Учебная деятельность, ее структура
Характеристика обучения как педагогического процесса, цели и задачи обучения. Понятие учебной деятельности, ее структура и психологические компоненты. Характеристика мотивов учебной деятельности. Учебная задача как основная единица учебной деятельности.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.07.2015 |
| Размер файла | 41,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Учебная деятельность есть прежде всего такая деятельность, в результате которой происходят изменения в самом ученике. Это деятельность по самоизменению, т. е. ее продуктом являются те изменения, которые произошли в ходе ее выполнения в самом субъекте.
Структура учебной деятельности определяется характером взаимодействия ее элементов. Относительно основных структурных элементов учебной деятельности в педагогической психологии до сих пор нет единого мнения. По мнению В.В. Давыдова, в структуру учебной деятельности входят: учебные ситуации (или задачи); учебные действия; действия контроля и оценки.
Становление учебной деятельности - это:
совершенствование каждого компонента учебной деятельности, их взаимосвязи и взаимопереходов;
совершенствование мотивационного и операционального аспектов учения;
превращение ученика в субъекта осуществляемой им учебной деятельности;
необходимость наличия развивающего и воспитывающего эффектов учебной деятельности.
Формирование учебной деятельности есть управление взрослым (учителем, родителем, психологом) процессом становления учебной деятельности школьника. Полноценное управление процессом учения всегда предполагает:
отработку у школьника каждого компонента учебной деятельности;
взаимосвязь компонентов учебной деятельности;
постепенную передачу отдельных компонентов этой деятельности самому ученику для самостоятельного осуществления без помощи учителя.
Структура учебной деятельности формируется у детей младшего школьного возраста. В этом возрасте учебной деятельности является главной и ведущей среди других видов деятельности (художественной, игровой, спортивной и др.).
Состояние видов деятельности школьника может быть выявлено критериально ориентированными тестами, деятельностными пробами, длительным наблюдением, а также в ходе психологически продуманного устного опроса и в письменных контрольных работах.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 2002.
3. Ильясов И.И. Структура процесса учения. - М., 1986.
4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., 1980.
5. Новиков А.М., Методология образования
6. Российская педагогическая энциклопедия. Т. 2. С. 217. -- статья «Процесс обучения»
7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н/Д., 2000.
8. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М., 1998.
9. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. М, 1974 («Педагогика и психология», № 10)
10. Якунин В.А. Педагогическая психология. - М., 1998
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика процесса обучения. Учение как деятельность. Структура учебной деятельности. Психологические компоненты. Стимулирование учебно-познавательной активности обучаемых. Развитие мышления, памяти, творческих способностей.
лекция [15,4 K], добавлен 06.09.2007Социальная направленность учебной деятельности в младшем школьном возрасте. Задачи и особенности обучения в школе I ступени. Учебная деятельность: понятие и особенности в младшем школьном возрасте. Становление социальной активности младшего школьника.
презентация [176,8 K], добавлен 07.08.2015Понятие учебной деятельности учащихся на уроке. Общие и специальные приемы ее организации. Индивидуальная и групповая формы учебной работы. Методы обучения и активизация процесса обучения. Анализ мотивации учения у детей младшего школьного возраста.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 10.04.2015Характеристика процесса обучения. Структура учебной деятельности, ее психологические компоненты. Психолого-педагогические аспекты мотивации обучения. Мотивация и природа математических знаний. Роль задач с практическим применением в развитии мотивации.
дипломная работа [196,4 K], добавлен 24.06.2009Определение понятия "учебная деятельность" в педагогической литературе. Методические особенности темы "Площадь фигур" на уроках математики в начальной школе. Обоснование процесса активизации учебной деятельности школьников при изучении данной темы.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 06.12.2013Характеристика понятия педагогического процесса, учебной деятельности, ее форм и принципов. Изучение базовых принципов дидактики. Типы уроков и система приемов учебной деятельности в обучении математике. Разработка факультативных занятий по математике.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 27.10.2010Понятие учебной мотивации. Изучение влияния мотивации на успешность учебной деятельности младших школьников. Различия в уровне успешности учебной деятельности в зависимости от мотивов учения. Анализ и обработка данных методики "Лесенка побуждений".
курсовая работа [547,6 K], добавлен 14.10.2014Проблема выбора педагогической технологии. Совместная деятельность педагога и ученика. Главные признаки групповой работы. Основные действия по выделению и принятию детьми учебной задачи. План-конспект урока постановки учебной задачи (русский язык).
реферат [14,5 K], добавлен 25.03.2014Психологическая структура учебной деятельности. Профессиональная направленность личности. Психологические особенности юношеского возраста. Исследование результатов диагностики профессиональной направленности и успешности учебной деятельности студентов.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 26.07.2013Описание разновидностей мотивов учебной деятельности. Процесс развития учебной мотивации современного школьника. Социальные и познавательные мотивы. Изучение влияния эмоций на мотивацию учения. Методы воспитания правильной мотивационной направленности.
курсовая работа [331,6 K], добавлен 02.03.2011Основные принципы, виды и формы организации учебной деятельности в вузе. Методика проведения лекционных и семинарских занятий. Самостоятельная учебная деятельность студента в условиях заочного обучения. Формы контроля и критерии оценки усвоения знаний.
контрольная работа [26,9 K], добавлен 24.02.2015Самостоятельная работа как форма учебной деятельности школьника. Учебная деятельность: характеристика, психологическое содержание, структура. Психологические особенности и основные тенденции коммуникативного развития учащегося среднего школьного возраста.
дипломная работа [72,7 K], добавлен 21.02.2007Теоретические основы мотивации учебной деятельности. Пути формирования учебной мотивации. Исследование мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов. Методика проведения исследования. Коррекционная работа.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 30.07.2007Особенности и факторы учебной мотивации. Определение ведущих мотивов учебной деятельности и уровня учебной мотивации у подростков. Рекомендации по решению выявленных проблем для направления внимания педагогов на способы повышения учебной мотивации.
курсовая работа [240,2 K], добавлен 03.06.2014Понятие "учебная мотивация". Педагогические методы повышения мотивации учебной деятельности младших школьников. Средства диагностики мотивов учения. Методы исследования мотивации. Методические рекомендации по развитию мотивации младших школьников.
дипломная работа [122,4 K], добавлен 17.07.2012Теоретический анализ проблемы места внешних и внутренних мотивов в общей структуре учебной деятельности. Роль методов проблемно-развивающего обучения в формировании мотивов учения. Особенности развития мотивации к обучению в школе у старшеклассников.
дипломная работа [161,2 K], добавлен 21.07.2015Компоненты воспитательной системы общеобразовательной школы. Сущность и основные функции педагогического процесса, его структура и этапы осуществления. Особенности структурной организации учебной деятельности. Задачи обучения самостоятельной работе.
презентация [362,0 K], добавлен 25.08.2013Теоретические аспекты формирования и развития учебной деятельности школьников. Понятие, строение и индивидуальные особенности ее исполнения. Исследование проблемы формирования учебных умений обучающихся в системе общего и профессионального образования.
курсовая работа [46,3 K], добавлен 16.05.2011Общая характеристика учебной деятельности. Развитие учебной деятельности ребенка. Учебная деятельность как форма коллективных взаимоотношений. Психологическая готовность к обучению в школе. Психодиагностика школьной зрелости.
курсовая работа [89,7 K], добавлен 13.07.2004Общая характеристика учебной деятельности в вузе. Основные особенности вузовского обучения. Роль практических занятий в выработке навыков применения полученных знаний. Психологическая структура учебной деятельности. Контролирование и оценивание знаний.
реферат [20,2 K], добавлен 08.02.2013
