Інформаційне забезпечення впровадження освітніх інновацій у систему підвищення кваліфікації педагогічних працівників
Проблеми теорії і практики впровадження освітніх інновацій у систему підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Теоретичні засади, зміст і технології інформаційного забезпечення впровадження освітніх інновацій в інститутах педагогічної освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 18.07.2015 |
| Размер файла | 78,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. Гораш К.В. Інтеграція освітньої інноваційної програми „Intel® Навчання для майбутнього” в освіту України : стан та перспективи / К.В. Гораш // Наук. зап. Кіровоград. держ. пед. ун-ту ім. В. Винниченка. - Серія: „ Пед. науки “ - Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка. - 2009. - Вип. 82. Ч. 1. С. 33-37.
4. Гораш К.В. Зміст та структура діяльності Банку освітніх інновацій / К.В. Гораш // Науково-організаційні основи експертизи інноваційної освітньої діяльності в регіоні : наук.-метод. посіб. / [Л.І. Даниленко, В.Ф. Паламарчук, О.І. Зайченко та ін.] ; за ред. Л.І. Даниленко. - К. : Логос, 2006. - С. 121-130.
5. Гораш К.В. Інновації і педагогічний досвід в Україні / К.В. Гораш, В.Ф. Паламарчук // Спецкурси з підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів освіти. - К.: ЦІППО, 2007. - С. 5-26.
6. Гораш К.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій / К.В. Гораш, Д.В. Рябіченко // Спецкурси з підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів освіти. - К.: ЦІППО, 2007. - С. 146-152.
АНОТАЦІЇ
Гораш К.В. Інформаційне забезпечення впровадження освітніх інновацій у систему підвищення кваліфікації педагогічних працівників. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки. - Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, 2010.
Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми інформаційного забезпечення впровадження освітніх інновацій у систему підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
На основі аналізу теоретичних джерел та практичного досвіду інформаційного забезпечення впровадження освітніх інновацій в ІППО визначено умови і конкретизовано етапи впровадження освітніх інновацій в ІППО; класифіковано види інформаційних джерел і ресурсів; науково обґрунтовано структуру і зміст моделі інформаційного забезпечення впровадження освітніх інновацій у систему підвищення кваліфікації педагогічних працівників, сформульовано принципи її функціонування.
Структурними компонентами моделі визначено концептуально-теоретичний, змістовий, організаційно-педагогічний і технологічний.
У навчальний процес ІППО впроваджено спецкурс «Інформаційне забезпечення впровадження освітніх інновацій», який сприяв підготовці педагогічних працівників до застосування розробленої моделі інформаційного забезпечення в інноваційній діяльності.
Ключові слова: освітні інновації, інформаційні джерела і ресурси, модель інформаційного забезпечення впровадження освітніх інновацій, підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
Гораш К.В. Информационное обеспечение внедрения образовательных инноваций в систему повышения квалификации педагогических работников. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика и история педагогики. - Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова, Киев, 2010.
В диссертации исследована педагогическая проблема - информационное обеспечение внедрения образовательных инноваций в систему повышения квалификации педагогов.
Изучение инновационных процессов в образовании, информационного обеспечения инновационной деятельности руководителей учебных заведений и педагогов в психолого-педагогических первоисточниках позволило уточнить и обосновать организационно-методические, аналитико-информационные и психолого-педагогические условия, способствующие процессу внедрения образовательных инноваций в систему повышения квалификации педагогов.
На основе анализа теории и практики информационного обеспечения внедрения образовательных инноваций в систему повышения квалификации педагогов охарактеризованы базовые понятия исследования, выделены виды обеспечения и этапы внедрения образовательных инноваций в институтах последипломного педагогического образования (подготовительный, формирующий, адаптационный, коррекционный, апробационный, экспертный, презентационный).
Информационное обеспечение внедрения образовательных инноваций в диссертации определено как целенаправленно отобранная и систематизированная информация, необходимая для поэтапного внедрения инноваций, соответствующие информационные ресурсы, источники и технологии, которые делают возможным осуществление информационных процессов.
Анализ теории и практики моделирования позволил разработать и обосновать модель информационного обеспечения внедрения образовательных инноваций в систему повышения квалификации педагогов. Характерными особенностями модели являются: согласованность и взаимосвязь между всеми элементами ее компонентов; их вариативность и возможность осуществлять коррекцию задач и содержания компонентов на этапах внедрения образовательных инноваций; наличие субъектов внедрения и возможность обновления их функций; разработанная технология построения и функционирования системы информационного обеспечения в ИППО; эффективное применение современных информационных ресурсов.
Модель информационного обеспечения состоит из концептуально-теоретического компонента (содержит концептуальные аспекты информационного обеспечения процесса внедрения образовательных инноваций, цель, задачи, условия, принципы функционирования, нормативно-правовые документы), содержательного (обеспечивает наличие качественной информации об образовательных инновациях, которая удовлетворяет потребности субъектов и объектов на этапах процесса внедрения инновации, создание и наполнение информационных ресурсов), организационно-педагогического (обеспечивает наличие в ИППО инновационных структурных подразделений, которые осуществляют процесс внедрения образовательных инноваций, циркуляцию информационных потоков и документов), технологического (осуществление информационных процессов (поиска, сбора, отбора, обработки, использования, распространения и пропаганды информации об образовательных инновациях), применение информационных ресурсов, различных видов информационных источников на этапах внедрения образовательной инновации).
Экспериментальная апробация разработанной модели проводилась в Центральном институте последипломного педагогического образования ГВУЗ «Университет менеджмента образования» НАПН Украины, Кировоградском, Житомирском, Хмельницком, Черкасском областных институтах последипломного педагогического образования, в учебный процесс которых был внедрен спецкурс по проблеме исследования, проводились инструктивно-методические занятия, семинары, консультации.
Цель информационного обеспечения в ИППО заключается в качественном введении образовательных инноваций в систему повышения квалификации педагогов путем систематического информирования участников инновационных процессов об образовательных инновациях, предоставлении им оптимальных и доступных информационных ресурсов, которые удовлетворили бы их информационные потребности на этапах процесса внедрения образовательных инноваций.
Для построения и функционирования системы информационного обеспечения внедрения образовательных инноваций в ИППО разработаны спецкурс и методические рекомендации для педагогов областных ИППО, методистов районных методкабинетов, центров инноваций.
Ключевые слова: образовательные инновации, информационные источники и ресурсы, модель информационного обеспечения внедрения образовательных инноваций, повышение квалификации педагогических работников.
Horash K.V. Information support implementation of educational innovations in the system training teaching staff. - Manuscript.
Disstrtation for getting the scientific degree of the Candidate of Pedagogical sciences on specialty 13.00.01 - Theory and History of Pedagogy. - M.P. Drahomanov National Pedagogical University. - Kyiv, 2010.
The thesis is a theoretical and experimental research of information support the implementation of educational innovations in system training teachers. On the basis of theoretical sources of information and practical experience of implementing educational innovations in service Teacher Training The terms and clarifies the stages of implementing educational innovations in service Teacher Training; classified types of information sources and resources, scientific content and the structure model of information support the implementation of educational innovations in service Teacher Training, and the principles of operation. Structural components of the model is conceptual and theoretical, semantic, organizational, pedagogical and technological.
In the training process implemented service Teacher Training course "Information support implementation of educational innovations, which helped prepare teachers to use models with information. Experimental testing of the developed model proved its efficiency and expediency in the application service Teacher Training.
Key words: educational innovation, information sources and resources model of information support the implementation of educational innovations, training of teachers.
Размещено на Allbest.ur
...Подобные документы
Проходження вчителями курсів підвищення кваліфікації. Поглиблення соціально-гуманітарних, психологічних знань. Підвищення педагогічної майстерності, фахової кваліфікації педагогічних працівників. Формування вмінь використання новітніх освітніх технологій.
реферат [20,6 K], добавлен 19.05.2015Інновації як нові форми організації праці та управління, технології, які охоплюють різні сфери. Роль і особливості інновацій в освіті. Передовий педагогічний досвід і впровадження досягнень педагогічної науки. Підвищення кваліфікації і атестація вчителів.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 13.11.2010Еволюція педагогічної науки. Закони перебігу педагогічних інновацій та етапи їх функціонування, методологічні вимоги до них. Практичні основи педагогічних інновацій та нововведень в системі середньої загальної освіти. Інноваційні технології навчання.
курсовая работа [56,5 K], добавлен 29.12.2013Навчальний процес у закладах підвищення кваліфікації педагогічних кадрів як система. Післядипломна освіта фахівців. Атестація як складова частина підвищення педагогічної кваліфікації, її мета та завдання. Робота з педагогічними кадрами в період атестації.
реферат [23,8 K], добавлен 10.06.2010Проблеми вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду та впровадження досягнень педагогічної науки в практику. Особливості професійного, передового, новаторського педагогічного досвіду. Основні види педагогічних інновацій.
статья [16,9 K], добавлен 22.02.2018Підвищення кваліфікації, як основна умова професіоналізму педагога, її види та напрями. Самоосвіта педагогів та майстрів виробничого навчання. Школа молодого майстра виробничого навчання. Предмет та види діагностичної діяльності керівництва закладу.
реферат [46,4 K], добавлен 15.06.2016Система освіти як об’єкт глобалізації. Вплив освітніх реформ на зміст підготовки фахових психологів у вітчизняних вищих навчальних закладах. Впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій у навчальний процес. Наближення до світових освітніх стандартів.
статья [19,1 K], добавлен 31.08.2017Аналіз особливостей інноваційних процесів у вищій школі. Сутність поняття "інноваційне навчання". Трансформація духовних засад українського суспільства. Розробка і впровадження інновацій. Умови для конкурентоспроможності вищих навчальних закладів.
реферат [18,5 K], добавлен 16.03.2011Розвиток педагогічної думки України. Впровадження у систему сучасної освіти новітніх розвивальних технологій. Розширення кількості україномовних педагогічних видань і дошкільних установ. Забезпечення умов для захисту дітей від негативного впливу вулиці.
статья [24,2 K], добавлен 07.02.2018Педагогічні технології: проблеми, пошуки, перспективи впровадження. Умови впровадження педагогічної технології реалізації міжпредметних зв'язків у навчальний процес. Пошуки нових підходів та їх впровадження. Проблеми структури педагогічної технології.
курсовая работа [1,7 M], добавлен 24.10.2010Нормативно-правове забезпечення управління інноваційними освітніми проектами. Методи впровадження управління інноваційними проектами в освітній діяльності. Організація та технологія впровадження інноваційних освітніх проектів у житомирській гімназії №23.
курсовая работа [95,9 K], добавлен 08.04.2014Теоретичні питання інноваційних процесів. Передовий педагогічний досвід і впровадження досягнень педагогічної науки. Різновидами передового педагогічного досвіду є новаторський і дослідницький. Приклади інновацій в системі середньої загальної освіти.
курсовая работа [53,5 K], добавлен 18.01.2011Вивчення сутності організаційно-педагогічних засад методичної роботи в дошкільних навчальних закладах України в період 1960-1983 років. ХХ століття. Методи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів для сільських дошкільних установ.
статья [21,8 K], добавлен 18.08.2017Впровадження інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти. Умови формування інклюзивної компетентності педагогічних працівників ДНЗ. Процес організації соціально-педагогічного супроводу дітей з особливми освітніми потребами дошкільного віку.
дипломная работа [115,5 K], добавлен 30.03.2019Успішність професійно-педагогічної підготовки. Підвищення вчителем педагогічної кваліфікації. Предмет і завдання педагогіки. Система педагогічних наук. Процес засвоєння знань. Формування і закріплення у школярів позитивних мотивів навчальної діяльності.
шпаргалка [110,8 K], добавлен 16.01.2011Наукове забезпечення, організація та технологія впровадження інноваційних освітніх проектів у житомирській гімназії №23. Розробка навчального міжпредметного дослідницького проекту "Житомир туристичний". Культурологічний дослідницький проект "Вишиванка".
курсовая работа [142,8 K], добавлен 11.04.2014Мотиваційний аспект управлінської діяльності. Висвітлення теоретичних аспектів проблеми розвитку мотивації педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів. Актуалізація потреби у професійному зростанні. Взаємозв’язок стимулів та мотивів.
статья [43,3 K], добавлен 13.11.2017Розвиток вітчизняної освіти за нормативами європейських домовленостей. Придатність приватних закладів освіти в Україні для інноваційного розвитку. Конкурентний вихід української освіти на світовий ринок інтелектуальних послуг. Псевдо-інноваційної моделі.
статья [24,4 K], добавлен 02.02.2013Умови створення системи неперервної освіти інженерно-педагогічних кадрів. Системний аналіз планування підготовки кваліфікованих працівників. Прогноз як важлива передумова планування кадрового забезпечення працівників для народного господарства України.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 16.10.2010Вплив ринкової економіки на господарський і фінансовий механізми освітньої сфери. Аналіз фінансових надходжень школи та її бюджет. Використання наочного приладдя і технічних засобів навчання. Підвищення кваліфікації та атестація педагогічних працівників.
курсовая работа [60,5 K], добавлен 17.11.2010
