Освіта менонітів у контексті культурного розвитку Півдня України (XIX – 20-ті рр. XX ст.)
Духовно-моральні та соціально-прагматичні засади культурологічної та освітньої системи поселення менонітів на Півдні України у ХІХ – 20-х рр. ХХ ст. Дослідження змісту освіти менонітів та його специфіки в культурно-освітньому просторі Півдня України.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 11.08.2015 |
| Размер файла | 71,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика и история педагогики. - Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова, Киев, 2011.
Диссертация посвящена целостному анализу образовательной системы этноконфессионального меньшинства менонитов Южного региона Украины (XIX - 20-е гг. XX ст.). Выбор темы обусловлен социальным значением изучения своеобразия образования менонитов на Юге Украины как составляющей части национального педагогического наследия ХІХ - начала ХХ в., актуальностью определения тенденций поликультурного взаимообмена педагогическим опытом представителей национальных культурё которые формировались на территории Юга Украины, необходимостью аналитического изучения положительного опыта образовательный учреждений и педагогической мысли прошлого.
В первом разделе диссертации раскрыты социально-педагогические условия становления образования менонитов, специфику мировоззренческих позиций данной этноконфессиональной группы, которая соединила в себе религиозные черты лютеранства, немецкие и голландские национальные традиции. Выявлены духовно-нравственные и прагматические причины, обусловившие высокие результаты образовательной системы менонитов. Изложены основные принципы образования менонитов (автономия школы и высокая степень самоорганизации менонитских общин в решении вопросов образования; стойкая взаимосвязь между школой, семьей и общиной; наполненность процесса обучения идеями преданности вере, культивирование духовных ценностей).
Во втором разделе раскрыты особенности системы образования менонитов, осуществлен сравнительно-исторический анализ структурных компонентов государственной системы образования и системы образования менонитских колоний. Показано динамику становления и развития начальных и центральных школ как основных компонентов системы образования менонитов. Определены хронологические периоды истории образования менонитов и дана их детальная характеристика: конец XVIII - начало XIX вв. - начальный этап становления образования; 20-40-е гг. XIX в. - период обустройства и утверждения образовательной системы менонитов; вторая половина XIX - начало XX ст. - период расцвета образовательной системы, характеризуемый наиболее высокими теоретическими и практическими результатами; 20-е гг. XX в. - период упадка образовательной системы менонитов, протекавший в условиях социокультурного кризиса в обществе.
В третьем разделе диссертации дано характеристику педагогических идей представителей менонитов Юга Украины Й. Корниса и К. Унру, Я. Бройля, Т. Вотча, Г. Хизе, Г. Франца и Г. Франца ІІ, П. Брауна, Ф. Вибе. Д. Хаускнехтом изложены результаты анализа работы Й.Корниса «88 правил воспитания школьников», Г. Франца «Конституция для союза школ Хортицы», учебников для начальной школы Г. Франца II, П. Брауна, В. Нифельда. Раскрыта роль просветителей в развитии педагогической теории и практики менонитов. Освещены основные тенденции профессиональной деятельности педагогов менонитских школ. Доказано, что культурно-просветительская деятельность менонитов была активной, успешной и способствовала образовательному обогащению поликультурного региона Юга Украины.
Ключевые слова: система образования, начальные школы, центральные училища, система подготовки учителей, поликультурное пространство.
ANNOTATION
Pravdyk O. V. Education of Mennonites in the context of cultural development of South of Ukraine (XIX - 20th XX of century). - Manuscript.
The thesis is for getting the scientific degree of the candidate of Pedagogical sciences, speciality 13.00.01 - general pedagogics and History of Pedagogics. - Dragomanov National Pedagogical University. - Kyiv, 2011.
The Dissertation is sanctified to the integral analysis of education of ethnic confessional group of Mennonites in the South region of Ukraine (XIX - 20th XX of century). The social and pedagogical terms of becoming of education of Mennonites are exposed, the stages and dynamics of development of education are reasonable during the investigated period.
The features of functioning of components of the educational system (initial schools, central, woman and pedagogical schools). The system of training of pedagogical personalities in the colonies of Mennonites is described.
The results of analysis of educational activity and pedagogical ideas of prominent Mennonites (J. Cornis, J. Claus and C. Unru) are given in dissertation. Accented on their role in the educational process of colonies of Mennonites, development of the system of educational establishments, perfection of professionally-pedagogical preparation.
Proved, that educational activity of Mennonites was effective and assisted the cultural enriching poly ethnic region of South Ukraine.
Key words: system of education, initial schools, central schools, system of preparation of teachers, multicultural space.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Перелік матеріалів і документів, які стосуються розвитку вищої освіти в України в контексті Болонського процесу. Особливості впровадження та обґрунтування кредитно-модульної системи навчання. Інтеграція педагогічної освіти в європейський освітній простір.
методичка [3,3 M], добавлен 27.03.2010Оцінювання вищої освіти в контексті приєднання України до Болонського процесу. Реформування освітньої системи в Україні. Самостійна робота як системоутворюючий елемент навчальної діяльності студентів. Ліцензування та акредитація навчальних закладів.
доклад [30,3 K], добавлен 06.05.2012Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Створення загальноєвропейського простору вищої освіти. Європейська кредитно-трансферна система (ECTS). Шляхи адаптації європейської системи вищої освіти у вищу освіту України.
курс лекций [188,0 K], добавлен 13.04.2009Сучасний освітянський простір України, болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти України. Перспективи розвитку української освіти. Мета впровадження незалежного тестування, формування національної системи кваліфікацій.
реферат [32,4 K], добавлен 06.10.2009Концептуальні основи і державні пріоритети розвитку освіти в Україні. Основні шляхи і реалізація програми реформування системи освіти. Приєднання України до Болонського процесу та участь у формуванні Загальноєвропейського простору вищої освіти.
реферат [18,0 K], добавлен 18.01.2011Дослідження національної специфіки та особливостей сучасної системи французької освіти. Перевага державних навчальних закладів і безкоштовність навчання для всіх. Характеристика видів вищих навчальних закладів України. Доступ громадян до вищої освіти.
реферат [31,2 K], добавлен 29.11.2012Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011Вивчення теоретико-методологічної бази системи фізичного виховання Польщі, що відбувається в світлі євроінтеграційних процесів, зближення наукових та культурних традицій в єдиному освітньому просторі, перегляду засад і мети функціонування системи освіти.
статья [19,2 K], добавлен 15.01.2018Ступневість професійно-технічної освіти України, її концепція, сучасний стан, державне регулювання, проблеми та необхідність удосконалення. Суть та структура системи професійно-технічної освіти України, її адаптація в європейський освітній простір.
курсовая работа [149,0 K], добавлен 20.04.2011Вплив чинників розвитку освіти на вибір спеціальності культуролога, їх види. Вдосконалення системи освіти в контексті соціокультурної політики розвинених країн. Позасистемна освіта як фактор реалізації ідей якості. Позасистемні форми освітньої діяльності.
контрольная работа [16,9 K], добавлен 19.12.2012Запровадження Болонських принципів як важливий крок на шляху до євроінтеграції України та засіб полегшення доступу громадян до якісної освіти. Знайомство з особливостями процесу реформування системи вищої освіти України та Росії у пострадянський період.
статья [29,0 K], добавлен 11.09.2017Вивчення першочергових завдань освітньої політики держави. Дослідження механізму сталого розвитку системи освіти. Аналіз особливостей розвитку освіти з урахуванням сучасних вимог. Аналіз парадигмальних аспектів модернізації системи освіти в Україні.
статья [22,6 K], добавлен 22.02.2018Зміст та головні принципи Болонського процесу та відповідність вищої освіти України його вимогам з огляду на перспективу інтеграції її системи в європейський освітній і науковий простір. Основні напрямки структурного реформування вищої освіти України.
реферат [210,1 K], добавлен 08.04.2012Розробка нової освітньої стратегії – полікультурної освіти. Проблема полікультурної освіти в поліетнічному багатонаціональному суспільстві. Дослідження історичних та соціокультурних чинників, що сприяють зародженню і розвитку полікультурної освіти.
статья [18,6 K], добавлен 17.12.2008Системи вищої освіти у країнах Європи і Америки. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Характерні особливості системи ЕСТS. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у ВНЗ України.
курс лекций [291,5 K], добавлен 21.12.2009Рівні підготовки фахівців. Сутність ступеневості вищої освіти. Нормативний, вибірковий компоненти змісту освіти. Складові державного стандарту освіти. Форми навчання: денна, вечірня, заочна. Ознаки громадсько-державної моделі управління освітою в Україні.
реферат [16,9 K], добавлен 18.01.2011Історія навчальних закладів України від княжих часів; освіта в добу Литовсько-Руської держави. Організація української освіти: виникнення Острозької і Києво-Могилянської академій, братські школи, їх значення для національно-культурного відродження.
реферат [24,7 K], добавлен 20.05.2011Історико-генетичний аналіз розвитку екологічного виховання. Методологічні аспекти екологічної освіти України. Особливості та реалізація системного підходу у застосуванні практичних форм вивчення і охорони природи у школах України на сучасному етапі.
дипломная работа [73,1 K], добавлен 12.03.2012Розвиток вищої освіти в Європейському регіоні. Університет як інтелектуальний осередок. Започаткування Болонського процесу – інтеграційної реформи вищої освіти на Європейському просторі. Забезпечення якості освіти. Вступ України до Болонського процесу.
дипломная работа [208,9 K], добавлен 13.12.2010Болонський процес - процес перебудови вищої освіти, який є складовою історичного розвитку Європейського Союзу. Введення у навчання системи переведення і накопичення кредитів. Гармонізація системи європейської вищої освіти. Реформування освіти України.
контрольная работа [99,7 K], добавлен 16.02.2011
