Виховання патріотизму в учнів середніх шкіл Сполучених Штатів Америки

6. Барилко Є.О. Мета і завдання виховання патріотизму в учнів середніх шкіл США / Є.О. Барилко // Духовність особистості: методологія, теорія і практика / Гол. редактор Г.П. Шевченко. - Луганськ: Вид-во Східноукр. націон. ун-ту ім. В. Даля. - Вип. 3 (38). - 2010.- С. 3 - 11.

7. Барилко Є.О. Зміст патріотичного виховання в середніх школах США / Є.О. Барилко // Духовність особистості: методологія, теорія і практика / Гол. редактор Г.П. Шевченко. - Луганськ: Вид-во Східноукр. націон. ун-ту ім. В. Даля.- Вип. 4 (39). - 2010. - С. 26 - 35.

Публікації в збірниках матеріалів конференцій:

8. Барилко Є.О. К вопросу о сути американского патриотизма / Є.О. Барилко // Мова в контексті культури і міжкультурної комунікації: всеукр. наук.-практ. конф., 4-5 черв. 2008 р.: зб. матеріалів. - Луганськ: СНУ ім. В. Даля. - 2008. - C. 121 - 123.

9. Барилко Є.О. Використання досвіду американських шкіл у вихованні патріотичних якостей українських школярів / Є.О. Барилко // Мова в контексті культури і міжкультурної комунікації: Всеукр. наук.-практ. конф., 2-3 черв. 2010 р.: зб. матеріалів. - Луганськ: СНУ ім. В. Даля. - 2010. - C. 41 43.

10. Барилко Є.О. Використання досвіду середніх шкіл США у вихованні патріотизму українських школярів / Є.О. Барилко // Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції “Університет і регіон: Проблеми сучасної освіти”, 27-28 жовтня 2010 р. - Луганськ: Вид-во Східноукр. нац. ун-ту ім. В.Даля, 2010. - С. 117 - 119.

Анотація

Барилко Є.О. Виховання патріотизму в учнів середніх шкіл США. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.07 - теорія і методика виховання. - Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля, Луганськ, 2011.

Дисертаційне дослідження зосереджується на актуальній педагогічній проблемі сьогодення - вивченню і узагальненню досвіду виховання патріотизму в учнів середніх шкіл однієї з найбільш розвинених країн світу - Сполучених Штатів Америки. На основі ретельного вивчення та аналізу численних літературних джерел, присвячених вихованню патріотизму в молоді шкільного віку в США, було розглянуто еволюцію поняття “патріотизм” в американській педагогіці, визначено його сучасну інтерпретацію, здійснено ретроспективний огляд становлення патріотичного виховання в середній школі, проаналізовано сучасні концепції виховання патріотизму в учнів середніх шкіл, показано роль національних цінностей в прищепленні молоді почуття патріотизму, розкрито мету, зміст та педагогічні технології їхньої реалізації в навчально-виховному процесі школи та у позашкільній діяльності учнів.

Узагальнено досвід виховання патріотизму в учнів середніх шкіл та визначено можливості його використання у вітчизняній школі з урахуванням традицій, сучасних вимог і тенденцій до патріотичного виховання зростаючого покоління українських громадян.

Ключові слова: патріотизм, виховання патріотизму, навчально-виховний процес, громадянська культура, патріотична свідомість, відданість національним інтересам, національна символіка, національні цінності, зміст та педагогічні технології виховання патріотизму, Сполучені Штати Америки.

Аннотация

Барилко Е.А. Воспитание патриотизма у учащихся средних школ США. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Восточноукраинский национальный университет имени Владимира Даля. - Луганск, 2011.

Диссертационное исследование посвящено актуальной проблеме современности - изучению и обобщению опыта воспитания патриотизма у учащихся средних школ одной из наиболее развитых стран мира - Соединенных Штатов Америки, которая имеет значительные достижения в данной области педагогической теории и практики. В диссертации разносторонне рассматриваются различные аспекты и условия формирования патриотических чувств и качеств у учащихся средних школ. Диссертационное исследование проведено на основе анализа большого количества разнообразных литературных источников (правительственных документов, публикаций в научных и периодических изданиях, монографий, справочников, учебных и методических изданий, школьных нормативных документов), а также личных контактов диссертанта с американскими педагогами и учителями школ, соотечественниками, изучавшими опыт воспитания патриотизма у подрастающего поколения в школах США. В выполненном исследовании основательно рассматривается эволюция понятия “патриотизм” в американских педагогических изданиях, дается ретроспективный анализ становления патриотического воспитания в школе, выделяются приоритеты в его осуществлении со времени основания независимого государства США до настоящего времени. Отмечается, что в основу воспитания патриотизма в школе положены принципиальные идеи и ценности, сформированные в Декларации независимости, Конституции США, Билле о правах. Они составляют ядро патриотического воспитания, которое включает в себя преданность идеалам демократии, уважение прав и свобод, декларированных в основоположных документах, национальных ценностей и сложившегося образа жизни, любовь к родной земле и родине как общего дома всех американцев. Эти ключевые составляющие патриотического воспитания дополняются такими актуальными для современного американского общества понятиями как толерантность, эмпатийность, поликультурность, ответственность за принятие решений, мировая гражданственность и др. В диссертационном исследовании показываются пути и способы отражения рассматриваемых принципиальных положений в содержании воспитательной работы школы по привитию патриотических качеств у учащихся.

В диссертации раскрываются и характеризуются формы, методы и средства воспитания патриотизма у учащихся средних школ на уроках и во внеурочное время, анализируются педагогические условия, обеспечивающие достижения поставленных целей по формированию преданных своему отечеству граждан.

Результаты исследования показывают, что в средних школах США приоритетное место отводится поисковым и исследовательским методам, которые формируют у учащихся аналитическое мышление, наблюдательность, умение адекватно оценивать жизненную ситуацию и принимать целесообразные решения. Воспитание патриотизма у американских школьников осуществляется на основе деятельностного подхода, который направлен на развитие у них потребности в эмпирической проверке полученных теоретических знаний, связи постулируемых идей с жизнью. Активизации воспитательной работы способствуют различные средства обучения, которые, как показывает исследование, тщательно отбираются в соответствии с содержанием учебного материала. Это книги, учебные пособия и учебники, карточки с печатной основой, аудиофильмы. Особое внимание уделяется современным техническим средствам обучения, среди которых компьютерной и мультимедийной технике отводится ведущая роль. Формы обучения представлены классно-урочными занятиями, тематическими экскурсиями к памятным местам местного, регионального или общенационального значения, лабораторно-практическими занятиями, лекциями для старшеклассников, встречами с известными или выдающимися людьми Соединенных Штатов Америки.

В диссертации раскрываются и анализируются формы и содержание патриотического воспитания школьников во внеурочное время. В частности обобщается опыт работы по формированию патриотических качеств у молодежи школьного возраста во внешкольной деятельности, которая обеспечивается различными просветительскими учреждениями, детско-юношескими организациями, клубами, центрами, ассоциациями и т.п.

Ключевые слова: патриотизм, воспитание патриотизма, учебно-воспитательный процесс, гражданская культура, патриотическое сознание, преданность национальным интересам, национальная символика, национальные ценности, содержание и педагогические технологии воспитания патриотизма, Соединенные Штаты Америки.

Summary

Barylko Y.O. Upbringing of Patriotism in Pupils of Secondary Schools of the USA. - Manuscript.

Thesis for a Candidate of scientific degree. Speciality 13.00.07 - Upbringing theory and practice. Volodymyr Dahl East-Ukrainian National University. - Luhansk, 2011.

The dissertation deals with an actual pedagogical problem of today - studying and generalization of experience in the field of upbringing patriotism in pupils of secondary schools in one of the most developed countries of the world - the United States of America. On the basis of careful study and analysis of a great number of literary sources, devoted to the development of patriotism in pupils of secondary schools in the USA an evolution of the concept “patriotism” in the American pedagogy was considered, its modern interpretation was determined, a retrospective review of coming info being of patriotic upbringing in secondary school was done, up-to-date concepts of patriotic upbringing in pupils of secondary schools was analyzed, the role of national values in fostering the sense of patriotism in the Youth was shown, the aim, the content and pedagogical technologies of their realization in an educational process in school and pupils' extra-curricula activities was disclosed.

An experience of patriotic upbringing in pupils of secondary schools and determination of possibilities of its use in Ukrainian schools with regard to traditions, modern demands and tendencies in the field of patriotic upbringing of the growing generation of Ukrainian citizens was generalized.

Key words: patriotism, patriotic upbringing, educational process, civic culture, patriotic awareness, devoted to national interests, national symbols, national values, content and educational technologies of patriotic upbringing, the United States of America.

Размещено на Allbest.ur