Методика формування мотивації педагогічної діяльності у майбутніх учителів музики
Теоретичні основи формування мотивації педагогічної діяльності. Методичні засади формування мотивації педагогічної діяльності у майбутніх учителів музики. Аналіз умов формування мотивації педагогічної діяльності у студентів музичних факультетів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.07.2015 |
| Размер файла | 147,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Морозова О.А. Методика формирования мотивации педагогической деятельности у будущих учителей музыки. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 - теория и методика музыкального обучения. - Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова. - Киев, 2011.
Работа посвящена теоретико-экспериментальному исследованию проблемы формирования мотивации педагогической деятельности у будущих учителей музыки. Осуществлен ретроспективный анализ проблемы формирования мотивации педагогической деятельности, ее значение в педагогической деятельности будущих учителей музыки, исследованы научные подходы к определению понятия «мотивация», ее компоненты и структура, выявлена специфика формирования мотивации у будущих учителей музыки в процессе их профессиональной подготовки.
Мотивация педагогической деятельности рассматривается как совокупность устойчивых мотивов (музыкально-педагогического интереса, склонности к обучению детей музыке, соответствующих идеалов и убеждений в необходимости осуществления музыкально-образовательной деятельности, гуманистического мировоззрения), обусловленных внутренней потребностью и ориентированных на целенаправленное музыкально-педагогическое самоусовершенствование.
Выявлены педагогические условия формирования мотивации педагогической деятельности у будущих учителей музыки: педагогическое управление процессом формированию мотивации педагогической деятельности у студентов музыкально-педагогических факультетов; повышение уровня музыкально-теоретической подготовленности студентов; обеспечение педагогической направленности специальной подготовки будущих учителей музыки; стимуляция студентов овладевать умениями музыкально-педагогического самосовершенствования. Взаимосвязь этих условий на каждом из этапов формирования мотивации педагогической деятельности (мотивационно-ценностном, деятельном, аналитико-рефлексивном) положительно влияла на формирование готовности будущих учителей музыки к музыкально-образовательной деятельности.
Разработана и апробирована поэтапная методика формирования мотивации педагогической деятельности у будущих учителей музыки, сущность которой заключается в укреплении имеющихся и формировании новых мотивов музыкально-педагогической деятельности, осознании её смысла, стимулирования развития теоретических познаний и направленности на обогащение опыта музыкально-педагогической деятельности студентов.
Установлено, что интегрирующим методом формирования мотивации педагогической деятельности у будущих учителей музыки является метод её ценностно-смысловой организации. Его реализация заключается в определении уровня осознания студентом значимости собственной музыкально-педагогической деятельности; предвидении того личностного смысла, который может иметь для него эта деятельность; определении на этой основе способов и приемов специальной подготовки, в ходе которой будет осуществляться становление, развитие и выражение личностно-смыслового отношения студентов к музыкально-педагогической деятельности. Получила подтверждение предложенная логика формирования мотивации педагогической деятельности: актуализация имеющихся позитивных мотивов, формирование приемов целеполагания, создание новых мотивов, придание им новых качеств. Эффективность разработанной методики мотивации педагогической деятельности у будущих учителей музыки подтверждена экспериментально.
Результаты проведенного исследования подтвердили гипотезу о том, что формирование мотивации педагогической деятельности у будущих учителей музыки будет более эффективным, если внедрить соответствующую методику, стимулирующую положительную направленность на обучение.
Ключевые слова: мотивация, педагогическая деятельность, мотивация педагогической деятельности, методика формирования мотивации, педагогические условия формирования мотивации.
Morozova O.O. Methodology of pedagogical activity formation of future music teachers. - Manuscript.
Dissertation for obtaining scientific degree of candidate of pedagogical sciences on speciality 13.00.02 theory and methods of musical education. National pedagogical university named after M.P. Dragomanov, Kyiv, 2011.
The work deals with theoretical and experimental research of the problem of future music teachers' pedagogical activity motivation forming. The state of its development in theory and methodology of their professional training has been revealed; scientific and methodical principles have been shown and pedagogical conditions of pedagogical activity motivation forming have been substantiated; diagnostic criteria of establishing the formation state of the abovementioned quality of future music teachers have been determined; methods of forming pedagogical activity motivation in the process of professional training of future music teachers the essence of which lies in fixing of present and forming of new motives of professional activity, understanding of its sense, stimulation of theoretical knowledge development aiming at enriching of experience of music and pedagogical activity of students.
Keywords: motivation, pedagogical activity, pedagogical activity motivation, methods of motivation formation, pedagogical conditions of motivation formation.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010Мотивація учбової діяльності та її формування на різних вікових етапах. Специфіка навчальної мотивації студента. Тренінгкурс ефективної педагогічної взаємодії як метод розвитку професійної мотивації студентів. Вплив емоцій на навчальний процес.
дипломная работа [95,2 K], добавлен 20.10.2008Педагогічний менеджмент, та його компоненти. Планування своєї педагогічної діяльності. Методична підготовка вчителя іноземних мов. Ефективне здійснення навчання та виховання. Формування вмінь педагогічного менеджменту у майбутніх учителів іноземних мов.
статья [22,8 K], добавлен 03.01.2009Особливості позитивної мотивації навчання молодших школярів. Вишивка, як засіб формування позитивної мотивації навчання. Аналіз досвіду вчителів початкової школи. Експериментальна робота щодо формування позитивної мотивації навчання у молодших школярів.
курсовая работа [213,4 K], добавлен 08.12.2010Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Теоретичне обґрунтування змісту та своєрідності педагогічної діяльності. Особливості професійної діяльності педагога. Поняття та сутність педагогічної майстерності. Соціокультурний характер цілей педагогічної діяльності в добу демократичних перетворень.
реферат [54,7 K], добавлен 18.03.2014В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Питання формування мотивації в психолого-педагогічній науці. Роль мотивації учнів у навчанні. Принципи, що формують позитивну мотивацію. Методика формування позитивних мотивів в початковій школі. Формування в учнів позитивного ставлення до навчання.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 25.06.2009Особливості креативного середовища у професійній підготовці учителя початкових класів. Моделювання процесу підготовки майбутніх педагогів початкових класів до формування креативних здібностей у молодших школярів в умовах креативного освітнього середовища.
статья [23,3 K], добавлен 24.04.2018Методологічні засади, підходи формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя. Форми, методи, методичні прийоми роботи, критерії формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя. Урок-бесіда. Театралізоване заняття. Ігри-драматизації.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 06.08.2008Структура педагогічної діяльності. Поняття і структура педагогічного таланту. Методичні основи педагогічного таланту вчителя. Напрями професійного вдосконалення педагога. Основні види сучасної педагогічної діяльності. Формування професійної майстерності.
курсовая работа [38,8 K], добавлен 23.12.2014Теоретичні концепція формування навчально-професійної мотивації. Фактори, якими визначається мотивація навчально-професійної діяльності студентів вищого навчального закладу. Управління навчально-професійною діяльністю студента через мотиваційний вплив.
статья [31,1 K], добавлен 24.04.2018Визначення критеріїв та показників сформованості толерантності майбутніх учителів музики. Розгляд методів їх діагностики: анкетування, проективної методики семантичного диференціалу, бесіди, педагогічного спостереження, аналізу результатів діяльності.
статья [476,2 K], добавлен 31.08.2017Особливості фахової підготовки студентів мистецько-педагогічних факультетів. Осмислення ролі музичних здібностей у житті людини. Принципи та методи формування музичності в учнів загальноосвітньої школи. Розвиток гармонічного слуху та ритмічного чуття.
статья [23,7 K], добавлен 24.04.2018Роль усвідомленої саморегуляції в музично-виконавській діяльності. Засоби формування та методи діагностики вмінь саморегуляції у майбутніх вчителів музики. Коригувальна робота в умовах групових тренінгових занять та індивідуальних занять з фортепіано.
магистерская работа [247,5 K], добавлен 23.10.2013Теоретичні основи формування пізнавального інтересу в початковій школі. Структура і роль мотивації та зміст навчального матеріалу. Проблема співвідношення понять мотивації та пізнавального інтересу до навчання, методичні рекомендації щодо формування.
курсовая работа [94,7 K], добавлен 07.08.2009Типи ставлення школяра до навчання за А.К. Марковою. Способи формування мотивації на уроках іноземної мови. Роль батьків у формування інтересу до навчання у дітей. Підвищення мовленнєвої компетентності учнів на уроках. Різновиди пізнавальних мотивів.
курсовая работа [541,2 K], добавлен 24.04.2014Роль та структура мотиваційної сфери учня. Функції та роль мотивації у процесі навчання учнів шестирічного віку. Особливості формування навчальної мотивації. Результати експериментального дослідження з формування навчальної мотивації шестирічних дітей.
курсовая работа [157,2 K], добавлен 27.08.2013Педагогічна майстерність - вияв високого рівня педагогічної діяльності. Головні елементи майстерності сучасного вчителя та шляхи її формування. Особливості психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя, значення прикладних знань і навчань.
реферат [30,9 K], добавлен 12.02.2011