Формування професійної компетентності майбутніх учителів інформатики у процесі вивчення фахових дисциплін
Проблеми формування професійної компетентності майбутніх учителів інформатики у вітчизняній і зарубіжній педагогічній теорії та практиці. Етапи проектування педагогічної технології та форми, методи й засоби формування компетентності учителів інформатики.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.07.2015 |
| Размер файла | 45,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
АНОТАЦІЇ
Осадча К.П. Формування професійної компетентності майбутніх учителів інформатики у процесі вивчення фахових дисциплін. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04. - теорія і методика професійної освіти. - Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Вінниця, 2010.
У дисертації розроблено, обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічну технологію формування професійної компетентності майбутніх учителів інформатики у процесі вивчення фахових дисциплін. Структура професійної компетентності майбутніх учителів інформатики складається з предметної, інформаційно-комунікаційної, комунікативної, особистісно-інтелектуальної, креативної, педагогічної, методичної, соціальної, науково-дослідницької компетенцій. Зміст фахових дисциплін охарактеризовано у контексті компетентнісного підходу: виділено основні компетенції, якими повинні володіти студенти по закінченні вивчення навчальної дисципліни. Визначено етапи проектування розробленої педагогічної технології (теоретично-організаційний, етап розробки, етап підготовки до впровадження); форми, методи, і засоби реалізації педагогічної технології формування професійної компетентності майбутніх учителів інформатики. Обґрунтовано критерії сформованості професійної компетентності майбутніх учителів інформатики. Доведено результативність запропонованої педагогічної технології.
Ключові слова: компетентнісний підхід, формування, професійна компетентність, учитель інформатики, фахові дисципліни, критерії.
Осадчая Е.П. Формирование профессиональной компетентности будущих учителей информатики в процессе изучения специальных дисциплин. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04. - теория и методика профессионального образования. - Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского, Винница, 2010.
В диссертации разработана, обоснована и экспериментально проверена педагогическая технология формирования профессиональной компетентности будущих учителей информатики в процессе изучения специальных дисциплин, которая представляет собой педагогическую систему упорядоченного множества взаимосвязанных и взаимообусловленных целостных элементов (целевой, диагностирующий, стимуляционно-мотивационный, содержательный, операционно-деятельностный, контрольно-регулятивный и оценочно-регулятивный компоненты), объединенных общей целью и направленных на становление личности будущего учителя информатики, способного проектировать и осуществлять свою профессиональную деятельность на высоком уровне.
Определена структура профессиональной компетентности будущих учителей подготовки к внедрению. На теоретико-организационном этапе осуществляется анализ объекта проектирования, выбор формы проектирования, определение теоретического, методического, пространственно-временного, материально-технического и правового обеспечения проектирования. Этап разработки предусматривает выбор системообразующего фактора, установление связей и зависимостей компонентов, оформление документации. Этап подготовки к внедрению включает мысленное экспериментирование, экспертную оценку, корректировку, принятие решения об использовании.
В диссертации структурированы формы (работа в информационно-педагогической среде, дискуссии, защита проектов, портфолио), методы (проблемно-поисковые, эвристические, методы стимулирования творческой активности, интерактивные, частично-поисковые и исследовательские), и средства (дистанционные курсы, программные педагогические средства (электронный учебник „Основы Интернет”, мультимедийные обучающие программы по дисциплинам „Программное обеспечение ПЭВМ” и „Операционные системы”), Интернет-ресурсы (блог, группа обсуждения, он-лайн версия электронного учебника „Основы Интернет”, онлайн-словарь компьютерных технологий, электронные источники для самообразования, мультимедийные материалы)) формирования профессиональной компетентности будущих учителей информатики в процессе изучения специальных дисциплин. Обоснованы критерии сформированости профессиональной компетентности будущих учителей информатики (знаниевый, информационно-технологический, коммуникативно-организаторский, интеллектуально-психологический, профессионально-творческий, процессуально-методический, социально-рефлексивный, деятельностно-педагогический, методологично-культурологический). На основе показателей прироста и позитивной динамики уровней профессиональной компетентности будущих учителей информатики в экспериментальных группах по сравнению с контрольными группами доказана эффективность предложенной педагогической технологии.
Ключевые слова: компетентностный подход, формирование, профессиональная компетентность, учитель информатики, специальные дисциплины, критерии.
Osadchaya E.P. Professional competence of computer science teachers' formation in the process of special disciplines' study. - Manuscript.
The theses for a candidate degree in pedagogic, speciality 13.00.04 - Theory and Methods of Professional Education. - Vinnytsya State Pedagogical University named after Mykhailo Kotsyubynskyi, Vinnytsya, 2010.
In the paper the pedagogical technology of the professional competence of future computer science teachers' formation within the process of qualification disciplines learning is developed and grounded. The structure of the professional competence of future computer science teachers, consisting of subject matter, information and communication, communicative, creative, personal and intellectual, methodical, social, scientific research competences is grounded. The content of the qualifying disciplines is characterized in the competence approach's context: main competences students are to master upon finishing the discipline's study. The stages of a developed pedagogical technology designing. Forms, methods, means of implementation of the pedagogical technology of future computer science teachers' professional competence formation within the process of qualifying disciplines' study are described. The criteria of in what degree the professional competence of future computer science teachers is formed are grounded; effectiveness of the suggested technology based on its effectiveness criteria defining is proved.
Key words: competence approach, formation, professional competence, computer science teacher, special disciplines, criteria.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
З'ясування сутності базових понять дослідження проблеми формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов в ході вивчення фахових дисциплін. Співвідношення європейських компетенцій і мовленнєвої компетентності учителів іноземних мов.
статья [268,8 K], добавлен 22.02.2018Аналіз підходів до визначення структури професійних компетентностей вчителя інформатики. Технологічні етапи переробки інформаційних потоків. Особливості формування предметної компетентності з архітектури комп’ютера та її критеріальні характеристики.
статья [112,5 K], добавлен 05.10.2017Розробка концепції формування професійної компетентності майбутніх психологів у процесі їхньої фахової підготовки. Огляд наукових публікацій за темою дослідження. Визначення складових компонентів і особливостей побудови концепцій компетентності.
статья [27,5 K], добавлен 27.08.2017Використання дидактичного потенціалу організації процесу навчання гуманітарних дисциплін у вищій педагогічній школі з проекцією на цілеспрямоване формування компетентності соціальної рефлексії майбутнього вчителя. Принципи фахової підготовки спеціаліста.
статья [23,5 K], добавлен 31.08.2017Етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Вплив посібників, створених для навчання майбутніх фахівців, на процес формування їх ІТ-компетентності.
статья [329,5 K], добавлен 13.11.2017Аналіз проблем формування професійної компетентності майбутнього фахівця (ПКМФ). Категорії компетентності у різних галузях знань, з різних наукових підходів. Підходи до проблеми забезпечення ПКМФ із економічних спеціальностей у вищому навчальному закладі.
статья [21,3 K], добавлен 19.09.2017Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Аналіз суперечностей в освітньому процесі вищого військового навчального закладу. Розробка методичної системи формування професійної компетентності офіцерів-прикордонників, яка сприяє покращенню якості підготовки курсантів до майбутньої діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 24.04.2018Дослідження різних аспектів формування україномовної соціокультурної компетентності студентів вищих педагогічних навчальних закладів, яка забезпечує соціокультурну мобільність майбутніх учителів. Аналіз пріоритетів соціокультурної парадигми освіти.
статья [26,0 K], добавлен 06.09.2017В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Сучасні інтерактивні методи навчання. Проблема формування умінь діалогічної взаємодії майбутніх учителів початкових класів як складова їх професійної компетентності. Дослідження необхідності упровадження інтерактивних технологій у практику роботи школи.
статья [31,2 K], добавлен 24.11.2017Підготовка майбутніх фахівців, їх готовність до виконання виробничих функцій, професійних завдань діяльності. Розробка, впровадження професійно-орієнтованих завдань при вивченні хімічних дисциплін. Діагностична діяльність техніків з технології харчування.
статья [22,2 K], добавлен 27.08.2017Проблеми розвитку професійної компетентності педагогів у загальноосвітньому закладі. Класифікація та форми діяльності з формування і стимулювання її розвитку. Аналіз стану системи школи з управління розвитком компетентності та план методичної роботи.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 25.01.2011Визначення поняття "математична компетентність", її сутність, структура. Етапи формування професійної математичної компетентності, вибір шляхів і методів реалізації компетентнісних ідей у процесі математичної підготовки школярів початкової школи.
статья [21,8 K], добавлен 18.12.2017Проблема професійної компетентності вчителя в психолого-педагогічній літературі. Компонентно-структурний аналіз професійної компетентності вчителя іноземних мов та модель процесу формування. Методики діагностики сформованості професійної компетентності.
учебное пособие [200,3 K], добавлен 03.01.2009На основі теоретико-практичного аналізу виокремлення основних компонентів професійної компетентності: мотиваційного, когнітивного, діяльнісного та рефлексивного. Узагальнення різних підходів до визначення структури професійної компетентності бакалавра.
статья [21,1 K], добавлен 24.04.2018Аналіз проблеми формування креативної компетентності студентів вищих навчальних закладів культурно-мистецького профілю. Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців, яка базується на широкому спектрі креативних технологій викладання.
статья [26,5 K], добавлен 18.12.2017Проблема формування комунікативно спроможного вчителя початкових класів. Передумови виникнення методики російської мови. Аналіз праць Істоміна, Белінського, Срезнєвського. Розвиток комунікативної компетентності з російської мови майбутнього вчителя.
реферат [39,2 K], добавлен 16.06.2011Формування деонтологічної компетентності майбутніх педагогів під час педагогічної практики. Розгляд системи морально-етичних принципів, необхідних вчителю для виконання своїх професійних обов’язків. Етичні категорії деонтологічної компетентності.
статья [48,0 K], добавлен 13.11.2017Визначення понять "громадянське виховання" та "громадянська компетентність" в контексті підготовки молодших школярів. Аналіз навчальної програми "Я у світі", при вивченні якої здійснюється формування громадянської компетентності в учнів початкової школи.
статья [42,8 K], добавлен 06.09.2017
