диаграмм и графических композиций, в результате чего происходит воздействие сразу на несколько видов памяти - зрительную, слуховую, эмоциональную и даже моторную. Уроки-презентации помогают формировать коммуникативную компетенцию учащихся, развивать навыки самостоятельной работы и контролировать знания, умения и навыки.

Актуальность темы: в современном обществе все более возрастает роль иностранных языков. Знание иностранного языка дает молодежи возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности потенциал обширных ресурсов глобальной сети Интернет, а также работать с информационными и коммуникационными технологиями и мультимедийными средствами обучения.

Цель обучения иностранному языку - это коммуникативная деятельность учащихся, то есть практическое владение иностранным языком. Задачи учителя - активизировать деятельность каждого учащегося в процессе обучения, создать ситуации для их творческой активности. Основной целью обучения иностранному языку учащихся средней школы является воспитание личности, желающей и способной к общению, людей, желающих и способных получать самообразование. Участие в разнообразных международных программах, возможность учиться за границей предполагают не только высокий уровень владения иностранным языком, но и определенные особенности личности: коммуникабельность, отсутствие языкового барьера, знание норм международного этикета, широкий кругозор, умение что называется " подать" себя. Как правило, при выполнении различных тестов при поступлении в высшее учебное заведение или участии в конкурсах и олимпиадах, на ЕГЭ устанавливается строгий лимит времени выполнения каждого задания, что требует особый вид подготовки. Для достижения всех перечисленных целей, безусловно, эффективную помощь учителю оказывает использование компьютерных технологий и ресурсов Интернет в обучении английскому, презентаций.

Компьютер, в наше время, очень важная и независимая вещь. Многие ребята и даже взрослые используют его лишь для того, чтобы поиграть в компьютерные игры. Но, к счастью, много и тех, кто нашел ему правильное применение. Так, например, он помогает в учебе. Очень удобно, когда под рукой есть такой помощник, ведь мы, не выходя из дома, можем напечатать рефераты, доклады, одним словом, все что нужно. Кроме того, компьютер может помочь в изучении иностранного языка. Ведь существует масса дисков, электронных учебников, мультимедийных обучающих программ, которые приводят к хорошим результатам в изучении английского языка.

Цель: раскрыть роль компьютера и программного обеспечения в успешном овладении английским языком.

Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:

- показать роль компьютера в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков,

- раскрыть многообразие форм применения компьютера и программного обеспечения в успешном овладении английским языком, использование информационных ресурсов Интернета, создание компьютерных презентаций по английскому языку.

Объект исследования: является учебный процесс.

Предмет исследования: является использование компьютерных презентации на уроках английского языка.

Методы исследования:

- теоретические методы, теоретический анализ;

- эмпирические методы (наблюдение, педагогический эксперимент).

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что:

- доказано положительное влияние комплекса уроков, разработанных на принципах использования компьютерных презентации на уроках английского языка;

- определены преимущества компьютерных презентации, способствующие развитию творческого потенциала младших школьников.

Прикладная ценность полученных результатов: разработанная методика и уроки могут быть использованы в практике работы учителями английского языка.

1. Использование современных информационных технологий на уроках английского языка

1.1 Роль компьютера в современной коммуникативной технологии преподавания иностранных языков

В настоящее время внедрение персонального компьютера, технологии мультимедиа и глобальной информационной компьютерной сети Интернет влияет на систему образования, вызывая значительные изменения в содержании и методах обучения иностранным языкам. Перед современным учителем встает проблема поиска нового педагогического инструмента. В своей педагогической деятельности я пришла к выводу, что в современных условиях, учитывая большую и серьезную заинтересованность учащихся информационными технологиями, можно использовать эту возможность в качестве мощного инструмента развития мотивации на уроках английского языка.

Компьютер позволяет качественно изменить контроль за деятельностью учащихся, обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом. Роль преподавателя здесь не менее важна. Он подбирает компьютерные программы к уроку, дидактический материал и индивидуальные задания, помогает учащимся в процессе работы, оценивает их знание и развитие. Применение компьютерной техники делает и позволяет осуществить обоснованный выбор наилучшего варианта обучения.

Применение компьютера как инструмента для работы с информацией очень разнообразно и многообразно. Он может за несколько секунд просмотреть электронную библиотеку и найти требуемую информацию.

При использовании компьютера вербальную коммуникативную деятельность следует рассматривать в трех аспектах. Во-первых, как свободное общение учащихся в режиме реального времени посредством использования электронной почты и информационных сетей, то есть как аутентичный диалог в письменной форме между партнерами по коммуникации. Во-вторых, как интерактивное диалоговое взаимодействие обучаемого с компьютером, при котором преследуются реальные цели коммуникации, то есть как человеко-машинный диалог. В-третьих, как общение обучаемых в классе в процессе работы с компьютерными обучающими программами, выступающими в качестве стимула для коммуникации и средства воссоздания условий ситуации общения.

Специфика предмета иностранного языка обуславливает активное и уместное применение компьютера на уроках. Ведущим компонентом содержания обучения иностранного языка является обучение различным видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению, письму. Обучающая компьютерная программа является тренажером, который организует самостоятельную работу обучаемого, управляет ею и создает условия, при которых учащиеся самостоятельно формируют свои знания, что и особо ценно, ибо знания, полученные в готовом виде, очень часто мимо их сознания и не остаются в памяти. Использование компьютеров на уроках английского языка - потребность времени.

1.2 Использование компьютерных технологий на уроках английского языка

В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий. Это не только современные технические средства, но и новые формы преподавания, новый подход к процессу обучения. Использование мультимедийных средств помогает реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию с учетом особенностей детей, их уровня обученности, склонностей. Изучение английского языка с помощью компьютерных программ вызывает огромный интерес у учащихся.

Существующие сегодня диски позволяют выводить на экран компьютера информацию в виде текста, звука, видеоизображения, игр. Обучение с помощью компьютера дает возможность организовать самостоятельную работу каждого ученика. Интегрирование обычного урока с компьютером позволяет преподавателю переложить часть своей работы на компьютер, делая при этом процесс обучения более интересным и интенсивным. При этом компьютер не заменяет преподавателя, а только дополняет его. Подбор обучающих программ зависит, прежде всего, от текущего учебного материала, уровня подготовки обучаемых и их способностей.

Работа с компьютером не только способствует повышению интереса к учебе, но и дает возможность регулировать предъявление учебных задач по степени трудности, поощрение правильных решений. Кроме того, компьютер позволяет полностью устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учебе - неуспех, обусловленный непониманием материала или проблема в знаниях. Именно этот аспект и предусмотрен авторами многих компьютерных обучающих программ. Обучаемому предоставлена возможность использовать различные справочные пособия и словари, которые можно вызвать на экран при помощи одного лишь щелчка по мышке. Работая на компьютере, ученик получает возможность довести решение задачи до конца, опираясь на необходимую помощь.

Существенный прогресс в развитии персональных компьютеров и компьютерных технологий приводит к изменению и в процессе обучения иностранным языкам. Активное и уместное применение компьютера на уроке английского языка представляется возможным и целесообразным исходя из специфики самого предмета. Ведущим компонентом содержания обучения иностранному языку является обучение различным видам речевой деятельности говорению, аудированию, чтению, письму. При обучении аудированию каждый ученик получает возможность слышать иноязычную речь. При обучении говорению каждый ученик может произносить фразы на английском языке в микрофон. При изучении грамматических явлений каждый ученик может выполнять грамматические упражнения, имеет возможность разгадывать кроссворды, чайнворды, заниматься поиском слов, выполнять игровые упражнения.

В практике применения компьютера в учебном процессе особо подчеркивается его обучающая функция, а также, компьютер является инструментом, который организует самостоятельную работу обучаемых и управляет ею, особенно в процессе тренировочной работы с языком и речевым материалом.

Сфера применения компьютера в обучении иностранным языкам необычно широка. Компьютер может быть эффективно использован для ознакомления с новым языковым материалом, новыми образцами высказываний, а также с деятельностью общения на иностранном языке. На этапе тренировки и на этапе применения сформированных знаний, навыков, умений компьютер может быть использован в самых разнообразных коммуникативных заданиях и ситуациях с учетом личностных особенностей обучаемых.

Он может создавать оптимальные условия для успешного освоения программного материала: при этом обеспечивается гибкая, достаточная и посильная нагрузка упражнениями всех учеников в классе. Кроме того трудно переоценить роль компьютера как средства осуществления контроля над деятельностью учащихся со стороны учителя, а также как средства формирования и совершенствования самоконтроля. В затруднительных случаях компьютер позволяет ученику получать необходимые сведения справочного характера за короткий промежуток времени, предъявлять ему те или иные "ключи" для успешного решения задания.

Важной особенностью компьютера в учебно-воспитательном процессе по иностранному языку является то, что он может быть "собеседником" обучаемого, т. е. работать в коммуникативно-направленном диалоговом режиме и определенным образом, например, с графических средств, анализатора и синтезатора речи восполнять отсутствие естественного коммуниканта, моделируя и имитируя его неречевое и речевое поведение.

Компьютер позволяет предъявлять на экране дисплея элементы страноведческого характера, особенности окружения и обстановки, которые могут использоваться как фон формирования у обучаемых речевой деятельности на иностранном языке. Компьютер обладает большими возможностями для построения цветных изображений, поддающихся необходимым преобразованиям в заданных пределах.

Отмеченные возможности компьютера делают его прекрасным техническим средством для различного рода пояснений и обобщений явлений языка, речи, речевой деятельности.

Сейчас во всех школах идет раннее обучение учащихся иностранным языкам. Часто на уроках иностранного языка процесс вовлечения учащихся в устную речь по различным темам бывает неинтересным. При работе с использованием компьютеров это исключено, так как необходимые на уроках наглядность и ситуации на мониторах вполне реальны - "изображения" движутся, разговаривают по-английски, задают вопросы и т.д. Некоторые учителя могут спросить: а не превратится ли урок при этом из творческой работы в нечто развлекательное? Нет, так как, чтобы получить при работе с компьютером хорошую оценку, ученику приходится творчески работать. Он делает все с радостью а учителю приходится приобретать необходимые электронные учебники и делать подборку по ним нужных ситуаций, а также распечатку дополнительных вопросов и текстов и перенос их на все компьютера, чтобы в определенный момент на уроке учащиеся могли сесть за определенные компьютера, найти и открыть нужную папку в "Моих документах", выполнить, например, тест по аудированию или чтению. Это большой труд, но себя оправдывает. Радость познания - вот что дает использование компьютеров на уроках. А это, в свою очередь, вместе с развитием мышления ведет к развитию инициативной речи.

У каждого ребенка есть внутренний мотив, направленный на познавательную деятельность. Задача учителя - всячески способствовать развитию этого мотива, не дать ему угаснуть.

Сейчас имеется большое разнообразие современных мультимедийных учебников, где можно найти достаточно упражнений для учащихся всех возрастов и разных знаний.

Большую помощь при обучении фонетике, формированию артикуляции, ритмико-интонационных произносительных навыков, для повышения мотивации учащихся к изучению английского языка оказывает программа "Профессор Хиггинс. Английский без акцента" и также ряд других мультимедийных учебников. Звуки, слова, словосочетания и предложения воспринимаются учащимися на слух и зрительно. Учащиеся имеют возможность наблюдать на экране компьютера за артикуляционными движениями и воспринимать на слух правильную интонацию. При этом в силу достаточно высоких имитативных способностей учащихся, в их памяти запечатлеваются правильные образцы.

Большую помощь при обучении фонетики, формированию артикуляции, для повышения мотивации учащихся к изучению английского языка оказывают программы "Профессор Хииггис. Английский без акцента", " Английский язык от А до Z", "Английский язык. Я и моя семья"

Для подготовки к ЕГЭ использую "Английский язык. Экспресс- подготовка к экзамену" и другие обучающие программы. Очень интересная обучающая программа по английскому языку "Учись учиться"(национально -региональный компонент о Республике Саха (Якутия)

Компьютеризация нашего общества взывает к жизни и появление все большего количества людей, которые хотят и могут пользоваться этими умными машинами в повседневной жизни. Компьютеры облегчают жизнь и делают ее более интересной. Ведь если при помощи этой машины в течение часа или двух можно посетить обучающие курсы в Интернете по любому предмету школьной и внешкольной программы, увидеть мир в его нынешнем состоянии и многообразии, пообщаться с огромной массой самых разных людей и получить доступ в библиотеки, музеи и на выставки, о которых можно только мечтать, то лучшего средства для саморазвития и индивидуального образования и самообразования действительно нет.

1.3 Использование Интернет-ресурсов и компьютерных презентаций на уроках английского языка

Сейчас уже все понимают, что Интернет обладает колоссальными информационными возможностями и не менее впечатляющими услугами. Интернет создает уникальную возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка.

Важно определиться, для каких целей мы собираемся использовать его возможности и ресурсы. Например:

- для включения материалов сети в содержание урока,

- для самостоятельного поиска информации учащимися в рамках работы над проектом,

Используя информационные ресурсы сети Интернет, можно, интегрируя их в учебный процесс более эффективно решать целый ряд дидактических задач на уроке:

- формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя материалы сети разной степени сложности,

- совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов сети Интернет, также соответственно подготовленных учителем,

- совершенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения представленных учителем или кем-то из учащихся материалов сети,

- пополнять свой словарный запас, как активный, так и пассивный, лексикой современного иностранного языка, отражающего определенный этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества,

- знакомиться с культуроведческими знаниями, включающими в себя речевой этикет, особенно речевого поведения различных народов в условиях общения, особенности культуры, традиций страны изучаемого языка.

Оптимальным является также создание мультимедийной Power Point презентаций. Применение компьютерных презентаций на уроках позволяет ввести новый лексический, страноведческий материал в наиболее увлекательной форме, реализуется принцип наглядности, что способствует прочному усвоению информации. Самостоятельная творческая работа учащихся по созданию компьютерных презентаций как нельзя лучше расширяет запас активной лексики.

2. Методика урока английского языка с использованием компьютерных презентации

2.1 План-конспект урока английского языка по теме "Past Simple" (4 класс, УМК "Enjoy English-2")

Цель: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи:

Практические:

Тренировка произносительных навыков учащихся;

Формирование и развитие грамматических навыков

Развитие навыков чтение;

Воспитательные:

воспитывать культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия.

Развивающие:

развивать у учащихся языковую догадку, память, внимание;

развивать у учащихся интерес к изучению английского языка;

Оборудование: компьютер; медиапроектор; интерактивная доска; компьютерная презентация с материалом урока; раздаточный материал.

Ход урока:

I. Организационный момент

Учитель: Good morning, children!

Ученики:

Good morning! Good morning to you!

Good morning! Good morning!

We are glad to see you!

II. Речевая зарядка

Учитель: How are you today?

Ученики (по очереди): Fine, thanks. And you?

III. Cообщение целей и задач урока

Учитель: Today we are going to visit the town of the Past Simple. It's a very beautiful town. Who lives in this town? Look! These are funny gnomes. What are their names? Their names are Ted, Jack, Tim and Ben. They are nice, kind and friendly. They will show us the town. We shall learn some grammar rules, do exercises, sing songs and play games at the lesson.

IV. Фонетическая зарядка (Слайд 1)

Учитель: Look! These are the names of the streets. Listen and repeat. (Читает. Ученики повторяют хором, затем по одному).

Yesterday

The day before yesterday

Last week

Last month

Last year

…ago

Once

Учитель: Let's recall the meaning of the words and word combinations. (Слайд 2)

Позавчера; в прошлом году; неделю тому назад; 10 дней тому назад; прошлым летом; вчера; месяц тому назад.

Ten days ago

Last summer

Yesterday

A week ago

The day before yesterday

Last year

A month ago

V. Правильные и неправильные глаголы. (Слайд 3)

А живут в этом городе большие труженики - правильные глаголы. Посмотрите как они образуются. А теперь послушайте как звучит окончание -ed у этих глаголов.

[t]

Watched

Walked

Talked

Finished

Looked

[d]

Played

Learned

Tried

Cried

Smiled

studied

[id]

Skated

Wanted

Collected

Painted

needed

Учитель: А как вы думаете, почему оно звучит по-разному? Ученики объясняют правило.

(Слайд 4) А теперь давайте поможем гномикам разложить правильные глаголы по корзинкам. (Корзинки с надписями [t], [d], [id]).

Watched, learned, collected, cried, skated, played, finished, painted, walked, wanted, looked, talked, tried, smiled, needed

Учитель: А еще в этом городе живут непослушные ленивые неправильные глаголы. Их не так уж и много, но их формы нужно запоминать. (Слайд 5)

Now listen to me and repeat after me: (Ученики повторяют хором)

be - was/were - been

begin - began - begun

bring - brought - brought

buy - bought - bought

build - built- built

come - came - come

do - did - done

drink - drank - drunk

eat - ate - eaten

get - got - got

give - gave - given

go - went - gone

have - had - had

know - knew - known

let - let - let

make - made - made

meet - met - met

put - put- put

read - read - read

see - saw - seen

sit - sat - sat

speak - spoke - spoken

sleep - slept - slept

take -took - taken

tell - told - told

think - thought - thought

win - won - won

write wrote -- writte

Учитель: А теперь вспомним формы неправильных глаголов. Учитель показывает первую форму на карточке, ученики называют 2-ю и 3-ю.

Образец карточки:

Игра "Найди товарищей"

Учитель: А теперь я раздам вам карточки с разными формами неправильных глаголов. По моей команде "One, two, three, start!" вы должны найти своих товарищей и встать по трое.

Групповая работа

А сейчас мы разделимся на 3 группы. Каждая группа получает небольшой текст, в котором нужно найти и подчеркнуть неправильные глаголы.

Mary got up at 7 o'clock yesterday. She washed her face and cleaned her teeth. Then she had breakfast. She took her bag and went to school.

Jane came home at 2 o'clock yesterday. She had dinner. Then she cleaned her room. She did her homework. Then she played games.

My mother came home from work at 6 o'clock yesterday. She cooked supper. Then she watched TV. She read a book. She went to bed at 10 o'clock.

VI. Релаксация. Песня "Clap your hands"

Clap, clap, clap your hands

As slowly as you can!

Clap, clap, clap your hands

As quickly as you can!

Shake, shake, shake your hands

As slowly as you can!

Shake, shake, shake your hands

As quickly as you can!

Roll, roll, roll your hands

As slowly as you can!

Roll, roll, roll your hands

As quickly as you can!

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers

As slowly as you can!

Wiggle, wiggle, wiggle your fingers

As quickly as you can!

Pound, pound, pound your fists

As slowly as you can!

Pound, pound, pound your fists

As quickly as you can!

VII. Построение утвердительных предложений в Past Simple

Учитель: Гномы очень трудолюбивые. Целый день они трудятся в своей мастерской и переделывают предложения из Present в Past. Давайте им поможем. (Слайд 6)

They skate in the yard every day.

They skated in the yard yesterday.

The weather is fine today.

The weather was fine yesterday.

We go to the park every day.

We went to the park yesterday.

I see my friend and his mother.

I saw my friend and his mother.

Children have five classes every day.

Children had five classes yesterday.

Учитель: А еще гномы любят ходить на рыбалку. Но рыбку ловят не простую. На каждой из рыбок написано предложение в Рresent или Past. Давайте поможем рассортировать рыбку по ведеркам.(На ведерках написано Present и Past). Ученики берут бумажную рыбку, читают предложение и кладут рыбку в нужное ведерко.

Учитель: А теперь мы снова разделимся на команды. Каждый член команды получает карточку со словом. Я скажу: "One, two, three, start!", и команды должны образовать свое предложение, встав в нужном порядке.

VIII. Построение отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple

Учитель: Гномик Тим очень любит похвастать. Давайте не согласимся с ним. Посмотрите как это нужно делать. (Слайд 7)

Образец: I watched TV at night.

You didn't watch TV at night.

I washed my hands and face ten times.

You didn't wash your hands and face ten times.

I played chess with a champion.

You didn't play chess with a champion.

I helped my friends to do their homework.

You didn't help your friends to do their homework.

I cleaned my teeth three times.

You didn't clean your teeth three times.

Учитель: А теперь давайте переспросим его. Посмотрите как это сделать. (Слайд 8)

Образец: I watched TV at night.

Did you watch TV at night?

I washed my hands and face ten times.

Did you wash your hands and face ten times?

I played chess with a champion.

Did you play chess with a champion?

I helped my friends to do their homework.

Did you help your friends to do their homework?

I cleaned my teeth three times.

Did you clean your teeth three times?

Игра в мяч. Учитель задает ученикам общие вопросы, кидая по очереди мяч. Ученики дают краткий ответ "Yes, I did" или "No, I didn't".

IX. Построение специальных вопросов в Past Simple

У наших гномов есть помощники What, Where, When, Who, How, Why. Посмотрите как они им помогают. (Слайд 9)

I played football yesterday.

When did you play football?

What did you play yesterday?

Who played football yesterday?

X. Подведение итогов. Конец урока.

2.2 Конспект урока по английскому языку в 8-м классе по теме: "Shop till you drop"

Цели:

· развитие иноязычной коммуникативной компетенции средствами английского языка;

· совершенствование владения разными видами монолога и диалога;

· развитие умений обобщать и систематизировать знания по теме и делать сообщения;

· расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;

· развитие умения переносить полученные знания в новую ситуацию;

· развитие таких качеств, как самостоятельность, инициативность, самооценка.

План урока

1. Орг. момент.

2. Речевая зарядка

3. Защита проектов по теме " Shop till you drop."

4. Итоги урока.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Good morning. I am glad to see you. How are you?

- I am fine. Thanks.

- I am glad that you are in high spirits. As for me I am all right too. Yesterday I went shopping. I've bought the CD "English from A till Z". I am sure that we'll use this computer game at our lessons. What was your last shopping experience? Were you happy?

- As you have guessed we'll devote our lesson to a very interesting topic. What is it?

- The topic of our lesson is " Shop till you drop."

- I have found a nice English proverb. I think it will be a very good motto of our lesson. Let us guess it and play Odd one out. Which word in the following groups is different?

· Beef, pork, never, poultry

· Bun, buy, roll, rusk

· Caviar, herring, pig, salmon

· Tin, jar, can, poke (Never buy a pig in a poke.) Пословица появляется на экране.

- Do you know the Russian equivalent of this proverb?

- What are your plans for the lesson?

- -----------

- I hope your expectations will be satisfied today.

II.

· Our life is impossible without shops and shopping. Do you agree with me?

· Why do we go shopping? What for?

· Are you a shopping fan?

· How often do you go shopping?

· Does your mother give you a free hand in choosing your clothes?

· Can you spend your money wisely?

Today is our final lesson devoted to this topic. Let's sum up. What you have already spoken about.

Finish the sentence…

- What is the main goal of our lesson?

- You are right. It's the presentation of the projects. I have the burning desire to listen to your projects. If I'm not mistaken you have prepared 5 projects. What are they?

o "Music shop"

o "Shops in Britain"

o "Buyer Tips"

o "A shop I would like to run"

o "A shopping center "Dream"

Who will start? I have prepared a contest for you and the winner of it will start our presentations. I need one participant from each group.

Look at the screen. Say at what shops you can buy the following…

One more contest for you. Make a circle. Throw a toy to your rival and say a word. The topic is "food-stuff".

…, you are the winner and so, we are ready to listen to your presentation.

III. The presentation of the projects

A Shopping center "Dream"

- I am an architect of the center.

- I am a designer of it.

- I am a manager of the center.

(На доске картина с изображением торгового центра)

For people who value their time and money the best shopping is in our shopping center "Dream".

In our center you can find most of the shops. The most popular shop is our supermarket "A sweet life" where you can buy different things at once. It's a big self-service shop. The buyers go from counter to counter selecting and putting into a basket or trolley the goods they want to buy. There are a lot of departments here. At the dairy you can buy milk, sour cream, butter, cheese, cottage-cheese, yougurt. At the bakery we have a rich choice of rolls, white and rye bread, buns, rusks and so on. They are always fresh and tasty. At the confectionery we sell sweets, chocolate, cakes, biscuits that make every child's mouth water.

At the fishmonger's you may buy various kinds of fish: smoked fish, herring, tinned fish, caviar and what not. At the butcher's there is a wide choice of meat, poultry, sausage, frankfurters, ham. If you want to buy flowers you may visit our florist's. I recommend you to visit our key shop. At chemist's shop you can get patient medicines of all kinds, including tablets, cough -mixtures, aspirin, pills, bandages, hot water bottles, tooth paste and other things.

There is a tea-room, a cafй and a restaurant in our center. There is a room where you can write letters and a post- office to post them.

You will also find a room where you can rest if you are tired. There are men's and women's hairdressers. If you are with someone who doesn't want to do the shopping, leave him at some of these places to have a rest or to watch people go by. We have got a kennel for customers' dogs. Most shops are open from 8am to 8 pm. There is a car park near the center, where the customers can leave their cars. There are escalators in big stores, which take customers to different floors. Our shops run a home delivery service. You may order your purchase by telephone. You can see a beautiful square with flower- beds and a fountain in the middle of our center. Our shopping center is European like. It's halls, shelves, adverts attract a lot of customers. Now our department store is open for you. We invite you to visit our department store.

Cosmetics

- May I help you?

- We are trying to find a birthday present for our friend.

- Yes. What exactly are you looking for?

- We are not sure, really. Perhaps you can help us.

- Right. I'll show you some perfumes. What about this one?

- Oh, it smells awfully.

- Do you have Christian Dior, Lancome, Chanel perfumes?

- Certainly. Here you are.

- It's great. How much does it cost?

-100 pounds.

- Good heavens! It costs a lot of money.

- Oh, it is too expensive.

- Then I can recommend you different kinds of lipsticks and lip gloss, hairsprays, mascaras, eye shadow, creams, deodorants, eye pencils, nail polish. Look at this nice make-up bag.

- Oh, yes. It's very beautiful.

- I think it will be a very nice present.

- We'll take it.

- Here you are. Come again.

Chemist's

- What can I do for you?

- Oh, I've caught a cold. And now I've got a sore throat and I'm sneezing and caughing

- I am sorry to hear that.

- What would you recommend to buy?

- Take this cough- mixture, vitamins and aspirin.

- All right. How much are they? How do I take this medicine?

- Take one tablet three times a day after meal.

- I hope you get better soon.

- Thanks a lot.

- Dear customers! Will you help us to advertise this Oriflame lipstick, apples and candies.

(Реклама товара)

Apples

Oh, it's so tasty. It's sweet like a honey. How beautiful they are. If you want to be healthy eat more fruit. They have so many vitamins. An apple a day keeps a doctor away!

Candies

- Why are you crying, my dear?

- I've lost my doll.

- Don't cry! Look! What I have bought in our shopping center " Dream"

- It's a nice toy boot.

- It's not only a toy. Open it and you can find a lot of delicious sweets. It's a firework of tastes

- It's a surprise…one, two, three. Thank you mummy.

Make your children happy! Buy these cheap and tasty candies.

Lipsticks

If you want to be beautiful, attractive, charming, cool, goodlooking, nice, buy this lipstick Oriflame.

o High quality

o Super low prices

o Brilliant design

o Bright colours are the main features of our lipstick.

Oriflame is the best lipstick's name.

A Shop I Would Like to run (макет автомагазина)

Frankly speaking I adore cars. I am interested in different kinds of vichels. I read about different models of cars. I have got a lot of motoring magazines and a collection of toy cars. I hope that I'll have my own car or may be my own shop in the future. I've made a model of a motor -car shop "Wheels"

The motto of my shop is: " Apply today, drive off today"

We offer a complete selection of new cars, trucks, motorcycles, scooters, vans, trailers and so on. You can select the models: Audi, BMW, Buick, Cadillac, Dodge, Ferrari, Ford, Honda, Hummer, Land Rover, Lincoln, Lexus, Rolls-Royce, Subaru, Suzuki and many others.

If you want to buy a car don't fall in love with only one car! Being able to choose and compare different cars and several factors including the features, benefits and costs to make the best buying decision.

Look at this wonderful model.

It is a 4-door car. It has MFI Engine, Automatic Transmission, Air Conditioning, Alarm, CD Changer, CD player, Leather Seats, Navigation system, Power Windows and Locks, Side Air Bags. It's not very expensive and economical. The most popular car among our customers is "Audi S4" It is made in Germany. You will spend your money wisely if you buy a car at the motor - car shop "Wheels".

Music Shop (макет магазина в форме барабана)

- Are you fond of music?

- Do you like to sing?

- Can you play musical instruments?

We are glad that you are lovers of music. So, you are welcome to our Music Shop. It is situated in Glinka street in the center of the city. You can find our shop without difficulties because it's an unusual building.

It looks like a drum. It's a brilliant design.

Searching for music? Visit our shop! We have a lot of departments where you can find everything you need. On the ground floor there is a department of musical instruments. Here you can buy trambones, trumpets, wind instruments, clarnets, flutes ….

In this Audio &Video Accessories department you can choose CD, cassettes, audio and video cassettes with dance, metal, pop, disco, hip hop, world opera, rock-an roll, rap and many other types of music to suit your taste.

There is a wide choice of audio cassettes with songs for little boys and girls even in English. Let's listen to one of these songs and sing it with us. (Поют песню)

You сan buy different models of tape recorders, CD players, microphones, Karaoke systems and other Disco Equipment.

Prices are music to your ears. In this department you can find different kinds of books about music and famous composers and notes of well-known symphonies and so on.

We have got a special place where we organize meetings and parties with famous singers, composers and other musicians. Our customers can also perform here. Would you like to play one of our musical instrument? (Велькин М. играет на саксофоне)

Do you like rap? Here is our food rap. Try to say the missing rhyming words.

Food Rap.

o Hi, my name is Pam

I like eating ….(jam)

o My name is Leese,

I like to eat … (cheese)

o My big brother Jake

Is fond of … (cake)

o And my sister Bunny

Eat too much …(honey)

o This girl is Lola

She likes drinking … (cola)

o And this boy is Fred

He likes eating … (bread)

Buyer Tips

(коллаж)

- Don't fall in love with only one thing! Being able to choose and compare different things you want to buy.

- Try to be rational and economical.

- Try to follow some rules of behavior while shopping: First of all it is necessary to make a shopping list of what we need. Then you should calculate how much your purchases would cost and take this very sum of money with you. The third rule tells that we shouldn't be hungry while shopping, a hungry person buys the things his stomach dictates to buy, not thinking about prices.

- If you want to save your time and get goods of high quality you may use a very good service called Postal Market. You have just to look through a catalogue, choose the things you like, order them and wait a little to get them. Fill in the Customer Selection Form.

Catalogue№	quantity	description	Selling price

- On - line shopping makes it possible to find exactly what you want at the best price, saving both time and money.

-Do you know the difference in sizes between Russia, Great Britain and the USA? Make use of the following table.

Shops in Britain

Computer presentation.

IV.

- Children, I'm so pleased with your projects. They were very interesting and informative. Well done. Do you agree with me? Did you like the projects? You have a chance to put your marks to the projects of your classmates and to your own project. (Выставляют оценки)

Be lucky while doing shopping.

2.3 Theme: ''Have you been to Central Asia?"

Objectives:

1. To enrich pupil's knowledge by this theme

2. To develop pupil's abilities in speech

3. To educate the feelings of love towards our Motherland- Kazakhstan

Visual aids: slides, interactive table (Presentation)

Good morning, children!

Today we have unusual lesson. The motto of our lesson is ''The poetry of Earth is never dead''. It's a lesson -journey. Today we'll visit Central Asia along the Great Silk Road. This Silk Road crossed our country through Almaty, Talgar, Chimkent and went further.

- Do you like to travel? T> S1, S2

- Why do you like to travel?

At the slide you can see the words of the poem. You must complete this poem by your words. Please, Bayan, Saule etc

- Have you been to Central Asia?

- Which cities did you visit?

- What do you know about the Silk Road?

That's all. Now we'll begin our journey along the Great Silk Road.

1) Bayan, please, speak about the Great Silk Road.

The Great Silk Road is a creation of mankind, transcontinental route that connected the ancient civilizations of West and East and served not only for trade, but for a religious, cultural, scientific and technical achievement exchange.

2) Now you will listen the poem '' The Silk Road'' and its Russian translation.

3) Gasyrbek, please tell about the function of Great Silk Road.

Silk Road began to function as a regular diplomatic and commercial artery. Caravan ways crossed Europe and Asia from the Mediterranean coast to China. Caravans laden with Silk from China, spices and precious stones from India, silver goods from Iran, Byzantine clothes, Afroasian ceramics and other foods.

4) Begin our journey by Almaty.

Saule, what can you say about Silk Road and the city Almaty?

Almaty is the largest city in Kazakhstan. It was the capital of Kazakhstan from 1929 till 1998. the word '' alma'' means " apple" in the Kazakh language. The real Almaty's glory comes from famous '' Silk Road'' time, when the city was a major stop for passing caravans between East and West.

5) The second station is Chimkent.

Tlek will speak about Chimkent. It's the third largest city in the country. First signs of Chimkent as a settled place go back to the 12 century and directly connected to the Silk Road.

The Great Silk Road passed through the neighbor country Ouzbekistan and one of the most beautiful city in the world Samarkand.

Let's listen the information about Samarkand.

6) Samarkand is the second largest city in Ouzbekistan. The city is in central position on th Asian Shadow of the Silk Road between Shina and Europe. In 2001 UNESCO inscribed the 2750 year- old city on the world heritage list as Samarkand- Crossroads of Cultures.

7) If you visit Samarkand, you'll see the Bibi-Khanym mosque. About this mosque there are many legends. One of this we'll listen from Temirlan (legende)

8) What is the quality of Great Silk Road?

The time has passed. And now the necessity of trade plays an important part in people's life too. But now we have easier ways of travel. Traveling by air is so fast, that it takes us only some hours to get any country you like.

Traveling by train is interesting. You'll see many interesting places by the way and you can meet many interesting people.

You can travel by car, by bus or you can hitch-hike.

9)The conversation between Ayken and Bayan.

10)You Ayna and Khamida about what do you want to tell?

P1 > P2

11) Now open your books. Ex3 p152

12) Reading the text ex4 p152

At the end I want to say that 2000 years caravans moved along the Great Silk Road. Not only goods were transported by the road but it became the road of culture, science, technology and religion.

Thank you for the lesson. I want to give excellent marks to all my pupils. Thank you very much. Thank you for attention to all guests.

Заключение

компьютер презентация преподавание школьник

Задачи модернизации образования не могут быть решены без оптимального внедрения информационных технологий во все его сферы. Использование информационных технологий дает толчок развитию новых форм и содержания традиционных видов деятельности учащихся, что ведет к их осуществлению на более высоком уровне. Работа с компьютером должна быть организованна так, чтобы с первых же уроков начальной ступени обучения она стала мощным психолого-педагогическим средством формирования потребностно-мотивационного плана деятельности школьников, средством поддержания и дальнейшего развития их интереса к изучаемому предмету. Правильно организованная работа учащихся с компьютером может способствовать в частности росту их познавательного и коммуникативного интереса, что в свою очередь будет содействовать активизации и расширению возможностей самостоятельной работы обучаемых по овладению английским языком, как на уроке, так и во внеурочное время.

Таким образом, компьютерные телекоммуникации - интенсивно развивающийся вид информационных технологий, использование глобальной сети - обещают современные перевороты в методах и формах обучения. Учебное значение использования компьютерных телекоммуникаций в образовании состоит в том, что они:

- стимулируют и облегчают обмен опытом преподавания различных предметов;

- повышают интерес учащихся к учебному процессу;

- расширяют коммуникационную практику учащихся;

- делают возможным использование новых методических приемов,

основанных на сопоставлении собственных данных учащихся, и тех, которые они получают в результате общения.

Учитывая большие дидактические возможности компьютерного представления знаний, уже в ближайшее время следует ожидать более интенсивного использования компьютерных презентаций в образовании.

Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:

- повысить мотивацию учащихся;

- использовать большое количество иллюстративного материала;

- интенсифицировать урок, исключив время для написания материала на доске;

- вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их общеучебных навыков.

Говоря о компьютерных презентациях, следует сказать и о некоторых проблемах, возникающих в процессе работы. На подготовку таких уроков требуется большое количество времени. Сами материалы, например, страноведческого характера, нужно искать в Интернете и дополнительных источниках, так как в системе народного образования найти что-то нужное достаточно проблематично. Пользование Интернетом требует некоторых материальных затрат, а проведение уроков - дополнительных сил и энергии. Но многое оправдывается тем, что дети с радостью работают в мультимедийном кабинете и хорошо запоминают то, что хотел донести до них учитель. Использование презентаций разнообразит учебный процесс и позволит вовлечь детей в познавательную деятельность. А подготовка презентаций самими школьниками имеет явно практическую направленность, так как в дальнейшем им придется работать на предприятиях и в организациях, где презентации являются насущной необходимостью для успешной работы и выполнения своих функциональных обязанностей.

Мы рекомендуем использовать компьютерные презентации на уроках в начальной школе, где наглядности явно недостаточно, в среднем звене, где возможна систематизация учебного материала, и в старших классах при подготовке к ЕГЭ по английскому языку. Особенно полезно создавать презентации по страноведению с показом фотоматериалов о достопримечательностях стран изучаемого языка. Они получаются яркими и интересными, а, следовательно, и более полезными. Ученик перестает быть пассивным слушателем и вовлекается в познавательную деятельность.

Учитывая большие дидактические возможности компьютерного представления знаний, уже в ближайшее время следует ожидать более интенсивное использование компьютерных презентаций в образовании.

Список использованной литературы

1. Биболетова М.З. Мультимедийные средства как помощник УМК "Enjoy English" для средней школы. ИЯШ, №3. 1999.

2. Владимирова Л.П. Интернет на уроках иностранного языка. ИЯШ, №3, 2002. с 33-41.

3. Донцов Д. Английский на компьютере. Изучаем, переводим, говорим. М., 2007.

4. Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера (в вопросах и ответах). СПБ., 2001.

5. Карпов А.С. Интернет в подготовке будущих учителей иностранного языка. ИЯШ, №4, 2002. с. 73-78.

6. Нелунова Е.Д. К проблеме компьютеризации обучения иностранным языкам. Якутск, 2004.

7. Нелунова Е.Д. Информационные и коммуникационные технологии в обучении иностранному языку в школе. Якутск, 2006.

8. Пахомова Н.Ю. Компьютер в работе педагога М., 2005, с. 152-159.

9. Петрова Л.П. Использование компьютеров на уроках иностранного языка - потребность времени. ИЯШ,№5, 2005

...