Виховання основ етичної культури молодших школярів у навчально-виховному процесі

5. Гаряча С.А. Етичний калейдоскоп: навчально-методичний посібник / Світлана Анатоліївна Гаряча / - Черкаси: Вид-во ЧОІПОПП, 2009. - 89 с.

Статті у наукових фахових виданнях:

6. Гаряча С.А. Мистецтво вчити і виховувати /С.А.Гаряча // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: зб. наук. праць Уманського державного педагогічного університету ім. П.Г. Тичини. - Умань, 2004. - Вип. 10. - С. 145 - 149.

7. Гаряча С.А. Виховання основ етичної культури в теорії і практиці сучасного виховання /С.А.Гаряча // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: [зб. наук. праць/ ред. Бех І.Д. та ін.] - К., 2006. - С.77 - 83.

8. Гаряча С.А. Проблеми виховання основ етичної культури у дітей у теорії суспільних наук / С.А.Гаряча // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: [зб. наук. праць / ред. Бех І.Д.]. - Кам'янецьк-Подільський, 2007. - Т.1. - Вип. 10. - С.482-485.

9. Гаряча С.А. Формування етичної культури вчителів як необхідна умова сучасного виховання / С.А.Гаряча, К.О.Журба // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: [зб. наук. праць Уманського державного педагогічного університету ім. Павла Тичини / ред. Побірченко Н.С. та ін.]. - Умань: РВЦ „Софія”, 2007. - Вип. 22. - С. 22-29;

10. Гаряча С.А. Стан виховання етичної культури молодших школярів у навчально-виховному процесі / С.А.Гаряча // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: [зб. наук. праць / ред. Т.І.Сущенко та ін.] - Запоріжжя. - 2009. - Вип. 53. - С. 122 - 129.

11. Гаряча С.А. Використання виховного потенціалу шкільних предметів у вихованні основ етичної культури молодших школярів /С.А.Гаряча // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: [зб. наук. праць / ред. І.Д.Бех та ін.]. - Камянець-Подільський: Видавець Зволейко Д.Г., 2009. - Вип. 13. - Кн. 1. - С. 343 - 352.

12. Гаряча С.А. Виховання основ етичної культури молодших школярів / С.А.Гаряча // Початкова школа. - 2010 - №3 - С. 70 - 71.

Інші публікації:

13. Гаряча С.А. Найгуманніша місія - учитель / С.А.Гаряча // Педагогічний вісник. - 2008. - №2. - С. 39 - 41.

14. Гаряча С.А. Виховання основ етичної культури молодших школярів / С.А.Гаряча // Педагогічний вісник. - 2007. №3. - С. 28 - 30.

АНОТАЦІЯ

Гаряча С.А. Виховання основ етичної культури молодших школярів у навчально-виховному процесі. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.07 - теорія і методика виховання. - Інститут проблем виховання АПН України, Київ, 2010.

Дисертація присвячена проблемі виховання основ етичної культури молодших школярів у навчально-виховному процесі. У роботі проаналізовано філософські, психологічні та педагогічні аспекти досліджуваної проблеми. Уточнено сутність і структуру основ етичної культури. Розглянуто базові етичні цінності, які є визначальними у вихованні основ етичної культури у молодших школярів. Розроблено критерії і показники, виявлено рівні вихованості основ етичної культури молодших школярів у навчально-виховному процесі. Визначено, обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови оптимізації виховання основ етичної культури молодших школярів. Такими визнано: збагачення змісту навчально-виховного процесу гуманістичною етикою, запровадження активних та інтерактивних форм і методів його реалізації; підготовки вчителів до виховання у молодших школярів основ етичної культури; забезпечення взаємодії школи з сім'єю та іншими соціальними інститутами в плані виховання у молодших школярів основ етичної культури; дотримання ідей гуманістичної етики.

Ключові слова: основи етичної культури, молодші школярі, педагогічні умови, зміст, форми, методи виховання.

АННОТАЦИЯ

Гарячая С.А. Воспитание основ этической культуры младших школьников в учебно-воспитательном процессе. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Институт проблем воспитания АПН Украины, Киев, 2010.

Диссертация посвящена проблеме воспитания основ этической культуры у младших школьников в процессе учебно-воспитательной работы.

Доказано, что проблема оптимизации воспитания основ этической культуры у младших школьников в процессе учебно-воспитательной работы является актуальной и недостаточно изученной. Проведенное исследование показало определенные расхождения в подходах ученых к определению понятия „этической культуры”, что зависит от их ориентации на гуманистическую или авторитарную мораль.

Уточнено содержание понятия „основы этической культуры” относительно детей младшего школьного возраста, которые определяются как совокупность знаний базисних этических категорий, таких как: добро, справедливость, честь, достоинство, совесть, обязанность, ответственность; представлений о способах проявления соответственных личных моральных качеств, умения руководится ими у взаимоотношениях с другими людьми во время совершения морального выбора и работе над собой.

Обоснованы возрастные особенности детей младшего школьного возраста, отражающие закономерности нравственного развития личности в воспитательной среде начальной школы.

В исследовании определены критерии воспитанности основ этической культуры младших школьников идентичные компонентам (когнитивный, эмоционально-ценностный, деятельный), показатели которых помогли выделить четыре группы детей с высоким, оптимальным, средним и низким уровнями воспитанности основ этической культуры.

Определены, обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия воспитания основ этической культуры младших школьников в учебно-воспитательном процессе, к которым мы относим разработку содержания, форм и методов воспитания младших школьников, соответствующую подготовку учителей, взаимодействие с родителями и представителями других социальных институтов, соблюдение всеми субъектами воспитательного процесса положений гуманистической этики.

Результаты констатирующих срезов засвидетельствовали о том, что причина низкого уровня воспитанности основ этической культуры младших школьников это отсутствие соответственной системы воспитания детей, не использование в полном обьеме возможностей учебных предметов и внеклассной работы, однообразие содержания, форм и методов воспитания, недостаточная активность и подготовленность учителей, родителей и разных социальных институтов к воспитанию основ этической культуры у детей младшего школьного возраста.

Работа по разработанной нами методике преследовала цель воспитания у младших школьников ценностного отношения к себе, родителям, окружающим, природе, Родине через актуализацию этических знаний учащихся о добре и зле, справедливости, чести, достоинстве, совести, обязанности, ответственности их осознания, переживания и закрепления в поведении.

Внедрение в учебно-воспитательный процесс начальной школы форм (индивидуальных, микрогрупповых, групповых, коллективных, массовых) и методов воспитания (объяснение, рассказ, этическая беседа, упражнение, приучение, мини-тренинги, анализ проблемных ситуаций, сюжетно-ролевые игры, игры-соревнования, игры-путешествия, игры-драматизации и т.п.) обеспечили положительные сдвиги в воспитании основ этической культуры младших школьников, что нашло свое подтверждение в результатах формирующего эксперимента.

Проверено и доказано, что оптимизация воспитания основ этической культуры младших школьников зависит от согласованных действий учителей, семьи и представителей других социальных институтов с целью формирования общих задач и подходов в воспитании детей.

Колличественные и качественные показатели, представленные в результатах эксперимента по внедрению разработанной методики, свидетельствуют об эффективности содержания, форм, методов воспитания и необходимости их творческого использования в массовой практике.

Проведенный эксперимент подтвердил основные положения сформулированной гипотезы, что помогло сделать выводы и определить перспективы дальнейших исследований.

Ключевые слова: основы этической культуры, младшие школьники, педагогические условия, содержание, формы и методы воспитания.

ANNOTATION

Garyachaya S.A. Education of bases of ethics culture of junior pupils' during the process of primary school's education and upbringing work. -Manuscript.

Thesis on getting a scientific degree for the candidate of Pedagogical sciences in specialty 13.00.07 - Theory and methods of education. - The Institute of upbringing problems of the APS of Ukraine, Kyiv, 2010.

The the defines the problem of basic formation of junior pupilsЧ ecthics culture during the process of primary school education and upbringing work. Philosophical, psychological and pedagogical aspects of research problem are analyzed. Special attention is paid to the essence and structure of the bases of ethics culture. Basic ethics values which determine moral education of children of primary school are analyzed The criteria and indices of formed junior pupils' bases of ethics culture during the process of primary school education and upbringing work are detected. The effectiveness of matter, forms and methods of formation of junior pupils on the bases of ethics culture during the process of primary school education and upbringing work and pedagogical interaction of parents and teachers and other social institutes are experimentally tested.

Key words: bases of ethics culture, junior pupils, pedagogical circumstances, maintenance, forms and methods of education.

Підписано до друку 15.04.2010 р.

Формат 60Ч90/16

Ум. друк. арк. 0,9. Обл. вид. арк. 0,9.

Тираж 150 прим. Зам № 442.

Друкарня “Черкаський ЦНТЕІ”

18002, Україна, м. Черкаси, б-р Шевченка, 205

тел. (0472) 45-28-13

Размещено на Allbest.ru