Організація дослідницької діяльності учнів з дизайну у професійних навчальних закладах художнього профілю

2. Алєксєєва С.В. Методика організації дослідницької діяльності учнів в професійних навчальних закладах художнього профілю: метод. реком. / С.В.Алєксєєва. - К.; 2008, -63 с. - 3,94 авт.арк.

Статті у наукових фахових виданнях, затверджених ВАК України

3. Алєксєєва С.В. Структурні компоненти та критерії оцінки творчої активності старшокласників у процесі науково-дослідницької роботи / С.В. Алєксєєва // Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб. наук. праць. - К.; Житомир, 2003. - Кн. 2. - С. 226-232 - 0,38 авт.арк.

4. Алєксєєва С.В. Дослідницька діяльність з дизайну учнів професійних навчальних закладів художнього профілю / С.В. Алєксєєва //Професійно-художня освіта України: зб. наук. праць / [редкол.: І.А. Зязюн (голова), В.О. Радкевич (заст. голови) та інш.]. - К.;Черкаси, 2005. - Вип. ІІІ. - С. 118-130. - 0,75 авт. арк.

5. Алєксєєва С.В. Діагностування й оцінювання рівнів сформованості візуальних здібностей учнів під час організації дослідницької діяльності з дизайну / С.В. Алєксєєва // Інформаційні технології і засоби навчання: [електор. ресурс], 2007.

6. Алєксєєва С. Принципи відбору та структурування змісту дослідницької діяльності майбутніх дизайнерів під час професійної підготовки / С.В. Алєксєєва // До проблем формування професійно значущих якостей фахівця [за заг. ред. Г.Є. Гребенюка]. - Харків, 2008. - С. 252.- 0,57 авт.арк.

7. Алєксєєва С.В. Педагогічні умови організації дослідницької діяльності майбутніх дизайнерів у професійних навчальних закладах художнього профілю / С.В. Алєксєєва // Професійно-художня освіта України: зб. наук. праць / [редкол.: І.А. Зязюн (голова), В.О. Радкевич, Н.В. Чепурна (заступник голови) та інш. ] - К.; Черкаси, 2008. - Вип. V. - С. 49-55. - 0,55 авт.арк.

8. Алєксєєва С.В. Фахова підготовка викладачів до організації дослідницької діяльності учнів у професійних навчальних закладах художнього профілю / С.В. Алєксєєва // Мистецька освіта: зміст, технології, менеджмент зб. наук. праць. - К., 2009. - Вип. 4. - С.56-62. - 0,37 авт. арк.

9. Алєксєєва С.В. Форми організації дослідницької діяльності учнів з дизайну у професійних навчальних закладах художнього профілю / С.В. Алєксєєва

// Педагогіка та психологія. - Чернівці, 2009. - Вип.452. - С. 12 -21. - 0,42 авт.арк. Статті у збірниках наукових праць та матеріалів конференцій.

10. Алєксєєва С.В. Педагогічна творчість в організації дослідницької діяльності учнів професійних навчальних закладів / С.В. Алєксєєва // Науковий вісник Львівського нац. ун-т. - Львів, 2005. - Вип. ІІ. - С. 169 - 177. - 0,5 авт.арк.

11. Алєксєєва С.В. Професійна освіта і професійне виховання / С.В. Алєксєєва // Мистецька освіта: зміст, технології, менеджмент: зб. наук. праць / [ред. кол В.М. Мадзігон (голов.редак) та інш.] - К.: ТОВ «ТОНАР», 2006. - Вип. 1. - С. 96-106. - 0,28 авт.арк.

12. Алєксєєва С.В. Вплив дослідницької діяльності учнів з дизайну на якість професійної підготовки майбутніх дизайнерів /С.В. Алєксєєва // Профтехосвіта / [голов. ред. В.І. Ковальчук та ін.]. - Житомир, 2009. - № 5. - С. 7-9. - 0,34 авт.арк.

Анотації

Алєксєєва С.В. Організація дослідницької діяльності учнів з дизайну у професійних навчальних закладах художнього профілю. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - «Теорія і методика професійної освіти» - Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих Національної академії педагогічних наук України, Київ, 2010.

У дисертації розкрито сутність дослідницької діяльності учнів з дизайну, визначено її вплив на розвиток творчої особистості майбутнього фахівця і формування професійно важливих якостей; проведено аналіз стану проблеми організації дослідницької діяльності учнів з дизайну в професійних навчальних закладах художнього профілю; теоретично обґрунтовано концептуальні засади дослідницької діяльності учнів з дизайну; визначено педагогічні умови її організації; обґрунтовано принципи відбору і структурування змісту навчального матеріалу для дослідницької роботи учнів; розроблено та експериментально перевірено авторську технологію організації дослідницької діяльності майбутніх дизайнерів, методику діагностування візуально-творчих здібностей учнів і програму самопідготовки керівників дослідницькою роботою учнів. Розроблено методичні рекомендації щодо організації дослідницької діяльності учнів з дизайну в професійних навчальних закладах художнього профілю.

Ключові слова: дослідницька діяльність, педагогічні умови, авторська технологія організації дослідницької діяльності учнів з дизайну, діагностування візуально-творчих здібностей учнів.

Алексеева С.В. Организация исследовательской деятельности учащихся по дизайну в профессиональных учебных заведениях художественного профиля. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - «Теория и методика профессионального образования». - Институт педагогического образования и образования взрослых Национальной академии педагогических наук Украины, Киев, 2010.

В диссертации рассматриваются проблемы организации исследовательской деятельности учащихся по дизайну в профессиональных учебных заведениях художественного профиля. Доказано, что исследовательская работа учащихся является основным фактором формирования профессионально важных качеств и способом развития творческой личности будущего дизайнера. Особенность исследовательской деятельности учащихся состоит в создании условий для развития их визуальных и художественных способностей: интеллектуально-эвристических (генерирование креативных идей, фантазия, ассоциативное мышление), визуальное мышление, способность к аналитико-синтетической деятельности, умение классифицировать, моделировать, абстрагировать, логично объяснять, конкретизировать и обобщать.

В процессе проведенного исследования доказано, что введение в учебный процесс исследовательских заданий для творческого профессионального развития будущих дизайнеров влияет на формирование интеллектуально-профессиональной активности, интереса к познавательной деятельности, умений и навыков самостоятельной экспериментальной работы.

Теоретически обоснованы концептуальные основы организации исследовательской деятельности учащихся по дизайну, которые раскрывают инновационную сущность цели, задач и дидактических подходов к её реализации в профессиональной подготовке с учетом творческого использования положений философских, культурологических, искусствоведческих, психолого-педагогических концепций развития личности, её национального сознания, художественно-эстетической культуры, профессионально важных качеств и визуальной компетентности. Исследовательская деятельность учащихся по дизайну в профессиональном учебном заведении художественного профиля осуществляется в целостной учебно-методической системе их творческого профессионального развития в процессе выполнения индивидуальных исследовательских заданий.

Эффективность организации исследовательской деятельности учащихся по дизайну в профессиональных учебных заведениях художественного профиля обеспечивается педагогическими условиями: повышение уровня мотивации учащихся к исследовательской деятельности по дизайну во время обучения; отбор и структурирование содержания учебного материала для исследовательской деятельности учащихся с использованием индивидуальных заданий для их творческого профессионального развития; использование современных форм и методов организации исследовательской деятельности учащихся, участие их в художественных выставках, конкурсах дизайнерских проектов, демонстрациях показов коллекций одежды; диагностика визуально-творческих способностей учащихся; подготовка педагога к управлению исследовательской деятельностью будущих дизайнеров; учебно-методическое обеспечение этим процессом.

Доказана эффективность авторской технологии организации исследовательской деятельности учащихся. Она содержит информационно-предметные и процессуальные аспекты обучения будущих дизайнеров, что положительно влияет на повышение показателей успеваемости учащихся и обеспечивает качество знаний будущих специалистов.

Авторская технология организации исследовательской деятельности учащихся по дизайну направлена на индивидуализацию и дифференциацию профессиональной подготовки будущих дизайнеров и развитие их визуально-творческих способностей, формирование личного дизайнерского стиля, позитивной Я-концепции.

Подтверждена необходимость проведения диагностики визуальных способностей учащихся, результаты которой могут использоваться в процессе проектирования учебных материалов для исследовательской работы будущих дизайнеров.

Доведено, что эффективность исследовательской деятельности будущих дизайнеров зависит от творческого взаимодействия учащихся и педагогов, налаживания четкой системы взаимодействия с работодателями, творческими объединениями дизайнеров, структурными подразделениями профессиональных учебных заведений художественного профиля.

Установлено, что качество исследовательской работы будущих дизайнеров определяется уровнем готовности педагога к ее организации. Предложенная программа самообразования педагога обеспечит ему необходимую подготовку к управлению исследовательской деятельностью учащихся.

Ключевые слова: исследовательская деятельность, педагогические условия, авторская технология организации исследовательской деятельности учащихся по дизайну, диагностика визуально-творческих способностей учащихся.

Alekseeva S.V. Organization of students' research activity in design in professional art colleges. - Manuscript.

The dissertation for the degree of candidate of pedagogical science, specialty 13.00.04 - «Theory and methodology of professional education». The Institute of Pedagogical Education and formation of adults of Nationals academy of pedagogical sciences of Ukraine, Kyiv, 2010.

In this dissertation is shown the sense of process of students research activity in design; is determined the influence of such on activity on formation of important professional features and the development of a creative individuality of a future specialist; it is analysed the problem of organization of students research activity in design in professional art colleges; it is grounded theoretically the conception of organization of students research activity in design; it is worked out and examined methods and pedagogical conditions of organization of students research activity in design; it is realized the selection, and structure of the matter of students research activity in design; it is developed the method of determination of visual abilities of future designers and the program of self-training of instructors of students research activity. It is developed and put info practice. Methodical recommendations in organization of students research activity in design in professional art colleges for training of future designers.

Key words: research activity; pedagogical conditions; author's technology of organization of student's research in design, diagnostics of visual and creative abilities of students.

Размещено на Allbest.ru