Соціально-педагогічні умови профілактичної роботи з дітьми вулиці
Сутність соціального феномена "діти вулиці", причини його появи і детермінанти десоціалізації дітей. Стан сучасної соціально-педагогічної профілактичної роботи з бездоглядними та безпритульними дітьми. Розробка функціональної моделі профілактичної роботи.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 11.08.2015 |
| Размер файла | 283,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. Рень Л.В. Волонтерська діяльність у профілактичні роботі з дітьми вулиці / Л.В. Рень // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» : наук.-теорет. зб. - Переяслав-Хмельницький, 2009. - Вип. 19. - С. 189-193.
4. Рень Л.В. Вулична соціальна робота з дітьми: особливості здійснення / Л.М. Завацька, Л.В. Рень // Вісник Черкаського університету. - Черкаси : ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. - Вип. 121. - С. 54-57. - (Серія: педагогічні науки).
5. Рень Л.В. Дисфункціональна сім'я як головна детермінанта дитячої безпритульності / Л.В. Рень // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. - Івано-Франківськ : ПНУ імені Василя Стефаника, 2008. - Вип. ХХІІ-ХХІІІ. - С. 220-227.
6. Рень Л.В. Метод ведення випадку у соціально-педагогічній допомозі дітям вулиці / Л.В. Рень // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка: збірник. - Чернігів : ЧДПУ, 2009. - Вип. 61. - С. 127-133. - (Серія: педагогічні науки).
7. Рень Л.В. Особливості соціально-реабілітаційної діяльності у притулках для неповнолітніх / Л.В. Рень // Наукові записки (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / [за заг. ред. проф. Є.І. Коваленко]. - Ніжин : НДУ ім. М.Гоголя, 2008. - № 1. - С.104-106. - (Серія: психолого-педагогічні науки).
8. Рень Л.В. Перспективна модель Центру профілактики та соціально-психологічної реабілітації для дітей вулиці / Л.М. Завацька, Л.В. Рень // Соціальна робота в Україні: теорія і практика. - 2009. - № 1. - С. 59-68.
9. Рень Л.В. Професійне вигорання соціальних педагогів, що працюють з дітьми вулиці / Л.В. Рень // Наукові записки (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / [за заг. ред. проф. Є.І.Коваленко]. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. - № 6. - Ч. 2. - С. 148-150. - (Серія: психолого-педагогічні науки).
10. Рень Л.В. Профілактична діяльність школи щодо дитячої бездоглядності та безпритульності / Л.В.Рень // Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія : зб. наук. пр. / [ред. кол.: Бех І.Д., Огнев'юк В.О., Кононко О.Л]. - К. : КМПУ імені Б.Д. Грінченка, 2009. - № 11 (Спец. вип., Ч.2). - С. 37-40.
11. Рень Л.В. Профілактична робота з дітьми вулиці як соціально-педагогічна проблема / Л.В. Рень // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г.Шевченка: збірник. - Чернігів: ЧДПУ, 2009. - Вип. 84. - С. 155-159. - (Серія: педагогічні науки).
12. Рень Л.В. Соціально-педагогічна підтримка дітей вулиці неурядовими організаціями / Л.В. Рень // Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки. - Луцьк: ВНУ імені Лесі Українки, 2010. - № 13. - С. 168-172. - (Серія: педагогічні науки).
13. Рень Л.В. Психологічні чинники явища дитячої безпритульності / Л.В. Рень // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка: зб. наук. праць: у 2 т. - Чернігів : ЧДПУ, 2009. - Вип. 74. - Том 2. - С.117-120. - (Серія: психологічні науки).
14. Рень Л.В. Соціально-педагогічна взаємодія спеціалістів у діяльності притулків для неповнолітніх / Л.В. Рень // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г.Шевченка: зб. наук. праць у 2-х т. - Чернігів : ЧДПУ, 2006. - Вип. 41. - Том 2. - С. 113-115. - (Серія: психологічні науки).
15. Рень Л.В. Насильство у сім'ї як фактор поширення явища «діти вулиці» / Л.В. Рень // Проблеми соціальної роботи в аспекті реформування соціальних відносин : збірник матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф., 27 березня 2008 р., м. Чернігів / [за ред. Н.І. Кривоконь, Т.І. Сили]. - Чернігів : ЧДІПСТП, 2008. - С. 205-209.
16. Рень Л.В. Особливості соціально-реабілітаційної діяльності у притулках для неповнолітніх / Л.В. Рень // Актуальні проблеми формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., присвяченої 5-річчю факультету психології та соціальної роботи 14-16 листопада 2007 року / [за ред. А.І. Конончук]. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2007. - С. 189-192.
17. Рень Л.В. Професійне вигорання соціальних педагогів, що працюють з дітьми вулиці / Л.В. Рень // Актуальні проблеми підготовки фахівців у галузі соціально-педагогічної діяльності : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. 5-7 листопада 2009 року / [за ред. А.І. Конончук]. - Ніжин : НДУ імені М.Гоголя, 2009. - С. 170-172.
18. Рень Л.В. Социально-психологическая помощь дистантным семьям (украинский опыт) [Электронный ресурс] / Л.В.Рень // 4-ая Междунар. науч. конф. [«Психологические проблемы современной семьи»]: тезисы конференции / [под ред. Е.И. Захаровой, О.А. Карабановой]. - М. : [б.и.] - 2009. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - С. 530-532. - Режим доступа : http://www.familypsychology.ru / files/conf/4/conf4.pdf
АНОТАЦІЇ
Рень Л.В. Соціально-педагогічні умови профілактичної роботи з дітьми вулиці. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.05 - соціальна педагогіка. - Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. - Київ, 2011.
Дисертація присвячена проблемі профілактичної роботи з дітьми вулиці. Автором проаналізовано основні теоретичні положення, розкрито сутність і зміст понятійного апарату, причини появи явища, детермінанти десоціалізації дітей; охарактеризовано процес становлення профілактики дитячої бездоглядності та безпритульності в історичному контексті; виявлено особливості змісту, організації та стану профілактичної роботи з дітьми вулиці.
Визначено соціально-педагогічні умови (створення життєвого соціально-зорієнтованого простору для бездоглядних та безпритульних дітей, формування превентивного потенціалу дітей вулиці, забезпечення підготовки фахівців та волонтерів до профілактичної роботи з дітьми вулиці), розроблено структурно-функціональну модель профілактичної роботи з дітьми вулиці. Розкрито зміст формувального експерименту, підтверджено ефективність соціально-педагогічних умов та структурно-функціональної моделі.
Ключові слова: діти вулиці, бездоглядність, безпритульність, профілактична робота з дітьми вулиці, соціально-педагогічні умови.
Рень Л.В. Социально-педагогические условия профилактической работы с детьми улицы. - Рукопись.
Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.05 - социальная педагогика. - Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова. - Киев, 2011.
Диссертация посвящена проблеме профилактической работы с детьми улицы. Проанализированы основные теоретические положения исследуемой проблемы. Раскрыты сущность и содержание понятийного аппарата, причины возникновения явления и детерминанты десоциализации детей. Определены подходы к толкованию понятия «дети улицы»: педагогический, психологический, юридический, социально-педагогический. Установлено, что дети улицы - это несовершеннолетние, которые в силу разных причин находятся в сложной социальной ситуации, главным признаком которой является неоднократное пребывание на улице на протяжении значительной части суток (или дней, недель, месяцев) без позитивного социализирующего влияния взрослых, что сопровождается угрозой для жизни и здоровья этих детей. Социальная ситуация детей улицы характеризируется нарушениями межличностных отношений в семье и школе, преобладанием бессодержательного проведения времени, вхождением в асоциальные референтные группы.
Представлена характеристика процесса становления профилактики детской безнадзорности и беспризорности в историческом контексте, выделены его этапы. На основе анализа научных источников определено и сформулировано понятие «профилактическая робота с детьми улицы», которая рассматривается нами как целенаправленная социально-педагогическая деятельность, целью которой является оптимизация социальной ситуации каждого конкретного безнадзорного и беспризорного ребёнка с помощью устранения или нейтрализации детерминант его десоциализации, содействует уменьшению и локализации их девиантного поведения. Определены особенности институционального обеспечения по данной проблеме и состояние профилактической работы с детьми улицы.
Выявлены и обоснованы социально-педагогические условия профилактической работы с детьми улицы (создание жизненного социально-ориентированного пространства для безнадзорных и беспризорных детей; формирование превентивного потенциала детей улицы; обеспечение подготовки специалистов и волонтёров к профилактической работе с детьми улицы), разработана структурно-функциональную модель профилактической работы с детьми улицы.
Определены критерии (эмоционально-поведенческий, сформированность превентивного потенциала, обустройство жизненного социально-ориентированного пространства) и уровни (высокий, средний, низкий) социализированности детей улицы, на основе которых было установлено эффективность действия социально-педагогических условий и структурно-функциональной модели профилактической работы с детьми улицы.
Раскрыта организация проведения формирующего эксперимента. Для создания жизненного социально-ориентированного пространства работа проводилась в семье, школе, на улице, чему содействовало взаимодействие школы, отдела социально-профилактической работы, приюта, а также осуществлялась профилактическая работа в каждом из учреждений. Основной технологией выступало ведение случая. Формирование превентивного потенциала у детей улицы осуществлялось с помощью специально разработанной программы «Превенция». Для обеспечения подготовки специалистов были организованны методические семинары, круглые столы, ролевые игры, а для волонтёров - обучающая программа «Шаги». Внедрению социально-педагогических условий и структурно-функциональной модели способствовала деятельность Ресурсного центра и Волонтёрского отдела, организованных нами на базе отдела социально-профилактической работы.
Представлены результаты экспериментальной работы. Согласно полученным данным, выявлена позитивная динамика уровня социализированности детей улицы в результате влияния социально-педагогических условий профилактической работы.
Ключевые слова: дети улицы, безнадзорность, беспризорность, профилактическая работа с детьми улицы, социально-педагогические условия.
Ren' L.V. The social and pedagogical conditions of prophylactic work with the street children. - Manuscript.
The dissertation for the scientific candidate degree of pedagogical sciences in specialty 13.00.05 - social pedagogic. - National pedagogical university named after M.P. Dragomanov. - Kyiv, 2011.
The dissertation is devoted to the problem of prophylactic work with the street children. The author has analyzed substantive theoretical provisions, the essence and maintenance of concepts, the reasons of appearing, children desocialization determinants; described the process of becoming children's neglect and homelessness prophylaxis in the historical context; found out the features of maintenance, organization and state of prophylactic work with the street children.
The social-pedagogical conditions of prophylactic work with the street children are defined (creation the vital social-orientated space for the neglected and homeless children, forming the preventive potential of the street children, providing preparation of specialists and volunteers for prophylactic work with the street children), structural- functional model of prophylactic work with the street children is developed. The forming experiment realization, the efficiency of social-pedagogical conditions and structural-functional model of prophylactic work with the street children are shown.
Key words: street children, neglect, homelessness, prophylactic work with the street children, social-pedagogical conditions.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сутнісно-причинний аналіз явища "діти вулиці". Правові і педагогічні основи організації роботи з соціально незахищеними дітьми і підлітками. Дослідження ефективності змісту, форм і методів роботи соціального педагога; рекомендації щодо їх удосконалення.
дипломная работа [952,9 K], добавлен 23.09.2012Загальна та психолого-педагогічна характеристика дітей групи ризику. Характеристика причин появи дітей групи ризику. Експериментальна перевірка технології соціально-педагогічної роботи з дітьми групи ризику. Тестування за опитувальником Басса-Даркі.
дипломная работа [204,5 K], добавлен 11.04.2012Основні причини і фактори ризику у процесі розвитку дитини з гіперактивною поведінкою. Особливості соціально-педагогічної та корекційної роботи з гіперактивними дітьми у шкільному просторі, висвітлення її практичних аспектів та розробка рекомендацій.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 28.12.2010Аналіз літератури з питання відношення суспільства до осіб з комплексними порушеннями. Організація педагогічної роботи з дітьми із комплексними порушеннями в соціально-реабілітаційному центрі. Розробка системи логопедичної роботи з такими дітьми.
доклад [3,4 M], добавлен 06.10.2009Аналіз проблеми девіацій у молодіжному середовищі. Необхідність проведення профілактичної роботи з молоддю, відповідальними за результати якої є соціальні працівники. Суть методу проектів, який набуває особливого значення у підготовці до ділової гри.
статья [21,2 K], добавлен 06.09.2017Сутність, зміст та ознаки обдарованості дитини. Психолого-педагогічні особливості та проблеми обдарованих дітей в процесі їх соціалізації. Передумови виховання. Особливості роботи вчителя. Форми та методи педагогічної роботи. Рекомендації вчителям.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 24.02.2014Підходи до розуміння соціально-педагогічних характеристик дітей "групи ризику" – поняття, що позначає категорії дітей, чий соціальний стан за тими чи тими ознаками не має стабільності. Основні види роботи соціального педагога з дітьми "групи ризику".
курсовая работа [265,0 K], добавлен 28.11.2012Форми профорієнтаційної роботи з дітьми молодшого шкільного віку. Дослідження уявлень дітей про професійну діяльність. Способи оптимізації знань дітей молодшого шкільного віку щодо світу професій. Методика проведення уроків, бесід, ігор, вправ та занять.
курсовая работа [84,2 K], добавлен 12.12.2014Ретроспектива процесу становлення та розвитку аутизму. Зміст корекційно-розвивальної роботи у період раннього дитячого аутизму. Соціально-педагагічна робота з хворими дітьми. Методи подолання негативізму, агресії, фобій у аутистів, рекомендації батькам.
курсовая работа [98,7 K], добавлен 04.04.2015Обдарованість: суть, види, принципи. Форми і методи роботи з обдарованими дітьми. Виявлення обдарованої молоді і створення умов для її розвитку на прикладі Хустської гімназії-інтернату. Організація роботи з обдарованою молоддю у навчальних закладах.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 21.01.2011Проблеми соціально-правового захисту дітей від насильства та сутність і причини виникнення такого явища. Напрямки роботи закладів, в яких здійснюється реабілітація дітей-жертв насильницьких дій і методичні рекомендації соціальним педагогам і вчителям.
магистерская работа [1,1 M], добавлен 04.10.2010Сутнісна характеристика поняття "діти з комплексними порушеннями". Організація педагогічного процесу в умовах соціально-реабілітаційного центру. Напрями педагогічної допомоги дітям з комплексними порушеннями. Організація логопедичної роботи з дітьми.
дипломная работа [3,9 M], добавлен 02.05.2010Поняття "важковиховувані учні". Соціально-педагогічні умови появи важковиховуваних дітей. Основні принципи, шляхи й засоби перевиховання педагогічно занедбаних дітей. Характеристика етапів роботи з перевиховання педагогічно занедбаних "важких" дітей.
презентация [78,7 K], добавлен 10.11.2015Прийомна сім’я як соціальне явище. Самостійна форма сімейного виховання дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків. Правове регулювання форм передачі дітей у прийомну сім'ю. Форми роботи соціального педагога з прийомними сім’ями та дітьми.
курсовая работа [60,8 K], добавлен 23.03.2015Поняття педагогічної занедбаності школяра, фактори які її зумовлюють. Організація роботи вчителя з педагогічно запущеними дітьми. Перевиховання педагогічно занедбаних дітей: суть, функції. Соціально-педагогічна занедбаність дітей: сутність та прояви.
курсовая работа [47,3 K], добавлен 08.07.2012Характеристика альтруїстичних, етичних та особистісних цінностей соціально-педагогічної діяльності. Ознайомлення із професійними обов'язками та вимогами до особистості працівника соціальної галузі. Розгляд змісту та структури соціально-виховної роботи.
реферат [21,2 K], добавлен 19.11.2010Проблеми батьків дітей з особливими освітніми потребами та їх емоційні стани. Завдання та етапи роботи соціального педагога з батьками, кроки їхнього співробітництва. Форми роботи соціального педагога з батьками та оцінка її практичної ефективності.
статья [20,0 K], добавлен 14.08.2017Загальна характеристика соціально-педагогічної роботи в дитячому закладі оздоровчого типу. Нормативно-правова база. Урахування вікових особливостей дітей в умовах оздоровчого закладу. Соціально-педагогічні особливості тимчасового дитячого колективу.
магистерская работа [129,0 K], добавлен 18.10.2007Погляди вчених на проблему прав дітей. Правовий аспект роботи і загальні положення діяльності соціального педагога, його роль в адаптації підлітків до соціуму. Проблема жорстокості у шкільному середовищі. Система роботи з сім’єю і важкими дітьми.
реферат [36,6 K], добавлен 14.05.2009Аналіз експериментальної роботи в навчальних закладах. Сутність психолого-педагогічної діагностики. Взаємини в колективі як одна з проблем соціально-педагогічної практики. Діагностика фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку учнів.
курсовая работа [56,4 K], добавлен 06.12.2010
