Професійна підготовка майбутніх соціальних працівників у коледжах Канади

5. Залежно від культурних, економічних, соціальних умов у різних країнах сформувалися неоднакові погляди на соціальну діяльність, практично превалюють ті чи інші пріоритети, виділяються неоднакові напрями соціальних дій. Водночас у всіх розвинених країнах посилюється гуманістична спрямованість соціальної діяльності, орієнтація її не лише на захист індивіда в багатьох конкретних ситуаціях, але й у цілісному підході до особи, громадянина. Аналіз досвіду підготовки соціальних працівників у навчальних закладах Канади засвідчує такі його позитивні сторони, які можуть бути досліджені й адаптовані в українській дійсності:

підвищення статусу Української асоціації соціальних працівників як громадської організації, котра бере участь у формуванні соціальної політики, в опрацюванні стандартів утворення в галузі соціальної роботи через долучення до її складу провідних фахівців у певній окремій галузі, у створенні регіональних відділень, делегуванні їм відповідних повноважень;

розвиток співпраці факультетів соціальної роботи і центрів соціального обслуговування з метою вдосконалення навчальних планів підготовки фахівців, підвищення якості практичного навчання студентів, надання допомоги центрам з метою поліпшення всього рівня професійної підготовки практичних соціальних працівників, їхньої методичної спроможності в керівництві практикою студентів;

удосконалення типової форми теоретичного й практичного навчання студентів (організація навчального тижня як з аудиторними заняттями, так і з практичним навчанням у центрі соціального обслуговування) з його подальшою експериментальною перевіркою в рамках факультету соціальної роботи;

створення на факультетах соціальної діяльності навчально-практичних центрів (агентств) соціального обслуговування населення, які можуть слугувати базою для експериментальної перевірки програм, створених викладачами; практичне навчання студентів;

вдосконалення навчального курсу «соціальна політика» як теорії і практики, якими визначається стратегія соціальної роботи, способи реалізації соціальних проблем різними групами населення;

розширення пільгових умов вступу на факультети соціальної роботи представників найуразливіших верств населення як майбутніх фахівців, котрі обізнані з об'єктом професійної діяльності;

забезпечення Міністерством охорони здоров'я соціального розвитку спільної діяльності з прогнозування розвитку соціальних проблем, осягнення такого рівня підготовки майбутніх фахівців, які здатні професійно задовольняти потреби соціальної сфери, яка змінюється.

ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЇ ВИКЛАДЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ

Статті в провідних наукових фахових виданнях:

1. Видишко Н.В. Трансформація професійної освіти в інформаційному суспільстві / Н.В. Видишко // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : педагогіка і психологія : зб. наук. пр. / Редкол. : М.І. Сметанський (голова) та ін. -- Вінниця : ТОВ «Діло», 2005. -- [вип. 16]. -- С. 203--208.

2. Видишко Н.В. Педагогічна зорієнтованість вищої освіти в Канаді / Н.В. Видишко // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : педагогіка і психологія : зб. наук. пр. / Редкол. : М.І. Сметанський (голова) та ін. -- Вінниця : ПП «Едельвейс і К», 2007. -- [вип. 21]. -- С. 307--311.

3. Видишко Н.В. Про систему вищої професійної освіти в Канаді / Н.В. Видишко // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. / Редкол. : І.А. Зязюн (голова) та ін. -- Київ-Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2007. -- [вип. 14]. -- С. 7--10.

4. Видишко Н.В. Вища освіта в Канаді : зміст, професійна зорієнтованість / Н.В. Видишко // Наукові записки. Серія : Філологічні науки (мовознавство) : зб. наук. праць. У 5 ч. -- Кіровоград : РВВ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2008. -- [вип. 75 (2)]. -- С. 277--281.

5. Видишко Н.В. Навчання і виховання у парадигмі вищої освіти Канади / Н.В. Видишко // Вісник Черкаського університету. Серія : Педагогічні науки. -- Черкаси : ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. -- [вип. 125]. -- С. 59--62.

6. Видишко Н.В. Освітній простір Канади : досвід, структура і специфіка / Н.В. Видишко // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. / Редкол. : І.А. Зязюн (голова) та ін. -- Київ-Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2008. -- [вип. 17]. -- С. 23--27.

7. Видишко Н.В. Особливості професійної підготовки соціальних працівників в університетах Канади / Н.В. Видишко // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. / Редкол. : І.А. Зязюн (голова) та ін. -- Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2009. -- [вип. 21]. -- С. 309--314.

8. Видишко Н.В. Професійна сутність соціальної освіти в коледжах Канади / Н.В. Видишко // Педагогіка і психологія професійної освіти : зб. наук. пр. -- Львів : Вид-во Національний університет «Львівська політехніка», 2009. -- № 5. -- С. 194--200.

9. Видишко Н.В. Основи підготовки фахівців із соціальної роботи в коледжах Канади / Н.В. Видишко // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. / Редкол. : І.А. Зязюн (голова) та ін. -- Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2009. -- [вип. 22]. -- С. 23--27.

10. Видишко Н.В. Коледжі Канади як одна із систем професійної підготовки соціальних працівників / Н.В. Видишко // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського : зб. наук. пр. / Редкол. : В.І. Шахов (голова) та ін. -- Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2009. -- [вип. 29]. -- С. 242--246.

Збірники наукових праць:

11. Видишко Н.В. Особливості підготовки педагогів у Канаді / Н.В. Видишко // Професійне становлення особистості : проблеми і перспективи : матеріали ІV міжнародної науково-практичної конференції. -- Хмельницький : Авіст, 2007. -- С. 244--247.

12. Видишко Н.В. Структура вищих навчальних закладів у Канаді / Н.В. Видишко // Педагог професійної школи : зб. наук. праць. -- К. : Вид-во Науковий світ, 2007. -- [вип. VІІІ]. -- С. 283--287.

Інші матеріали:

13. Видишко Н.В. Професійна підготовка майбутніх соціальних працівників у коледжах Канади : науково-методичні рекомендації / Видишко Н.В. -- Вінниця : Вид-во ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2009. -- 33 с.

АНОТАЦІЇ

Видишко Н.В. Професійна підготовка майбутніх соціальних працівників у коледжах Канади. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. - Вінниця, 2010.

Дисертація має своїм змістом аналіз системи професійної підготовки соціальних працівників у коледжах Канади. Витлумачується організація, зміст і особливості теоретичної й практичної підготовки соціальних працівників.

На основі вивчення літературних джерел - українських, російських, канадських документів і матеріалів, також і документів міжнародних організацій - нами схарактеризовано національні умови підготовки соціальних працівників у коледжах Канади, проаналізовано становлення й сучасний стан системи підготовки соціальних працівників, розкрито позитивну своєрідність теоретичної підготовки майбутніх фахівців у коледжах Канади, схарактеризовано технологію практичного навчання і його взаємозв'язок із теоретичними світовими надбаннями у сфері підготовки соціальних працівників у канадських коледжах, визначено співвідношення теоретичного й практичного компонентів у структурі професійної підготовки фахівців соціального спрямування в Канаді, виявлено можливості адаптації елементів канадського досвіду підготовки соціальних працівників у навчальних закладах України.

Ключові слова: система освіти, професійна підготовка, соціальні працівники, коледжі Канади, галузь, інструктор з практики, моніторинг.

Выдышко Н.В. Профессиональная подготовка будущих социальных работников у колледжах Канады. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук за специальностью 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского. - Винница, 2010.

Диссертация посвящена анализу системы профессиональной подготовки социальных работников у колледжах Канады. Изложены особенности организации, содержания, теоретической и практической подготовки социальных работников.

Определены основные направления развития теоретической и практической социальной деятельности в отраслевых учебных заведениях Канады, социальные услуги и способы управления социальной сферой, их влияние на формирование социальной политики; отраслям практической социальной работы (услуги индивидам, детям и семьям, социальная работа с малыми и большими группами, влияние их на формирование социальной политики, реализация социальных проектов и социальное обеспечение, предотвращение насилия в семье, работа с алко- и наркозависимыми, работа с осужденными, услуги охраны здоровья, медицинские услуги и реабилитация, услуги отрасли культуры); приоритетные направления в развитии сферы социальных услуг (социальная работа с коренным населением, женщинами и детьми, работа по социальной адаптации иммигрантов, работа с представителями сексуальных меньшинств, социальное обеспечение).

Определены уровни профессиональной подготовки будущих социальных работников у колледжах Канады. Проанализированы формы организации - стационарного и дистанционного обучения в колледжах Канады. Выделены основные черты содержания профессиональной подготовки социальных работников в указанных учебных заведениях, наличие в них двух специализаций: клинической социальной деятельности и управления сферой социальных услуг, практической подготовки студентов; обязательность прохождения педагогической практики для студентов, не имеющих опыта работы. Проанализировано содержание теоретического и практического компонентов программ профессиональной подготовки социальных работников. Описаны основные формы и методы обучения. Определена роль студента в канадской модели обучения, а также значение высокого уровня обеспеченности учебного процесса, методической литературой исследуемой проблемы.

На основе изучения литературных источников - украинских, русских и канадских, документов и специальных материалов, касающихся документов международных организаций, нами исследованы национальные условия и способы подготовки социальных работников у колледжах Канады; освещено становление и современное состояние системы подготовки социальных работников; раскрыто позитивное своеобразие теоретической подготовки будущих специалистов у колледжах Канады; изложено технологию практического обучения, его взаимосвязь с теоретическими мировыми приобретениями в сфере подготовки социальных работников в канадских колледжах, исследовано соотношение теоретического и практического компонентов в структуре профессиональной подготовки специалистов социального направления в Канаде; объяснены возможности адаптации элементов канадского опыта в подготовке социальных работников в учебных заведениях Украины.

Ключевые слова: система образования, профессиональная подготовка, социальные работники, колледжи Канады, отрасль, инструктор по практике, мониторинг.

Vydyshko N.V. Professional training of future social workers in Canadian colleges. - Manuscript.

Scientific thesis for a candidate's degree of pedagogical sciences in specialty 13.00.04 - Theory and Methodology of Professional Education. - Vinnytsya State Pedagogical University named after Mykhaylo Kotsyubynsky. - Vinnytsya, 2010.

Dissertation research is made on analysis of the social workers professional training system in Canadian colleges. Organization, contents and main peculiarities of theoretical and practical training of social workers have been considered.

On the basis of literary sources - Ukrainian, Russian, Canadian documents and materials, as well as materials of different international organizations we have characterized national conditions for social workers training in Canadian colleges, analyzed the formation and contemporary state of social workers training system, demonstrated positive originality of future specialists theoretical training in Canadian colleges, characterized the technology of practical education and its interrelation with the world's theoretical achievements in the sphere of social workers training in Canadian colleges, determined correlation of theoretical and practical components in the structure of social workers professional training in Canada, revealed the possibilities of Canadian experience elements adaptation to Ukrainian educational institutions.

Key-words: educational system, professional training, social workers, Canadian colleges, field, practical instructor, monitoring.

Размещено на Allbest.ru