Проблеми української національної освіти в педагогічній спадщині О. Кониського (1836-1900 років)

У дисертації розкрито погляди педагога на проблеми української національної освіти: мету і завдання національної освіти і національного виховання, принципи навчання і національного виховання, методи і засоби навчання і виховання рідною мовою, розробку україномовних підручників, роль і місце вчителя української народної школи, питання жіночої освіти.

У роботі розкрито внесок педагога у заснування Наукового товариства ім. Шевченка, розкрито його роль у становленні і розвитку шевченкознавства, висвітлено проблеми національної освіти в публіцистиці О. Кониського.

Ключові слова: О. Кониський, громадсько-просвітницька діяльність, проблеми національної освіти й виховання, рідна мова, українська національна освіта.

Турчина И.С. Проблемы украинского национального образования в педагогическом наследии А. Конисского (1836-1900 гг.). - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика и история педагогики. - Черниговский национальный педагогический университет имени Т.Г. Шевченка, Чернигов, 2010.

Диссертация посвящена анализу взглядов Александра Яковлевича Конисского (1836-1900 гг.) - украинского педагога, просветителя, общественного деятеля на проблемы развития украинской национальной школы и национального образования. Автором исследована историография проблемы, ее архивная база.

В работе проанализированы основные факторы, сыгравшие решающую роль в становлении А. Конисского как просветителя, общественного деятеля, борца за украинскую национальную школу: семья, деятельность и творчество Т. Шевченко, учеба в Черниговской гимназии, самообразование, деятельность Кирилло-Мефодиевского общества, общественно-политические реформы в Российской империи и Украине в середине ХІХ ст., деятельность в Полтавской громаде, сотрудничество с Д. Пыльчиковым, Н. Костомаровым и др.

Освещены основные вехи биографии А. Конисского, выявлен вклад педагога в общественно-политическое и просветительское движение Украины, определены основные направления его общественно-просветительской деятельности: участие в работе Полтавской и Киевской громад, создание учебников для народных школ, деятельность на должности гласного Киевской городской думы, инициирование создания Всеукраинского общественно-политического союза, который призван был объединить все круги национально-сознательных украинцев; составление «Украинского словаря».

В ходе исследования проанализированы взгляды педагога на проблемы украинского национального образования: цели и задачи, принципы, методы и средства национального образования и воспитания, разработку украиноязычных учебников, роль и место учителя украинской народной школы, вопрос женского образования.

Определено главное условие преобразования школы в национальную: преподавание на родном языке, привлечение украиноведческих дисциплин в учебные планы школ. Охарактеризовано значение созданных А. Конисским украиноязычных учебников для народных школ: «Арихметика або щотниця» (1863) и «Граматка або перша читанка задля початку вченья» (1882). Эти учебники национально сориентированы, составлены с учетом специфики народных школ. Им присущи идеи доступности, систематичности, основательности и прочности изученного материала и познания нового, связи обучения с жизнью украинского народа.

В работе рассматривается проблема подготовки учителей для национальных школ. А. Конисский подчеркивал необходимость целевой подготовки учительских кадров для народных школ, повышение их квалификации и статуса, участия в общественной жизни, высокой идейной убежденности, любви к своей профессии, к детям.

Автором проанализированы взгляды педагога на вопросы женского образования. Педагог высказывал мысли о повышении социального статуса женщин в обществе, рассматривал механизм соблюдения гендерного баланса в обществе, предлагал образец учебного плана для женских школ нового типа. Под его руководством в 1860 г. была открыта женская гимназия в Полтаве.

В диссертации рассмотрены проблемы национального образования и воспитания в публицистике А. Конисского. Выяснено, что он считал школу главным фактором прогресса нации и определил следующие требования к ее организации и функционированию: школа должна быть народной, национально направленной, общедоступной и обязательной. В работе подчеркнуто, что ведущим средством национального воспитания детей и признаком национальной школы А. Конисский считал родной язык и посвятил значительное количество публикаций необходимости введения его в народные школы. В обязательном обучении на родном языке педагог видел не только фактор национального воспитания, но и основу гражданского воспитания молодежи.

Проанализированы взгляды педагога на проблемы национального обучения в его художественных произведениях: отсутствие морального воспитания детей крестьян; антигуманные методы наказания в школах; тяжелое материальное и правовое положение учителей; необходимость национального образования в учебных заведениях.

В процессе исследования установлены педагогические идеи О. Конисского, которые могут быть переосмыслены и творчески использованы в условиях современной системы обучения.

Ключевые слова: А. Конисский, общественно-просветительская деятельность, проблемы национального образования и воспитания, родной язык, украинское национальное образование.

Turchyna I.S. The Problems of Ukrainian National Education in the Pedagogical Heritage of O.Konys'kyi (1836-1900). - Manuscript.

Thesis for a candidate degree in pedagogical studies in speciality 13.00.01. - General Pedagogics and History of Pedagogics. - Chernihiv National Pedagogical University named after T.H.Shevchenko, Chernihiv, 2010.

The dissertation focuses on the analysis of O. Konys'kyi's views on the problems of Ukrainian national education. The leading factors that influenced O. Konys'kyi's outlook and his development as a conscious Ukrainian citizen, a cultural and public man, a pedagogue have been determined. The pedagogue's biography has been analysed; as a result, the main stages and directions of his public and educational activity have been defined and investigated.

O. Konys'kyi's views on the problems of Ukrainian national education such as the aim and objectives of the national education and upbringing, the principles, methods and tools of native language teaching and upbringing, elaborating Ukrainian textbooks, the place and role of the teacher of Ukrainian national school, the issues of woman's education have been ascertained.

The pedagogue's role in the establishment and development of Shevchenko studies, his contribution to forming The Scientific Association named after T.H. Shevchenko in particular, have been determined. The problems of the national education in O. Konys'kyi's publications have been specified.

Key words: O. Konys'kyi, public and educational activity, the problems of Ukrainian national education and upbringing, native language, Ukrainian national education.

Размещено на Allbest.ru