Виховання мовленнєвого етикету у дітей молодшого шкільного віку в сім’ї

5. Кузьмич О. А. Формування етикетних знань і вмінь у молодших школярів / О. А. Кузьмич // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Педагогіка. Соціальна робота». - 2007. - № 12. - С. 31-33.

6. Кузьмич О. А. Діагностика сучасної практики виховання мовленнєвого етикету в молодших школярів у сім'ї / О. А. Кузьмич // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. праць / Ін-т проблем виховання АПН України. - К., 2008. - Вип. 12, кн. ІІ. - С. 259-265.

7. Кузьмич О. А. Орієнтовна програма виховання мовленнєвого етикету у молодших школярів / О. А. Кузьмич // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія «Педагогіка і психологія». - 2009. - Вип. 26. - С. 297-302.

Інші публікації:

8. Кузьмич О. А. Виховання мовленнєвої культури дітей молодшого шкільного в умовах сучасної сім'ї / О. А. Кузьмич // Січневі педагогічні читання : методологія, теорія та практика підвищення якості освіти на сучасному етапі. - Сімферополь : Кримське навчально-педагогічне державне видавництво, 2005. - С. 186-190.

9. Кузьмич О. А. Формування мовленнєвого етикету у молодших школярів у системі початкової мовної освіти / О. А. Кузьмич // Проблеми формування мовної особистості учнів середніх загальноосвітніх закладів : зб. наук. праць. - Рівне, 2006. - С. 98-101.

10. Кузьмич О. А. Теоретичні аспекти виховання мовленнєвого етикету у дітей молодшого шкільного віку в сім'ї / О. А. Кузьмич // Січневі педагогічні читання: актуальні проблеми модернізації освітнього процесу. - Сімферополь : Кримське навчально-педагогічне державне видавництво, 2006. - С. 249-252.

11. Кузьмич О. А. Сім'я як основне виховне мовленнєвокультурне середовище дітей молодшого шкільного віку / О. А. Кузьмич // Січневі педагогічні читання: національні та загальнолюдські цінності освіти в полікультурному суспільстві (історія та сучасність). - Сімферополь : Кримське навчально-педагогічне державне видавництво, 2007. - С. 38-41.

12. Кузьмич О. А. Діагностика сучасної практики виховання мовленнєвого етикету в початковій школі / О. А. Кузьмич // Сучасний учитель початкових класів як вихователь : матеріали IV Міжрегіональної наук.-практ. конф. - Бар ; Вінниця ; Глухів ; Хмельницький, 2008. - С. 203-207.

13. Кузьмич О. А. Організаційно-педагогічні умови оптимізації виховання мовленнєвого етикету в молодших школярів у сім'ї / О. А. Кузьмич // Січневі педагогічні читання : гармонізація культурно-освітнього середовища як педагогічна проблема. - Сімферополь : Кримське навчально-педагогічне державне видавництво, 2008. - С. 134-137.

14. Кузьмич О. А. Казка як засіб виховання мовленнєвого етикету в молодших школярів у сім'ї / О. А. Кузьмич // Класний керівник. - 2008. - № 23 (35). - С. 9-21.

15. Кузьмич О. А. Підвищення педагогічної майстерності батьків у вихованні мовленнєвого етикету в молодших школярів / О. А. Кузьмич // Шкільна бібліотека. - 2009. - № 13-14 (145-146). - С. 21-41.

Анотація

Кузьмич О. А. Виховання мовленнєвого етикету у дітей молодшого шкільного віку в сім'ї. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.07 - теорія і методика виховання. - Інститут проблем виховання АПН України, Київ, 2010.

У дисертації досліджено актуальну і недостатньо розроблену педагогічною наукою й освітянською практикою проблему виховання мовленнєвого етикету у дітей молодшого шкільного віку в сім'ї. На основі аналізу наукових джерел виділено основні аспекти мовленнєвого етикету; з'ясовано сутність поняття «мовленнєвий етикет дітей молодшого шкільного віку»; обґрунтовано роль сім'ї у вихованні досліджуваного явища в молодших школярів. Визначено й охарактеризовано критерії, компоненти і показники вихованості мовленнєвого етикету в молодших школярів, виявлено рівні вихованості досліджуваного явища в них; досліджено сучасну практику виховання мовленнєвого етикету в учнів 1-4-х класів в умовах сім'ї. Розроблено модель оптимізації процесу виховання мовленнєвого етикету у дітей молодшого шкільного віку в сім'ї. Її реалізація здійснювалася шляхом упровадження у позаурочну виховну роботу загальноосвітніх шкіл орієнтовної програми з проблеми дослідження та експериментальної модульної технології підвищення педагогічної грамотності батьків з виховання мовленнєвого етикету в дітей, результативність й ефективність яких підтверджуються даними проведеного статистичного аналізу.

Ключові слова: виховання, сім'я, діти молодшого шкільного віку, мовленнєвий етикет, етикетна мовленнєва поведінка.

Аннотация

Кузьмич О. А. Воспитание речевого этикета у детей младшего школьного возраста в семье. - Рукопись.

Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Институт проблем воспитания АПН Украины, Киев, 2010.

Диссертационная работа посвящена теоретико-экспериментальному исследованию проблемы воспитания речевого этикета у детей младшего школьного возраста в семье. На основе анализа научных источников выделены главные аспекты речевого этикета; определена сущность понятия «речевой этикет детей младшего школьного возраста»; обоснована роль семьи в воспитании речевого этикета у младших школьников. В процессе изучения проблемы разработана методика констатируещего этапа диссертационного исследования; определены критерии, компоненты и показатели уровней воспитанности речевого этикета у детей младшего школьного возраста; изучено современную практику воспитания изучаемого психолого-педагогического явления в учеников начальных классов в условиях семьи.

Результаты констатирующих срезов, проведённых в общеобразовательных школах г.Киева и Киевской области, засвидетельствовали, что современная практика семейного и отчасти школьного воспитания не обеспечивает надлежащего уровня воспитанности речевого этикета у младших школьников. Установлено, что причинами этого являются: ненадлежащий уровень педагогической подготовки родителей к воспитанию речевого этикета у своих детей (только у 25,4% родителей зафиксирован высокий уровень, у 30,3% - средний, у 34,6% - низкий, у 9,7% - очень низкий), а также недостаточная налаженность работы школы с семьями с целью предоставления им помощи в процессе воспитания речевого этикета у детей.

Учитывая результаты констатирующегого этапа эксперимента, мы предполагали, что семья сможет оптимизировать воспитание речевого этикета у детей младшего школьного возраста при таких педагогических условиях: формирование системы знаний учеников 1-4-х классов о речевом этикете, преобразование общепринятых нравственно-этических норм и правил речевого этикета в личностные нравственно-этические потребности и убеждения детей, которые определяют их коммуникативные качества и речевое поведение; повышение педагогической грамотности родителей в области проблемы, которая исследуется; обеспечение здоровой морально-этической атмосферы воспитания в семье; придание практической значимости проблеме воспитании речевого этикета у младших школьников в системе образовательно-воспитательной и просветительской деятельности школы.

С целью экспериментальной апробации целесообразности теоретически обоснованных педагогических условий был проведён формирующий этап экспериментально-исследовательской роботы, в основу которого полагалась разработанная нами модель оптимизации процесса воспитания речевого этикета у детей младшего школьного возраста в семье. Основными составляющими модели были определены: цель, компоненты воспитанности речевого этикета, педагогические условия оптимизации процесса воспитания речевого этикета, объекты воспитательных влияний, методы и формы работы с родителями и детьми, результат. Её реализация осуществлялась путём внедрения во внеурочную воспитательную деятельность начальной школы ориентировочной программы по оптимизации воспитания речевого этикета у младших школьников и экспериментальной модульной технологии повышения педагогической грамотности родителей по воспитанию исследуемого явления у детей младшего школьного возраста.

В процессе экспериментальной работы использовался широкий арсенал методов и приёмов, которые способствовали расширению знаний детей о речевом этикете, стимулировали их соблюдать нормы и правила вежливого общения: беседы, упражнения, инсценировки, игровые этические тренинги, чтение и слушание литературных произведений морально-этического содержания и др.

Эффективность и целесообразность разработанных условий подтверждается повышением уровня воспитанности речевого этикета у детей младшего школьного возраста, а также повышением теоретической и практической подготовки родителей к воспитанию этого значимого психолого-педагогического явления у своих детей.

Ключевые слова: воспитание, семья, дети младшего школьного возраста, речевой этикет, этикетное речевое поведение.

Annotation

Kuzmich O. A. Upbringing of speech etiquette in primary school children in a family. - Manuscript.

Thesis for obtaining the degree of Ph.D. in education in specialty 13.00.07 - Theory and Methods of Education. - Problem Upbringing Institute APS of Ukraine, Kyiv, 2010.

The thesis examined the actual and not enough elaborated by pedagogical science and educational practice the problem of upbringing speech etiquette in primary school children in a family. Basing on the analysis of scientific sources highlighted the main aspects of speech etiquette; cleared up the peculiarities of content and structure of the concept of "speech etiquette primary school children", substantiated the role of family in the upbringing of the investigated phenomena in the younger pupils. Elaborated the criterion, components and indices of speech etiquette levels in primary school children, studied the current practice of training its pupils in the 1-4 forms in family and school. Defined and experimentally verified the effectiveness and appropriateness of theoretically grounded pedagogical methods and conditions under which the family can optimize the process of speech etiquette education in children. Proposed and tested the system of optimization training speech etiquette in primary school children in the family.

Key words: upbringing, family, primary school children, speech etiquette, etiquette speech behave our.

Размещено на Allbest.ru