Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі
Структурні компоненти готовності майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі. Обґрунтування, розробка та експериментальна перевірка моделі підготовки майбутніх учителів, рекомендації щодо вдосконалення роботи.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 17.07.2015 |
| Размер файла | 70,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
11. Арефьєва Л.П. Формування мотивації майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі / Л.П.Арефьєва // Актуальні проблеми розвитку спорту для всіх: досвід, досягнення, тенденції: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, (Тернопіль, 22-23 жовт. 2009 р.) / М-во освіти і науки України, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка. - Тернопіль, 2009. - С. 71-74.
Інші публікації
12. Арефьєва Л.П. Сценарій свята спортивного клубу “Олімп” / Л.П.Арефьєва // Основи здоров'я та фізична культура. - 2007. - №1. - С. 21-24.
13. Сущенко Л.П. Моніторинг ефективності підготовки майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі / Л.П.Сущенко, Л.П.Арефьєва // Вісник Запорізького національного університету: [збірник наукових статей]. Фізичне виховання і спорт. - Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2009. - С. 135-139.
АНОТАЦІЇ
Арефьєва Л.П. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія та методика професійної освіти. - Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова. - Київ, 2010.
У результаті дослідження вперше визначено структурні компоненти готовності вчителів фізичної культури до виховної роботи у старшій школі, критерії та показники сформованості готовності майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі; теоретично обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено модель підготовки майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі.
Уточнено сутність понять “підготовка майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі”, “готовність майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі”.
Удосконалено зміст підготовки майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі; методику педагогічного оцінювання на основі комп'ютерного тестування готовності майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі.
Подальшого розвитку набули форми і методи підготовки майбутніх учителів фізичної культури до позакласної виховної роботи у старшій школі.
Ключові слова: підготовка, майбутні учителі фізичної культури, позакласна вихована робота, старша школа.
Арефьева Л.П. Подготовка будущих учителей физической культуры к|до| внеклассной воспитательной работе в старшей школе. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогической науки за специальностью 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Национальный педагогический университет имени М.П.Драгоманова. - Киев, 2010.
В результате исследования впервые определенны структурные компоненты готовности учителей физической культуры к воспитательной работе в старшей школе, а так же критерии и показатели сформированности готовности будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе.
Теоретически обоснована, разработана и экспериментально проверена модель подготовки будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе, которая рассматривается как сложная система, имеющая целевую, теоретико-методологическую, содержательную, процессуальную и оценочно-результативную подсистемы. Целевая подсистема определяется целью и заданиями подготовки будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе. Теоретико-методологическая подсистема определяется методологическими подходами и принципами подготовки будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе. Содержательная подсистема определяется системой знаний, умений и навыков по учебным дисциплинам: “Методика воспитательной работы”, “Организация спортивно-массовой работы”, “Мониторинг воспитательной работы в школе”, “Организация и проведение спортивно-культурных мероприятий”, а также функциями подготовки будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе. Процессуальная подсистема включает в себя этапы подготовки будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе; педагогические условия формирования готовности будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе; формы, методы и средства подготовки будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе. Педагогическими условиями подготовки будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе определенно такие: наличие целостности структурных компонентов готовности будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе, обеспечение субъект-субъектного взаимодействия преподавателя и студента, индивидуально-творческого развития и физического совершенствования студента высшего учебного заведения. В оценочно-результативную подсистему входят структурные компоненты готовности будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе, к которым отнесены мотивационный, когнитивный, эмоциональный, процессуальный и самооценочный; критерии, показатели и уровни (низкий, средний, высокий) сформированности готовности будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе. Результатом является положительная динамика уровней сформированности готовности будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе.
Подготовка будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе рассматривается как процесс усвоения студентами совокупностью специальных знаний, умений и навыков, качеств, трудового опыта и норм поведения, обеспечивающие успешную разнообразную физкультурно-оздоровительную работу, направленную на удовлетворение интересов и запросов старшеклассников относительно укрепления их здоровья и организованную во внеурочное время.
Готовность будущих учителей физической культуры к внеклассной воспитательной работе в старшей школе рассматривается как интегративное личностное образование, формирующееся в процессе, осуществляемого в высших учебных заведениях с целью подготовки компетентного учителя физической культуры, способного направлять свои усилия на развитие мотивационно-ценностной сферы личности ученика старшей школы, его чувств, убеждений, ценностных ориентаций относительно содержательности досуга, оздоровления и физического самосовершенствования.
Определены и обоснованы критерии сформированности компонентов готовности будущих учителей физической культуры к проведению внеклассной воспитательной работы, которые отображают позитивную мотивацию будущих учителей физической культуры к проведению внеклассной воспитательной работы в старшей школе; уровень усвоения студентами теоретических знаний по организации и проведению внеклассной воспитательной работы в старшей школе; позитивный эмоциональный настрой будущих учителей физической культуры на проведение внеклассной воспитательной работы в старшей школе; сформированность организаторских и коммуникативных умений будущих учителей физической культуры к проведению внеклассной воспитательной работы в старшей школе; сформированность самооценки будущих учителей физической культуры к проведению внеклассной воспитательной работы в старшей школе.
Ключевые слова: подготовка, будущие учителя физической культуры, внеклассная воспитательная работа, старшая школа.
Arefyeva L. Preparation of future teachers of physical culture to the extracurricular educated work at senior school. - Manuscript.
Dissertation on the receipt of scientific degree of candidate of pedagogical sciences after speciality 13.00.04 - a theory and method of trade education is the National pedagogical university of the name M.P.Dragomanova. - Kiev, 2010.
As a result of research first certainly structural components of readiness of teachers of physical culture to an educate work at senior school, criteria and indexes of formed of readiness of future teachers of physical culture to an extracurricular educate work at senior school; in theory grounded, it is developed and the model of preparation of future teachers of physical culture is experimentally tested to an extracurricular educate work at senior school.
Essence of concepts is specified “preparation of future teachers of physical culture to an extracurricular educate work at senior school”, “readiness of future teachers of physical culture to an extracurricular educate work at senior school”.
Maintenance of preparation of future teachers of physical culture is improved to an extracurricular educate work at senior school; method of pedagogical evaluation on the basis of the computer testing of readiness of future teachers of physical culture to an extracurricular educate work at senior school.
Subsequent development was purchased by forms and methods of preparation of future teachers of physical culture to an extracurricular educate work at senior school.
Keywords: training, future teachers of physical education, extracurricular educational work, senior high school.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Професійні загальнопедагогічні та специфічні функції учителя фізичної культури, головні уміння та навички для їх виконання. Моніторинг сформованості професійних умінь та навичок майбутніх учителів фізичної культури, необхідних для виконання їх функцій.
статья [19,9 K], добавлен 15.01.2018Аналіз питань професійної підготовки майбутніх учителів географії. Проблема позакласної діяльності учнів у навчально-виховному процесі основної школи. Реалізація принципів навчання у процесі підготовки учителів географії до позакласної діяльності учнів.
статья [17,8 K], добавлен 13.11.2017З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Теоретичні основи організації позакласної виховної роботи та її значення в формуванні особистості молошдого школяра. Розвиток творчої особистості у позашкільній виховній діяльності. Рекомендації по оптимізації процесу позакласної виховної роботи.
курсовая работа [82,9 K], добавлен 04.02.2011Завдання та зміст економічного виховання учнівської молоді в системі позакласної навчально-виховної роботи в школі. Особливості економічної підготовки школярів в умовах роботи технічних гуртків. Визначення форм та методів організації гурткових занять.
дипломная работа [101,1 K], добавлен 24.09.2010Переоцінка педагогічного процесу в Україні у світлі євроінтеграції. Підготовка майбутніх учителів у світлі гуманістичної парадигми. Забезпечення самореалізації учнів, розвиток творчого та духовного потенціалу. Застосування інтерактивних методів навчання.
статья [21,5 K], добавлен 18.12.2017Основні завдання позакласної виховної роботи, її місце та роль в формуванні особистості школяра. Зміст, організація, форми та методи позакласної виховної роботи в Гімназії ім. В.Т. Сенатора. Загальні методи виховання і навчання школярів, їх види.
курсовая работа [2,1 M], добавлен 22.04.2014Проблема цілісності знань учнів загальноосвітньої школи. Ознайомлення дітей з довкіллям в початковій школі. Специфіка підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування цілісності знань про довкілля в позакласній роботі з природознавства.
дипломная работа [253,3 K], добавлен 28.10.2014В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Характеристика основних змістових аспектів професійного педагогічного спілкування. Експериментальна перевірка впровадження комплексу організаційно-методичних заходів формування комунікативних умінь та навичок майбутніх викладачів фізичної культури.
магистерская работа [293,8 K], добавлен 26.03.2015Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Психолого-педагогічні заходи організації позакласної роботи в загальноосвітній школі. Вікові та психологічні особливості учнів середнього етапу загальноосвітньої школи. Методика організації та проведення групової позакласної роботи в загальноосвітній школ
курсовая работа [27,8 K], добавлен 15.04.2007Педагогічний менеджмент, та його компоненти. Планування своєї педагогічної діяльності. Методична підготовка вчителя іноземних мов. Ефективне здійснення навчання та виховання. Формування вмінь педагогічного менеджменту у майбутніх учителів іноземних мов.
статья [22,8 K], добавлен 03.01.2009Зміст і завдання позакласної та позашкільної роботи у початковій школі. Характеристика умов проведення позакласної і позашкільної роботи у процесі образотворчої діяльності молодших школярів, особливості її організації в педагогічному досвіді вчителів.
курсовая работа [88,2 K], добавлен 14.07.2009Дослідження сутності понять "толерантність", "міжетнічна толерантність". В вікові особливості міжетнічної толерантності молодших школярів. Компоненти готовності майбутніх учителів початкових класів до виховання міжетнічної толерантності молодших школярів.
статья [26,5 K], добавлен 14.08.2017Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Трактування терміну "наставництво" зарубіжними та вітчизняними науковцями. Класифікація форм наставництва, що знайшли поширення у підготовці майбутніх учителів. Найважливіші риси педагога-наставника, його основні функції та завдання перед діяльністю.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Зміст викладання легкої атлетики у вищих навчальних закладах з фізичного виховання і спорту. Аналіз методичних підходів навчання техніки вправ і організація контролю за підготовленістю студентів. Методики засвоєння шкільних легкоатлетичних видів.
дипломная работа [382,0 K], добавлен 13.08.2011Визначення критеріїв та показників сформованості толерантності майбутніх учителів музики. Розгляд методів їх діагностики: анкетування, проективної методики семантичного диференціалу, бесіди, педагогічного спостереження, аналізу результатів діяльності.
статья [476,2 K], добавлен 31.08.2017
