Тенденції конструювання змісту підручників з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів України (80-ті роки ХХ ст.–початок ХХІ ст.)
Становлення вітчизняної галузі конструювання змісту шкільної навчальної літератури з іноземних мов. Конструювання змісту шкільних підручників у перехідний період розвитку освіти. Особливості шкільної літератури у період комунікативно-діяльнісного підходу.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 11.08.2015 |
| Размер файла | 72,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1. Этап становления (экспериментальный период) - 80-е гг. ХХ века. - появление первых экспериментальных учебных пособий по английскому, французскому и испанскому языках, которые базировались на принципах сознательно-сравнительного метода, усовершенствованного В.М. Плахотником и его научной школой.
2. Переходный период - 1991-2000 гг. - создание учебников, которые представляли широкий спектр методических подходов к изучению иностранных языков и ориентировали на формирование коммуникативных умений и навыков учащихся. Требования учебной программы определялись большинством авторов как недостаточные для формирования коммуникативной компетенции школьников, поэтому в их учебниках предусматривалось овладение большим объемом учебного материала.
3. Период внедрения коммуникативно-деятельностного подхода - начало ХХІ века. Обновление содержания обучения иностранным языкам происходит в соответствии с европейскими стандартами образования. Учебная литература конструируется с учетом коммуникативно-деятельностного и личностно ориентированного подходов. В практику обучения внедряется обязательное изучение двух иностранных языков. Учебник остается основным, но не единственным средством обучения - его дополняют рабочие тетради и программные педагогические средства.
Исследование позволило выявить основные формы работы с рабочей тетрадью: ее рекомендуется использовать для формирования умений и навыков письменной речи. Программные педагогические средства позволяют организовывать учебный процесс в интерактивной форме, используя индивидуальную, парную и групповую формы работы, что способствует комплексному овладению устной и письменной речью.
Установлено, что в процессе конструирования коммуникативно-ориентированной учебной литературы по иностранным языкам следует руководствоваться такими дидактическими и методическими положениями: обучение иноязычному общению осуществлять на аутентичных материалах; учитывать особенности коммуникативно-деятельностного подхода к формированию иноязычных умений и навыков; обеспечивать дифференциацию учебного материала с учетом разных видов речевой деятельности; упражнения и задания приводить в соответствие с возрастными особенностями учащихся; широко использовать творческие виды работы на этапе активизации умений и навыков; дидактически целесообразно использовать возможности внетекстовых материалов; способствовать прагматической и социокультурной ориентации учебного процесса.
Проверка эффективности современных учебников свидетельствует о том, что их использование способствует формированию коммуникативной компетенции учащихся и достижению целей, определенных учебной программой.
Ключевые слова: учебник, рабочие тетради, программные педагогические средства, иностранные языки, коммуникативный подход, тенденции конструирования содержания учебников, периодизация, проверка эффективности, критерии оценивания.
Pasichnyk O.S. Trends in Constructing Contetnts of Foreign Language Textbooks for Comprehensive Schools in Ukraine (the 80s of the 20th century - beginning of the 21st century). - Manuscript.
Dissertation for obtaining the scientific degree of a Candidate of Pedagogic sciences in specialty 13.00.01 - „General pedagogy and history of pedagogy”. - Ivan Franko Zhytomyr State University. - Zhytomyr, 2011.
The dissertation is devoted to research and complex analysis of peculiarities of constructing foreign language textbooks for comprehensive schools in Ukraine in the period of 1980s - beginning of the 21st century.
The author defines social and historical preconditions that triggered origin of the sphere of constructing foreign language textbooks as well as suggests its periodization. According to the analyzed data historical development of this sphere may be represented with three periods: 1) formation period (or experimental) - the 80s of the 20th century; 2) transition period - 1991-2000; 3) period of introducing communicative approach - beginning of the 21st century. Within every period main didactic and methodological principles of constructing foreign language textbooks are analyzed. The author describes didactic concepts and authors' innovative approaches to teaching foreign languages, defines positive trends and ways of combining traditional textbook with workbooks and electronic educational media.
Didactic and methodological principles of constructing communicative-oriented foreign language textbooks are defined in the dissertation.
Key words: textbook, workbook, electronic educational media, foreign languages, communicative approach, trends in constructing textbooks, periodization, efficiency examination, assessment criteria.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Принципи конструювання змісту екологічної освіти і виховання учнів у позашкільних навчальних закладах. Основні параметри та напрями формування суб’єктивного ставлення особистості до природи. Організаційно-педагогічні форми і методи екологічної освіти.
автореферат [231,3 K], добавлен 23.07.2009Напрямки розвитку змістовної частини сучасної вузівської освіти. Принципи сучасної освіти: функціональна повнота компонентів змісту, диференціація та інтеграція змісту освіти. Загальна структура та вимоги до змісту освіти. Блоки підготовки фахівців.
реферат [17,4 K], добавлен 03.06.2010Сутність культурного підходу до навчання. Сучасний стан астрономічної освіти з точки зору культурологічного підходу. Астрономічна культура як невід’ємна складова сучасної людини. Дослідження стану сучасної астрономічної освіти у загальноосвітніх закладах.
дипломная работа [198,2 K], добавлен 09.06.2009Вдосконалення змісту освіти як актуальна педагогічна проблема. Державний стандарт базової і повної середньої освіти, структура профільного навчання. Основні напрями реформування змісту освіти. Перехід на новий зміст освіти при вивченні іноземної мови.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 31.03.2014Практична розробка класифікації дидактичних ігор, що відповідає цілям і змісту шкільної програми вивчення іноземної мови учнями початкової школи. Вплив педагогічної технології гри на формування іншомовної комунікативної компетенції першокласників.
диссертация [1007,8 K], добавлен 02.03.2011Характеристика дисципліни "Основи конструювання обчислювальної техніки", яка пов’язана із розробкою технічного проекту, виробництвом і експлуатацією виробу. Особливості способів подання навчального матеріалу і методики проведення лабораторних робіт.
дипломная работа [587,7 K], добавлен 31.03.2010Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011Погляди на склад навчальної літератури: їх традиції та розвиток. Завдання навчальної літератури. Можливість пристосування книжки для читання до місцевих умов. Вимоги до створення навчальної книги, їх класифікація. Основні типи навчальної літератури.
реферат [22,8 K], добавлен 16.06.2011Місце історичного краєзнавства у вітчизняному законодавстві про освіту. Його роль в системі шкільної історичної освіти. дидактичні та виховні функції. Застосування методів роботи з краєзнавчим матеріалом в методичній розробці уроку з історії рідного краю.
курсовая работа [73,5 K], добавлен 08.06.2012Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом "Закрійник 4-го розряду". Технології навчання за темою "Конструювання трусів та панталонів" курсу "Технологія швейних виробів". Перспективно-поурочний план, бінарні дії викладача та учнів.
курсовая работа [69,2 K], добавлен 21.02.2011Поняття про методику викладання світової літератури як науку. Особливості методики викладання літератури як педагогічної дисципліни. Закономірності розвитку літературної освіти. Предмет, мета і завдання цієї галузі педагогіки, зв’язок з іншими науками.
лекция [11,4 K], добавлен 23.03.2014- Виховання естетичного смаку в студентів вищих навчальних закладів МВС України засобами іноземних мов
Методики виховання естетичного смаку засобами іноземних мов з використанням оригінальних літературних текстів. Педагогічні умови виховання естетичного смаку у студентів вищих навчальних закладів МВС України. Інтеграції в навчально-виховний процес.
автореферат [47,8 K], добавлен 27.04.2009 Сутність основних поглядів мовознавців на удосконалення принципів, змісту, форм і методики гуртковіх та інших позашкільних різновидів занять з української мові.Позашкільна робота з української мові.Оснавная специфіка питань змісту позашкільної роботи.
реферат [39,4 K], добавлен 23.11.2008Необхідність застосування комунікативного підходу до навчання іноземних мов. Взаємовідносини між комунікативною та лінгвістичною компетенціями. Тенденції в навчанні іноземної мови в англо-американській методиці. Рівні мовленнєвої діяльності людини.
научная работа [89,6 K], добавлен 17.03.2013Порядок проектування програми професійної підготовки робітника за фахом "Кравець 4 розряду", його принципи та аналіз. Проектування технологій навчання по темі "Особливості конструювання двошовного рукава до пальто" курсу "4", його етапи та призначення.
курсовая работа [74,9 K], добавлен 10.06.2011Кіностудія ім. О. Довженка як провідний осередок екранізації художніх творів української літератури. Період піднесення українського кіномистецтва. Загальна характеристика методичної літератури щодо використання кіноекранізацій на уроках літератури.
курсовая работа [37,6 K], добавлен 10.11.2014Аналіз психолого-педагогічної літератури, сутність і особливості шкільних суспільствознавчих курсів та вимоги до майбутніх учителів. Теорія і практика професійної підготовки викладачів суспільствознавства у вищому педагогічному навчальному закладі.
автореферат [36,9 K], добавлен 10.04.2009Методологічні аспекти атестації керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Особистісні професійно-значущі якості директора загальноосвітньої школи. Менеджмент освіти. Організаційно-педагогічні засади оцінювання управлінської діяльності керівників.
дипломная работа [274,1 K], добавлен 03.02.2015Рівні підготовки фахівців. Сутність ступеневості вищої освіти. Нормативний, вибірковий компоненти змісту освіти. Складові державного стандарту освіти. Форми навчання: денна, вечірня, заочна. Ознаки громадсько-державної моделі управління освітою в Україні.
реферат [16,9 K], добавлен 18.01.2011Застосування методики викладання історії в школах. Виникнення навчально-методичної літератури. Розвиток шкільної історичної освіти в 1917 р. – початку 30-х рр. ХХ ст. Введення самостійних курсів навчання історії. Викладання у воєнний та повоєнний час.
дипломная работа [70,6 K], добавлен 13.02.2012
