Конструювання змісту підручника з іноземної мови для студентів вищих немовних навчальних закладів на основі культурологічного підходу
Теоретичне обґрунтування конструювання змісту підручника з іноземної мови для студентів вищих немовних навчальних закладів на основі культурологічного підходу та його практичному запровадженню. Історико-соціальні чинники культурологічного спрямування.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 19.07.2015 |
| Размер файла | 140,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
На основі цих вимог визначено засоби реалізації у підручнику культурологічного підходу до навчання професійного іншомовного спілкування (автентичні тексти, прагматичні матеріали, культурологічний коментар, словники-довідники реалій, асоціограми, спеціально організована система вправ і завдань, ілюстративний матеріал) та етапи організації процесу конструювання змісту підручника (ціле-функціональний, теоретичний, аналітико-синтетичний, змістовий, процесуальний та експериментально-коригувальний).
Визначено критерії оцінювання та характеристики рівнів сформованості професійної іншомовної культурологічної компетентності студентів. Ці критерії покладено в основу шкал дескрипторів під час виконання різних видів мовленнєвої діяльності. Результати експериментального навчання засвідчили ефективність запропонованої дидактичної моделі - коефіцієнт ефективності склав 0,77 при максимумі 1,0 (за теорією В.П. Беспалька).
5. Сформульовані у дидактичній моделі вимоги, умови, засоби та етапи враховано під час конструювання змісту підручника з іноземної мови для студентів вищих немовних навчальних закладів.
На основі проведеного дослідження та отриманих результатів сформульовано рекомендації, що відображають організаційні процедури, пов'язані з реалізацією культурологічного підходу у змісті підручника з іноземної мови. Насамперед це орієнтація на автентичне міжкультурне спілкування, забезпечення об'єктивної картини іншокультурної реальності, добір і організацію навчального матеріалу підручника з урахуванням професійно значущих ситуацій, фонових знань, лексики з культурним компонентом, яка широко використовується в бізнес-сфері.
Запропонована дидактична модель та розроблені рекомендації можуть бути використані під час конструювання змісту підручників для навчання професійного іншомовного спілкування студентів вищих немовних навчальних закладів різного профілю.
Проведене дослідження не вичерпує усіх аспектів проблеми конструювання змісту підручника з іноземної мови на засадах культурологічного підходу. Отримані результати свідчать про необхідність подальшого розв'язання проблеми, перспективними напрямами якої є:
· вивчення особливостей культурологічних аспектів навчання професійного іншомовного спілкування;
· дослідження можливостей формування професійної культурологічної компетентності засобами інших дисциплін;
· наукове обгрунтування педагогічних умов культурологічної підготовки майбутніх фахівців бізнес-сфери;
· створення підручників на засадах культурологічного підходу для студентів, які навчаються за спеціальностями "Туризм і готельне обслуговування", "Право" тощо.
Основні положення дисертаційного дослідження відображено в таких фахових виданнях
1. Іванова І.В. Культурологічне оновлення процесу навчання студентів іншомовного професійного спілкування / І.В. Іванова // Вісник Черкаського університету. - Випуск 97 - Черкаси, 2007. - С. 99-103. - (Серія: Педагогічні науки.)
2. Іванова І.В. Критерії оцінювання підручників та навчальних посібників з іноземної мови на основі культурологічного підходу / І.В. Іванова // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського: [зб. наук. праць]. - Випуск 23 [редкол.: М.І. Сметанський (голова) та ін.] - Вінниця: ПП "Едельвейс і К", 2008. - С. 55-58. - (Серія: Педагогіка і психологія)
3. Іванова І.В. Культурологічний підхід до навчання іншомовного професійного спілкування / І.В. Іванова // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. - Умань: СПД Жовтий, 2008. - С. 79-84.
4. Іванова І.В. Формування культурологічної компетентності майбутніх фахівців бізнес-сфери у процесі навчання іншомовного професійного спілкування / І.В. Іванова // Вісник Черкаського університету. (Серія: Педагогічні науки). - Випуск 135 - Черкаси, 2008. - С. 43-47.
5. Іванова І.В. Реалізація культурологічного підходу до навчання студентів професійного іншомовного спілкування у вправах і завданнях підручника / І.В. Іванова // Педагогічна освіта: теорія і практика: збірник наукових праць. - Кам'янець-Подільський, 2009. - С. 130-134.
6. Іванова І.В. Діагностування сформованості професійної іншомовної культурологічної компетентності майбутніх фахівців бізнес-сфери / І.В. Іванова // Наукові записки: Психолого-педагогічні науки / Ніжинський держ. ун-т ім. М. Гоголя., [за заг. ред. Є.І. Коваленко]. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя. - 2009. - №3.-С. 217-221.
Положення дисертаційного дослідження відображено в інших публікаціях
1. Іванова І. Сформувати інформаційне тло міжкультурної комунікації (Роль підручника з іноземних мов у оновленні змісту професійно орієнтованої освіти) / І.В. Іванова // Іноземні мови в навчальних закладах. - 2008. - №1. - С. 46-50.
2. Іванова І.В. Використання інфокомунікаційних технологій - шлях до формування професійної компетенції майбутніх фахівців бізнес-сфери / І.В. Іванова // Сучасний менеджмент у виробництві та гуманітарній діяльності: тези Міжнародної наукової конференції. - Черкаси: СУЕМ, 2005. - С. 114.
3. Іванова І.В. До проблеми реалізації культурологічного підходу у змісті професійно спрямованого підручника з іноземної мови / І.В. Іванова // Матеріали звіт. наук. конф. Інституту педагогіки АПН України (3-4 квітня 2006 р.). - К.: Педагогічна думка, 2006. - С. 103-104.
4. Іванова І.В. До проблеми формування культурологічної компетентності у студентів вищих немовних навчальних закладів у процесі навчання іноземної мови професійного спрямування / І.В. Іванова // Засоби та методи електронного навчання в неперервній освіті: матеріали Міжвузівської науково-методичної конференції. - Черкаси: СУЕМ, 2006. - С. 26.
5. Іванова І.В. Дидактичні умови відбору змісту формування культурологічної професійної іншомовної компетентності у студентів немовних навчальних закладів / І.В. Іванова // Сучасний менеджмент у виробництві та гуманітарній діяльності: тези Міжнародної наукової конференції. - Черкаси: СУЕМ, 2007. - С. 96-97.
6. Іванова І.В. До проблеми культурологічного оновлення процесу навчання студентів іншомовного професійного спілкування / І.В. Іванова // Вища школа: поступ у майбутнє: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції (25-26 квітня 2007 р.). - Черкаси: Видавництво ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2007. - С. 86-87.
7. Іванова І.В. Способи репрезентації культурологічно-маркованого матеріалу у професійно орієнтованому підручнику з іноземної мови / І.В. Іванова // Пріоритетні напрями формування у студентів вищих навчальних закладів професійної іншомовної компетентності: матеріали науково-практичного семінару - Чернігів: Чернігівський державний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка, 2008. - С. 52-57.
8. Іванова І.В. До проблеми моделювання змісту підручника на основі культурологічного підходу до навчання / І.В. Іванова // Актуальні проблеми вищої професійної освіти України: матеріали науково-практичної конференції (20-21 березня 2008 р.) / За заг. ред. І.В.Лузік, О.М. Акмалдінової. - К. : НАУ, 2008. - С. 80-81.
9. Іванова І.В. Історична ретроспектива розвитку ідеї навчання іншомовного спілкування крізь призму культури / І.В. Іванова // Сучасні педагогічні технології і освітні системи XXI століття: матеріали VI Міжнародної науково-практичної конференції (30-31 жовтня 2008 р.): [відп. ред. О.М. Барно]. - Кіровоград: Вид-во КІРоЛ "Україна", 2008. - С. 238-243.
10. Іванова І.В. До проблеми діагностування рівнів сформованості професійної культурологічної іншомовної компетентності / І.В. Іванова // Матеріали днів науки ІІ міжвузівської науково-практичної конференції "Актуальні проблеми технічних та природничих наук у забезпеченні цивільного захисту". - Черкаси: АПБ ім. Героїв Чорнобиля, 2009. - С. 205-206.
11. Іванова І.В. До проблеми формування професійних культурних якостей майбутніх фахівців бізнес-сфери у процесі навчання професійного іншомовного спілкування / І.В. Іванова // Вища школа: удосконалення якості підготовки фахівців: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції (16-17 квітня 2009 р.). - Черкаси: Видавництво ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2009. - С. 69-70.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика змісту та організації факультативів з англійської мови на 1 курсах немовних факультетів вищих навчальних закладів. Відмінність факультативного від обов'язкового курсу, яка полягає в методах і прийомах навчання та його організації.
статья [21,6 K], добавлен 18.08.2017Специфіка використання рольових ігор на заняттях з іноземної мови професійного спрямування як одного з активних методів навчання. Ефективність і продуктивність їх впровадження при підготовці студентів технічних спеціальностей, методичні рекомендації.
статья [137,6 K], добавлен 27.08.2017На основі аналізу існуючих критеріїв оцінювання компетентностей визначення власних критеріїв оцінювання технічної компетентності (на прикладі фізики) студентів та розкриття їх сутності через показники, важливі саме для вищих медичних навчальних закладів.
статья [19,0 K], добавлен 18.08.2017Механізм діагностики сформованості екологічної культури студентів вищих технічних навчальних закладів. Основні організаційно-педагогічні умови, які забезпечують якісний рівень екологічної культури. Методичні рекомендації для викладачів і студентів.
автореферат [49,9 K], добавлен 17.02.2009Принципи відбору змісту навчання: здатності обслуговувати процес спілкування, історичної прийнятності, інтеграції. Аналіз Програми практичного курсу основної іноземної мови та на основі вищезазначених принципів інтегровано фонетичну тематику, їх вибір.
статья [23,7 K], добавлен 22.02.2018Сучасний стан проблеми контролю пізнавальної діяльності студентів за літературними джерелами, періодичними виданнями та семінарами. Логічна послідовність процесу пізнавальної діяльності із загальної фізики студентів технічних вищих навчальних закладів.
автореферат [55,5 K], добавлен 29.03.2009Вплив засобів інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення ефективності організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Стан дослідження проблеми у філософській, психолого-педагогічній, науково-методичній літературі й практиці.
автореферат [60,3 K], добавлен 04.04.2009Дослідження проблеми активності студентів до фізкультурної діяльності в педагогічній теорії та практиці вищих педагогічних навчальних закладів. Визначення критеріїв і рівнів сформованості активності, розробка методичних рекомендацій щодо її стимулювання.
автореферат [49,2 K], добавлен 11.04.2009Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Сутність поняття "самостійна робота", аналіз змісту організаційного циклу самостійної навчальної діяльності як системи. Форми та методи у сучасних підходах до самопідготовки студентів. Організації самостійної роботи студентів у позааудиторний час.
реферат [24,7 K], добавлен 29.09.2010Аналіз практичної реалізації лінгвокультурологічного підходу на заняттях з української мови як іноземної. Застосування лінгвокультурологічної методології при вивченні української мови як іноземної на матеріалі асоціативних конотацій базових кольороназв.
статья [30,2 K], добавлен 07.02.2018- Виховання естетичного смаку в студентів вищих навчальних закладів МВС України засобами іноземних мов
Методики виховання естетичного смаку засобами іноземних мов з використанням оригінальних літературних текстів. Педагогічні умови виховання естетичного смаку у студентів вищих навчальних закладів МВС України. Інтеграції в навчально-виховний процес.
автореферат [47,8 K], добавлен 27.04.2009 Роль читання у процесі професійної підготовки студентів вищих медичних закладів освіти України на заняттях з іноземної мови. Проаналізовано види читання, досліджено методологічні засади їх комплексного використання на заняттях з англійської мови.
статья [22,0 K], добавлен 18.08.2017Знання іноземної мови та вміння вирішувати професійні завдання її засобами як мета професійної комунікативної освіти студентів аграрного профілю. Міждисциплінарні зв’язки іноземної мови та профільних дисциплін в аспекті компетентнісного підходу.
статья [14,5 K], добавлен 24.11.2017Використання компентентнісного підходу у вивченні дисципліни "Медичне право". Співвідношення правової компетентності та компетенції майбутнього медичного працівника у професійній діяльності. Формування висококваліфікованого медика на додипломному рівні.
статья [20,8 K], добавлен 27.08.2017Особливості граматичного підходу, вивчення іноземної мови на слух, з використанням виключно іноземної мови, особливостей перекладу та підхід за допомогою занурення в іншомовне середовище. Позитивні та негативні особливості кожного підходу, типи завдань.
статья [21,4 K], добавлен 27.08.2017Розробка, теоретичне обґрунтування й експериментальна апробація лінгводидактичної моделі та експериментальної методики формування дискурсивної компетенції у сфері писемної комунікації студентів філологічних факультетів, педагогічні умови її реалізації.
автореферат [36,6 K], добавлен 11.04.2009Сутність культурного підходу до навчання. Сучасний стан астрономічної освіти з точки зору культурологічного підходу. Астрономічна культура як невід’ємна складова сучасної людини. Дослідження стану сучасної астрономічної освіти у загальноосвітніх закладах.
дипломная работа [198,2 K], добавлен 09.06.2009Аналіз діяльності органів студентського самоврядування (ОСС), її вплив на формування управлінської культури майбутнього керівника закладу освіти. Сучасний стан роботи ОСС у вищих навчальних закладах. Особливості діяльності студентів під час роботи в ОСС.
статья [28,9 K], добавлен 27.08.2017Сутність та значення лінгвокраїнознавчого підходу як важливої складової у процесі навчання іноземної мови. Поняття лінгвокраїнознавчого підходу та лінгвокраїнознавчої компетенції. Розвиток когнітивної, творчої та дослідницької діяльності учнів на уроках.
статья [22,4 K], добавлен 22.02.2018
